Примерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология




НазваниеПримерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология
страница71/71
Дата публикации22.09.2013
Размер8.45 Mb.
ТипПримерная программа
lit-yaz.ru > Культура > Примерная программа
1   ...   63   64   65   66   67   68   69   70   71
^

Материально-техническое обеспечение:


Учебно-вспомогательные аудитории:

- специализированный кабинет для проведения научных и дискуссионных занятий

Проведение итогового теста на тему: «Социально-культурные характеристики науки».
9. Оценочные средства итогового контроля освоения дисциплины

9.1. Перечень вопросов для подготовки к зачету:

  1. Становление (основные этапы) социологии науки.

  2. Социология науки как отрасль и условие социологической теории.

  3. Особенность научного производства. Наука как призвание и профессия.

  4. Наука как социальный институт: функции и роль в современном мире.

  5. Научная проблема как объект социологического исследования.

  6. Наука и социальные ценности.

  7. Научное сообщество: критерии, структура и роль.

  8. Наука в теории самореферентных и аутопойетических систем

Н. Лумана.

  1. Реформа науки в России. Цель, задачи и реалии.

  2. МГУ как научное сообщество (история и современность).

  3. Ответственность ученых в современном мире.

  4. Научный плагиат и приспособленчество в науке.

  5. Истина и добро в научном творчестве.

  6. Понятие научной революции (Н.Коперник, И. Ньютон, И. Кант,

Г. Риман, Н. Лобачевский, А. Эйнштейн)

  1. Современная НТР. Модернизация и инновации.

  2. Теория Т. Куна о научных парадигмах.

  3. Постмодернистская интерпретация науки.

  4. Дифференциация науки в неокантианстве.

  5. Постпозитивистская концепция природы познания.

  6. Наука как власть. Экспертное знание.

  7. Научная иерархия в «обществе знания».

  8. «Этнография науки» Б. Латура.

  9. Наука как социальная реальность (Кнорр-Цетина К.).

  10. Социология знания (М, Шелер, М. Малкей).

  11. Научные программы Д. Блура и Б. Барнса.

  12. Медиация научных знаний.

  13. Роль личности в науки.

  14. «Мировая» наука.

  15. Наука в «культурной панораме».

  16. Наука и образование в современном мире.


9.2. Тест

Цель теста – определение и оценивание общенаучных знаний в области социокультурной детерминации развития науки в целом.

^ 1. Где и когда возникает научное знание в качестве экспериментально обоснованного?

а) в Древней Индии;

б) в античной Греции;

в) в средневековой Европе;

г) в Европе Нового времени.
^ 2. Какая философская позиция в наибольшей степени соответствует научному мировоззрению?

а) материализм;

б) идеализм;

в) скептицизм;

г) прагматизм.
^ 3. Кто из перечисленных ниже учёных относится к числу творцов «классической науки»?

а) Евклид;

б) Авиценна;

в) Галилей;

г) Эйнштейн.
4. При каком условии теория выступает в качестве научной парадигмы?

а) теория должна служить объяснением значительного количества фактов;

б) теория должна быть обоснована экспериментально;

в) теория не должна противоречить предшествующим ей теориям;

г) теория должна приниматься в качестве образца решения исследовательских задач большинством научного сообщества.
^ 5. Как принято называть в науке истину, которая мыслится как независимая от позиции наблюдателя?

а) абсолютная истина;

б) объективная истина;

в) субъективная истина;

г) относительная истина.
^ 6. Какая из перечисленных ниже черт не относится к научному знанию?

а) рациональность;

б) достоверность;

в) опора на интуицию;

г) системность.
^ 7. Что такое наука?

а) сфера человеческой деятельности, направленная на рациональное познание мира и систематизацию этих знаний;

б) эмоциональная сфера выражения культуры;

в) мировосприятие, основанное на вере в существование сверхъестественных сил;

г) совокупность знаний, изложенных в учебниках.
^ 8. В какой исторический период научные знания становятся главным фактором технологического развития?

а) в античности;

б) в эпоху Возрождения;

в) в XVIII веке;

г) в конце XIX – начале ХХ века.
^ 9. Какова роль техники в истории человечества?

а) техника сформировала человека;

б) благодаря технике человек меняет окружающую среду, исходя из своих нужд и интересов;

в) исключительно благодаря технике возникли древнейшие цивилизации;

г) научно-технический прогресс стимулирует нравственное совершенствование человека.
^ 10. Какой европейский мыслитель утверждал, что техника является способом мышления современного человека?

а) О. Шпенглер;

б) М. Хайдеггер;

в) К. Ясперс;

г) Х. Ортега-и-Гассет.
^ 11. Какая из перечисленных ниже проблем современности не относится к числу глобальных?

а) широкомасштабный экологический кризис;

б) проблема существования и совершенствования оружия массового уничтожения;
в) проблема состояния здоровья людей;

г) проблема сохранения человеческой личности в условиях набирающих силу процессов отчуждения.
^ 12. Какой подход к человеческой деятельности господствует среди сторонников идеологии технического детерминизма?

а) человек – это, прежде всего, существо, способное к критическому мышлению;

б) человеческая деятельность нейтральна по отношению к среде его обитания;

в) все человеческие действия обусловлены только природными инстинктами;

г) человек – это существо, стремящееся покорить природу и изменить окружающий мир.
^ 13. В чём заключается основной недостаток технократического мышления?

а) оно служит тормозом научно-технического прогресса;

б) оно превращает человека в вещь;

в) оно внутренне противоречиво;

г) оно иррационально.
^ Категориально-понятийный аппарат дисциплины «Социология науки»

Власть - функция, необходимый элемент жизнедеятельности социальной системы. Его содержание – подчинение воле носителей функции (лиц, групп, учреждений) всех субъектов данной системы. Власть обеспечивает порядок. т.е. соответствие поведения субъектов нормам и ценностям, провозглашенным целесообразными и для системы. Порождается общественным разделением труда и обусловливается спецификой построения социальной системы как иерархической организации, дифференцированной на властвующих и подвластных. Проявляется в исторически конкретных формах.

Глобализация - это объективный естественный процесс интеграции человечества в единое целое. Глобализация проявляется в том, что социальные процессы в одной части мира во все большей степени определяют происходящее в др. частях мира. Происходит сжатие пространства, время спрессовывается, географические и межгосударственные границы становятся все более легко преодолимыми. Двигателем глобализации выступает современный капитализм, понимаемый как фаза истории человечества и как несущий определенную (неолиберальную) геополитическую и политическую программу. По мысли Р. Робертсона ("Глобализация, Лондон, 1992), "понятие глобализации относится как к компрессии мира, так и к интенсификации осознания мира как целого - как к конкретной глобальной взаимозависимости, так и осознанию глобального целого в 20 в.". М. Уотерс ("Глобализация". Лондон; Нью-Йорк, 1995) отмечает: глобализация - это процесс, "в ходе которого и благодаря которому определяющее воздействие географии на социальное и культурное структурирование упраздняется и в котором люди это упразднение все в большей мере осознают».

Государство - это основное орудие политической власти в классовом обществе. В более широком смысле под государством понимают политическую форму организации жизни общества, которая складывается как результат возникновения и деятельности публичной власти - особой управляющей системы, руководящей основными сферами общественной жизни и опирающейся в случае необходимости на силу принуждения.

Знание – кодифицированная и благодаря этому идентифицируемая информация любого рода. В зависимости от средств кодификации сознанием информации различают перцептивное и понятийное знание, дискурсное и интуитивное, явное и неявное, эмпирическое и теоретическое, научное и вненаучное.

^ Историография науки – метанаучная историческая дисциплина, предметом которой является история науки, ее закономерности, цели, методологический арсенал, критический анализ и оценка степени обоснованности различных моделей истории науки. Имеет тесную связь с философией науки, общей историографией, историческими исследованиями динамики и состояния как науки в целом, так и отдельных наук и дисциплин.

^ Кейс-стадис (case-studies) – направление в философии и социологии науки (К.Д. Кнорр-Цетина, М. Малкей, Дж. Гилберт, С. Уолгар), представители которого считают предметом философии науки комплексное, когнитивно-социологическое исследование отдельных ситуаций в науке, ограниченных конкретным пространством и временем.

^ Лженаука (псевдонаука) - это мнимая или ложная наука; совокупность убеждений о мире, ошибочно рассматриваемая как основанная на научном методе или как имеющая статус современных научных истин.

Наука - сфера человеческой деятельности, направленная на получение, обоснование и систематизацию объективных знаний о мире.

Научная революция – период качественного изменения содержания и методов в целом, ее отдельных дисциплин и теорий, замены ее оснований и принципов в ходе развития науки.

^ Научное сообщество - понятие, обозначающее одну из структурных единиц науки. Научное сообщество объединяет ученых, принадлежащих, как правило, к одной научной дисциплине, работающих в одном научном направлении, придерживающихся общих теоретических оснований, принципов и методов решения исследовательских задач.

Научное знание – знание, получаемое и фиксируемое специфическими научными методами и средствами (абстрагирование, анализ, синтез, вывод, доказательство, идеализация, систематическое наблюдение, эксперимент, классификация, интерпретация, сформировавшийся в той или иной науке или области исследования, ее особый язык и т.д.).

^ Научное творчество – процесс продуцирования когнитивных инноваций в науке (законов, теорий, принципов, методов, моделей, приборов, образцов техники, технологий).

^ Научные коммуникации – сеть взаимодействия ученых друг с другом и с представителями других социальных институтов и обществом в целом. Существует два основных вида научных коммуникаций: 1) когнитивные и 2) социальные. Они различаются между собой содержанием информации коммуникативных связей.

«Невидимый колледж» – неинституализированная группа исследователей, согласованно работающая над общей проблематикой. Этот термин был введен в философию науки Д. Берналом, а позже, в 60-70-х годах XX в., подтвержден Д. Прайсом и другими науковедами с помощью конкретных эмпирических исследований историко-научного и социологического характера.

Образование - целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов). Уровень общего и специального образования обуславливается требованиями производства, состоянием науки, техники и культуры, а также общественными отношениями.

Паранаука – идеи и концепции, относительно которых не существует твердого консенсуса среди членов соответствующего сообщества ученых в признании их полноправными элементами системы научного познания (парапсихология, евгеника и др).

Постмодернизм - это характеристика определенного менталитета, специфического способа мировосприятия, мироощущения и оценки как познавательных возможностей человека, так и его места и роли в окружающем мире.

^ Утечка умов - односторонняя миграция научно-технических кадров в рамках мирового хозяйства преимущественно в индустриально развитые страны, ведущая к утрате дефицитных кадров квалифицированных специалистов стран-доноров, особенно развивающихся государств.

^ Ценностный статус науки в культуре – понимание главного предназначения и смысла науки в развитии человеческой цивилизации и ее общекультурной ценности. Анализ истории науки и взаимодействия науки с культурой позволяет говорить о широком спектре ценностей науки. К главным ценностям науки относятся ее служение Объективной Истине и постоянное расширение объема истинного знания. Другие ценности науки это: практическая польза, приносимая обществу от применения научного знания; утверждение Разума как основы человеческого поведения во взаимоотношениях как с природой, так и между людьми.

Все это позволяет сделать вывод об огромной мировоззренческой значимости науки для культуры и ее развития.

^ Этос науки - совокупность моральных императивов, принятых в научном сообществе и определяющих поведение ученого.


Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки «Социология».

Разработчики:

Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова

Социологический факультет

Заведующий кафедрой социологии коммуникативных систем, доктор социологических наук, профессор

А.К. Мамедов

Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова

Социологический факультет

Кандидат социологических наук, старший преподаватель кафедры социологии коммуникативных систем

Э.Д. Коркия


Эксперты:


Академия труда и социальных отношений

Зав.кафедрой, кандидат философских наук, доцент

Г.Б. Орланов













1 Примечание. Ниже прилагаются задания для С/З, П/З, рефератов и эссе. См.: Примерный перечень тем докладов, коллоквиумов, контрольных работ по курсу «Экономическая социология»; Примерный перечень тем рефератов и эссе по работе выдающегося методолога экономической науки Л. Мизеса «Человеческая деятельность. Трактат по экономической теории». Последний вид учебно-практической работы является одним из вариантов более углубленного изучения студентами (особенно желающих специализироваться в области экономической социологии) идей классиков экономической теории и экономической социологии. В качестве предмета изучения можно выбрать работы М. Вебера, В. Парето, Н. Кондратьева, Г. Зиммеля и др. авторов.



2 См.: Раздел 6.1. «Распределение часов по разделам, темам и видам занятий»

3 Используется один из вариантов экзаменационных критериев оценки студента на экзаменах, предложенный учебным отделом социологического факультета МГУ.


4 Эссе – самостоятельная творческая письменная работа, представляющая собой развернутое и аргументированное письменное изложение персональной точки зрения по предложенной преподавателем теме. Работа должна аккумулировать результаты небольшого теоретического или теоретико-эмпирического исследования заданной темы. Материалами такого исследования служат рекомендованные в библиографии источники, реальные или искусственные эмпирические данные и примеры из реальной жизни. Эссе обычно формулируется как вопрос, требующий аргументированного ответа, или утверждение, требующее обсуждения и информированной оценки. Эссе представляет собой важнейшее средство обучения и способ контроля знаний. Помимо этого, эссе представляет собой форму интеллектуальной рефлексии, актуализацию своего подхода к определенным явлениям социальной жизни.
1   ...   63   64   65   66   67   68   69   70   71

Похожие:

Примерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология iconПримерная программа Наименование дисциплины «Социология предпринимательства»...
«Социология предпринимательства» является дисциплиной по выбору вариативной части, VII семестр

Примерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология iconПримерная программа Наименование дисциплины «История» Рекомендуется...
Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т ч и защите национальных интересов России

Примерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология iconПрограмма дисциплины «Русский язык и культура речи» для направления 040100. 62 «Социология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 62 "Социология"...

Примерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология iconУчебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Новейшая...
«Преподавание филологических дисциплин (с указанием языка / языков и литературы/литератур)»

Примерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология iconУчебной дисциплины «Основы этнолингвистики» Для направления подготовки магистров «Филология»
Наименование дисциплины: «Основы этнолингвистики» для направления подготовки магистров «Филология»

Примерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Социология труда...
Автор: О. П. Беспалая, кандидат философских наук, доцент кафедры «Социальных наук»

Примерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология iconПрограмма дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления подготовки бакалавров 030200. 62 «Политоллогия»,...

Примерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология iconПрограмма дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,...

Примерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология iconПрограмма дисциплины для направления/ специальности подготовки бакалавра/...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 031600....

Примерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология iconПрограмма дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница