Отчет о самообследовании (далее отчет) включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей самообследования. В аналитической части приведена информация о деятельности виу по состоянию на 1 апреля 2014г




НазваниеОтчет о самообследовании (далее отчет) включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей самообследования. В аналитической части приведена информация о деятельности виу по состоянию на 1 апреля 2014г
страница2/9
Дата публикации06.12.2014
Размер1.15 Mb.
ТипОтчет
lit-yaz.ru > Бухгалтерия > Отчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Раздел "Физическая культура" трудоемкостью две зачетные единицы реализуется при очной форме обучения в объеме 400 часов, при этом объем практической, в том числе игровых видов, подготовки составляет 360 часов.

Максимальный объем учебной (общей и аудиторной) нагрузки обучающихся не превышает установленного ФГОС показателя ООП по представленным направлениям подготовки бакалавриата. Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 7 - 10 недель, в том числе две недели в зимний период.

Основные образовательные программы ежегодно обновляются с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий, социальной сферы и законодательной базы.

^ Направление 031600.62 Реклама и связи с общественностью


Наименование показателя

ФГОС ВПО (ЗЕТ)

^ Рабочий учебный план (ЗЕТ)

Отклонение %

гуманитарный и социальный и экономический цикл

55-65

60

0

Математический и естественный цикл

10-20

15

0

Профессиональный цикл

120-130

124

0

Физическая культура

2

2

0

Итоговая государственная аттестация

15

15

0

практики

20-30

24

0

Всего

222-262

240

0


Направление 072500.62 Дизайн


^ Наименование показателя

ФГОС ВПО

(ЗЕТ)

Рабочий учебный план (ЗЕТ)

Отклонение %

гуманитарный и социальный и экономический цикл

30-35

35

0

Общепрофессиональный цикл

65-75

75

0

Профессиональный цикл

90-100

100

0

Физическая культура

2

2

0

Итоговая государственная аттестация

13

13

0

практики

12-15

15

0

Всего

212-240

240

0


Специальность 072700.65 Искусство костюма и текстиля


^ Наименование показателя

ФГОС ВПО

(ЗЕТ)

Рабочий учебный план (ЗЕТ)

Отклонение %

гуманитарный и социальный и экономический цикл

45-55

45

0

Математический и естественный цикл

10-20

18

0

Профессиональный цикл

135-145

136

0

Физическая культура

2

2

0

Итоговая государственная аттестация

18

18

0

практики

21

21

0

Всего

231-261

240

0

Учебно-методическое обеспечение реализуемых образовательных

программ

Учебно-методическое обеспечение реализуемых образовательных программ

в соответствии с ГОС ВПО

Основные образовательные программы обеспечиваются учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы.

По всем учебным дисциплинам специальностей разработаны рабочие программы в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Рабочие программы сопровождаются списками учебной, учебно-методической литературы, рекомендованной в качестве обязательной и дополнительной. Рабочие программы находятся на кафедре и доступны преподавателям и студентам. Объемы и содержание учебных программ дисциплин всех циклов учебных планов соответствуют требованиям ГОС ВПО.

Рабочая программа является частью учебно-методического комплекса (УМК), разработанного для каждой изучаемой дисциплины в соответствии с рабочим учебным планом. Структурно УМК содержат такие основные элементы, как:

  • титульный лист

  • выписка из ГОС ВПО;

  • тематический план;

  • программа курса;

  • планы лекций;

  • планы семинарских занятий;

  • вопросы для подготовки к экзамену, зачету;

  • задания и методические материалы по самостоятельной работе студентов;

  • контрольные задания;

  • тестовые задания;

  • тематика рефератов;

  • рекомендуемые статьи из специальных журналов для конспектирования и др.;

  • список основной и дополнительной литературы;

  • терминологический словарь по дисциплине.

Все рабочие программы дисциплин прошли обсуждение и утверждение на соответствующей кафедре института, за которой закреплена дисциплина.

Практики обеспечены программами практик соответствующих видов, а также методическими рекомендациями по прохождению, оформлению и также по критериям оценивания результатов практик.

Итоговая государственная аттестация обеспечена:

  • программами итоговых государственных экзаменов;

  • методическими рекомендациями по работе и оформлению выпускной квалификационной работы.


^ Учебно-методическое обеспечение реализуемых образовательных программ в соответствии с ФГОС ВПО

Все дисциплины обеспечены рабочими программами. Рабочие программы дисциплин составлены в соответствии с требованиями ФГОС ВПО к содержанию подготовки по конкретным дисциплинам, в том числе в части реализации общекультурных и профессиональных компетенций и содержат следующие разделы:

  • цели дисциплины;

  • место дисциплины в структуре основной образовательной программы;

  • требования к результатам освоения дисциплины;

  • объем часов дисциплины и виды учебной работы;

  • содержание дисциплины (текст рабочей программы; новое в профессиональной области; междисциплинарные связи разделов и (или) тем дисциплины с (обеспечиваемыми) последующими дисциплинами; разделы и темы дисциплины, виды учебных занятий (учебно-тематический план);

  • практические и семинарские занятия;

  • самостоятельная работа;

  • система оценивания и фонды оценочных средств;

  • учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины и др.

Для реализации компетентностного подхода к подготовке студентов в учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий:

  • деловые и ролевые игры,

  • решения задач,

  • мультимедийные презентации;

  • разборы конкретных ситуаций и др.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не меньше показателей, установленных соответствующими ФГОС.

Требования соответствующих ФГОС ВПО по доле занятий лекционного типа в общем объеме занятий выполняются по всем ООП ВПО, реализуемым ВИМа.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

В учебной программе используются следующие виды внеаудиторной самостоятельной работы:

- для овладения знаниями:

  • чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы);

  • составление плана текста;

  • конспектирование текста;

  • работа со словарями и справочниками;

  • ознакомление с нормативными документами;

  • научно-исследовательская работа;

  • использование компьютерных обучающих программ, Интернет - ресурсов и др.;

-для закрепления и систематизации знаний:

  • работа с конспектом лекции;

  • работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы);

  • составление плана и тезисов ответа;

  • изучение нормативных материалов;

  • ответы на контрольные вопросы;

  • подготовка тезисов сообщений к выступлению на семинарах, конференциях;

  • работа в научных кружках;

  • подготовка рефератов, докладов, тематических кроссвордов и др.;
    -для формирования умений:

  • решение задач и упражнений по образцу;

  • решение вариативных задач и упражнений;

  • решение ситуационных производственных (профессиональных) задач;

  • подготовка к деловым играм;

  • моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности;

  • подготовка курсовых и выпускных квалификационных работ;

  • прохождение производственной (преддипломной) практики и др.

Виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы, их содержание и характер могу иметь вариативный и дифференцированный характер, учитывать специфику специальности, дисциплины, индивидуальные особенности студента.

В качестве форм и методов контроля внеаудиторной самостоятельной работы студентов проводится:

выполнение контрольных и курсовых работ; выполнение рефератов, эссе;

собеседования по контрольным работам и защита курсовых работ;

защита отчетов о прохождении производственной (преддипломной) практики и др. Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются:

уровень усвоения учебного материала;

умение использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

полнота знаний и умений по изучаемой дисциплине; обоснованность и четкость изложения ответа;

оформление отчетного материала в соответствии с известными или заданными преподавателем требованиями, предъявляемыми к подобного рода материалам. Рабочие программы дисциплин ежегодно перерабатываются в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, развитием науки и запросами практики, дополняются учебно-методическими материалами для самостоятельной работы студентов.
^ Библиотечно-информационное обеспечение реализуемых образовательных программ высшего профессионального образования

Библиотечно-информационное обеспечение учебного процесса и научно-исследовательской деятельности студентов осуществляется библиотекой НОУ ВПО ВИМ и электронной библиотечной системой ЭБС «Университетская библиотека» (www.biblioclub.ru), которые отвечают требованиям «Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения», утвержденного приказом Минобразования России от 27.04.2000 № 1246.

Библиотечный фонд ВИМ, включая ресурсы электронной библиотечной системы «Университетская библиотека», обеспечивает соблюдение стандартных требований реализуемых образовательных программ. Обеспеченность обучающихся дополнительной литературой, а также справочно-библиографической литературой находится на уровне, не ниже стандартного.

Институтом была проведена значительная работа по совершенствованию информационно-библиотечной инфраструктуры и обновлению источников учебной информации.

Систематически проводимые закупки учебной и научной литературы, периодических изданий позволили обеспечить студентов и преподавателей достаточным числом источников современной учебно-научной информации. В программах дисциплин, реализуемых в институте, выделены основная литература и дополнительная в соответствии с существующими требованиями. В качестве основной студентам рекомендованы учебники и учебные пособия с грифами МОРФ, УМО с учетом установленных нормативов по устареваемости. Учебники с грифом имеют высокий научный и методический уровень.

Особое внимание при формировании фонда основной учебной литературы институт уделяет содержанию гуманитарной, естественнонаучной и социально-экономической составляющей профессионального образования по профилю специальностей.

Институт при анализе и отборе учебников ориентируется на следующие критерии:

  • соответствие ФГОС ВПО и ГОС ВПО

  • отражение гуманитарных оснований конкретной сферы деятельности будущих специалистов;

наличие междисциплинарных связей гуманитарных, общепрофессиональных дисциплин.

  • современность содержания, отражающего реальные социально- экономические процессы и проблемы, требующие разрешения;

  • соблюдение национально-этнических и транснациональных норм при изложении материала;

  • место в динамичной, поливариативной модели соотношения федерального и регионального компонентов образования.

Большая систематическая работа по формированию фонда учебной литературы проводится по дисциплинам ОПД и СД. Библиотека института располагает фондом периодических изданий, соответствующих профилю подготовки специалистов и включающих центральные и местные общественно-политические издания. Отбор периодических изданий производится в соответствии со следующими требованиями:

  • научность и рецензируемость публикуемых материалов;

  • широкая известность и доступность изданий, их вхождение в каталоги ОАО «Роспечать» и «Пресса России»;

  • поддержка изданий экспертными советами ВАК Минобразования и науки России.

Реализация гуманитарного и естественнонаучного компонента в структуре профессионального образования способствует усилению мировоззренческой и методологической подготовки и самостоятельности мышления выпускников. В этой связи студентам рекомендуются учебники по фундаментальным дисциплинам, способствующие формированию у них научного способа мышления. Фонд дополнительной литературы также представлен учебниками и учебными пособиями с грифами, авторами которых являются ведущие ученые, крупные специалисты по отраслям знаний. Таким образом, для учебного процесса институт предлагает источники, которые наиболее полно раскрывают содержание дидактических единиц и компетенций, представленных в ФГОС ВПО и ГОС ВПО.

В институте сложилась эффективная система формирования фондов учебно-методической литературы как за счет приобретения ее в различных издательствах, так и путем издания собственной учебно-методической литературы. В настоящее время дисциплины учебных планов практически обеспечены учебными пособиями, методическими разработками по видам занятий, в т.ч. по практическим занятиям, курсовым и дипломным работам.

Учебные издания и документы приобретаются из расчета обеспечения каждого обучающегося необходимым минимумом обязательной литературы по всем циклам дисциплин реализуемыми образовательными программами в соответствии с образовательными стандартами. При этом объем фонда учебной литературы с грифом Минобразования России и других федеральных органов исполнительной власти РФ, имеющих подведомственные образовательные учреждения, составляет более 70% от всего библиотечного фонда. Читатели библиотеки обслуживаются на абонементе и в читальном зале на 45 посадочных мест.

В настоящее время книжный фонд библиотеки института насчитывает 5870 экземпляров хранения, из них;

- учебной литературы - 4055 экземпляров;

- учебно-методической - 1220 экземпляров;

- художественной – 290 экземпляров;

- научной – 245 экземпляров;

- электронных изданий – 560.

Ежегодно оформляется подписка на периодические издания, перечень которых насчитывает 15 наименований.

Справочно-библиографическая литература представлена 30 названиями. Расходы института на приобретение учебных, научных и периодических изданий за отчетный период составили 402 тыс. рублей
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Отчет о самообследовании (далее отчет) включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей самообследования. В аналитической части приведена информация о деятельности виу по состоянию на 1 апреля 2014г iconОтчет результаты качественного исследования методом фокус-групп отношение...
Информационная кампания по профилактике вич/спид/иппп среди осужденных, находящихся в пенитенциарных учреждениях Тверской области...

Отчет о самообследовании (далее отчет) включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей самообследования. В аналитической части приведена информация о деятельности виу по состоянию на 1 апреля 2014г iconОтчет о результатах самообследования муниципального автономного общеобразовательного...
Тюменского муниципального района проведено на основании решения педагогического совета (протокол №1 от 30. 08. 2013г) с целью анализа...

Отчет о самообследовании (далее отчет) включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей самообследования. В аналитической части приведена информация о деятельности виу по состоянию на 1 апреля 2014г iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного образовательного
Анализ показателей деятельности, функционирования внутренней системы оценки качества дошкольного образования

Отчет о самообследовании (далее отчет) включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей самообследования. В аналитической части приведена информация о деятельности виу по состоянию на 1 апреля 2014г iconИнновационная деятельность в субъектах рф: проблемы и перспективы
Проблемы и перспективы инновационной деятельности в субъектах РФ будем оценивать на основе анализа трех групп показателей: показателей...

Отчет о самообследовании (далее отчет) включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей самообследования. В аналитической части приведена информация о деятельности виу по состоянию на 1 апреля 2014г iconОтчет о результатах самообследования за 2006 2011 годы
Информация по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аттестации Стр. 74-75

Отчет о самообследовании (далее отчет) включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей самообследования. В аналитической части приведена информация о деятельности виу по состоянию на 1 апреля 2014г iconОтчёт о деятельности гбоу средняя общеобразовательная школа №219
Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный...

Отчет о самообследовании (далее отчет) включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей самообследования. В аналитической части приведена информация о деятельности виу по состоянию на 1 апреля 2014г iconОтчет по самообследованию. Отчет по самообследованию огскоу скош проведен на основании
Приказа Министерства образовании и науки РФ от 14июня 2013г.№462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной...

Отчет о самообследовании (далее отчет) включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей самообследования. В аналитической части приведена информация о деятельности виу по состоянию на 1 апреля 2014г iconОтчет п о самообразованию. Отчет по самообразованию огскоу скош проведен на основании
Приказа Министерства образовании и науки РФ от 14июня 2013г.№462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной...

Отчет о самообследовании (далее отчет) включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей самообследования. В аналитической части приведена информация о деятельности виу по состоянию на 1 апреля 2014г iconОтчет о результатах самообследования
Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...

Отчет о самообследовании (далее отчет) включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей самообследования. В аналитической части приведена информация о деятельности виу по состоянию на 1 апреля 2014г iconОтчет о результатах самообследования
Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница