Отчет о самообследовании (далее отчет) включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей самообследования. В аналитической части приведена информация о деятельности виу по состоянию на 1 апреля 2014г




НазваниеОтчет о самообследовании (далее отчет) включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей самообследования. В аналитической части приведена информация о деятельности виу по состоянию на 1 апреля 2014г
страница7/9
Дата публикации06.12.2014
Размер1.15 Mb.
ТипОтчет
lit-yaz.ru > Бухгалтерия > Отчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9

^ 4. МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Одним из направлений деятельности является развитие международных связей. На 01.04.2014 г. численность иностранных студентов составляет 5 человек, в том числе 1 студент гражданин Казахстана и 4 студента - граждане Республики Южная Осетия. Институт регулярно приглашает педагогов из-за рубежа.

Педагогический состав и студенты института принимают участие в международных и российских творческих конкурсах, таких как Ассамблея моды, Экзерсис. Так в октябре 2009 года студентка 5 курса специальности 071501.65 «Художественное проектирование костюма» Галимова Минает победила в региональном конкурсе «Кавказский стиль» и была приглашена на международный конкурс «Магия Моды» во Францию (г. Париж), в феврале 2009 года студентка 2 курса Ватаева Зарина получила гран-при на международном конкурсе «Современное искусство и образование» (г. Москва), в сентябре 2010 года студентка 5 курса Гагиева Ольга заняла 2-е место на международном конкурсе «Экзерсис-2010» (г. Москва)
^ 5. ВНЕУЧЕБНАЯ РАБОТА
Ведущая роль в управлении воспитательной деятельностью института принадлежит Ученому совету. Он определяет концепцию и программу воспитания, направленность целостных основ их реализации, формирует целостное воспитательное пространство коллектива. Руководство воспитательной работой на общевузовском уровне осуществляется проректором по учебно-методической и воспитательной работе, который:

  • разрабатывает основные направления воспитательной деятельности;

  • координирует работу вузовских структур по вопросам воспитания;

  • разрабатывает рекомендации по внедрению в учебно-воспитательный процесс новых направлений и технологий воспитания;

  • обобщает опыт.

Принимая за основу институтский план воспитательной работы, кураторами ежегодно составляется и утверждается план факультетской воспитательной работы. Кураторы координируют работу старост, контролируют выполнение плана воспитательной работы. Регулярно на заседаниях Ученого совета института выносятся вопросы по организации воспитательного процесса. Воспитательный процесс в институте организуется на основе комплексного подхода к решению задач патриотического, правового, нравственного и эстетического воспитания студентов. При этом' его основные задачи реализуются в процессе повседневной жизни студентов, в совместной учебной и других видов деятельности студентов, преподавателей. Они представлены следующим образом:

  • философско-мировоззренческая подготовка молодежи, помощь в определении смысла жизни, воспитания ценностного отношения к жизни;

  • формирования у студентов социокультурных компетенций;

  • приобщение студентов к системе культурных ценностей Отечества,

своего народа;

  • накопление и осознание опыта жизни в многонациональном, многокультурном обществе;

создание условий для интеллектуальной и творческой самореализации, выявление творческого потенциала каждого студента и вовлечение в творческую деятельность, связанную с профессиональным становлением;

  • формирование потребности в здоровом образе жизни.

Воспитание рассматривается институтом в контексте организации деятельности студентов как участников образовательного процесса и строится на следующих принципах;

  1. Формирование личностного стиля взаимоотношений студента с сокурсниками и педагогами; знание педагогами не только возрастных, половых и индивидуальных особенностей, но и личных характеристик.

  2. Выдвижение системы положительных целей, мотивация как основная движущая сила развития личности, позволяющая полностью включить ее в деятельность, сосредоточить внимание студентов.

  3. Создание положительного эмоционального фона, атмосферы эмоционального подъема: формирование ощущения успеха, эмоционального подъема, духа всего образовательного учреждения, спокойной обстановки, четкого планирования.

  4. Воспитание через творчество, т.е. вовлечение студентов в деятельность, способствующую формированию творческих способностей. Процесс воспитания в институте - последовательное решение ряда педагогических ситуаций:

  • анализ работы за определенный период;

  • определение целей и задач воспитательной работы;

  • планирование воспитательной деятельности;

  • корректировка задач для достижения необходимого результата.

Особым системообразующим фактором работы со студентами выступает их собственная активность, связанная с расширением их возможностей в социальном аспекте. Базой этой деятельности в институте является становление и развитие студенческого самоуправления. Студенческое самоуправление организовано на трех уровнях: «Я хочу», «Я могу», «Я отвечаю».

Полем деятельности студсовета также являются организационные вопросы и обеспечения правопорядка в институте:

  • организационная работа (проведение заседаний совета, оформление информационных стендов);

  • досуговые мероприятия (организация конкурсов, фестивалей, КВН, работа студий, кружков);

  • общественная деятельность (проведение акций, трудовых десантов, организация встреч).

Одной из составляющих воспитательной системы института является воспитывающая среда (внутренняя и внешняя). Доброжелательный микроклимат, уважение к личности студента, педагогическая поддержка в профессиональном становлении студентов - все это параметры благодатной внутренней среды для творческой самореализации. В такой среде идет формирование наиболее энергичного деятельного ядра - студенческого актива, члены которого, соревнуясь между собой, учатся максимально раскрывать и реализовать свои потенциал, ответственно подходить к своим обязанностям.

Место института во внешней воспитательной среде акцентируется особо. Ее границы расширяются из года в год, студенты ВИМа становятся активными участниками и организаторами многих массовых мероприятий таких как:

С Министерством по делам молодежи, физкультуры и спорта:

  • круглый стол «Проблемы наркомании в молодежной среде».

  • осенний студенческий фестиваль «Молодость Осетии».

  • презентация дискуссионного клуба «Имею мнение».

  • Трудовые десанты

С Министерством по делам национальностей и связям с общественностью РСО-Алания:

  • «Экстремизм и молодежь»- проблемы толерантности, круглый стол

  • «Многоликая Осетия»- встреча с представителями национальных и культурных центров РСО-Алания,

С Центром творчества молодежи:

  • «Ратные страницы истории Отечества»- исторический бой с командой

Владикавказского института экономики, управления и права.

С Республиканским центром по профилактике и борьбы со СПИДом;

  • «Профилактика вредных привычек в молодежной среде»- беседа

  • «Твой выбор»- акция, посвященная Всемирному дню борьбы со СПИДом

Институт активно взаимодействует с Северо-Осетинским институтом гуманитарных и социальных исследований, с национальной научной библиотекой. Приоритетным в воспитательной работе института является направление по воспитанию гражданственности, патриотизма у студентов в соответствии с государственной программой «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-20 Юг.». Ее спецификой является активное участие в ней ветеранов войны и труда. Стали традиционными: конкурс ораторского искусства «Ода солдату победы», акция «Звезды героев». Каждое 9 Мая студенты «зажигают» звезды на дверях домов ветеранов ВОВ, Проводится серия мероприятий «Вы - долгое эхо в нашей памяти».

Одной из проблем воспитательной работы в ВИМе является создание условий для досуга студентов, поскольку именно в этой сфере можно реально противостоять различным проявлениям асоциального поведения молодых людей. Традиции института, отработанные методы и приемы дают возможность получения положительных результатов в социализации студентов; массовые мероприятия носят характер торжественного ритуала, связанного с социально-значимыми событиями в жизни студенческого коллектива.

Посвящение в студенты;

День студенческого самоуправления,

«Татьянин день»- студенческий праздник.

«Студенческая весна»- смотр талантов института.

Одним из приоритетных направлений внеучебной деятельности в институте является физическое воспитание. В институте ежегодно проводятся спортивно-массовые соревнования. Традиционными стали соревнования по волейболу, баскетболу, теннису.

В целом можно говорить о достаточном уровне организации воспитательной работы ВИМа. Институтом разработаны внутренние локальные акты, регулирующие организацию и содержание воспитательной ' деятельности:

«Концепция воспитательной работы ВИМа», «Положение об управлении воспитательной работы», «Положение о кураторстве», «Положение о студенческом совете». Тем не менее, несмотря на достаточно высокий уровень воспитательной работы, институт рассматривает его как подвижный, корректируемый по актуальным проблемам молодежной политики страны, по изменениям в российском, республиканском образовательном пространстве; как ориентируемый на максимально возможную личностную деятельность, гарантирующую становление студента как гражданской личности. Такая позиция обеспечивает перспективность воспитательной деятельности вуза и повышение ее статуса в содержании подготовки специалистов.


  1. ^ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ


Общая площадь зданий на 01.04.2014 г. составляет 2274 кв.м. вся площадь института находиться в безвозмездном пользовании. Площадь учебно-лабораторных помещений составляет 1900 кв.м. Все здания оборудованы охранно-пожарной сигнализацией.

В институте имеется спортивный и тренажерный залы, оборудованные необходимым инвентарем для занятий физической культурой и спортом. Имеется медицинский пункт, столовая и кафе, общей площадью 220 кв.м. на 25 посадочных мест.

В учебном процессе используются следующие основные лаборатории и кабинеты.


Наименование

кабинета

Перечень оборудования, находящегося в лаборатории

Перечень дисциплин учебного плана, при изучении которых используется данная лаборатория

аудитория для гуманитарных, социально-экономических и математических дисциплин

В/плейер LG, музыкальный центр, телевизор PALARIS;,DVD плейер ВВК, карты, доска, парты,

История Отечества

Философия

Культурология

Психология

Психология и педагогика,

Психология общения, Политология,

Культура и традиции Осетии,

Мифы и легенды народов мира Иностранный язык,

История дизайна,

История костюма, текстильного и ювелирного искусства, основы рекламы, маркетинговые исследования и ситуационный анализ, основы менеджмента


лаборатория

технологии, конструирования и моделирования костюма


раскройный стол, петельная спец. машина, краеобметочная машина, стачивающие швейные машины, утюги, утюжильный стол, утюжильные колодки, манекены, доска.

Выполнение проекта в материале,

Конструирование швейных изделий,

Технология швейных изделий,

Материаловедение, Муляжирование

лаборатория информационных технологий и компьютерной графики


компьютеры, доска, мультимедийный видеопроектор, колонки.

программное обеспечение:

Microsoft office 2007, Corel Draw Grafic Suite, Adobe Premier Pro, Adobe Photoshop, 3Dmax, Adobe indesign

информационные технологии в дизайне, информационные технологии в искусстве костюма и текстиля, информационные технологии в рекламе, компьютерная графика, компьютерный дизайн.

проектно-макетная мастерская


специальные столы, кульманы, доска, планшеты.

макетирование, проектирование,

основы производственного мастерства,

художественное проектирование интерьера

учебный класс технического рисунка, черчения и моделирования

специальные столы, кульманы, доска, планшеты.

технический рисунок, проектная графика

учебный класс скульптуры и пластического моделирования

специальные столы, доска, планшеты, пластилин,

академическая скульптура и пластическое моделирование

учебный класс рисунка и живописи

мольберты, софиты, подиумы, наглядные пособия, планшеты

рисунок,

живопись,

академический рисунок, академическая живопись, спецрисунок,

спецживопись, цветоведение,

цвет в костюме, костюмографика

учебный класс пластической анатомии

столы, доска, плакаты, экорше, скелет

пластическая анатомия

учебный класс архитектоники и общей композиции

столы, доска, наглядные пособия

архитектоника и структуры в пространстве, архитектоника объемных форм,

общая композиция, пропедевтика

спортивный зал

тренажеры, маты, босы, скакалки

физическая культура


Питание студентов осуществляется в столовой института. Предлагаемый ассортимент включает необходимый выбор блюд, качество которых строго контролируется администрацией и медицинской службой института.

В институте функционирует медпункт, где осуществляется прием студентов и сотрудников по оказанию необходимой медпомощи. На основании договора между институтом и муниципальной поликлиникой № 6 г. Владикавказа проводится:

  • прием студентов;

  • организация лечебно-профилактических мероприятий для ППС и студентов;

  • флюорографическое обследование;

  • прививки.

Обучение в институте платное, но ректоратом определены категории лиц, которые нуждаются в социальной защите, это:

  • студенты-сироты;

  • студенты из многодетных семей;

  • студенты-инвалиды 1 и 2 группы.



1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Отчет о самообследовании (далее отчет) включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей самообследования. В аналитической части приведена информация о деятельности виу по состоянию на 1 апреля 2014г iconОтчет результаты качественного исследования методом фокус-групп отношение...
Информационная кампания по профилактике вич/спид/иппп среди осужденных, находящихся в пенитенциарных учреждениях Тверской области...

Отчет о самообследовании (далее отчет) включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей самообследования. В аналитической части приведена информация о деятельности виу по состоянию на 1 апреля 2014г iconОтчет о результатах самообследования муниципального автономного общеобразовательного...
Тюменского муниципального района проведено на основании решения педагогического совета (протокол №1 от 30. 08. 2013г) с целью анализа...

Отчет о самообследовании (далее отчет) включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей самообследования. В аналитической части приведена информация о деятельности виу по состоянию на 1 апреля 2014г iconОтчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного образовательного
Анализ показателей деятельности, функционирования внутренней системы оценки качества дошкольного образования

Отчет о самообследовании (далее отчет) включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей самообследования. В аналитической части приведена информация о деятельности виу по состоянию на 1 апреля 2014г iconИнновационная деятельность в субъектах рф: проблемы и перспективы
Проблемы и перспективы инновационной деятельности в субъектах РФ будем оценивать на основе анализа трех групп показателей: показателей...

Отчет о самообследовании (далее отчет) включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей самообследования. В аналитической части приведена информация о деятельности виу по состоянию на 1 апреля 2014г iconОтчет о результатах самообследования за 2006 2011 годы
Информация по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аттестации Стр. 74-75

Отчет о самообследовании (далее отчет) включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей самообследования. В аналитической части приведена информация о деятельности виу по состоянию на 1 апреля 2014г iconОтчёт о деятельности гбоу средняя общеобразовательная школа №219
Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный...

Отчет о самообследовании (далее отчет) включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей самообследования. В аналитической части приведена информация о деятельности виу по состоянию на 1 апреля 2014г iconОтчет по самообследованию. Отчет по самообследованию огскоу скош проведен на основании
Приказа Министерства образовании и науки РФ от 14июня 2013г.№462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной...

Отчет о самообследовании (далее отчет) включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей самообследования. В аналитической части приведена информация о деятельности виу по состоянию на 1 апреля 2014г iconОтчет п о самообразованию. Отчет по самообразованию огскоу скош проведен на основании
Приказа Министерства образовании и науки РФ от 14июня 2013г.№462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной...

Отчет о самообследовании (далее отчет) включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей самообследования. В аналитической части приведена информация о деятельности виу по состоянию на 1 апреля 2014г iconОтчет о результатах самообследования
Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...

Отчет о самообследовании (далее отчет) включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей самообследования. В аналитической части приведена информация о деятельности виу по состоянию на 1 апреля 2014г iconОтчет о результатах самообследования
Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница