Тип урока




Скачать 229.1 Kb.
НазваниеТип урока
страница2/3
Дата публикации24.01.2015
Размер229.1 Kb.
ТипУрок
lit-yaz.ru > Литература > Урок
1   2   3

^ Александр Сергеевич Пушкин. “Унылая пора! Очей очарованье!..””Зимний вечер”

комбинированный

Знать биографию детства поэта, михайловская ссылка Уметь выразительно читать лирические произведения.

Выразительное чтение, ответы на вопросы, иллюстрирование.

Стр.145, 146 читать выразит, знать биографию поэта










30

А.С.Пушкин “Няне”, “”Зимнее утро”, “Зимняя дорога”. Сравнения,эпитеты

комбинированный

Уметь выразительно читать лирические произведения.

Т/Л Сравнение.Эпитет.

Выразительное чтение, ответы на вопросы, иллюстрирование.

1.«Няне» выуч наиз 2.С. 149-151- выучить определения средств выразительности речи - сравнение,эпитет










31

Иллюстрации художников к стихотворениям А.С.Пушкина. Вн/чт. А. С. Пушкин “ Зима!.. крестьянин торжествуя...”, “Туча”.стих.татарских поэтов о природе

Урок внеклассного чтения

Уметь участвовать в диалоге по прочитанныму, уметь анализировать стихи.


Работа над анализом стихотворения

1.Индивид. Задание подготовить биографию Лермонтова











32

^ Михаил Юрьевич Лермонтов Жизнь и творчество“Бородино”

Урок изучения нового материала

Знать биографию детства поэта. Уметь анализировать поэтический текс.

Знать о монологичности построения стихотворения.

Выборочное чтение, работа в тетрадях

Читать выразительно, с.158 ответить на вопросы










33

М.Ю.Лермонтов “Бородино”

Стихотворения М.Ю Лермонтова в иллюстрациях художников.

Урок обобщения

Уметь выразительно читать

выборочное чтение, работа в тетрадках.

С. 152 -159 отв. на вопросы,

Подготовиться к выраз. чтению наизусть отрывков стих-й Пушкина и Лермонтова










34

^ Иван Сергеевич Тургенев “Муму”Духовное богатство и красота простого русского человека.

Урок изучения нового материала

Знать биографию писателя. Уметь анализировать произведение и делать выводы, находить пейзажные зарисовки в рассказе, определять их роль

Беседа, ответы на вопросы.


Прочитать 1-4 часть, ответить на вопросы










35

И.С.Тургенев “Муму”Жизненная основа рассказа

комбинированный

Знать содержание произведения

Уметь анализировать произведение и делать выводы

Работа с текстом, беседа, проблемные задачи

Прочитать 5-8 главы, ответить на вопросы










36

^ Николай Алексеевич Некрасов “Саша”, “Зеленый шум”.Поэт о красоте русской природы

Урок изучения нового материала

Уметь находить художественно – изобразительные средства в стихотворении

Знать биографию писателя

Рассказ, связь с уроками истории, проблемные задания

Рисунки к стихотворениям










37

^ Русские поэты 19 века о родной природе . Алексей Константинович Толстой “Край ты мой, родимый край...”, “Колокольчики мои...”, Аполлон Николоаевич Майков “Осень”, “Ласточки”, “Рассвет”, Иван Саввич Никитин “Утро”, “Ярко звезд мерцанье...”

Урок изучения нового материала

Уметь находить художественно – изобразительные средства в стихотворении.

Т/Л развитие понятия о сравнении и эпитете.

Чтение, ответы на вопросы, анализ стихов

Стр.205-212 Научиться читать выраз. 1 стихот. По выбору










38

^ Лев Николоаевич Толстой “Кавказский пленник”

Урок изучения нового материала

Уметь вести беседу, отвечать на вопросы, выразительно читать

Знать содержание произведения

Рассказ, беседа, иллюстрации, работа с книгой, выразительное чтение

1-2 главы прочитать, ответить на вопросы










39

Л.Н.Толстой “Кавказский пленник” Нравственная основа произведения

комбинированный

Уметь давать характеристику герою произведения, сравнивать портреты и характерные черты героев.

Знать содержание произведения

Выборочное чтение, ответы на вопросы,

3-4 главы, вопросы и задания










40

Л.Н.Толстой “Кавказский пленник”Дружба русского офицера с горской девочкой

Урок обобщения

Уметь давать характеристику герою произведения, сравнивать портреты и характерные черты героев.

Знать содержание произведения

Выборочное чтение, ответы на вопросы, составление характеристики героев

5-6 главы, вопросы и задания на стр.241










41

^ Антон Павлович Ч ехов “Мальчики” Сюжет рассказа

Урок изучения нового материала

Знать биографию писателя. Уметь выражать своё мнение о прочитанном.


Рассказ, работа скнигой, беседа

Знать биографию писателя,с. 244-251 вопросы и задания










42

А.П.Чехов “Мальчики”Мечты и планы друзей

комбинированный

Уметь выражать своё мнение о прочитанном.

Т/Л Сюжет литературного произведения

Выборочное чтение, ответы на вопросы

Стр.253 вопросы и задания, пересказ по составленному плану





































43


^ Русская литература XX века.

Иван Алексеевич Бунин “Косцы”.Поэтическое изображение природы

Урок изучения нового материала

Знать биографию писателя; художественно – выразительные средства. Уметь находить художественно – выразительные средства.

Чтение с комментарием, ответы на вопросы.

Учебник часть 2. Стр.11 вопросы изадания










44

И.А.Бунин.”Помню –долгий зимний вечер”.Мир воспоминаний в лирике поэта

комбинированный

Уметь выделять авторскую позицию в лирическом произведении.

Знать биографию писателя; художественно – выразительные средства

Выразительное чтение, иллюстрирование.

Выразит чтение стих, рисунок










45

^ Александр Иванович Куприн “Белый пудель”Пейзаж в рассказе

Урок изучения нового материала

Уметь определять сюжет рассказа, составлять план к рассказу.

Знать биографию писателя; что такое сюжет рассказа, пейзаж в рассказе.

Рассказ, беседа, иллюстрации, работа с книгой, выразительное чтение

Знать биографию писателя,с.13-32 прочитать, отвечать на вопросы










46

А.И.Куприн “Тапёр” Своеобразие сюжета в рассказе

комбинированный

Уметь определять сюжет рассказа; делить рассказ на смысловые части; озаглавить части рассказа.

Знать что такое сюжет;

Чтение по ролям; пересказ.

С.32-47 вопросы и задания.подготовиться к контр. работе










47

К.р.Творчество И.С.Тургенева, Л.Н.Толстого,И.А.Бунина, А.И.Куприна

Урок контроля

Уметь применять полученные знания на практике

Самостоятельная письменная работа

сост. устн.рассказ на тему «Счастливая судьба маленького пианиста»,










48


^ РУССКИЕ ПОЭТЫ О РОДНОЙ ПРИРОДЕ.Александр Александрович Блок. “На лугу”, “Ворона”, “Там неба осветленный край...” Сергей Александрович Есенин. “Поет- зима – аукает...” ,“Черемуха”

Урок изучения нового материала

Уметь находить изобразительные средства, определять ритм стиха

Выучить по выбору 1 стих.

С. 48-52. Отв. на вопросы

Выучить по выбору 1 стих.










49

Р/Р Анализ лирического произведения

Урок р/р

Уметь анализировать лирическое стихотворение

Работа в парах

Анализ небольш. стихот.










50

^ Владимир Галактионович Короленко “Дети подземелья”Картины нищеты и страдания бедных людей.

Урок изучения нового материала

Уметь красиво читать, объясняя прочитанное; доказывать свою правоту;

Знать биографию писателя, содержание произведения.

Комментированное чтение, словарная работа; выборочное чтении; наизусть понравившийся отрывок.

Биография автора,2-3 главы, вопросы и задания










51

В.Г.Короленко “Дети подземелья”Протест против социального неравенства

комбинированный

Уметь определять сюжет рассказа; задавать вопросы собеседнику; выделять художественные средства языка.

Работа с главами повести, беседа, ответы на вопросы

4-6 главы, вопросы и задания










52

В.Г.Короленко “Дети подземелья”Повесть в иллюстрациях художников

Урок обобщения

Уметь участвовать в диалоге по прочитанному произведению, уметь работать с текстом художественного произведения.

выборочное чтении; наизусть понравившийся отрывок.

7-8 главы. Стр.85 вопросы и задания










53
1   2   3

Похожие:

Тип урока iconТема урока Тип и форма урока
Умение работать с книгой: различать тип книги, пользоваться выходными данными(автор, заглавие, подзаголовок), оглавлением

Тип урока iconУрока, тема урока Тип урока Элементы содержания урока Требования к уровню
Урок №46 Контрольная работа по теме «Встреча победителей международных соревнований»

Тип урока iconУрока Тема урока Тип урока. Формы работы Знания, умения, навыки
Навык осознанного выразительного чтения лирического произведения. Лирические жанры

Тип урока iconУрока Дата Тема урока Тип урока
Литература как искусство слова и ее роль в духовной жизни человека. Выявление уровня литературного развития учащихся

Тип урока iconТема урока. Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества Тип урока
Цель урока: формирование представлений о семье, как важнейшей нравственной ценности

Тип урока iconЮ. Н. Макарычев и др. Алгебра М., Просвещение
Слово учителя: объявляется тема и цель урока; тип урока; знакомство с капитанами команд и экспертами – учащимися из 10 класса; объявляется...

Тип урока iconУрока Дата по плану Дата факт Тема урока Тип урока, формы работы
Прочитать с5-10,по ст. «Начало 20 века»составить тезисы, повторить мат о Л. Н. Толстом, А. П. Чехове

Тип урока iconТема урока Тип урока
Познаомить уч-ся с личностью Л. Н. Толстого, с историей создания автобиографической повести

Тип урока iconТематический план Дата Тема урока Тип урока

Тип урока iconТема урока : «Равнины суши»
Тип урока*: традиционный урок с использованием информационных технологий. (*по С. Г. Манвелову)



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница