Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации




НазваниеПрограмма дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации
страница14/14
Дата публикации30.06.2014
Размер0.69 Mb.
ТипПрограмма дисциплины
lit-yaz.ru > Философия > Программа дисциплины
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
^

Тема 13. Философия природы


Вопросы:

1. Специфика взаимодействия человека и природы в различные исторические эпохи. Глобальные проблемы современности.

2. Учение о биосфере. Снятие угрозы глобальной катастрофы как трансформация биосферы в ноосферу.

3. Основные идеи докладов Римскому клубу и их роль в решении глобальных проблем.

Темы сообщений, эссе и рефератов:

  1. Понятие биосферы, ее структура.
    Идеи В.И. Вернадского, Тейяра де Шардена, Э. Леруа о ноосфере.
    Основные идеи доклада Римскому клубу “Пределы роста”.

  2. Понятие глобальных проблем и возможности их решения в современных условиях.

  3. Возможно ли этическое отношение к природе?

  4. Жизнь как ценность.

  5. Концепция устойчивого развития и ее реализация в России.

Основные философские термины:

глобальные проблемы, демографический взрыв, депопуляция, конвергенция, “новый экономический порядок”, “нулевой рост”, озоновая дыра, “оптимальный строй”, “органический рост”, парниковый эффект, природа, Римский клуб, устойчивое развитие, экология.

Основная литература:

Введение в философию. С.391-405, 590-608.

Дополнительная литература:

Вернадский В.И. Размышления натуралиста. Ч. 1, 2. М., 1977.

Вернадский В.И. Труды биогеохимической лаборатории. Вып.16. М., 1980.

Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М., 1990.

Новая технократическая волна на Западе. М., 1986.

Один мир для всех. Контуры глобального сознания. М., 1990.

Печчеи А. Человеческие качества. М., 1980; 1985.

Первая глобальная революция /Доклад Римскому клубу. М., 1991.

Пределы роста / Доклад Римскому клубу. М., 1991.

Римский клуб. Декларация. Миссия // Вопросы философии. 1995. №3. С.65-72.

Тейяр де Шарден П. Феномен человека. М., 2002.

Экологическая альтернатива. М., 1990.
^

Тема 14. Общество и его проблемы


Вопросы


  1. Представление об обществе в истории философии: основные подходы.

  2. Разновидности социально-философских учений: философия истории, марксизм, либеральная концепция.

  3. Социально-философские идеи Д. Дьюи в работе «Либерализм и социальные действия».

  4. Специфика социальных теорий в период противостояния двух систем: теории индустриального и информационного обществ.

  5. Социальные концепции эпохи глобализации.

  6. Размышления о месте и перспективах России в историческом процессе.



Темы сообщений, эссе и рефератов:

  1. Понятие общества; сущность и структура общества.

  2. Общественно-экономическая формация и реальное общество.

  3. Живем ли мы в информационном обществе?

  4. Современное общество на пороге ХХI века: анализ проблем и перспектив развития.

  5. Хотим ли мы жить в тоталитарном обществе?

  6. Классовая борьба продолжается?

  7. Основные идеи книги К. Поппера “Открытое общество и его враги”.

  8. Возможен ли в России фашизм?

  9. Антиутопические идеи в книге Оруэлла Д. “Ферма животных”.

  10. Понятие “осевого времени” у К. Ясперса и его концептуальная нагруженность.

  11. Власть и контр-власть в современном мире: идеи М. Фуко.

  12. Проблемы монополярного мира: воззрения И. Валлерстайна.

  13. Ж. Деррида о противоречиях глобализирующегося мира.

  14. Ж. Бодрийяр: массовое общество как крушение индивидуальной свободы.

  15. Риторика безнадежности общества “массового потребления ”.

  16. Национальные идеологии как форма социального протеста тенденциям глобализации.

  17. Феномен альтерглобалистской идеологии.

Основные термины:

антагонистические и неантагонистические отношения, глобализация, деидеологизация, доиндустриальное общество, индустриальное общество, информационное общество, классы, национализм, национальное государство, общественно-экономическая формация, производительные силы, производственные отношения, революция и эволюция, социальная философия, способ производства, постиндустриальное общество.

Основная литература:

Введение в философию. С. 485-537.

Дополнительная литература:

Аренд Х. Истоки тоталитаризма. М., 1997.

Барулин В.С. Социальная философия. Учебник для вузов. Ч.1, 2. М.: МГУ, 1993; 2-е изд. М., 2002.

Бергер П. Понимание современности // Социологические исследования. № 7.

Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. М., 1995.

Бердяев Н.А. Смысл истории. М., 1990.

Бодрийяр Ж. Система вещей. М., 1995.

Бурдьё П. Начала. М., 1994.

Бродель Ф. Структуры повседневности: Возможное и невозможное. М., 1986.

Бродель Ф. Игры обмена. М., 1988.

Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма // Вебер М. Избранные произведения. М., 1991.

Винер Н. Кибернетика, или Управление и связь в животном и машине. М., 1984.

Воронина Т.П. Информационное общество: сущность, черты, проблемы. М., 1995.

Глинский Б.А. Философские и социальные проблемы информатики. М., 1990.

Дьюи Д. Либерализм и социальные действия. – http://grachev62.narod.ru/hrest/chapt26.htm

Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. М., 1991.

Журавский Д. Террор // Вопросы философии. № 7. С.125-146.

Замятин Е. Мы. Хаксли О. О дивный новый мир. М., 1989.

Зиновьев А.А. В преддверии рая. М., 1991.

Зиновьев А.А. Ни свободы, ни равенства, ни братства. СПб., 1995.

Ивин А.А. Основы социальной философии. М., 2005.

Коллингвуд Р.Дж. Идея истории. Автобиография. М., 1980.

Ленин В.И. Что делать? // Ленин В. И. Полн. собр. соч. Т.6.

Ленин В.И. Империализм, как высшая стадия капитализма.//Там же. Т.27.

Ленин В.И. Карл Маркс. //Там же. Т. 26.

Лем С. Сумма технологии. М.–СПб., 2004.

Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие. // Маркс К. и Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 13. С. 5-9. – http://politazbuka.info/biblioteka/marksizm/702-marx-karl-engels-friedrich-sochineniya-2-e-izdanie.html

Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 г. // Там же. Т.42.

Маркс К. Капитал. Том 1-4. // Там же. Т. 23-26.

Оруэлл Д. Скотный двор, или ферма животных // Новый мир. 1989. № 2-4.

Панарин И.Н. Информационные войны и Россия. М., 200.

Панарин И.Н. Технология информационной войны. М., 2003.

Поппер К. Открытое общество и его враги. Т.1-2. М., 1992.

Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. М., 1992.

Силичев Д.А. Социальные последствия перехода от индустриализма и модерна к постиндустриализму и постмодерну // ВФ, № 7, 2005. С.3-20.

Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.

Социальная философия. М., 1995.

Утопический социализм. Хрестоматия. М., 1982.

Федотова В.Г. ‘Хорошее общество’: Социальное конструирование приемлемого для жизни общества. М., 2005.

Философия. Учебник / Под ред. В. Д. Губина, Т.Ю.Сидориной, В.П.Филатова. М., 1996; 2002; 2003.

Фукуяма Ф. Великий разрыв. М.: АСТ, 2003.

Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие. Спб., 2001.

Хайек Ф.А. Дорога к рабству // Новый мир. 1991. № 7-8.

Шнайдер, Алексис. Марксизм как религия. (Интернет-ресурс www.litsovet.ru)

Яковец Ю.В. У истоков постиндустриальной цивилизации. М., 1993.

Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.
^

8. Образовательные технологии


Курс «Философия» читается на протяжении 2–4 модулей. Большая часть предусмотренных Учебным планом часов занятий отводится на самостоятельную работу (84), на лекции отводится 48 часов, а материал лекций закрепляется и углубляется на семинарских занятиях (30 часов).

Темы семинаров отражают последовательность тем изучения курса, предполагая обсуждение докладов и дискуссий по содержанию самостоятельно прочитанных студентами переводов первоисточников.

Семинарские занятия могут проходить в различной форме – обсуждение заданных планом вопросов, обсуждение докладов и рефератов, дискуссии, рассмотрение конкретных проблемных ситуаций.

Самостоятельная работа студентов подразумевает работу с рекомендованными текстами, конспектирование первоисточников и подготовку выступлений на семинарах.
^

9. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента


Текущий контроль осуществляется в форме проверки конспектов и заслушивания выступлений на семинарских занятиях с проставлением оценки. Формой итоговой отчетности по курсу является экзамен с рейтинговой оценкой по 10-балльной шкале. Допуском к экзамену считается выполнение предусмотренных учебным планом видов работы: контрольной работы в форме теста и выступлений на семинарах.

^

10. Порядок формирования оценок по дисциплине


Оценка на экзамене учитывает как ответ по билету, так и текущие оценки студента, полученные за посещаемость, выполнение тестов и выступления на семинарах. Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях по качеству и количеству: выступления на семинарах должны быть продуманными, краткими, демонстрировать знание философских текстов и отражать сущность вопроса; контрольная работа должны быть выполена на высокую оценку. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - Оаудиторная.

Результирующая оценка за итоговый контроль в форме экзамена выставляется по следующей формуле, где Оэкзамен – оценка за работу непосредственно на экзамене:

Оитоговый = k1·Оэкзамен + k2·Опосещаемость + k3·Оконтр. работа + k4·Оаудиторная

Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме экзамена: в пользу студента.

Полученные текущие положительные оценки не пересдаются, незачетные оценки (ниже 4-х) пересдаются

В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.
^

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

    1. 11.1. Базовый учебник


Введение в философию: Учебник для вузов / Под ред. И.Т. Фролова. М., 2003. – http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s01/z0001072/st000.shtml
    1. ^

      Основная литература


Аврелий Августин. Исповедь блаженного Августина, епископа Гиппонского. М., 1991.

Аристотель. Метафизика; О душе // Собр. Соч. в 4 т. М., 19751984. Т.1.

Бэкон Ф. Новый Органон//Бэкон Ф. Соч. в 2 т. М., 19711972. Т.2. С.782. http://www.modernlib.ru/books/bekon_frensis/velikoe_vosstanovlenie_nauk_noviy_organon/read/

Винер Н. Кибернетика, или Управление и связь в животном и машине. М., 1984.

Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук. Т.1. М., 1974. Введение. С.84104.

http://royallib.ru/book/gegel_fridrih/nauka_logiki.html

Гумилев Л.Н. От Руси до России. Спб., 1992 // http://gumilev.narod.ru/

Декарт Р. Рассуждение о методе//Декарт Р. Соч. в 2 т. М., 19891994. Т.1. С.250296.

Кант И. Критика чистого разума. М.,1994. Предисловие ко 2-му изд. Введение. С.14-46.–

http://www.modernlib.ru/books/kant_immanuil/kritika_chistogo_razuma/read/

Маркузе Г. Одномерный человек: исследование идеологии развитого индустриального общества. М.: АСТ, 2002.

Платон. Софист. Тимей. Государство // Платон. Собр. Соч. в 3 т. М., 19681972.

Сартр Ж.-П. Экзистенциализм - это гуманизм // Сумерки богов. М., 1989.

Фрагменты ранних греческих философов. Ч.1. М., 1989. –http://naturalhistory.narod.ru/Person/Lib/Filosoph/Index.htm

Фрейд З. Введение в психоанализ. М., 1989.

Фромм Э. Искусство любить. М., 1994.

Соловьев В. Русская идея // http://www.vehi.net/soloviev/russianidea.html

Соловьев В.С. Чтения о Богочеловечестве. Чтение первое. –

http://www.vehi.net/soloviev/chteniya/01.html

    1. ^

      Дополнительная литература


Философия: Учебник / Под ред. В. Д.Губина, Т.Ю. Сидориной, В. П. Филатова. М., 1996; 2002; 2003. С.104-132 // http://philosophy.ru/edu/ref/gubin/00.html

А также см. в планах семинарских занятий.
    1. ^

      Справочники, словари, энциклопедии


Античная философия: Энциклопедический словарь. М., 2008.

Индийская философия: Энциклопедия. М., 2009.

Мифы народов мира. Энциклопедия в 2 т. М., 2008.

Новая философская энциклопедия. М.: 2000–2001. – Электронная версия находится на сайте Института философии РАН.

Этика: Энциклопедический словарь. М., 2001.

Энциклопедия эпистемологии и философии науки. М., 2009.


12. Материально-техническое обеспечение дисциплины


Для лекций и семинаров используется проектор и ПК.


1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Похожие:

Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации iconПрограмма дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,...

Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации iconПрограмма дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...

Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации iconПрограмма дисциплины для направления/ специальности подготовки бакалавра/...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,...

Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации iconПрограмма дисциплины для направления/ специальности подготовки бакалавра/...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 031600....

Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации iconПрограмма дисциплины Отечественная история для направления 080200...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080200. 62 «Менеджмент»...

Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации iconПрограмма дисциплины История правосознания, политической и правовой...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030900....

Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации iconПравительство Российской Федерации Государственное образовательное...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки для...

Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации iconПрограмма дисциплины Арабский язык  для направления подготовки...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки

Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации iconПрограмма дисциплины Арабский язык  для направления подготовки...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки

Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации iconПрограмма дисциплины «Визуальное искусство изучаемого региона»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница