Использование произведений детских поэтов в воспитательной работе в начальных классах Из опыта работы учителя начальных классов




Скачать 278.25 Kb.
НазваниеИспользование произведений детских поэтов в воспитательной работе в начальных классах Из опыта работы учителя начальных классов
страница3/3
Дата публикации04.02.2014
Размер278.25 Kb.
ТипДокументы
lit-yaz.ru > Культура > Документы
1   2   3

Лёшенька

 Лёшенька, Лёшенька,

Сделай одолжение:

Выучи, Алёшенька,

Таблицу умножения!

Миленький, хорошенький!..—

Мама просит сына.

Ходит за Алёшенькой

Чуть не вся дружина.

 Охает вожатая:

Единица в табеле!

Значит, мы внимание

К мальчику ослабили.

Лёшенька, Лёшенька,

Сделай одолжение:

Выучи, Алёшенька,

Хоть первое спряжение!

 Отвечает Лёшенька:

Вы просите пуще.

Я же несознательный,

Я же отстающий.

 Лёшенька, Лёшенька,

Сделай одолжение...—

С ним и в школе нянчатся,

И дома уважение...

Так и не меняется

Это положение.
^ Б.Заходер «Петя мечтает»

Если б мыло 

Приходило 
По утрам ко мне в кровать 
И само меня бы мыло - 
Хорошо бы это было! 
Если б, скажем, 
Мне волшебник 
Подарил такой учебник, 
Чтобы он бы сам бы 
Мог отвечать любой урок... 
Если б ручку мне в придачу, 
Чтоб могла решить задачу, 
Написать диктант любой - 
Все сама, само собой! 
Если б книжки и тетрадки 
Научились быть в порядке, 
Знали все свои места - 
Вот была бы красота! 
Вот бы жизнь тогда настала! 
Знай гуляй да отдыхай! 
Тут и мама б перестала 
Говорить, что я лентяй...
А .Л.Барто « Почему телефон занят?»

По телефону день-деньской

Нельзя к нам дозвониться!

Живет народ у нас такой —

Ответственные лица:

Живут у нас три школьника

Да первоклассник Коленька.

Придут домой ученики —

И начинаются звонки,

Звонки без передышки.

А кто звонит? Ученики,

Такие же мальчишки.

Андрей, что задано, скажи?..

Ах, повторяем падежи?

Все снова, по порядку?

Ну ладно, трубку подержи,

Я поищу тетрадку.
Сережа, вот какой вопрос:

Кто полушария унес?

Я в парте шарил, шарил,

Нет карты полушарий!...
Не замолкают голоса,

Взывает в трубке кто-то:

А по ботанике леса,

Луга или болото?
Звонят, звонят ученики...

Зачем писать им в дневники,

Какой урок им задан?

Ведь телефон-то рядом!

Звони друг другу на дом!

Звонят, звонят ученики...

У них пустые дневники,

У нас звонки, звонки, звонки...
А первоклассник Колечка

Звонит Смирновой Галочке —

Сказать, что пишет палочки

И не устал нисколечко.


Сценка «Помогла!»

(Действующие лица:Саша Пирожкова – школьница; бабушка Саши; Варвара Кузьминична – пенсионерка, подшефная Саши).

^ Первая картина.

Бабушка. Наконец-то встала, соня.

Саша. Досмотреть хотела сон я.

Бабушка. Тоже выдумала: сон.

Глянь, одиннадцать часов!

Завтрак ждет тебя давно, остывает.

^ Саша (садясь за стол). Все равно: что холодный, что горячий.

Бабушка (всматривается в лицо внучки. Потом берет ее за руку и выводит из-за стола).

Саша, что все это значит?

^ Саша. Что?

Бабушка.Ведь ты же не умыта! Ну и девочка!...

Саша (вырывая руку). А ты-то лучше, что ли? Все кастрюлями стучишь.

Не даешь ни спать, ни есть.

^ Бабушка (сердито). Ты с постели есть не лезь, ты сперва сходи умойся.

Саша (недовольно). Ладно уж, не беспокойся. Я умоюсь, гнать не надо.

Бабушка. Нет совсем со внучкой сладу. Слов не хочет понимать,

А наказывать - жалею. Как ее мне воспитать?

Что теперь мне делать с нею? Просто нет уже терпенья, извела она меня.

Спать укладывать – сраженье, а будить – опять война.

^ Саша (возвращается, вытираясь полотенцем). Вот умылась, посмотри!

Бабушка. По сухому-то не три, ведь лицо и не мочила.

Саша. Помочила, не забыла.

Бабушка. Ну коль так, то причешись да быстрей за стол садись.

Ведь уроки сделать надо и немножко погулять…

Саша (садится за стол, потом вскакивает, быстро кладет в портфель книжки и тетрадки). Ой, забыла я опять! (Хватает пальто, быстро одевается).

^ Бабушка (не пуская). Стой! Куда?

Саша. Потом поем. Нету времени совсем.

Бабушка. Как потом?

Саша. Спешу, спешу… Очень надо.

Бабушка (строго). Не пущу! Не девчонка – маета. Подождут твои подружки.

^ Саша (торопливо). Я не к ним. К одной старушке.

Шефство я решила взять, что б во всем ей помогать. (Убегает.)

Вторая картина.

(Варвара Кузьминична что-то вяжет; раздается стук).

^ В.К. Войдите!

Саша (с бумажкой в руке подходит к Варваре Кузьминичне). Извините. (Смотрит в бумажку). Вы Варвара Кузьминична?

В.К. Точно, я.

Саша. Так, отлично! А я Саша Пирожкова из соседней средней школы, из второго класса, к вам теперь прикреплена.

^ В.К. А зачем?

Саша. Ну, как зачем? Вы же старая совсем.

Я решила шефство взять, что б во всем вам помогать.

Будем делать все вдвоем.

В.К. Ну, коль так, я очень рада. Ты в какую ходишь смену?

Саша. Во вторую.

В.К. Ну, тогда помогать мне можешь смело часа два.

Садись сюда. Расскажи, когда ты встала, кому дома помогала?

^ Саша. Мама с папой на работе, дома бабушка одна.

В.К. Дружно с бабушкой живете?

Саша (смущенно). Очень дружно. Но она вечно чем-то занята. Не бабуся – маета.

^ В.К.Помогаешь ей?

Саша. Ну что Вы? Помогать такой здоровой.

В.К. Сколько ж ей годочков, Саша?

Саша.Я не знаю, сколько лет, ведь у бабушки у нашей дня рожденья вовсе нет.

В.К. До того ли ей, сердечной! Видно с внучкой ей беда. (Смотрит в упор на Сашу). Значит ты мой шеф?

^ Саша. Конечно!

В.К. А ты завтракала?

Саша. Да! То есть нет, я есть не стала.

В.К. Почему?

Саша. Я к Вам бежала. Ну скажите, кто же ест, если времени в обрез?

В.К. Время ценно, ты права.

Все же мы с тобой сперва выпьем какао с молоком да с печеньем.

А потом я пойду обед варить, а ты должна тут повторить все, что в школе задано. Ясно, Саша?

Саша (решительно). Нет, не ясно! Я на это не согласна.

Готовить вместе надо нам и уроки и обед (вынимает из портфеля тетради, книги).

^ В.К. (недоуменно). Да?

Саша (твердо). Конечно! (Замечает кота, идет к нему). Впрочем, нет.

После какао с молоком я займусь вон тем котом.

Вы задачи мне решите, а потом… обед варите. Ясно?

^ В.К. (уныло). Ясно. Ну дела! (Разводит руками). Помогла так помогла!

(По Г. Ладонщикову).
Перчатки.

Вл. Лифшица

Ну, всё пропадает у девочки Вали!

Сегодня у Вали перчатки пропали.

Старательно ищет перчатки весь дом

Поэтому в доме ужасный погром.

Их дедушка ищет у Вали в кармане.

Их бабушка ищет за кухней в чулане.

Под старым диваном их ищет сестра.

Там Валин передник был найден вчера.

Быть может за шкафом?- Задумался папа

Но папе не сдвинуть тяжёлого шкафа

Он с помощью мамы его поволок—

Перчатки не найдены, найден чулок.

Их нет под плитою, где вариться ужин.

Зато под плитою башмак обнаружен.

Быть может, упали они под буфет?

Там Валина кукла, перчаток там нет.

Сестра говорит - загляну под кровать я!

Там Валина лента и Валино платье.

Вдруг мама воскликнула - вот они Валенька.

И вынула обе перчатки из валенка.

Я думал, что это стихи про перчатки,

А вышло, что это стихи о порядке.

На этом ребята, они и кончаются.
1   2   3

Похожие:

Использование произведений детских поэтов в воспитательной работе в начальных классах Из опыта работы учителя начальных классов iconПубличное представление собственного педагогического опыта работы...
Публичное представление собственного педагогического опыта работы Крымовой Людмилы Ивановны учителя начальных классов мбоу «Комсомольская...

Использование произведений детских поэтов в воспитательной работе в начальных классах Из опыта работы учителя начальных классов iconАнализ работы мо учителей начальных классов за 1 четверть 2012-2013 уч год
Мо учителей начальных классов состоит из 10 человек, которые работают в 13 классах-комплектах (учитель Самойленко О. Д. преподаёт...

Использование произведений детских поэтов в воспитательной работе в начальных классах Из опыта работы учителя начальных классов icon«Масленица» ( в начальных классах.) Подготовила: учитель начальных классов высшей категории
Совершенствовать навыки работы в коллективе, добрые отношения в группах, сотрудничество

Использование произведений детских поэтов в воспитательной работе в начальных классах Из опыта работы учителя начальных классов iconКурьинский район моу «трусовская средняя общеобразовательная школа»...
Опыт формировался в условиях сельской общеобразовательной школы, которая функционирует с 1979 года. Работаю учителем начальных классов....

Использование произведений детских поэтов в воспитательной работе в начальных классах Из опыта работы учителя начальных классов iconОписание передового педагогического опыта Описание передового педагогического...
Рудь Светлана Александровна, учитель начальных классов, заместитель директора по учебно-воспитательной работе муниципального общеобразовательного...

Использование произведений детских поэтов в воспитательной работе в начальных классах Из опыта работы учителя начальных классов iconОтчет о проведении Недели начальных классов
Согласно плану учебно-воспитательной работы школы на 2013-2014 учебный год с 25 ноября по 29 ноября 2013 г в школе прошла Неделя...

Использование произведений детских поэтов в воспитательной работе в начальных классах Из опыта работы учителя начальных классов iconДоклад на тему: «использование информационных и коммуникационных...
«использование информационных и коммуникационных технологий во внеклассной деятельности учителя начальных классов»

Использование произведений детских поэтов в воспитательной работе в начальных классах Из опыта работы учителя начальных классов iconПраздник Русская матрёшка символ любви и дружбы\ Авторы составители:...
Авторы составители: Школина Г. В., Григоревская Н. В., учителя начальных классов, Умерова З. А., заместитель директора по внеклассной...

Использование произведений детских поэтов в воспитательной работе в начальных классах Из опыта работы учителя начальных классов iconЕ. В. Трухан, заместитель директора по учебно-воспитательной работе,...
Опыт работы с одарёнными детьми в системе развивающего обучения Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова

Использование произведений детских поэтов в воспитательной работе в начальных классах Из опыта работы учителя начальных классов iconПрограмма воспитательной работы с учащимися школы I ступени Автор-...
Программа воспитательной работы «Школа добрых волшебников» представляет собой целостную систему проектной деятельности. Проектная...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница