Образовательная программа дошкольного образования Москва «Просвещение»




НазваниеОбразовательная программа дошкольного образования Москва «Просвещение»
страница38/38
Дата публикации17.10.2014
Размер4.05 Mb.
ТипОбразовательная программа
lit-yaz.ru > Культура > Образовательная программа
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   38
Формирование первичных ценностных представлений о «малой» и «большой» Родине, чувства гордости за Россию, россиян.

3—5 лет

• рассматривание кукол (иллюстраций, фотографий) в национальных костюмах, символов России (герба, флага);

• раскрашивание изображения российского флага, изображения костюмов русского и других народов России;

• подвижные игры народов России;

• слушание гимна России, песен о России;

• чтение художественной литературы по теме праздника;

• развивающие игры («Кто больше назовёт городов России?», «Государственные праздники России», «Символы России» и др.);

• рассказы детей о своём городе или селе (из личного опыта);

• беседы по теме праздника;

• отгадывание загадок по теме праздника;

5—7 лет

• сюжетно-ролевая игра «Путешествие по России», «Выборы»;

• экскурсия в краеведческий музей;

• проектная деятельность (конструирование или создание макета и презентация карты России, своего города, села, главной улицы, площади
и т. п.);

• беседы с детьми, педагогические ситуации по теме праздника (столица России, символы России, государственное устройство, общественные явления (государственные праздники, выборы, благотворительные акции), выдающиеся люди страны, Российская Армия, достопримечательности России, народы России, родной город или село и др.);

• чтение художественной, научно-познавательной и научно-художественной литературы по теме праздника;

• разучивание стихотворений (о России, столице России, родном городе, селе и др.);

• рассматривание карты России, фотоальбомов, иллюстраций, репродукций (Россия — огромная многонациональная страна, её моря, реки, озёра, горы, леса, отдельные города, местонахождение своего города или села и др.);

• слушание (и исполнение) песен о России, танцев народов России, музыки российских композиторов;

• музыкальные драматизации по сюжетам сказок народов России;

• викторины познавательного характера;

• мастерская (российский флаг, достопримечательности России, например, Кремль, костюмы народов России и др.);

• рассказы детей о городах и достопримечательностях России (из личного опыта);

• составление загадок по теме праздника;

• разучивание гимна России

Междуна-родный день друзей

В разных странах мира у разных народов можно найти огромное количество пословиц, поговорок, сказок, песен о друзьях и дружбе. Их главный смысл заключается в следующей мудрости: друг — тот, кто окажется рядом с тобой в беде, кто откликнется, поможет и выручит. Современному человеку найти настоящего друга не просто. Деловые отношения, основанные на взаимной выгоде, всё больше вытесняют отношения дружеские, являющиеся нравственной ценностью сами по себе. Международный день друзей — праздник-напоминание о том, как важна в нашей жизни дружба


3-я неделя июня


— конкурс плакатов «Дружат дети на планете»;

— составле-ние фото-альбома группы «Наши дружные ребята»;

— досуг «Дружба верная…» (по мотивам художест-венных и музыкаль-ных произведе-ний)

^ Формирование первичных ценностных представлений о дружеских взаимоотношениях между людьми, умения устанавливать положительные взаимоотношения со сверстниками.

3—5 лет

• наблюдения и ситуативные разговоры с детьми по теме праздника;

• слушание и исполнение песен о друзьях и дружбе, исполнение танцев соответствующей тематики;

• чтение художественной литературы по теме праздника;

• разговоры и беседы с детьми (о сказочных литературных героях-друзьях, способах выражения дружбы, дружеских поступках героев и др.);

• воспроизведение диалогов литературных и сказочных героев;

• рассказы из личного опыта по теме праздника;

• рассматривание иллюстраций, репродукций по теме праздника;

• мастерская (изобразительная (продуктивная) деятельность по теме праздника);

5—7 лет

• разговоры, беседы, педагогические ситуации, решение проблемных ситуаций, ситуаций морального выбора на темы «Друзья», «Дружеские поступки», «Причины и последствия поступков, формы и способы выражения положительного отношения к друзьям (забота, помощь, комплимент, подарок, совместная радость, сочувствие)», «Животные — друзья человека» и др.;

• мастерская (изготовление коллажа или панно на тему «Друг помогает в беде», портретов друзей);

• рассказы детей о друзьях по портрету (рисунку, фотографии) «Мой лучший друг», из личного опыта «Как я помог другу (друг помог мне)»;

• игры-драматизации по теме праздника;

• творческое рассказывание «С кем из литературных или сказочных героев я хотел бы дружить»;

• словесные дидактические игры «Слова дружбы»

День ГАИ

День ГАИ (ГИБДД) — праздник достаточно молодой профессии работников Государственной автомобильной инспекции, необходимость в появлении которой возникла только в ХХ веке. Развитие дорог и транспорта шло столь быстрыми темпами, что стихийное дорожное движение становилось уже совсем небезопасным как для водителей, так и для пешеходов. С года рождения ГАИ (1936) и до настоящего времени роль и значимость инспекторов дорожного движения возросли многократно. Порядок на тысячах километров российских автомобильных дорог зависит в том числе и от честного, добросовестного труда работников Государственной автомобильной инспекции


1-я неделя июля


— встреча с сотрудником ГАИ;

— подведе-ние итогов недели «Зелёный огонёк»;

— дидакти-ческая игра-викторина (на знание правил дорожного движения)


^ Формирование первичных представлений о работе сотрудников ГАИ, необходимости соблюдения правил дорожного движения.

5—7 лет

• сюжетно-ролевые игры «Автобус», «ГАИ», «Поездка на машине (на велосипеде)»;

• проектная деятельность (конструирование или создание макета улицы, перекрёстка, пешеходного перехода др.);

• наблюдения (за работой светофора, движением автомобилей и общественного транспорта в соответствии с сигналами светофора, проезжей частью и пешеходным переходом) и беседы по теме праздника (о необходимости знания правил дорожного движения как для водителей, так и для пешеходов, последствиях нарушений правил дорожного движения, атрибутах сотрудников ГАИ и др.);

• педагогические ситуации, решение проблемных ситуаций по теме праздника;

• отгадывание и составление загадок по теме праздника;

• чтение художественной, научно-познавательной и научно-художественной литературы по теме праздника;

• развивающие игры («Знаки на дорогах» и др.) на знание дорожных знаков, правил дорожного движения;

• создание коллекции «Запрещающие, предупреждающие знаки дорожного движения»;

• мастерская (изготовление знаков дорожного движения)

День российской почты

Этот праздник — дань уважения тем людям, которые, выполняя свои служебные обязанности, дарят нам одну из самых больших радостей в жизни — радость общения с близкими, родными, любимыми людьми, даже если они находятся за тысячи километров от нас. Богаче становятся средства общения: наряду с традиционными письмами, которыми люди обмениваются вот уже несколько веков, в ХХ веке появились телеграммы, «молнии», электронные письма и открытки. Неизменным остаётся одно: начиная с петровских времён, когда почтовая связь в России стала государственной и регулярной, и до настоящего дня работник почты — одна из самых востребованных и необходимых профессий


2—3-я неделя июля


— экскурсия в почтовое отделение;

— сюжетно-ролевая игра «Почта»;

— изготов-ление писем-

рисунков родителям, друзьям


Формирование первичных представлений о почте как средстве связи между людьми, о значении общения в жизни людей. Воспитание положительного отношения к труду работников почты.

5—7 лет

• сюжетно-ролевая игра «Почта», «Интернет-кафе»;

• отгадывание и составление загадок по теме праздника;

• чтение художественной литературы по теме праздника;

• разучивание стихов по теме праздника;

• рассматривание писем, телеграмм, сумки почтальона, газет, посылок, журналов, бандеролей и других атрибутов и средств связи;

• беседы, рассказы педагогов о профессии почтальона, атрибутах профессии, функциях, которые выполняет почта (пересылка писем, телеграмм, почтовых денежных переводов, выдача пенсий, продажа прессы, открыток, марок и конвертов и др.), о видах деятельности почтовых работников (погрузка, упаковка, оформление различной корреспонденции и т. д.), истории способов связи между людьми (от голубя и почтовой тройки до Интернета), видах транспортировки почты (авиа, наземная, электронная), о почте как средстве связи между людьми и т. п.;

• создание коллекции «Открытки, марки, средства связи»;

• проектная деятельность (составление и оформление письма детям другого детского сада (группы), заболевшему другу; создание в группе почтового ящика, куда дети положат все свои письма, достанут их и распечатают в день праздника);

• мастерская (изготовление конверта, открытки, газеты, журнала, марки; выкладывание конверта из мелких предметов);

• коллективное составление инструкции (памятки) «Как написать и отправить письмо»;

• просмотр мультфильма «Трое из Простоквашино»;

• развивающие игры «Профессии», «Чей предмет?», «Подбери родственное слово» и др.

День

физкуль-турника

Физическая культура в широком смысле слова — это часть общечеловеческой культуры, представляющая собой совокупность ценностей, норм и правил, направленных на физическое развитие и здоровье человека. Главные средства физической культуры — это осознанная двигательная активность (утренняя зарядка, гимнастика в середине дня, занятия фитнесом, тренировки в тренажёрном зале, плавание и т. д.) и ведение здорового образа жизни (правильное питание, отдых на природе, личная гигиена). Физическая культура в той или иной степени и форме доступна каждому человеку, в этом её главное отличие от спорта, который требует повышенной мобилизации физических, психических и нравственных качеств человека для достижения спортивных результатов и побед.

День физкультурника — праздник, призывающий россиян к активным и массовым занятиям физической культурой



1-я неделя августа


— спортив-ные развлечения, соревнова-ния, игры, конкурсы

Формирование первичных ценностных представлений о физической культуре как средстве, обеспечивающем сохранение и укрепление здоровья человека, интереса и опыта здоровьесберегающего и безопасного поведения.

5—7 лет

• сюжетно-ролевая игра «Олимпиада»;

• создание коллекций «Зимние и летние виды спорта»;

• подвижные игры, эстафеты, соревнования;

• слушание и исполнение песен по теме праздника;

• придумывание и творческое рассказывание «Новый вид спорта для Олимпийских игр»;

• проектная деятельность (создание и презентация эскизов спортивного костюма для сборной России, медали для чемпионов; организация физкультурного уголка в группе);

• беседы, рассказы педагогов по теме праздника;

• разучивание музыкально-ритмических и физкультурных композиций;

• рассказы детей на темы «Мой любимый вид спорта», «Моя любимая команда», «Мой любимый спортсмен» и др.;

• чтение художественной литературы по теме праздника

День строителя

«…Я бы строить дом пошел, пусть меня научат» (В. Маяковский). Каждый человек — немного строитель. В детстве мы строим из кубиков, конструкторов, песка, веток и других подручных материалов всевозможные постройки: дома, гаражи, замки, шалаши. Став взрослыми, стремимся успеть построить собственный дом, своими руками сделать ремонт в квартире, испытывая радость созидания и творчества. Человеческое общество всегда очень уважительно относилось к людям строительных профессий, потому что благодаря им появляются новые здания, дороги, мосты, заводы, храмы — всё то, без чего не может существовать современный человек. В России День строителя отмечается с 1956 года. Доброй традицией праздника является открытие новых строительных объектов


2-я неделя августа


— сюжетно-ролевая игра с элемен-тами конст-руирования «Строите-ли»;

— экскурсия к строитель-ной пло-щадке


^ Формирование первичных ценностных представлений и положительного отношения к профессии строителя, результатам труда строителей.

5—7 лет

• сюжетно-ролевые игры «Строители», «Стройплощадка»;

• проектная деятельность (конструирование или создание макета здания, стройплощадки, подъемного крана и др.);

• создание коллекций «Строительные инструменты», «Строительные материалы», «Строительная техника», «Строительные профессии»);

• мастерская (продуктивная (изобразительная) деятельность по теме; выкладывание из мелких предметов деревенского дома, многоэтажного дома и др.);

• чтение художественной, научно-познавательной и научно-художественной литературы по теме праздника;

• разучивание стихотворений по теме праздника;

• отгадывание и составление загадок по теме праздника;

• беседы и рассказы воспитателя по теме праздника (о труде строителя, разнообразии строительных профессий, видах зданий, возводимых строителями (жилые дома, заводы и фабрики, мосты, дворцы культуры, театры, стадионы, больницы, детские сады и школы), истории профессии (от египетских пирамид до небоскребов), российских достопримечательностях (Кремль, храм Василия Блаженного, храм Христа Спасителя);

• слушание и исполнение песен по теме праздника;

• развивающие игры «Профессии», «Чей предмет» и др.

Учебное издание


Березина Надежда Олеговна

Бурлакова Ирина Анатольевна

Герасимова Евгения Николаевна и др.
Успех
Основная общеобразовательная программа

дошкольного образования

Центр развития дошкольного и начального образования

Руководитель Центра М. К. Антошин

Заместитель руководителя С. П. Максимова

Редактор Ю. В. Иконникова

Художественный редактор Н. Ю. Бабкина

Художник

Технический редактор

Корректор

1 Образовательная среда — совокупность образовательного процесса, особенностей его организации, а также его программно-методического, учебно-материального, материально-технического, психолого-педагогического, медико-социального обеспечения (в том числе предметно-развивающей среды, ТСО, медицинского сопровождения, питания).

1 При корректировке примерного перечня закаливающих мероприятий необходимо руководствоваться действующими Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.

1 При полоскании горла (рта) используется кипячёная вода комнатной температуры.

1 В данном и последующих возрастных периодах используются формы работы, содержание которых направлено на реализацию основных психолого-педагогических задач области «Чтение художественной литературы» по мотивам прочитанных произведений.

1 Здесь и далее решение данной задачи психолого-педагогической работы направлено на реализацию не только рассматриваемой образовательной области, но и других, указанных дополнительно образовательных областей; решение задач психолого-педагогической работы образовательной области «Физическая культура» направлено также на реализацию образовательной области «Здоровье».

1 Решение задач психолого-педагогической работы по реализации образовательной области «Коммуникация» осуществляется в ходе реализации всех образовательных областей программы.

1 Не все качества, сформированные у ребёнка к концу дошкольного детства, являются результатом освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

1 В 4 года (а также в 5, 6 и 7 лет) диагностика уровня развития физических качеств проводится с разрешения медицинского персонала ДОУ.

1 В других районах России антропометрические показатели развития детей оцениваются на основе региональных стандартов.

2 1. Дети с весом ниже данных границ (дефицит веса) подлежат наблюдению педиатром.

2. Дети с весом, превышающим границы (избыток веса), направляются к эндокринологу, так как возможно ожирение.

3 Дети с ростом ниже этих границ направляются к эндокринологу, так как возможна общая задержка физического развития.

1 Дети с ростом ниже этих границ направляются к эндокринологу, так как возможна общая задержка физического развития.

1 Дети с ростом ниже этих границ направляются к эндокринологу, так как возможна общая задержка физического развития.

1 Дети с ростом ниже этих границ направляются к эндокринологу, так как возможна общая задержка физического развития.

1Для детей в возрасте от 3 до 5 лет подготовка и проведение праздника направлены на создание весеннего настроения и посвящены приходу весны.
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   38

Похожие:

Образовательная программа дошкольного образования Москва «Просвещение» iconОбразовательная программа дошкольного образования муниципального автономного дошкольного
Основная общеобразовательная программа дошкольного образовательного учреждения составлена в соответствии с примерной основной общеобразовательной...

Образовательная программа дошкольного образования Москва «Просвещение» iconРабочая программа по литературному чтению разработана в соответствии...
Москва «Просвещение, 2011 г., на основе авторской программы О. В. Кубасовой «Литературное чтение», рекомендованной Департаментом...

Образовательная программа дошкольного образования Москва «Просвещение» iconКанакина В. П. Русский язык. Учебник для 2 класса нач шк в 2-х частях
Примерная основная образовательная программа начального общего образования Москва, Просвещение, 2010

Образовательная программа дошкольного образования Москва «Просвещение» iconПрограмма занятий французского клуба «Эйфелева башня»
Данная Программа составлена в соответствии с Программой начального образования по иностранным языкам, 2004, на основе умк кулигиной...

Образовательная программа дошкольного образования Москва «Просвещение» iconРабочая программа по литературному чтению 3 класс
Москва «Просвещение, 2010 г., на основе авторской программы О. В. Кубасовой «Литературное чтение», рекомендованной Департаментом...

Образовательная программа дошкольного образования Москва «Просвещение» iconОбразовательная программа дошкольного образования
Образовательная программа составлена на основе следующих нормативных документов

Образовательная программа дошкольного образования Москва «Просвещение» iconОбразовательная программа обеспечивает жизнедеятельность, функционирование...
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения мкдоу...

Образовательная программа дошкольного образования Москва «Просвещение» iconРабочая программа по музыке для 2 класса разработана на основе Примерной...
Примерной программы по учебному предмету «Музыка» (Москва «Просвещение» 2011г.), Федерального государственного образовательного стандарта...

Образовательная программа дошкольного образования Москва «Просвещение» iconРабочая программа по литературному чтению разработана на основе федерального...
Москва «Просвещение» 2011 г. Рабочая программа разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта по данной...

Образовательная программа дошкольного образования Москва «Просвещение» iconРабочая программа по литературному чтению разработана на основе федерального...
Москва «Просвещение» 2011 г. Рабочая программа разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта по данной...



Образовательный материал



Заказать интернет-магазин под ключ!

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница