Тип урока




Скачать 229.1 Kb.
НазваниеТип урока
страница3/3
Дата публикации24.01.2015
Размер229.1 Kb.
ТипУрок
lit-yaz.ru > Литература > Урок
1   2   3

Вн/чт Н.Г.Гарин-Михайловский “Детство Темы”

Урок внеклассного чтения

Уметь участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать точку зрения народа, доказывать свою точку зрения.


Рассказ, беседа, художественный пересказ, выставка книг, иллюстраций

Нарисовать рисунок к 1 эпизоду










54

^ Р.Р.Сочинение по повести В.Г.Короленко “Дети подземедья”

Урок р/р




Работа над сочинением

Доработать сочинение










55

^ Михаил М ихайлович Пришвин “Этажи леса”Патриотические чувства писателя

Урок изучения нового материала

Уметь выявлять авторскую позицию

Пересказ, вопросо – ответная форма работы.,

С.87-90, отвечать на вопросы, знать биографию писателя., нарисовать рисунок по тексту.










56

^ Константин Георгиевич Паустовский “Мещорская сторона”

Урок изучения нового материала

Выборочное чтение, иллюстрирование, ответы на вопросы.анализ лирических картин родной природы.

Выборочное чтение, иллюстрирование, ответы на вопросы.

С.91-104,индив. Задания – подготовить пересказ










57

^ Андрей Платонович Платонов “Никита”

Урок изучения нового материала

Знакомство с бтографией писателя. Уметь давать характеристику главному герою; умения различать реальное от фантастического

Чтение по ролям, вопросы, составление плана к рассказу.

1Устный рассказ «Никита-мальчик с добрым сердцем»

2. знать биографию писателя










58

А.П.Платонов “Июльская гроза”

комбинированный

Уметь определять сюжет рассказа; находить выразительно- художественные средства.

Работа над средствами художественной выразительности, использованными при описании природы.

Рассказ «Какой я запомнил июльскую грозу»










59

А.П.Платонов “Любовь к родине, или Путешествие воробья” Реальное и сказочное в рассказе

комбинированный

Уметь определять реальное и сказочное в рассказе.

Чтение, пересказ, ответы на вопросы, иллюстрирование,

Вопросы и задания на стр.144










60

^ Юрий Маркович Нагибин “Зимний дуб”Поэтические картины зимнего леса

Урок изучения нового материала

Знакомство с биографией писателя Уметь определять сюжет рассказа, давать характеристику главному герою.

Работа над средствами художественной выразительности, использованными при описании природы.

Вопросы и задания на стр.161, знать биографию писателя










61

^ Юрий Павлович Казаков “Арктур-гончий пес”Роль пейзажа в рассказе

Урок изучения нового материала

Уметь читать по ролям, составлять словесное иллюстрирование

Знать биографию писателя, содержание произведения.

Чтение по ролям, словесное иллюстрирование.

С.162-185 отв. на вопросы










62

^ Николай Михайлович Рубцов “Ласточка”,”Первый снег, “Жеребенок” Мотив взаимосвязи жизни природы и человека

комбинированный

Знакомство с биографией поэта. Уметь находить выразительно – художественные средства языка;

Выразительное чтение наизусть стих-ий.


Рассказ учителя, выразительное чтение, беседа,


Выразит. чтение стихот,отв. на вопросы с. 188










63

^ Александр Яковлевич Яшин “Журавли”Писатель о бережном отношении к природе.

комбинированный

Уметь находить выразительно – художественные средства языка; выразительно читать стихи.

Чтение, ответы на вопросы.

Выразительное чтение отрывков











64-65

^ Василий Иванович Белов “Скворцы”Доброта и любовь к братьям меньшим

”На Родине”Любовь писателя к “тихой родине”

комбинированный

Уметь определять тему произведения, определять основную мысль.

Знать биографию писателя, содержание произведения.

Уметь находить грустные раздумья писателя о переменах в жизни и природе.

Выборочное чтение, словарная работа; ответы на вопросы.

тесты.

С. 195 -222 Пересказ содержания, ответы на вопросы









66

^ Виктор Петрович Астафьев “Васюткино озеро”.Автобиографическая основа рассказа

Урок изучения нового материала

Уметь передавать свою точку зрения по отношению к прочитанному.

Знать биографию писателя, содержание произведения.

Беседа, работа с текстом, чтение по ролям, тесты.

Краткий пересказ содержания, рисунок

Вопросы и задания на 254










67

В.П.Астафьев “Гирманча находит друзей”Гуманистический пафос рассказа

комбинированный

Уметь заострять внимание на проблемах взаимоотношения людей.

Знать содержание рассказа; авторское отношение к литературному герою.

Чтение, пересказ, выставка книг писателя; составление вопросов к рассказу

С.256- 269, знать содержание, отв. на вопросы










68-69

Литература народов России.Нарты и кубаиры.

Г.Тукай “Книга”,”Родная деревня”

Урок изучения нового материала.

Уметь вести беседу, отвечать на вопросы, выразительно читать

Знать содержание произведения

Пересказ, вопросо – ответная форма работы.,

Повторять пройденное,

выучить наизусть.










70

Итоговой урок

Урок обобщения


















1   2   3

Похожие:

Тип урока iconТема урока Тип и форма урока
Умение работать с книгой: различать тип книги, пользоваться выходными данными(автор, заглавие, подзаголовок), оглавлением

Тип урока iconУрока, тема урока Тип урока Элементы содержания урока Требования к уровню
Урок №46 Контрольная работа по теме «Встреча победителей международных соревнований»

Тип урока iconУрока Тема урока Тип урока. Формы работы Знания, умения, навыки
Навык осознанного выразительного чтения лирического произведения. Лирические жанры

Тип урока iconУрока Дата Тема урока Тип урока
Литература как искусство слова и ее роль в духовной жизни человека. Выявление уровня литературного развития учащихся

Тип урока iconТема урока. Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества Тип урока
Цель урока: формирование представлений о семье, как важнейшей нравственной ценности

Тип урока iconЮ. Н. Макарычев и др. Алгебра М., Просвещение
Слово учителя: объявляется тема и цель урока; тип урока; знакомство с капитанами команд и экспертами – учащимися из 10 класса; объявляется...

Тип урока iconУрока Дата по плану Дата факт Тема урока Тип урока, формы работы
Прочитать с5-10,по ст. «Начало 20 века»составить тезисы, повторить мат о Л. Н. Толстом, А. П. Чехове

Тип урока iconТема урока Тип урока
Познаомить уч-ся с личностью Л. Н. Толстого, с историей создания автобиографической повести

Тип урока iconТематический план Дата Тема урока Тип урока

Тип урока iconТема урока : «Равнины суши»
Тип урока*: традиционный урок с использованием информационных технологий. (*по С. Г. Манвелову)



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница