Рабочая программа по предмету «Литература» 10 класс




Скачать 446.92 Kb.
НазваниеРабочая программа по предмету «Литература» 10 класс
страница4/4
Дата публикации11.02.2014
Размер446.92 Kb.
ТипРабочая программа
lit-yaz.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4








ВЧ 3В. Железников «Чучело»







Аналитическая работа с текстом














Жизненный и творческий путь ^ Н.С. Лескова. Мир лесковских героев.

Тема праведничества в творчестве Лескова . Былинные мотивы в повести. Повесть-хроника. Сказовые, легендарные.исповедальные традиции, сказ

Индивидуальное сообщение о биографии

Составление опорного конспекта, чтение текста.

Связь с фольклорным образом богатыря Ильи Муромца

Повесть, очарованный странник, праведник

Сочинение-миниатюра «Русский богатырь Иван Флягин» Изображение русского национального характера



Тема «очарованной души» в повести «Очарованный странник». Сказовый характер повествования, стилистическая и языковая яркость

Стиль лесковского сказа.

«Очарованный странник». Смысл заглавия произведения. Работа над понятиями «язык и стиль лесковского сказа».

Работа с текстом: напряженность сюжета и трагизм судеб героев его произведений

Язык и стиль лесковского сказа.









Иван Флягин – один из героев-правдоискателей.

Былинные мотивы в повести. Повесть-хроника. Сказовые.легендарные, исповедальные традиции

Сочинение-миниатюра «Русский богатырь Иван Флягин»

Плае-характеристика Ивана Флягина

История.древнерусская литература

Ключевые слова.раскрывающие образ главного героя

Изображение русского национального характера



^ М.Е. Салтыков-Щедрин.Очерк жизни и творчества писателя. Жизненная позиция писателя.





Индивид.сообщение«Традиции русских сатириков в творчестве Щедрина» Фонвизин – Гоголь – Салтыков-Щедрин

Индивид.сообщение о жизни и творчестве писателя; план-схема по биографии писателя.

План-схема по биографии писателя




Устный монологический ответ.



Жанрово-композиционное своеобразие «Истории одного города». Сатирическое изображение смены градоначальников.

Сатирический роман-хроника, сатира, гротеск.

Беседа с опорой на общую проблематику «Истории…»

Беседа, анализ текста.

Фольклорные мотивы в сатирических произведениях Щедрина.









Проблема финала «Истории одного города».

Антиутопия, абсурд

Урок-дискуссия.

Обобщение материала, выводы.

Произведения М.Е.Салтыкова-Щедрина в иллюстрациях художников: Кукрыниксы, ВКарасёв.

Сарказм, ирония.






«Сказки для детей изрядного возраста». Злободневность, политическая острота сказок

Понятие об условности в искусстве (эзопов язык, гротеск)


Выписать афоризмы из 3-4 сказок Салтыкова-Щедрина

Работа с опорной схемой «Сказки Салтыкова-Щедрина»

Традиции Д.И.Фонвизина и Н.В.Гоголя в щедринской сатире.

Писатель-сатирик.






РР 9Обучение анализу сказок М.Е.Салтыкова-Щедрина «Медведь на воеводстве», «Премудрый пискарь», «Богатырь».





















Страницы жизни и творчества ^ А. К. Толстого. Природный мир в лирике А.К. Толстого.

Лирика позднего романтизма, Романс, историческая песня

Очерк, сообщение. Анализ стихотворений «Прозрачных облаков спокойное движенье», «Когда природа вся трепещет и сияет».

Работа с вводной статьёй учебника.












«Коль любить, так без рассудку…». Интимная лирика А.К.Толстого.

Баллада, романс

«Средь шумного бала случайно..», «Слеза дрожит в твоём ревнивом взоре».

Работа с учебником, анализ стихов.

Романсы П.И.Чайковского на стихи А.К.Толстого.









ВЧ 4А.К. Толстой. Роман «Князь Серебряный».


Влияние истории и фольклора на прозу и поэзию А.К. Толстого.

Монологич. ответ, обучение пересказу.



Пересказ по группам, анализ.

Исторические сюжеты и фигуры в произведениях А.К. Толстого.












^ Л.Н. Толстой. Жизненный и творческий путь писателя. Духовные искания в годы юности. Начало творческой деятельности. Военный опыт писателя




Составление тезисного плана. Заочное путешествие в Ясную поляну.

Схема-конспект по биографии Л.Н. Толстого. Индивид.задание: хронологическая таблица «Исторические события»

Свидетелем каких исторических событий был писатель?

Литература в школе №9, 2005






Л.Н. Толстой. «Война и мир». «Бородино» Лермонтова как зерно замысла романа-эпопеи. Художественные особенности романа, своеобразие композиции, особенности психологизма, «диалектика души»

Роман-эпопея,

Авторский замысел,

История создания

Мини-сочинение Моя встреча с Л.Н. Толстым.

Аналитическое чтение первых глав.

Исторический комментарий

«Мысль народная» в эпопее. Смысл названия романа. Жанр. Композиция.







Богатый и сложный мир героев романа. Герои романа в поисках смысла жизни. Идея нравственной ответственности и человека не только за судьбы близких, но и за судьбы мира.

Внутренний монолог как прием художественной характеристики.

Развернутый ответ на вопрос.

Анализ выбранных героев.




Нормы жизни высшего света.

Устный монологический ответ.






Пустота и бездуховность светского общества. Эпизод «Вечер в салоне Шерер. Петербург. Июль 1805 г.» Т.1, ч.1, гл.1-6, 12-13, 18-25.

План наблюдений.



Пересказ, аналитическое чтение.

Анализ эпизода по плану.




Портрет, речь метод срывания масок.

Выводы, обобщения.



Изображение войны 1805-1807 гг. в романе Л.Н. Толстого «Война и мир».

История на страницах художественного произведения.

Сочинение-миниатюра «Как ты понимаешь отношение Толстого к войне?»

Индивидуально задание.

Чтение наизусть отрывка из романа «Небо Аустерлица».

Шенграбенскоесражение. Аустерлицкое сражение.

Героизм.

Карточки-задания для ответа-рассуждения.



Различие путей нравственных поисков героев романа Андрея Болконского и Пьера Безухова.

Тип героя-искателя

Внутренний монолог

Портрет как прием характеристики

Индивидуальное сообщение о роли пейзажа в романе Толстого.

Анализ сцен и эпизодов по плану (Пьер Безухов, Андрей Болконский)

Составление плана по теме «Путь исканий Андрея Болконского»,

«Путь исканий Пьера Безухова».





Духовные Искания-поиски подлинного места в жизни Пьера Безухова

Рассказ ученика о масонском обществе.






РР 10Сравнительная характеристика героев: Пьер Безухов и Андрей Болконский

Принципы изображения положительных героев.

Этапы поиска смысла жизни

Составление сравнительной характеристики героев




Увлечение наполеоновскими идеями и крушение их

Самостоятельное составление цепочки поисков смысла жизни



Женские образы в романе: Наташа Ростова и Марья Болконская.

Портретная характеристика.

Сжатый пересказ эпизодов. Наташа Ростова – это настоящий русский характер, идеал Толстого

Моя любимая героиня




«Жизнь сердца».

Карточки-рассуждения.



Изображение отечественной войны 1812 г. в романе Л.Н. Толстого «Война и мир». Философия войны в романе.


История на страницах художественного произведения.


Осуждение войны.


Анализ эпизода «Бородинское сражение».


М.Ю.Лермонтов «Бородино»


Философия войны в романе.


Индивидуальные сообщения.







РР 11 Анализ сцены «Переправы французов через неман»

Взгляды Толстого на историю

Отбор материала

Комментарий




Единство

Выводы



Кутузов и Наполеон как личности и полководцы. Смысл противопоставления полководцев.

Исторические личности.

Систематизация материала по образам.

Работа в группах.

Путь Наполеона.

Путь Кутузова.

История

Исторические взгляды Толстого.

Тезисы.



«Дубина народной войны»

- партизанское движение

и его герои в романе.


Образ Платона Коротаева.

Индивидуальные сообщения








Краткий пересказ с элементами анализа.







«Мысль народная» в романе «Война и мир». Простой народ как ведущая сила исторических событий.


Проблема национального характера, проблема истинного и ложного патриотизма.

Сочинение-миниатюра «Скрытая теплота патриотизма».

Обобщение по всему роману роли народа в истории.

Фронтальный опрос.

Образы Тушина и Тимохина.

«Мысль народная»

Изображение нравственного величия народа и освободительного характера народной войны 1812 г.



Образ Наташи Ростовой




Наташа Ростова -это настоящий русский характер

Беседа по основным эпизодам, обобщение, выводы, викторина












Заключительный урок по изучению романа «Война и мир». Великая жизнь бессмертного произведения.

Роль романа-эпопеи в развитии русской литературы

Нравственные уроки романа

Обобщение изученного в форме беседы.




Жанр

Композиция

Основные темы

Тезисы



РР 12-13 Подготовка к со

чинению. Анализ тезисных

планов Сочинение по рома

ну Л.Н.Толстого «Война и

мир».



Анализ планов сочинений
















ВЧ 5В.Пелевин. «Жизнь насекомых»

Реальность проблем современного мира и иллюзорность существования в нём


















Очерк жизни и творчества Ф.М.Достоевского. Основные мотивы произведений. Острое чувство нравственной ответственности в произведениях Ф.М. Достоевского, философская глубина творчества.

Творческие искания.






Индивид.сообщения о жизни и творчестве Достоевского; конспект Хронологическая таблица по учебнику

Маранцман: проблемный анализ романов Достоевского

Литература в школе 2005 №10,11,12 стр. 31-37

Традиционная тема.

Своеобразие мировоззрения и художественного мира Достоевского



Основные мотивы произведений. Острое чувство нравственной ответственности в произведениях Ф.М. Достоевского, философская глубина творчества.




Творческие искания Ф.М. Достоевского (индивид.сообщения о романах Достоевского).

Сложный план лекции учителя.

Конспект лекции




Традиционная тема






«Преступления и наказание» Ф.М. Достоевского. Детективный сюжет и глубина постановки нравственных проблем. Социальные и философские истоки бунта героя романа.

Портрет,образ жизни героя, смысл фамилии

Индивид.сообщения

Комментированное чтение, составление опорной схемы. Наблюдение за развитием сюжета по главам.




Мотивы преступления.

Конфликт героя с миром.



Смысл теории Раскольникова (право на «кровь по совести») и разоблачение этой ложной позиции.

Идеологичность романа.

«Двойники» Раскольникова (Лужин, Свидригайлов), их роль в романе.

Индивид.сообщения.

Тест на знание текста

Анализ 3 части романа; развернутый ответ на вопрос.




Идея Раскольникова о праве сильной личности, «сильные мира сего»


Версии учеников по поводу преступления Раскольникова.

Сообщение «Петербург –город мелких и крупных хищников»



«Двойники» Раскольникова (Лужин, Свидригайлов). Их роль в романе

Значение образов Лужина

и Свидригайлова

Беседа «сильные мира сего»

Сравнительная характеристика героев












Роль эпизодов из части 4, главы 5 и «Сон об убийстве лошади». (глава 5 часть 1)




Нравственная победа Порфирия Петровича

Социальные мировоззренческие

Психологические причины преступления.




Сжатый пересказ сцены подготовки к убийству.

В чем заключается идея Раскольникова.



Самостоятельная работа. «Тема преступления в романе»




Ответы на вопросы

Сообщение «Петербург-город мелких и крупных хищников».




Авторские ремарки






Женские образы в романе.

Роль библейских образов в романе



«Правда» Сони Мармеладовой.




Евангелие, притча о воскрешении Лазаря

Мотив, религиозность.

Индивидуальные карточки.



Победа человека над теорией Раскольникова. Раскольников и Порфирий Петрович




Сочинение-миниатюра «Почему страдает и терзается Р. Раскольников после преступления?»

Индивид.карточки.




.

Воплощение христианского всепрощения






Признание и наказание. Проблема личной ответственности человека за свою позицию в противоречивом мире







Запись опорного положения Проблемный анализ.












КИ - 1



РР14Контрольное изложение – рассуждение отрывка критической статьи о романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»

Композиция рассуждения




План, вступление и заключение




Композиция рассуждения

1. Тезис.

2. Доказательства.

3. Вывод.

д/з Сочинение-рассуждение, аналогичное сочинению части С ЕГЭ



А.П. Чехов. Этапы биографии и творчества. Рассказы Чехова, своеобразие их тематики. «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»

Особенности художественного мироощущения Чехова. Маленький человек

Герой

Рассказ

Рассказчик

Рассказ в рассказе

Трилогия

Предметная детализация

Индивид.сообщение. Общая характеристика жизни и творчества. Сочинение-миниатюра «Кто такие «футлярные люди»?»

Хронологическая таблица по биографии писателя. Самостоятельная работа по материалам учебника.

Индивид.сообщение по рассказам.

Общественно-политическая жизни 80-90 гг. 19 века.




Устный монологический ответ.





А.П. Чехов. «Маленькая трилогия». Идейно-художественное своеобразие.Тема гибели души в рассказе «Ионыч»


Герой

Рассказчик

Слушатель

Рассказ в рассказе



Индивидуальное сообщение: роль пейзажа, портрета, деталей, особенности речи, ИВС

Работа в группах,

анализ по плану.




Футлярная жизнь

Почему рассказы называются «маленькой трилогией»?






А.П. Чехов. «Мелочи жизни» в изображении писателя. «Студент». Время и свет. Возрождение правды и красоты в рассказе

Поэтика Чехова.

Особенности чеховского мироощущения.

Анализ рассказов.

Критики и писатели о Чехове.




Письменная работа.



А.П.Чехов «Дама с собачкой». Тема любви в чеховской прозе.

Своеобразие чеховского психологизма. Скрытый лиризм.

Право на любовь – моральная проблема рассказа. Проблемный вопрос: смогут ли герои изменить свою жизнь?

Аналитическая работа с текстом.

Экранизация рассказа









А.П. Чехов. Комедия «Вишневый сад». Особенности сюжета и конфликта пьесы. Своеобразие жанра..

Лирическая комедия

Чехов-драматург

Новаторство чеховской драматургии.




Драма пьеса комедия.

Самостоятельное чтение пьес.



Тема прошлого, настоящего и будущего России в пьесе. Символический смысл образов вишневого сада Раневская и Гаев как представители уходящего в прошлое усадебного быта.




По какому принципу сгруппированы персонажи.







«подводное течение».






Образ Лопахина, Пети Трофимова и Ани. Тип героя-«недотепы». Образы слуг (Яша, Дуняша, Фирс). Роль авторских ремарок в пьесе. Смысл финала.

Система персонажей.

Комментированное чтение.

Рассказ о судьбе Лопахина.







Индивидуальные сообщения оПете и Ане.






Контрольная работа по теме «Литература второй половины 19 века».






















КС - 2

РР 15Контрольное сочинение – рассуждение по творчеству А.П.Чехова







Сочинение – рассуждение, аналогичное части «С» КИМ ЕГЭ















ВЧ 6 Читательская конференция. Рекомендации учителя и обучающихся для чтения летом




















Итого за год: 102 ч.

РР – 16 (15 %, из них контрольное изложение – 1, контрольное сочинение – 2)

ВЧ - 6

Литература:

Основная литература:

1.Программа по литературе для общеобразовательной школы. 5-11 классы. Г.С.Меркин, С.А.Зинин, В.А.Чалмаев. М.: Русское слово, 2010

2. Учебник: В.И. Сахаров, С.А. Зинин. Литература. 10 класс. М.: Русское слово, 2009.
Дополнительная литература:

1. Агеносов В.В. и др. Русская литература 20 века. Учебник. Ч.1, 2. 10 кл. М., «Дрофа», 2006.

2. Зинин С.А. ЕГЭ. Сведения о теории и истории литературы. – М., «Астрель», 2011.

3. Крутецкая В.А. Русская литература в таблицах и схемах. 9-11 классы. СПб.: Издательский Дом «Литера», 2010.

3. Родин И.О. Сочинения: 10-11 класс, М., 2007.

4. Родин И.О. Сочинения для абитуриентов и школьников. Анализ лирического произведения. М., «Астрель», 2007.

5. Словарь литературных терминов.

6. Типовые варианты заданий по литературе (ЕГЭ). Федеральный институт педагогических измерений. М., «Астрель», 2010.

1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа по предмету «Литература» 10 класс iconРабочая программа по предмету «Литература», 10 класс
Рабочая программа по предмету «Литература» в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов

Рабочая программа по предмету «Литература» 10 класс iconРабочая программа по предмету «Литература»
Рабочая программа ориентирована на использование учебника В. Я. Коровиной. Литература 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений....

Рабочая программа по предмету «Литература» 10 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» 10 класс
Учебника для общеобразовательных учреждений В. А. Чалмаев, С. А. Зинин «Литература. 10 класс». Москва, «Русское слово», 2010

Рабочая программа по предмету «Литература» 10 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» 11 класс
Учебника для общеобразовательных учреждений В. А. Чалмаев, С. А. Зинин «Литература. 11 класс». Москва, «Русское слово», 2010

Рабочая программа по предмету «Литература» 10 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» 8 класс
Учебника для общеобразовательных учреждений Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев «Литература. 8 класс». Москва, «Русское слово»,...

Рабочая программа по предмету «Литература» 10 класс iconРабочая программа по предмету «Литература» Класс 7 А
Б. А. Ланин, Л. Ю. Устинова с учетом учебного плана муниципального бюджетного образовательного учреждения города Костромы «Средней...

Рабочая программа по предмету «Литература» 10 класс iconРабочая учебная программа по предмету «Литература» 7 класс
Настоящая рабочая программа по литературе для 7 класса составлена на основе следующих документов

Рабочая программа по предмету «Литература» 10 класс iconЛитература Хакасии 10 класс на 2013-2014 уч г. рабочая программа...
Аннотация к рабочей программе по предмету Литература Хакасии 10 класс на 2013-2014 уч г

Рабочая программа по предмету «Литература» 10 класс iconРабочая программа по предмету «Литература»
Учебника для общеобразовательных учреждений В. А. Чалмаев, С. А. Зинин «Литература. 11 класс». Москва, «Русское слово», 2010

Рабочая программа по предмету «Литература» 10 класс iconРабочая программа по предмету «Литература»
Учебника для общеобразовательных учреждений Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев «Литература. 8 класс». Москва, «Русское слово»,...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница