Календарно-тематическое планирование по литературе к




Скачать 255.17 Kb.
НазваниеКалендарно-тематическое планирование по литературе к
страница2/2
Дата публикации26.01.2014
Размер255.17 Kb.
ТипУрок
lit-yaz.ru > Литература > Урок
1   2




^ А.С. Пушкин

19/1




А.С. Пушкин. Лицейский годы.

Комбинированный урок
Презентация

выразительное чтение, анализ поэтического текста, словарная работа



Фронтальный способ организации
Беседа по статье учебника

Устный выборочный опрос

«К сестре», «К Пущину», «К Юдину», «Товарищам». Годы учения великого поэта. Лицей. Учителя и товарищи отроческих лет.

Тема юношеской дружбы в ранней лирике Пушкина и в последующие годы. Послания близким друзьям и родным. Радостное чувство от общения с близкими людьми. Совершенство и легкость формы пушкинских посланий. Стихотворение «Товарищам» как гимн школьной дружбе.

Ответить на вопросы и задания 1,2 с. 104
Выразительное чтение стихотворений

20/2




А.С. Пушкин. Послания и их роль в творчестве поэта.


Комбинированный урок
Презентация

Аудиозапись


Чтение и комментирование стихотворений

фронтальный, индивидуальный

Устный опрос



Выучить одно стихотворение А.С. Пушкина
Творческое задание

21/3




Тема юношеской дружбы в лирике А.С. Пушкина

Урок совершенствования знаний

Работа с посланием: чтение, комментарии

Работа с учебником

коллективный, индивидуальный
игра в буриме

Устный опрос (чтение наизусть)

письменный опрос (КИМ)

Сочинение на тему «Пушкин-лицеист»

^ М.Ю. Лермонтов

22/1




Мотив одиночества в лирике М.Ю. Лермонтова

Изучение нового материала

Урок-лекция с элементами беседы
Презентация

Аудиозапись

Анализ стихотворений, сопоставительный анализ, устное рисование, сопоставление стихотворений-переводов


фронтальный, индивидуальный
беседа по вопросам

выразительное чтение

Тема одиночества в стихотворениях Лермонтова. «Три пальмы» – баллада о красоте и беззащитности мира живой природы

Выраз. чтение наизусть стихотворений

23/3




М.Ю. Лермонтов. «Панорама Москвы»

Изучение нового материала

Урок-исследование
Презентация

Словарная работа, выраз. чтение, комментирование, анализ текста, работа с репродукциями



коллективный, групповой

Устный опрос (чтение наизусть)
письменный опрос (КИМ)

«Панорама Москвы», эпиграмма.. «Панорама Москвы» – патриотическая картина родной столицы, созданная в ученическом сочинении поэта. Эпиграмма как жанр, способствующий острой постановке нравственных вопросов (решение вопроса об эгоизме).

Ответить на вопросы с. 122, выписать из текста примеры различных тропов

^ И.С. Тургенев

21/1




И.С. Тургенев. «Бежин луг»


Изучение нового материала

Урок-лекция с элементами беседы
Презентация

Чтение статьи, рассказа и комментирование

Фронтальный
Беседа по вопросам




Природа и быт российской лесостепи в «Записках охотника». «Бежин луг» – один из самых популярных рассказов сборника. Павлуша, Ильюша, Костя, Ванечка и Федя — герои рассказа. Мастерство портретных характеристик. Особенности диалога в рассказе. Речевая характеристика героев. Утверждение богатства духовного мира крестьянских детей. Поэтический мир народных поверий в их рассказах: сказки, предания, былички и их различие. Картины природы как естественный фон рассказов мальчиков.

Дочитать рассказ, ответить на вопросы 1-5 с. 154

Пересказ фрагмента «Встреча охотника с мальчиками»

22/2




Герои рассказа «Бежин луг». Речевая характеристика героев.


Изучение нового материала

Урок-исследование
Презентация

Составление плана характеристики, подбор цитат, словарная работа, описание картин

фронтальный, индивидуальный

Сам. работа

Пересказ одной из историй, рассказанных мальчиками.

Подготовиться к чтению диалогов по ролям


26/3




Пейзаж в очерке Тургенева «Бежин луг».


Урок обобщения знаний



Найти картины природы, анализ текста, пересказ

Групповая
Работа по вариантам

Сам. работа с текстом
письменный опрос (КИМ)

Ответить на вопросы с. 157

^ Н.А. Некрасов

27/1




Н.А. Некрасов. «Крестьянские дети»

комбинированный урок
презентация

аудиозапись

выразительное чтение, описание картины, анализ текста

Беседа по вопросам

Устный выборочный опрос

Тема детства в произведениях Некрасова «Крестьянские дети», «Школьник». Яркость изображения крестьянских детей. Их жизнерадостность, любознательность и оптимизм. Крестьянская семья и дети. Тяга к знаниям и упорство как черта характера героя стихотворения «Школьник».

Выразительное чтение по ролям, вопросы

28/2




Н.А. Некрасов. «Школьник»

комбинированный урок


Выраз. чтение , анализ текста, описание картины

Беседа по вопросам
Работа по вариантам

Устный опрос
письменный опрос (КИМ)

Прочитать статью с. 166-167,

Выраз. чтение главы II из повести Л.Н. Толстого


^ Л.Н. Толстой

29/1




Л.Н. Толстой. «Отрочество». Особенности монологического рассказа.

Изучение нового материала

Урок-исследование
Презентация

комментированное чтение, устное описание, составление плана описания,

Беседа по вопросам

Устный опрос

«Отрочество» как часть автобиографической трилогии писателя. «Пустыня отрочества», сменяющая в трилогии картины «золотого детства». Отрочество Николеньки Иртеньева.

Николенька и его окружение: семья, друзья, учителя. Формирование взглядов подростка. Его мечты и планы

Подготовиться к творческой работе

30/2




Творческая работа по описанию природы.

Урок развития речи

Работа с черновиками, взаимное рецензирование

Фронтальный

Творческая работа

Сочинение –описание

Прочитать главы повести

31/3




Л.Н. Толстой. Мысли, чувства, поступки Николеньки Иртеньева.


Изучение нового материала

Урок-исследование


Работа со словарем, выразительное чтение

Беседа по вопросам

Устный выборочный опрос

Сочинение-комментарий к одному из изречений

32/4




Герой автобиографической повести Л. Толстого.


Урок повторения и обобщения

самостоятельная работа

индивидуальный

письменный опрос (КИМ)

Прочитать статью учебника с 194-195

^ Ф.М. Достоевский

33/1




Ф.М. Достоевский. Фрагменты романа «Братья Карамазовы»


Изучение нового материала

Урок-беседа

Работа с текстом учебника

Фронтальный
Беда по вопросам

фронтальный опрос

Герои эпизода. Глубина сопереживания автора при рассказе о судьбах своих героев.


Прочитать фрагменты романа, выраз. чтение по ролям «Надрыв в избе»

34/2




«Мальчики». Характеристика героев.

Урок-практикум
Презентация

Пересказ фрагмента

Беседа по вопросам

Устный опрос
письменный опрос (КИМ)


Выраз. чтение, пересказ фрагмента «Ильюша»

с. 223-225 (инд.)

^ А.П. Чехов

35/1




А.П. Чехов. Сатирический рассказ «Хамелеон».

Изучение нового материала

Урок-беседа
Презентация


Словарная работа, описание иллюстраций

Беседа по вопросам

Устный опрос

Юношеские рассказы Чехова. Рассказы о подростках. «Каникулярные работы институтки Наденьки N». Комментарий к творчеству Наденьки.

Смысл заголовков. Юмор сменяет сатира. Герои сатирических рассказов. Особенности композиции (несколько кульминационных моментов). Художественная деталь в рассказах. Говорящие фамилии героев

Выразительное чтение рассказа, вопросы с. 229

36/2




А.П. Чехов. «Толстый и тонкий»

Изучение нового материала

Урок-беседа

Описание иллюстраций, устное рисование, пересказ текста



Беседа по вопросам
Работа по вариантам

Устный опрос
письменный опрос (КИМ)

Прочитать с. 233-234




37




Герой и сюжет в произведениях.

Урок-практикум

Работа с материалами учебника, составление таблицы

Фронтальный

Творческие задания




Прочитать статью с. 235-236, главы «Иванов» и «Ябеда»

^ Н.Г. Гарин-Михайловский.

38/1




Н.Г. Гарин-Михайловский. «Детство Темы».

Изучение нового материала

Урок-беседа

Определение границ эпизода.

Беседа по вопросам

фронтальный опрос

Отрочество героя в главах повести «Детство Тёмы». Годы учёбы как череда тяжких испытаний в жизни подростка. Мечты и попытки их реализовать. Жестокое нравственное испытание в главе «Ябеда». Предательство и муки совести. героя.


Прочитать главу «Экзамены»

39/2




Глава «Экзамен». Характеристика героя произведения.

Урок-практикум

Составление плана, выбрать эпизоды, цитаты, наброски

Беседа по вопросам

Устный опрос

письменный опрос (КИМ)

Подготовиться к сочинению

40/3




Работа над сочинением о герое повести

Урок развития речи

Сам. работа

индивидуальный

Творческая работа

Прочитать статью с. 260-262




41




Поступок героя и характер. Мир вещей XIX века.

Урок развития речи

Словарная работа

Фронтальный

Беседа по вопросам

Устный опрос




Повторить, подготовиться к тесту




42




Проверочная работа по произведениям писателей XIX века.

Урок контроля и оценки знаний




Индивидуальный

Зачетная работа (тестирование)




Прочитать статью с.4

^ МИР ПУТЕШЕСТВИЙ И ПРИКЛЮЧЕНИЙ

ПУТЕШЕСТВИЯ И ПРИКЛЮЧЕНИЯ В НАШЕМ ЧТЕНИИ

Т.Х. Уайт

43




Т.Х. Уайт. «Свеча на ветру»

Изучение нового материала
Презентация

составление плана

коллективный

Устный опрос (выраз. чтение)







М. Твен

44/1




М. Твен. «Приключения Гекльберри Финна».

Комбинированный урок

Пересказ эпизодов

Викторина

фронтальный опрос

Марк Твен и его автобиографические повести. «Приключения Гекльберри Финна» как вторая часть автобиографического повествования. Странствия Гека и Джима пополноводной реке Миссисипи. Гек и Том стали старше: становление и изменение характеров. Диалог в повести. Мастерство Марка Твена – юмориста.

Чтение главы 14 по ролям, пересказ любимой главы

45/2




М. Твен и приключения Гека Финна.

Урок-практикум

выразительное чтение

Беседа по вопросам

Устный выборочный опрос
письменный опрос (КИМ)

Прочитать главы 33, 42

Ж. Верн.

46/1




Приключенческие произведения Ж. Верна.

Изучение нового материала

Урок-беседа


Работа с географической картой

Беседа по вопросам

фронтальный опрос

Жюль Верн и 65 романов его «необыкновенных путешествий». «Таинственный остров» - одна из самых популярных «робинзонад». Герберт – юный герой среди взрослых товарищей по несчастью. Роль дружбы и дружеской заботы о младшем в романе великого фантаста. Названия романов и имена героев.

Прочитать гл. 7-8, вопросы с.65-66

47/2




Ж. Верн. Герои романа «Таинственный остров»

Урок -исследование

Работа со словарем, описание иллюстраций

Беседа по вопросам
Викторина

Устный выборочный опрос



Прочитать статью , прочитать рассказ «Кентервильское приведение»

^ О. Уайльд

48/1




О. Уайльд. «Кентервильское привидение». Особенности смешного в рассказе.

Изучение нового материала

Урок-беседа
Фрагмент мультфильма

Словарная работа

Беседа по вопросам


Устный опрос

Рассказы и сказки О.Уайльда. Рассказ «Кентервильское привидение» как остроумное разоблачение исстических настроений и суеверий. Ирония и веселая пародия как способ борьбы писателя против человеческих заблуждений. Юные герои и воинствующее кентервильское привидение, их забавный поединок и победа юных героев. Остроумная и доброжелательная концовка «страшной истории»

Пересказ истории с кровавым пятном, иллюстрации к рассказу

49/2




Характеристика героев рассказа. Пародия как прием сатиры и юмора.

Урок-практикум
Презентация

выразительное чтение, анализ рассказа, комментированное приведение

коллективный, индивидуальный

Устный выборочный опрос
письменный опрос (КИМ)

Составить план рассказа, прочитать статью




50




Герои среди героев.

Урок-практикум.

Работа с учебником

коллективный

выборочный опрос




Подготовиться к беседе

^ ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА

XX ВЕК И КУЛЬТУРА ЧТЕНИЯ




51




Литература XX века. Роль книги в XXI веке.

Урок развития речи

анкетирование, обсуждение

коллективный

Беседа по вопросам

выборочный опрос

Юный читатель XX века. Чтение и образование. Роль художественной литературы в становлении характера и взглядов подростка. Литература XX века и читатель XX века. Любимые авторы. Путь к собственному творчеству.

Прочитать фрагмент «Бесконечной книги»

^ Михаэль Эндэ

52




Михаэль Эндэ. «Бесконечная книга».

Изучение нового материала

Урок-беседа

Работа с толковым словарем, комментированное чтение рассказа.

коллективный

Устный опрос

Бесконечеая книга» - путешествие мальчика Бастина по стране под названием Фантазия. «Бесконечная книга» в багаже читателя. «Бесконечная книга» и чтение.


Прочитать статью учебника

^ А. Т. Аверченко.

53/1




А. Т. Аверченко. «Смерть африканского охотника»

Изучение нового материала

Урок-беседа

выразительное чтение

Беседа по вопросам

выборочный опрос

Герой рассказа и его любимые книги. Мечты юного читателя о судьбе африканского охотника и реальность.

Посещение цирка и встреча с цирковыми артистами. Разочарование увлечённого любителя приключенческой литературы. Эпилог рассказа. Смысл заголовка.


Ответить на вопросы

54/2




Автор и его герой в рассказе А.Т. Аверченко.

Урок -практикум

Пересказ текста

Беседа по вопросам
Работа по вариантам

Устный опрос

письменный опрос (КИМ)

Прочитать статью учебника «Максим Горький», фрагменты повести «Детство»

^ М. Горький.

55




М. Горький. «Детство»

Изучение нового материала

Урок-беседа

самостоятельная работа

Групповая работа

Устный опрос

Изображение внутреннего мира подростка. Активность авторской позиции.

Прочитать рассказ «Гнев отца»

А.С. Грин.

56




А.С. Грин. «Гнев отца»

Изучение нового материала

Урок-беседа

Описание иллюстраций

Беседа по вопросам

Устный опрос

Преданность сына отцу-путешественнику. Как возник сюжет и название рассказа. Комизм сюжета. Благородство и чуткость отношения взрослого к сыну.

Выполнить задание 5 с. 170

Прочитать главу «Гардемарин»

^ К.Г. Паустовский.

57/1




К.Г. Паустовский. «Повесть о жизни». Глава «Гардемарин»

Изучение нового материала

Урок-беседа

Анализ текста, словарная работа, работа с картой мира

коллективный

выборочный опрос

Цикл автобиографических повестей писателя. «Далекие годы» как первая из шести частей «Повести о жизни». Глава «Гардемарин». Встреча героя с гардемарином. Прав ли автор, утверждая, что «жалость оставляет в душе горький осадок»? Игра в свой флот. «Как выглядит рай» в автобиографической повести. Мастерство пейзажа в прозе писателя. Главы повести как этапы рассказа о становлении характера.

Прочитать гл. «Как выглядит рай», вопросы

58/2




К.Г. Паустовский. «Повесть о жизни». Глава «Как выглядит рай»

Комбинированный урок

Анализ текста, словарная работа

Фронтальный
Беседа по вопросам, по вариантам

Устный опрос

письменный опрос (КИМ)

Пересказать эпизод с описанием пейзажа

^ Ф. Искандер.

59/1




Ф. Искандер. Рассказ «Чик и Пушкин». Автор и его герой.

Изучение нового материала

Урок-беседа
Презентация

Работа с текстом учебника

коллективный

выборочный опрос

Герой цикла рассказов по имени Чик. Увлекательная игра со словом в прозе Искандера (имя героя, название города детства и др.). Важность главы «Чик и Пушкин», как описание пути юного читателя к постижению тайны собственного творчества. Поединок тщеславия и творческой радости от игра на сцене. Яркость изображения характера героя. Герой и автор.


Вопросы с. 193

Прочитать главы

60/2




Сюжет и герой рассказа Ф.А. Искандера «Чик и Пушкин»

Урок-исследование

Выборочный пересказ, описание иллюстраций, составление плана

Беседа по вопросам, по вариантам

Устный опрос

письменный опрос (КИМ)

Инсценировка




61/1




Родная природа в стихах русских поэтов.

Изучение нового материала

Презентация

Аудиозаписи


Описание картин, выразительное чтение, анализ стихотворений

коллективный способ организации

выборочный опрос

А. А. Блок. «О доблестях, о подвигах, о славе..», «О весна, без конца и без края..» Отражение высоких идеалов в лирике поэта.

И. А. Бунин. «Детство», «Сказка», «Первый соловей», «Канарейка». Мир воспоминаний в мире творчества. Лирический образ живой природы. Голос автора в строках стихов.

К. Д. Бальмонт. «Золотая рыбка», «Как я пишу стихи». Совершенство стиха поэта. Близость фольклорным образам. Лирика Бальмонта и её воплощение в музыке многих композиторов.

Б. Л. Пастернак. «Июль


Выучить наизусть

62/2




Родная природа в стихах русских поэтов.

Урок-практикум
Презентация

Аудиозаписи


выразительное чтение наизусть, анализ стихотворений

коллективный, работа в парах

Устный опрос

письменный опрос (КИМ)

Выучить наизусть

^ ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА В ЛИРИКЕ И ПРОЗЕ




63/1




Великая Отечественная война в литературе.

Урок изучения нового материала

Презентация

Аудиозапись

выразительное чтение

Беседа по вопросам


выборочный опрос

Лирические и прозаические произведения о жизни и подвигах подростков в годы Великой Отечественной войны: Б. А. Лавренев «Разведчик Вихров»; К. М. Симонов. «Мальчишка на лафете», «Сын артиллериста»; Е. К. Винокуров. «В полях за Вислой сонной..»; песни военных лет; «Моя Москва» (стихи М. Лисянского, музыка И. Дунаевского).


Подготовить выраз. Чтение стихотворений

64/2




К.М. Симонов. ««Сын артиллериста».

Изучение нового материала

Урок-исследование

Видеоматериал

выразительное чтение

Беседа по вопросам


Устный опрос

Выучить фрагмент стихотворения «Сын артиллериста»

65/3



^

Песни о Великой Отечественной войне.


Комбинированный урок

Аудиозапись

Описание картин

Беседа по вопросам и заданиям

Устный фронтальный опрос

Выразит. чтение

66/4



^

Песни военных лет.


Комбинированный урок

Видеоматериал

выразительное чтение

Беседа по во-просам и за-даниям

Устный опрос

письменный опрос

Прочитать статью учебника с.223-224

Итоги

67




Тема защиты природы в литературе.

Урок повторения и обобщения знаний
Аудиозаписи

Видеоматериалы

Рассказы по рисункам

Игра «Что? Где? Когда?»

фронтальный опрос

Тема защиты природы в литературе XX века. Произведения М. М. Пришвина и В. В. Бианки. Книга Б. Андерсена «Простите, где тут природа?», созданная по письмам ребят Дании.





68




Литературная экскурсия.

Урок повторения и обобщения




Викторина







Задания на лето

«ОБСУЖДЕНО»

на МО учителей гуманитарного цикла

Руководитель МО: ____________ / В.Н. Векшина /

Протокол № ______ от «____» _______ 2013 год


«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МОУ «Большеврудская СОШ»

_____________________ / С.А. Беликова /

Протокол № ____ от «____» ____ 2013 год









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса
по предмету «Литература»
в 6 классе



Учитель: Курдюкова Нина Алексеевна
Учебный год: 2013-2014
1   2

Похожие:

Календарно-тематическое планирование по литературе к iconКалендарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе
Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе на 2013-14 учебный год учителя русского языка и литературы гбооу «Санаторно-лесная...

Календарно-тематическое планирование по литературе к iconКалендарно-тематическое планирование по литературе для 11 класс
Календарно-тематическое планирование по литературе для 11 класса по учебнику В. А. Чалмаева, С. А. Зинина (102 часа)

Календарно-тематическое планирование по литературе к iconКалендарно-тематическое планирование по литературе в 10 классе
Календарно-тематическое планирование по литературе в 10 классе на 2013-2014 учебный год

Календарно-тематическое планирование по литературе к iconКалендарно-тематическое планирование по литературе для 6 класс
Календарно-тематическое планирование по литературе для 6 класса по программе меркина г. С

Календарно-тематическое планирование по литературе к iconКалендарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе
Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе по программе Г. И. Беленького

Календарно-тематическое планирование по литературе к iconКалендарно-тематическое планирование учебного материала на 2013-2014...
Программа: Календарно-тематическое планирование учебного материала по литературе для 11 класса составлено на основе федерального...

Календарно-тематическое планирование по литературе к iconКалендарно-тематическое планирование по литературе 7 класс
Планирование составлено в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по литературе для 5-11 классов Министерства Образования...

Календарно-тематическое планирование по литературе к iconРабочая программа по литературе 8 класс
Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе составлено на основе программы по литературе (5-11 классы, базовый...

Календарно-тематическое планирование по литературе к iconКалендарно-тематическое планирование для 8 класс
Примерное календарно-тематическое планирование для 8 класса по программе Г. С. Меркина

Календарно-тематическое планирование по литературе к iconКалендарно-тематическое планирование по литературе 10 класс
Рабочая программа по литературе для 10 класса разработана на основе авторской программы по литературе под ред. Коровиной В. Я. М.,...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница