Примерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология




НазваниеПримерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология
страница61/71
Дата публикации22.09.2013
Размер8.45 Mb.
ТипПримерная программа
lit-yaz.ru > Культура > Примерная программа
1   ...   57   58   59   60   61   62   63   64   ...   71

Агранович М. Л. Где, сколько и чему учатся дети и молодежь в разных странах. // Вопросы образования. 2008.  № 4. С. 128-179. 

  • Железов Б.В., Кудюкин П.М., Шувалова О.Р. Эффективность системы образования: взгляд потребителя образовательных услуг // Вопросы образования. 2009.  № 2. С. 187-210. 


  • Николаев Д.В., Суслова Д.В. Россия в  Болонском   процессе.// Вопросы образования,№1, 2010 г..

    Интернет-ресурсы:

    1. http://mon.gov.ru/ - официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации

    2. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы – Google, Rambler, Yandex, библиотечный фонд.

    ^ Материально-техническое обеспечение дисциплины:

    Учебно-вспомогательные аудитории:

    - поточные аудитории стационарно оборудованные мультимедийными проекторами; переносной мультимедийный комплекс (проектор и ноутбук) используются для обеспечения лекций и семинаров демонстрационным оборудованием;

    - учебно-методический кабинет оборудован стационарными компьютерами и ноутбуками, цветным принтером, мультимедийным проектором для обеспечения самоподготовки студентов и их доступа к электронной библиотеке факультета и электронным библиотекам всемирной сети Internet.

    • специализированный кабинет, для проведения деловых игр, использование баз предприятий, других организаций,;

    - научно-практическая лаборатория по молодежной политике,

    - психологический центр вуза «Контакт»,

    - центр поддержки творческих инициатив студентов,

    - студенческое агентство информации и рекламы,

    - компьютерный класс, оборудованный мультимедийными проекторами и интерактивными досками;

    • обеспеченность наглядными пособиями, учебными пособиями на электронных носителях;

    • наглядные и учебные пособия представлены в электронной библиотеке факультета, а также обеспечен доступ к крупнейшим электронным библиотекам мира: e-library.ru Blackwell-Wiley Oxford University Press World Scientific Publishing и т.д.

    • Для развития доступности обучающихся к источникам учебной информации широко применяются возможности интернет. На сервере факультета организована электронная библиотека http://lib.socio.msu.ru/l/library, на которой размещены учебные пособия по основным учебным курсам (136 учебника и учебных пособия, 28 текстов первоисточников, материалы Ломоносовских и Сорокинских чтений, студенческие работы). В настоящее время библиотека продолжает пополняться.

    • для практической подготовки специалистов используются федеральные, региональные, муниципальные органы исполнительной власти по молодёжной политике, учреждения по работе с молодёжью и детьми, молодёжные объединения.


    9. Оценочные средства итогового контроля освоения дисциплины

    Примерный перечень вопросов к зачету

    1. В чем состоит предмет и область исследований социологии образования?

    2. Предпосылки появления социологии образования.

    3. Идеи образования в творчестве позитивистов и натуралистов (О. Конт, Г. Спенсер и др.).

    4. История отечественной социологии образования.

    5. Педагогический, философский, экономический подходы к образованию.

    6. Социологический подход к образованию, его актуальность и специфика.

    7. Образование как вид деятельности (деятельностный подход).

    8. Социокультурный подход к образованию.

    9. Коммуникативный подход к образованию.

    10. Аксиологический подход к образованию.

    11. Образование как социальная система.

    12. Система образования в Российской Федерации: структура, функции, задачи.

    13. Образование как социальный институт.

    14. Взаимосвязь института образования с другими социальными институтами.

    15. Школа как образовательный институт: структура, функции, социальные проблемы.

    16. Учащиеся как социальная общность.

    17. Учителя как социально-профессиональная общность.

    18. Единый государственный экзамен: социальные проблемы.

    19. Дополнительное образование: понятие, структура, функции, социальные проблемы.

    20. Учащиеся профессиональных училищ как социальная общность.

    21. Проблемы и перспективы развития начального профессионального образования в РФ.

    22. Проблемы и перспективы развития среднего профессионального образования в РФ.

    23. Высшее профессиональное образование: особенности, структура, функции.

    24. Студенты как социальная общность.

    25. Преподаватели вузов как социально-профессиональная общность.

    26. Болонский процесс: высшее образование РФ и европейское образовательное пространство.

    27. Проблемы взаимодействия профессионального образования и рынка труда.

    28. Самообразование как социальный феномен: понятие, функции, виды, перспективы развития

    29. Непрерывное образование: понятие, виды, функции, перспективы развития.

    30. В чем заключается институциональная роль Болонского процесса в формировании единого европейского образовательного пространства.

    31. В чем состоит сходство и различие американской и европейской традиций социологических исследований системы высшего образования: сравнительный анализ?

    32. Какое развитие получила идея университета в современной социальной теории?

    33. В чем состоит роль университетского образования в воспроизводстве профессионалов?

    34. Что такое оценочные исследования в образовании?

    35. Как протекает динамика высшего образования в условиях глобализации?

    36. Что такое системные реформы в образовательной сфере?

    37. Как отражается университетская субкультура в литературном дискурсе?

    38. Как связаны социальное неравенство и проблема доступа к образованию?

    ^ Критерии оценки знаний студентов на экзамене

    Оценка – это определение степени усвоения обучаемыми знаний, умений и навыков в соответствии с требованиями программ и руководящих документов обучения.

    «ОТЛИЧНО» ставится в том случае, если обучаемый глубоко изучил учебный материал и рекомендованную литературу, последовательно и исчерпывающе отвечает на поставленные вопросы.

    «ХОРОШО» ставится тогда, когда обучаемый твердо знает материал и отвечает без наводящих вопросов и разбирается в рекомендованной литературе.

    «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» ставится при условии, если обучаемый знает лишь основной материал, путается в рекомендованной литературе, а на заданные вопросы отвечает недостаточно четко и полно.

    «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» ставится в том случае, когда обучаемый не смог достаточно полно и правильно ответить на поставленные вопросы и не знает рекомендованной литературы.

    Требования к оценке:

    • оценка должна быть объективной и справедливой, ясной и понятной для обучаемого;

    • оценка должна выполнять стимулирующую функцию;

    • оценка должна быть всесторонней.

    При оценке знаний нужно учитывать:

    • объем, степень систематизации и глубины знаний;

    • понимание материала, самостоятельность суждений, убежденность в излагаемом;

    • действенность знаний, умение применять их с целью решения практических задач.

    Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки «Социология».

    Разработчики:

    Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова

    Социологический факультет

    Заведующая кафедрой социологии молодежи, доктор социологических наук, профессор

    Н.Л. Смакотина


    Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова

    Социологический факультет

    Кандидат социологических наук,

    И.В. Васенина


    Эксперты:





    Доктор социологических наук, профессор

    Л.А. Гегель










    ^ Примерная программа

    Наименование дисциплины «Социология религии»

    Рекомендуется для направления подготовки

    040100 Социология
    Квалификация (степень) выпускника - бакалавр

    ^ 1. Цель и задачи освоения дисциплины

    Цель дисциплины – познакомить студентов с базовыми понятиями современной социологии, дать им общее представление о закономерностях функционирования современного общества и познакомить с методикой проведения социологического исследования.

    Задачи дисциплины:

    - сформировать у студентов системные, базовые научные представления о закономерностях функционирования общества как целого;

    - привить студентам интерес к социальным проблемам, демонстрируя возможности современных социальных теорий для анализа социально-значимых проблем и процессов и принятия практических решений;

    - выработать у студентов научный образ мышления через восприятие ими принципов проведения научного исследования;

    - выработать у студентов умение работать над решением научной проблемы в коллективе под руководством преподавателя.

    Цель дисциплины: представить базовые понятия и методологические принципы социологии религии, их развитие в классических и современных теориях религии; методы и важнейшие результаты эмпирических исследований религии, прежде всего - в современном российском обществе; дать отвечающее современному уровню научного знания и актуальное в контексте происходящих в обществе перемен понимание религии как социокультурного феномена.

    В силу специфики своего предмета социология религии относится к числу дисциплин в социологическом образовании, владение материалом которых необходимо социологу вне зависимости от его специализации: религия как социальный институт и культурная система оказывает в той или иной степени воздействие на основные сферы жизнедеятельности общества; данный курс читается не ранее чем на третьем году обучения студентов-социологов, поскольку требует знания истории социологии и ее теоретических основ, серьезной философской подготовки. В результате изучения данной дисциплины студенты должны знать основные этапы истории и современное состояние социологии религии, ее основные проблемы и методологические установки, владеть понятийным аппаратом; уметь использовать полученные знания при анализе социальной реальности, владеть навыками исследования конкретных религиозных ситуаций; успешное овладение содержанием курса предполагает активную работу студента в семестре: изучение рекомендуемой литературы, освоение лекционного материала, участие в практических занятиях, выполнение письменной работы и сдачу зачета с оценкой. Дисциплина «Социология религии» входит в профессиональный цикл вариативной части учебного плана и изучается в 5 семестре.

    Логически, содержательно и методически она дополняет материалы курсов профессионального цикла ООП, изучаемые в бакалавриате. Изучение дисциплины предполагает хорошее усвоение базовых курсов по теории, истории и методологии социологии.
    ^ 2. Объем дисциплины и виды учебной работы

    Учебная дисциплина «Социология религии» имеет объем 3 зачетные единицы – 108 академических часа. Лекции (ЛК) – 20 часов, практические занятия (ПЗ) – 20, самостоятельная работа студентов (СРС) – 62 часов, контролируемая самостоятельная работа (КСР) – 6 часов. Итоговый контроль – зачет с оценкой.


    Нагрузка

    В часах

    ^ В кредитах

    Общая трудоемкость

    108




    В том числе: Аудиторная

    40




    Самостоятельная

    62

    3

    Контактная

    6




    Итоговый контроль

    0




    Форма итогового контроля

    зачет с оценкой


    ^ 4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

    • способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

    • способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

    • способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);

    • способность участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6);

    • способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).


    3. ^ В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

    знать:

    - базовые понятия современной социологической теории и иметь представление о роли религии в развитии и функционировании общества;

    - основные этапы истории и современное состояние социологии религии, ее основные проблемы и методологические установки, владеть понятийным аппаратом

    - основные методы социологического исследования;

    уметь:

    - использовать полученные знания при анализе социальной реальности, владеть навыками исследования конкретных религиозных ситуаций

    - опираясь на базовые понятия социологической теории, анализировать социально-значимым проблемы и делать аргументированные выводы;

    - логически излагать (устно и письменно) свои суждения по различным социально-значимым проблемам, используя научную лексику и грамотно употребляя базовые понятия;

    - анализировать данные статистики исследовательских центров, отчётности компаний, социологических опросов в печатном и электронном виде для выявления закономерностей и тенденций функционирования и развития национальной и мировой экономики;

    - грамотно оценивать полученные в результате социологического исследования данные.

    - понимать особенности развития социологии в России в плане: ее развития как академической дисциплины (отечественные научные традиции, школы и т. д.) и в плане освоения темы религии социальной мыслью в России с учетом специфики российского социума и его религиозной составляющей

    владеть:

    - основными понятиями и терминологией по всем темам в объеме пройденного курса;

    - первичными навыками содержательного и формального анализа социальных явлений и процессов;

    - первичными навыками анализа религии как системы, во взаимосвязи и взаимообусловленности понятий, её раскрывающих и объясняющих;
    ^ 5. Структура и содержание дисциплины

    5.1. Распределение часов по разделам, темам и видам занятий



    п/п

    Тема

    Неделя

    семестра

    Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость

    (в часах)

    Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

    Всего

    ЛК

    СМ

    КСР

    СРС




    1

    Предпосылки возникновения социологии религии, классики социологии религии

    1-2

    14

    2

    4




    8

    Изучение материалов лекции, учебной литературы по теме.

    2

    Постклассический период

    3-4

    10

    2

    4

    2

    6

    Изучение материалов лекции, учебной литературы по теме. Контрольная работа по лекционному курсу (Темы 1 – 2).

    3

    Структура религии

    5-6

    12

    2




    2

    6

    Изучение материалов лекции, учебной литературы по теме.

    4

    Религия как символическая система

    7-8

    10

    2

    2




    6

    Изучение материалов лекции, учебной литературы по теме. Контрольная работа по лекционному курсу (Темы 3 – 4).

    5

    Социальные формы организации религии

    9-10

    10

    2

    2




    6

    Изучение материалов лекции, учебной литературы по теме.

    6

    Социальные функции религии

    11-12

    10

    2







    6

    Изучение материалов лекции, учебной литературы по теме. Контрольная работа по лекционному курсу (Темы 5 – 6).

    7

    Религия и социокультурная динамика: П. Сорокин

    13-14

    12

    2

    2

    2

    6

    Изучение материалов лекции, учебной литературы по теме.

    8

    Религия и социальная стратификация. Религия и социальные конфликты

    15-16

    10

    2







    6

    Изучение материалов лекции, учебной литературы по теме. Контрольная работа по лекционному курсу (Темы 7 – 8).

    9

    Религия в системе современных обществ

    17-18

    10

    2

    4




    6

    Изучение материалов лекции, учебной литературы по теме.

    10

    Религия в контексте социокультурной трансформации российского общества

    19-20

    12

    2

    2

    2

    6

    Изучение материалов лекции, учебной литературы по теме. Контрольная работа по лекционному курсу (Темы 9 – 10).




    Итого




    108

    20

    20

    6

    62




    ^ 5.2. Содержание разделов дисциплины
  • 1   ...   57   58   59   60   61   62   63   64   ...   71

    Похожие:

    Примерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология iconПримерная программа Наименование дисциплины «Социология предпринимательства»...
    «Социология предпринимательства» является дисциплиной по выбору вариативной части, VII семестр

    Примерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология iconПримерная программа Наименование дисциплины «История» Рекомендуется...
    Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т ч и защите национальных интересов России

    Примерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология iconПрограмма дисциплины «Русский язык и культура речи» для направления 040100. 62 «Социология»
    Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 62 "Социология"...

    Примерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология iconУчебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Новейшая...
    «Преподавание филологических дисциплин (с указанием языка / языков и литературы/литератур)»

    Примерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология iconУчебной дисциплины «Основы этнолингвистики» Для направления подготовки магистров «Филология»
    Наименование дисциплины: «Основы этнолингвистики» для направления подготовки магистров «Филология»

    Примерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Социология труда...
    Автор: О. П. Беспалая, кандидат философских наук, доцент кафедры «Социальных наук»

    Примерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология iconПрограмма дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/...
    Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления подготовки бакалавров 030200. 62 «Политоллогия»,...

    Примерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология iconПрограмма дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/...
    Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,...

    Примерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология iconПрограмма дисциплины для направления/ специальности подготовки бакалавра/...
    Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 031600....

    Примерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология iconПрограмма дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/...
    Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...



    Образовательный материал



    При копировании материала укажите ссылку © 2013
    контакты
    lit-yaz.ru
    главная страница