Рабочая программа дисциплины (модуля) «общая риторика»




НазваниеРабочая программа дисциплины (модуля) «общая риторика»
страница4/6
Дата публикации25.11.2014
Размер0.57 Mb.
ТипРабочая программа
lit-yaz.ru > Экономика > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6


^ 5.3. Лабораторный практикум (нет по кафедре)

№ п/п

Наименование раздела дисциплины (модуля)

Наименование лабораторных работ

Трудоемкость, часы

1.










2.










3.










Итого:





^ 5.4. Практические (семинарские) занятия: для ОФО/ЗФО

№ п/п

Наименование раздела дисциплины (модуля)

Наименование практических (семинарских) занятий

Трудоемкость, часы ОФО

Трудоемкость, часы

ЗФО



Риторика – искусство и наука.

Роль ораторского искусства во взаимодействии и взаимопонимании людей, в процессах трудовой и социальной деятельности. Познавательная, воспитательная и организационно-управленческая функции ораторского искусства.

1,5

0,9



История ораторского

искусства.

Основные периоды развития риторики: Древняя Греция, Рим, средневековье, Западная Европа. Русская школа риторики. Церковная, военная риторика (Дмитрий Донской, Александр Невский, Феофан Прокопович, митрополит Макарий, Петр Ι, А. В. Суворов).

1,6

0,9



Классификация публичных выступлений..

Речь ораторская, сценическая, радио и телевидения. Ораторская речь, ораторское мастерство, оратор.

Основные роды, жанры и виды. Социально-политическое, академическое, судебное, социально-бытовое, церковно-богословское - роды красноречия.

Информационные речи - повествование, объяснение, описание; убеждающие речи - убеждение; агитационные речи - убеждающие, воодушевляющие, побуждающие к действию; внушение и его особенности.

^ Поздравительные речи:

юбилейные, праздничные, развлекательные

1,5

0,9



Содержание и форма публичной речи

Содержательность темы раскрывается предметно, целенаправленно, полно, всесторонне, конкретно, с научных позиций.

Информативность темы - это количество информации, которую слушатели воспримут, усвоят, поймут в результате восприятия содержания

1,6

0,8



Логическая культура выступления.

Полнота и всесторонность раскрытия темы, понятийная определенность, последовательность, непротиворечивость, доказательность.

Типы логические ошибок.

1,5

0,9



Экспрессивность речи. Средства речевой образности и выразительности.

Естественная образность слова, метафорическая образность, образность связного контекста; выразительные средства: тропы и фигуры речи, юмор и сатира, структура анекдота.


1,6

0,9



Особенности восприятия устной публичной речи.

Этапы восприятия: рецепция, осмысление, понимание, закрепление в памяти; долговременная и рабочая память. Внимание. Нерефлексивное и рефлексивное слушание. Установки при восприятии речи.

Условия восприятия: внешние, психологические, лингвистические, паралингвистические, поведенческие. Мыслительная обработка текста при восприятии: расчленение материала, смысловая группировка, выделение ключевой информации, прогнозирование развития речи. Сбои и провалы в процессе восприятия. Кризисы внимания.

1,6

0,9



Личностные качества оратора

Выдающиеся ораторы современности.

Компетентность, мастерство, навыки речи, психические свойства и природные данные оратора.


1,6

0,9



Речевая агрессия. Теории и практика спора.

Виды речевой агрессии и способы борьбы с ней. Спор – дискуссия – диспут – полемика – обсуждение – дебаты. Стратегия и тактика полемики. Полемика идейная и личная.


1,5

0,9

Итого:

14

8



^ 5.6. Самостоятельная работа: для ОФО/ЗФО

№ п/п

Наименование раздела дисциплины (модуля)

Вид работы (курсовой проект, курсовая работа, реферат, расчетно-графическая работа, др.)

Трудоемкость, часы

ОФО

Трудоемкость, часы

ЗФО



Риторика – искусство и наука.

^ Домашнее чтение

14

18



История ораторского

искусства.

^ Подготовка доклада

14

18



Классификация публичных выступлений..

^ Подготовка реферата

13

16



Содержание и форма публичной речи

^ Подготовка слайдов

14

17



Логическая культура выступления.

^ Домашнее чтение

14

18



Экспрессивность речи. Средства речевой образности и выразительности.

^ Подготовка реферата

14

18



Особенности восприятия устной публичной речи.

^ Подготовка к беседе

14

16



Личностные качества оратора

^ Домашнее чтение

14

18



Речевая агрессия. Теории и практика спора.

^ Написание реферата

14

18

Итого:

125

157


6.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Текущий контроль успеваемости и качества подготовки студентов в форме ответов на вопросы, обсуждения подготовленных докладов (рефератов), тестирования, защита письменных домашних заданий и т.д. проводится на практических занятиях для получения необходимой информации о выполнении студентами графика учебного процесса, оценки качества учебного материала, степени достижения поставленной цели обучения и стимулирования самостоятельной работы студентов.

Промежуточная аттестация студентов проводится в виде рейтинг – контроля.

^ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К РЕЙТИНГ-КОНТРОЛЮ №1,№2


  1. Когда впервые употреблено слово риторика, и каково соотношение форм риторики, риторика, риторика?

  2. Как «правильно» писать: риторика или реторика? Когда употреблялись оба варианта?

  3. Каково происхождение слова витийство (ветийство)? Каково соотношение слов риторика и витийство? Каковы основные значения слов риторика, витийство, ритор, вития?

  4. Назовите синонимы слов риторика, витийство, красноречие.

  5. Каков образ речевого благоповедения человека Древней Руси? Насколько проявлены эти традиции в современном мире?

  6. Какова история создания первой русской «Риторики»? Кто ее автор? На чем основано выделение основных редакций памятника? Где распространялась и переписывалась первая русская «Риторика»?

  7. Каково отношение автора к западному источнику (латинскому оригиналу) «Риторики»? Что русский автор перерабатывает и изменяет?

  8. Какова роль латинского языка в русской культуре XVII-XVIII веков? Где он использовался, в каких ситуациях? Каковы жанры средневековой русской латыни?

  9. Как соотносятся с латинским языком известные вам учебники риторики? Какие из них являются переводными?

  10. Какой была распространенность латинского языка в словесном образовании XVIII-XIX веков? Где писались учебники риторики на латинском языке?

  11. Какова роль латинского языка при обучении риторике в светских и духовных заведениях? Как латинский язык соотносится с русским?

  12. Каковы источники риторической образованности М.В.Ломоносова?

  13. Как проявились в учебниках М.В.Ломоносова русские риторики петровского времени?

  14. Какова система словесных наук М.В.Ломоносова? Что такое риторика, оратория, поэзия, красноречие?

  15. Когда возникает термин словесность и каково его значение? Какие науки входят в состав словесных?

  16. Расскажите о творческих и педагогических биографиях Н.Ф. Кошанского и Н.И.Галича, учителей А.С.Пушкина. Каковы принципы риторического обучения и основные идеи руководства Н.Ф. Кошанского?

  17. Что такое образ оратора (говорящего)? Как вы понимаете категорию «образ общения»?

  18. Как соотносятся категории риторического идеала и индивидуального выражения личности в речи?

  19. Как происходят оценки деятельности ритора: нравственно-этическая, интеллектуальная, эстетическая? Приведите примеры.

  20. Что такое ораторские нравы применительно к профессиональной речи педагога, политика, журналиста, проповедника, рекламного агента? Каким должны быть риторические качества представителей вышеперечисленных профессий?


^ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ СДАЧИ ЭКЗАМЕНА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩАЯ РИТОРИКА»


  1. Риторика - искусство и наука.

  2. Риторика в античном мире.

  3. Место риторики в западной культуре.

  4. Риторика в России.

  5. Традиции древнерусского красноречия.

  6. Риторический идеал и его свойства.

  7. Русский риторический идеал: традиция и перспективы.

  8. Риторические особенности политического дискурса..

  9. Риторические принципы и приемы манипулирования массовой аудиторией.

  10. Речевое поведение политика в демократическом обществе.

  11. Риторическая составляющая имиджа политика (на примере одного риторического портрета).

  12. Риторическая модель фашизма.

  13. Функции ораторского искусства

  14. Виды публичной речи.

  15. Устная форма речи.

  16. Интонация.

  17. Паралингвистические средства.

  18. Лексикон современного человека.

  19. Роль орфоэпии в общении. Эмфатическое ударение.

  20. Требования к языку публичного выступления.

  21. Классификация публичных выступлений.

  22. Роды публичных выступлений.

  23. Жанры: лекция, доклад.

  24. Жанры: речь, обозрение.

  25. Виды публичных выступлений.

  26. Целевые установки речи.

  27. Ритуальная речь.

  28. Провокационная речь.

  29. Императивная речь.

  30. Убеждающие выступления.

  31. Речь-поздравление.

  32. Речь-представление.

  33. Актуальные речевые ситуации делового общения.

  34. Риторика и общение в управленческой деятельности.

  35. Жанры рекламных кампаний.

  36. Риторика порицания.

  37. Одобрение как этикетный знак.

  38. Внушение и его особенности

  39. Аргументы и их особенности.

  40. Речевая выразительность тропов.

  41. Речевая выразительность фигур.

  42. Юмор и сатира в публичных выступлениях.

  43. Ирония в речевой коммуникации.

  44. Содержательность и информативность выступления.

  45. Композиция выступления.

  46. Построение речи по хрии.

  47. Изобретение идей. Классификация топосов.

  48. Аудитория публичной речи.

  49. Оратор. Личностные качества оратора.

  50. Особенности восприятия устной публичной речи.

  51. Условия восприятия устной публичной речи.

  52. Сбои в процессе восприятия. Кризисы внимания.

  53. Психологические основы контакта оратора и аудитории.

  54. Особенности проведения беседы.

  55. Виды речевой агрессии.

  56. Речевой этикет как социальное явление

  57. Классификация споров.

  58. Уловки в споре.

  59. Светское общение.

  60. Гендерный аспект в риторике.



^ 7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)




п/п

Наименование (автор, название)

Год издания

^ Наличие в библиотеке

(кол-во экз.)

Основная литература



Введенская Л.А. Риторика и культура речи: учеб. пособие

2014

20

^ Дополнительная литература



Большой орфографический словарь. Под ред. Бархударова. М.

2003






Грабчикова Е.С. Словарь-справочник словосочетаний русского языка. М.

2000






Иванов. Культура русской речи. Энциклопедический словарь-справочник. М.

2003






Львов М.Р. Словарь антонимов русского языка (Любое издание).









Ожегов С.И. Словарь русского языка (Любое издание).









Орфографический словарь русского языка. Под ред. Аванесова Р.И. М.

1999






Словарь русского языка в 4-х томах. М.

1981






Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка. (Словарь-справочник). Л.

1973






Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. Практический справочник, М.

1993






Ахманова О.С. Словарь омонимов русского языка. М.

1999






Бельчиков Ю.А., Панюшева М.С. Словарь паронимов современного русского языка. М.

1994






Вербицкая Л.А. Давайте говорить правильно. М.

2001






Виноградов С.И., Граудина Л.К., Даниленко В.П. Культура русской речи. М.

2003






Филиппов А.В., Романова Н.Н. Публичная речь в понятиях и упражнениях. М.

2002






Хазагеров Т.Г., Ширина Л.С. Общая риторика. Курс лекций и словарь риторических фигур. Ростов-на-Дону.

1991






Кохтев Н.Н. Риторика. М.

1999





Интернет-ресурсы


  1. http://www.orator.biz/

  2. http://www.gramota.ru/

  3. http://technics-speech.ru/

  4. http://www.philologia.ru/

  5. http://www.hazager.ru/



^ 8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФОРМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)


  1. Практические занятия/лекционные занятия

    1. Компьютерный класс.

    2. Комплект электронных презентаций/слайдов.

    3. Аудитории, оснащенные презентационной техникой (интерактивные доски, проектор, экран, компьютер/ноутбук, телевизор, DVD).



Планы семинарских занятий:

ТЕМА 1. Риторика - искусство и наука.

  1. Роль ораторского искусства во взаимодействии и взаимопонимании людей, в процессах трудовой и социальной деятельности.

  2. Познавательная, воспитательная и организационно-управленческая функции ораторского искусства.


Для подготовки к семинару необходимо воспользоваться основными библиографическими источниками:

  1. Имиджелогия. Как нравиться людям. М.: Народное образование, 2002.

  2. Граудина Л.К., Миськевич Г.И. Теория и практика русского красноречия. - М., 1989.

  3. Аннушкин В.И.История русской риторики: хрестоматия. – М.: Флинта, 2002.

  4. Михальская А.К. Русский Сократ: Лекции по сравнительно-исторической риторике. – М., 1996. – Лекция 4. Свойства риторического идеала. С. 44 – 54. Лекция 5. Основы типологии риторического идеала. Признаки речевого идеала как параметры «формулы» логосферы. С. 55 – 71.



ТЕМА 2. История ораторского искусства.

  1. Основные периоды развития риторики: Древняя Греция, Рим, средневековье, Западная Европа.

  2. Русская школа риторики.

  3. Церковная, военная риторика (Дмитрий Донской, Александр Невский, Феофан Прокопович, митрополит Макарий, Петр Ι, А. В. Суворов).


Для подготовки к семинару необходимо воспользоваться основными библиографическими источниками:

  1. Аннушкин В.И. История русской риторики: источники, идеи, авторы // История русской риторики: хрестоматия. – М.: Флинта, 2002/

  2. Вомперский В.П. Риторики в России XYII-XYIII вв. - М., 1988.

  3. Елеонская А.С. Русская ораторская проза в литературном процессе XYII века. - М., 1990. .



ТЕМА 3. Классификация публичных выступлений.

    1. Речь ораторская, сценическая, радио и телевидения.

    2. Ораторская речь, ораторское мастерство, оратор.

    3. Основные роды, жанры и виды красноречия.

    4. Информационные речи

    5. Убеждающие речи

    6. Агитационные речи

    7. Поздравительные речи..


Для подготовки к семинару необходимо воспользоваться основными библиографическими источниками:

  1. Аристотель. Риторика// В книге: Античные риторики. – М.,1978.

  2. Зарецкая Е.Н. Теория и практика речевой коммуникации. – 4-е изд. – М.: Дело, 2002.

  3. Михальская А.К. Русский Сократ: Лекции по сравнительно-исторической риторике. – М., 1996.

  4. Антология речевых жанров: повседневная коммуникация. – М., 2007.

  5. Граудина Л.К., Миськевич Г.И. Теория и практика русского красноречия. - М., 1989.

  6. Русская риторика: Хрестоматия/ Автор-составитель Л.К.Граудина. - М., 1996.


ТЕМА 4. Содержание и форма публичных выступлений.

  1. Критерии содержательности публичных выступлений.

  2. Требования, предъявляемые к форме публичных выступлений.


Для подготовки к семинару необходимо воспользоваться основными библиографическими источниками:

    1. Стернин И.А. Практическая риторика - 2-е изд. -. М., 2005. (Библиотека ГПА).

    2. Филиппов А.В., Романова Н.Н. Публичная речь в понятиях и упражнениях. М., 2002.


ТЕМА 5. Логическая культура выступления.

  1. Композиция публичного выступления.

  2. Тезис и аргументация.

  3. Типы логические ошибок.


Для подготовки к семинару необходимо воспользоваться основными библиографическими источниками:

    1. Михальская А.К.Основы риторики: Мысль и слово. – М., 1996.

    2. Рождественский Ю.В. Введение в общую филологию. – М., 1979.


ТЕМА 6. Экспрессивность речи. Средства речевой образности и выразительности.

  1. Выразительные средства: тропы и фигуры речи

  2. Юмор и сатира

  3. Анекдот и его структура.


Для подготовки к семинару необходимо воспользоваться основными библиографическими источниками:

  1. Аристотель. Риторика. // Античные риторики. – М., 1978. – С. 71-81 (определение страстей, гнева, милости, любви).

  2. Ломоносов М.В. Краткое руководство к красноречию… - С. 166-192; см. также: Аннушкин В.И. История русской риторики… С. 150-155 (определение страстей и их видов).

  3. Рождественский Ю.В. Риторика. – Грозный, 1992. – С. 19-24, раздел «Речевая эмоция» (классификация эмоций).

  4. Карасик В.И. Анекдот как предмет лингвистического изучения// Жанры речи. Вып. 1. – Саратов, 1997.

  5. Щурина Ю.В. Шутка// Антология речевых жанров. – М., 2007


ТЕМА 7. Особенности восприятия устной публичной речи.

  1. Этапы восприятия: рецепция, осмысление, понимание, закрепление в памяти;

  2. Долговременная и рабочая память.

  3. Нерефлексивное и рефлексивное слушание. Установки при восприятии речи.

  4. Условия восприятия: внешние, психологические, лингвистические, паралингвистические, поведенческие

  5. . Сбои и провалы в процессе восприятия.

  6. Кризисы внимания.


Для подготовки к семинару необходимо воспользоваться основными библиографическими источниками:

  1. Зарецкая Е.Н. Теория и практика речевой коммуникации. – 4-е изд. - М.: Дело, 2002.

  2. Стернин И.А.. Введение в речевое воздействие. Воронеж, 2001.


ТЕМА 8. Личностные качества оратора.

  1. Выдающиеся ораторы современности.

  2. Компетентность, мастерство, навыки речи, психические свойства и природные данные оратора.


Для подготовки к семинару необходимо воспользоваться основными библиографическими источниками:

  1. Аннушкин В.И. Риторика. – С. 67-69. Раздел «Образ оратора и личность преподавателя».

  2. Мурашов А.А. Речевое мастерство учителя (Педагогическая риторика – С. 3-11. Глава «Речевое мастерство учителя – синтез культуры речи и риторики».

  3. Михальская А.К. Педагогическая риторика… – С. 5-21. Предисловие.

  4. Смелкова З.С. Педагогическое общение. Теория и практика учебного диалога на уроках словесности. М., 1999. – С. 69-76. Глава «Профессионально-личностные качества учителя».



ТЕМА 9. Речевая агрессия. Теории и практика спора.Подготовка и проведение дискуссии.

  1. Виды речевой агрессии и способы борьбы с ней.

  2. Спор – дискуссия – диспут – полемика – обсуждение – дебаты.

  3. Стратегия и тактика полемики.

  4. Полемика идейная и личная.


Для подготовки к семинару необходимо воспользоваться основными библиографическими источниками:

  1. Антология речевых жанров. Повседневная коммуникация. М., 2007. – С. 187 – 195; 202 – 214.

  2. Стернин И.А.. Введение в речевое воздействие. Воронеж, 2001.

  3. Поварнин С.И. О теории и практике спора. М., 2002.

  4. Павлова Л.Г. Спор, дискуссия, полемика. – М., 1991.

  5. Речевая агрессия в современной логосфере// Михальская А.К. Русский Сократ: Лекции по сравнительно-исторической риторике. М., 1996.


^ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ




Темы

Задания для самоконтроля



Риторика – искусство и наука.

Подготовить домашнее чтение



История ораторского

искусства.

Написать реферат



Классификация публичных выступлений..

Подготовить реферат



Содержание и форма публичной речи

Подготовить слайды



Логическая культура выступления.

Подготовить домашнее чтение



Экспрессивность речи. Средства речевой образности и выразительности.

Написать реферат



Особенности восприятия устной публичной речи.

Подготовиться к беседе



Личностные качества оратора

^ Подготовить домашнее чтение



Речевая агрессия. Теории и практика спора.

Написать реферат


1   2   3   4   5   6

Похожие:

Рабочая программа дисциплины (модуля) «общая риторика» iconРабочая программа дисциплины (модуля) «Общая риторика»
Распределение трудоемкости дисциплины по семестрам и видам учебной работы: для офо

Рабочая программа дисциплины (модуля) «общая риторика» iconРабочая учебная программа дисциплины (модуля) «общая риторика»
Распределение трудоемкости дисциплины по семестрам и видам учебной работы: для офо

Рабочая программа дисциплины (модуля) «общая риторика» iconРабочая программа учебной дисциплины (модуля)
Место учебной дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной программы

Рабочая программа дисциплины (модуля) «общая риторика» iconРабочая программа дисциплины п. 09 Общая электротехника и электроника Цели и задачи дисциплины
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей: дисциплины профессионального цикла

Рабочая программа дисциплины (модуля) «общая риторика» iconРабочая программа дисциплины (модуля) гсэ. Б 05 Культурология
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина (модуль): дисциплины социального и общего гуманитарного цикла. Дисциплины, для...

Рабочая программа дисциплины (модуля) «общая риторика» iconРабочая программа дисциплины (модуля) «Духовное наследие Л. Н. Толстого»
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной...

Рабочая программа дисциплины (модуля) «общая риторика» iconРабочая программа «Риторика» социально-педагогического объединения «Риторика»
Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования детей

Рабочая программа дисциплины (модуля) «общая риторика» iconРабочая программа дисциплины «разработка и применение электронных образовательных ресурсов»
Кореквизиты: Интерактивные технологии обучения, Система менеджмента качества образования, Риторика

Рабочая программа дисциплины (модуля) «общая риторика» iconРабочая программа дисциплины «разработка и применение электронных образовательных ресурсов»
Кореквизиты: Интерактивные технологии обучения, Система менеджмента качества образования, Риторика

Рабочая программа дисциплины (модуля) «общая риторика» iconРабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение...
Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области содержания и назначения основных категорий теории...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница