Календарно-тематическое планирование уроков русского языка Учитель: Корниенко Н. Н. Количество часов в неделю: Планирование составлено на основе программы для общеобразовательной школы Учебное пособие для учащихся: Русский язык 6 класс




НазваниеКалендарно-тематическое планирование уроков русского языка Учитель: Корниенко Н. Н. Количество часов в неделю: Планирование составлено на основе программы для общеобразовательной школы Учебное пособие для учащихся: Русский язык 6 класс
страница2/3
Дата публикации13.04.2014
Размер322 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование
lit-yaz.ru > Литература > Календарно-тематическое планирование
1   2   3

2 ЧЕТВЕРТЬ


Ученик должен прочитать:

  1. стихотворения М.Ю.Лермонтова ("Парус", "Тучи", "Утёс", "Листок", "Три пальмы", "Когда волнуется…");

  2. выучить наизусть любое стихотворение М.Ю.Лермонтова;

  3. повесть Н.В.Гоголя "Ночь перед Рождеством";

  4. стихотворение Н.А.Некрасова "Железная дорога";

  5. сказ Н.С.Лескова "Левша";

  6. рассказы А.П.Чехова "Лошадиная фамилия", "Пересолил", "Хирургия", "Жалобная книга", "Радость".



3 ЧЕТВЕРТЬ


Ученик должен прочитать:

  1. рассказы А.П.Платонова «В прекрасном и яростном мире», "Корова", "Никита", "Ещё мама", "Неизвестный цветок";

  2. рассказы М.М.Зощенко "Галоша", "Встреча";

  3. сказку-быль М.М.Пришвина "Кладовая солнца";

  4. рассказ Ю.М.Нагибина «Мой первый друг, мой друг бесценный»;

  5. рассказ В.Г.Распутина "Уроки французского";

  6. рассказ Ф.Искандера "Тринадцатый подвиг Геракла".

6) выучить наизусть: стихотворение Ф.И.Тютчева "Есть в осени первоначальной…"; стихотворение А.А.Фета "Ель рукавом мне тропинку завесила".
4 ЧЕТВЕРТЬ

Ученик должен прочитать:

  1. главы из романа М.Твена "Приключения Гекльберри Финна";

  2. рассказ Д.Лондона "Любовь к жизни";

  3. рассказ Сетон-Томпсона"Снап";

  4. повесть А.Линдгрен "Расмус-Бродяга";

  5. рассказы Р.Брэдбери «Каникулы», «Зеленое утро»;

  6. выучить наизусть стихотворение Н.А.Заболоцкого "Не позволяй душе лениться".



Календарно-тематическое планирование уроков математики
Учитель: Лыков В.И.

Количество часов в неделю: 5 часов

Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных школ.

Учебное пособие для учащихся: "Математика 6 класс." Автор: К.Я. Виленкин и др.

Тип программы: базовый.


№ п/п

Тема

Количество часов

Контрольные, практические работы

Сроки

по программе

по плану

по плану

по плану



Делимость чисел.

20

20

1

Сентябрь



Сложение и вычитание дробей с рациональным знаменателем.

22

22

2

Октябрь



Умножение и деление обыкновенных дробей.

34

34

3

Ноябрь

Декабрь



Отношения и пропорции.

18

18

2

Январь

Февраль



Положительные и отрицательные числа

13

13

1

Февраль



Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.

11

11

1

Март



Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.

12

12

1

Март



Решение уравнений.

13

13

2

Апрель



Координаты на плоскости

19

19

1

Май



Повторение

18

18

1

май


1 четверть.

Контрольная работа №1.

1.Разложите на простые множители число 6552.

2.Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел 1512 и 1008.

3.Докажите, что числа

а)266 и 285 не взаимно простые

б)301 и 585 взаимно простые

4.Выполните действия: 355,1:0,67 + 0,83 x 15

5.Может ли сумма двух простых чисел быть простым числом?

Контрольная работа №2.


Сократите дроби


1.
2.Сравните дроби: a) б)

3.Выполните действия а) б) в)

4.В первый день истратили ящика гвоздей, а во второй день – на ящика меньше, чем в первый. Какую часть ящика гвоздей истратили за эти 2 дня?
5.Найдите две дроби, каждая из которых больше , но меньше
Контрольная работа №3.

1.Найдите значение выражения: a)31; б)4 - 2 ; в)6 + (5 - 4)

2.Масса одной детали 5 кг, что меньше массы другой детали на 1 . Какова масса двух деталей вместе?

3.Садовник рассчитывал за часов приготовить раствор и за ч опрыснуть этим раствором деревья. Однако на всю работу он потратил на 1 ч меньше, чем рассчитывал. Сколько времени ушло у садовника на всю работу

4.Решите уравнение

5.Разложите число 60 на два взаимно простых множителя четырьмя различными способами (разложения отличающиеся только порядком множителей считать за один способ).

2 четверть.

Контрольная работа №4.

1.Найдите произведение.
а) б) х в)х2 х1

2.Выполните действия.


3.Завод изготовил сверх плана 120 телевизоров. этих телевизоров отправлено строителям гидростанции, а 80% остатка – в рисоводческий завод. Сколько телевизоров было отправлено в рисоводческий завод.

4.Масса козленка6 кг. А масса поросенка в 3 раза больше. На сколько кг. масса козленка меньше массы поросенка?

5.Не приводя к общему знаменателю сравните дроби
Контрольная работа №5.

1.Выполните действия

а)1 :2 б) 3 :2 в) 3 : - 1 · 7

2.За два часа самолет пролетел 1020км.За первый час он пролетел того пути, который он пролетел во второй час. Сколько километров пролетел самолет в каждый из этих двух часов.

3.За кг. конфет заплатили 1 р. Сколько стоят кг таких конфет?

4.Решите уравнение

5.Представьте в виде дроби выражение

Контрольная работа №6.

1.Найдите значение выражения


2.Было отремонтировано всех станков цеха. Сколько станков в цехе если отремонтировано 28 станков?

3.Заасфальтировали 83%дороги, после чего осталось заасфальтировать 51 км. Найдите длину всей дороги.

4.Решите уравнение:=2,4.

5.Двое рабочих получили одинаковое задание. До обеденного перерыва первый рабочий выполнил своего задания, а второй своего задания. У кого из них осталось больше работы?

3 четверть.

Контрольная работа № 7.

1.Найдите значение выражения.

А) 24 - 19.5 : 7 б) 2,4 +5,6 ·(13 -12 )
2.Сережа прошел 5.6 км. пешком и проехал 12.6 км на автобусе. Во сколько раз путь, проделанный пешком, меньше пути на автобусе Какую часть всего пути Сережа проехал на автобусе?

3.После обработки куска дерева его масса уменьшилась с 12.5 кг. до 9.4 кг. На сколько процентов уменьшилась масса этого куска дерева?

4.Упростите выражение и найдите его значение при b = 18.

5.Сколько имеется несократимых правильных дробей со знаменателем 15.

Контрольная работа №8.

1.Решите уравнение: 2,4 : x =6 : 4,5

2.При изготовлении 9 одинаковых приборов потребовалось 300 гр. серебра. Сколько серебра потребуется для изготовления 6 таких приборов?

3.Для перевозки груза потребовалось 14 автомашин грузоподъемностью 4.5 т. Сколько потребуется автомашин грузоподъемностью 7 т. для перевозки этого же груза?

4.Найдите длину окружности, если ее радиус равен 3.25 дм.(Число  округлите до сотых).

5.Сначала цена товара повысилась на 10% а затем его новая цена понизилась на 10%.Стал товар дешевле или дороже его первоначальной стоимости?

Контрольная работа №9.

1.Отметьте на координатной прямой точки D(5), E(-3), M(4,5), N(-4,5), C(-1)

Какие из отмеченных точкек имеют противоположные координаты?

2.Отметьте на координатной прямой точку A(-8), приняв за единичный отрезок длину двух клеток тетради. Отметьте на этой прямой точки B, C, M и N, если M правее точки A на 5 клеток, N правее точки A на 11 клеток, C - середина отрезкаMN и точка B правее точки C на 10 клеток. Найдите координаты точек B,C,M,N.

3.Сравните числа : a)-7,6 и –7,06 б) – 5,3 и 5,2 в) - и -

4.Найдите значения выражений: а) : ; б)· в) +
5.Сколько целых чисел расположен между числами –74 и 131?

Контрольная работа №10.

1.Выполните действие

а) –7,5 + 4,2 в) -4,7 + 2,9 д)
б) –3,7 – 5,8 г) 3,7-5,6 е) -2
2.Найдите значение выражения: (3,9 – 5,8) – (-) + 1,1.
3.Решите уравнение:

a) 4,32-x =5,18; б) y+1

4.Найдите расстояние между точками M(-7,1) и N(4,2) на координатной прямой.

5.Напишите все целые значения m если 4
Контрольная работа №11.

1.Выполните действие

a) 4,6 ·(-2,5) в) -1· 1

б)-25,344 : (-3,6) г) 1

2.Выполните действия: (15,54 : (-4,2)-2,5)) · 1,4 + 1,08.
3.Выразите числа и 2 в виде приближенного значения десятичной дроби до сотых.

4.Найдите значение выражения: -0,77 ·· 2,83

5.Найдите корни уравнения: (5y – 7)(2y – 0,4) = 0.

4 четверть.
Контрольная работа №12.

1.Раскройте скобки и найдите значение выражения.

23,8 – (11,7 – 14,5) + (-32,8 – 19,7)

2.Упростите выражение.

3.Решите уравнение.

0,5 (4+x) – 0,4 (x-3) = 2,5

4.За 1.8 кг огурцов и 2.4 кг помидоров заплатили 2.16 р. Известно, что 1 кг помидоров дороже 1 кг огурцов на 0.2 р. Сколько стоит 1 кг. помидоров?

5.При каких значениях c верно –cКонтрольная работа №13.

1. Решите уравнение.

0,5 (x – 3) = 0,6 (4 + x) – 2,6.

2.В первом букете было в 4 раза меньше роз чем во втором. Когда к первому букету добавили 15 роз, а ко второму 3 розы, то в обоих букетах роз стало поровну. Сколько роз было в каждом букете первоначально?

3.Разность двух чисел равна 5. Найдите эти числа, если меньшего равны 20% большего.

4.При каких значениях х выражения и будут равны.

5.Найдите два корня уравнения.

.

Контрольная работа №14.

1.В координатной плоскости постройте отрезок CD, соединяющий точки C (-3;3) и D(-1;-5) и прямую AB, проходящую через точки A(-6;-3) и B(6;3) .Найдите координаты точки пересечения отрезка CD и прямой AB .

2.Постройте угол равный 120 °. Отметьте внутри этого угла точку и проведите через нее прямые, параллельные сторонам угла.

3.Постройте угол DOE равный 40 °. Отметьте точку C на стороне OE и проведите через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла DOE .

4.Уменьшаемое равно m, вычитаемое равно n .Чему будет равна сумма вычитаемого и разности этих чисел?
Контрольная работа №15.

1.Найдите значение выражения.
14 – 13,2 : (3
2.Роман состоит из трех глав и занимает в книге 340 страниц. Число страниц второй главы составляет 42% числа страниц первой главы, а число страниц третьей главы составляет числа страниц второй главы. Сколько страниц занимает каждая глава романа?

3.Решите уравнение.



4.Найдите неизвестный член пропорции.

1

Найдите число n если от n равны 80% от 40.

Календарно-тематическое планирование уроков английского языка.
Учитель: Пониделко Л. А. Класс: 6, количество часов в неделю: 2 .

Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных школ.

^ Учебное пособие для учащихся: English VI (6 класс): авторы В.Н. Богородицкая, Л.В. Хрусталева. Москва, Издательство «Версия», 2000 г.

Тип программы: базовый.


№ п/п

Тема

Грамматический материал

Количество часов

Контрольные и практические работы

Сроки

По программе

По плану

По плану

По плану

1.

About a lot of things. Getting the best of education. Your favourite Pastime.

Повторение (To be.

Present Continuous.

Present Simple.

Articles (a/an).

Nouns (мн. ч. cущ. + исключения).

Personal pronouns.

This/these – that/ those.

Have got/has got.

Can/can’t).

Possessives.

Past Simple.

Prepositions of place/time.

A lot of/ much/many.

Nouns (countable/uncountable).

There is/there are

Adjectives (comparison).

Future Simple

Present Perfect

Past Continuous



17

17

Устные беседы в рамках пройденных тем.
Письменные тесты




2.

Telling stories in the right order. Hobbies. Exploring the world..

Past Perfect

Modals (can/could/must/have to/ should/ ought to/ need/ needn’t/ be to)

Articles

14

14

Устные беседы в рамках пройденных тем.
Письменные тесты




3.

What did you say? The way to have a friend.

Direct/Indirect Speech (orders, command, statements, questions.

Clauses of time and condition


16

16

Устные беседы в рамках пройденных тем.
Письменные тесты




4.

What was done? Willing hearts, willing hands.

The Passive Voice



17

17

Устные беседы в рамках пройденных тем.
Письменные тесты






TEST 1
I. Put the verbs in brackets into the correct form of the Present Simple or Present Continuous.

  1. In winter it (get) ___________________ dark very early and it (snow) ___________________a lot.

  2. Sometimes he (stay) ___________________ at home. Now he (skate___________________). That (depend) ___________________ on the weather.

  3. Ellen (not/leave) ___________________for work before 8 o’clock.

  4. How often ….. you (water) ___________________ flowers?

  5. Slow down, you (drive) ___________________too fast.

  6. She can’t answer the phone. She (cook) ___________________.

  7. They (spend) ___________________ most of the time outdoors.

  8. ….. you (use) ___________________the computer at the moment?

  9. He (play) ___________________a lot of computer games but (not/play) ___________________now.

  10. I’m tired. I (want) ___________________ to go home now.

  11. Would you like a cocktail? – No, I (drive) ___________________.

  12. Sam (not/like) ___________________reading poetry.

  13. ….. you (cook) ___________________ a Mexican dish? Mary (not/eat) ___________________spicy food.

  14. ….. they still (work) ___________________?

  15. Our students (not/wear) ___________________ a uniform.

  16. Be quiet. The baby (sleep) ___________________.

  17. He (wash) ___________________ his hair three times a week.

  18. Look! Mark (swim) ___________________ in the sea.


II. . Rewrite the following text in the Past Simple.
Paul gets up early in the morning. He has a shower and dresses. Then he has breakfast. He eats a lot for breakfast. After breakfast he takes his bag and drives to work. At work he has a lot of things to do. He is busy till 6 o’clock. Then he goes home.

In the evening he has dinner and then sees a film or surfs the Net. Paul goes to bed at about midnight. He is tired and falls asleep at once.

III. Complete the questions.

1. Pushkin is a great singer, …?

2. They aren’t going to play football today, …?

3. The girl is reading a book, …?

4. Children mustn’t open their textbooks, …?

5. I am in Pobeda Street, …?

6. The woman isn’t in the park, …?

7. Masha can play tennis, …?

8. You don’t have a brother, …?

9. Your mother doesn’t speak French, …?

10. We like to play basketball, …?

11. Her father works in a hospital, …?

12. Rob has a pet Nessie, …?

  1. Make the nouns plural:

Man, bed, baby, shelf, foot, woman, rose, bus, ball

  1. Make questions to the words in bold:

a. Bill is writing an exercise in his notebook.

b. My father works in the office from 9 a.m.to 6 p.m.



  1. Find the mistakes and correct them:

    1. I has got two knives.

    2. These are a jug of jam.

    3. There's a milk in the glass.

    4. There are mouses in the house.

    5. He's got a umbrella.

    6. My fathers' name is John.

    7. There is a butter on the table.

    8. This is an Ann's pen.

|VI. pen the brackets with the correct form of the Verb – Past Simple or Present Perfect


  1. Kevin ... (lose) his key. He ... (leave) it on the bus yesterday.

  2. I ... (not play) tennis since I ... (be) at school.

  3. 1 think our teacher ... (forget) about the test! He ... (not say) anything about it in the last lesson!

  4. Sarah ... (break) her leg. She ... (fall) off a horse last week.

  5. I ... (finish) decorating my room. I ..(paint) it last week and I... (put) the new curtains last night.

  6. Tom ... (see) this film twice.

TEST 2

  1. Fill in correct modal verb (s)



  1. Put the verbs in brackets into the Past Simple or Present Perfect. Then write down which action was the first.



  1. Add tags to the following questions:



  1. Fill in a/the where necessary.




  1. Complete the text with the correct form of the verbs in brackets.



  1. ^ VI.Choose the correct item.


TEST 3

I.



^ II. Put the sentences into Indirect speech.

1. Не said: "I haven't yet seen the film you are talking about." 2. He said: "I seldom went to see my friend in May as I was very busy." 3. She said to me: "Did you live in St. Petersburg ten years ago?" 4. She said to me: "Are you going to leave St. Petersburg for the summer?" 5. My friend said to me: "The discussion will still be going on when you return." 6. He said: "I am proud of my brother who took the first prize at the competition." 7. He said to me: "Come at nine o'clock, I will be free at that time and we will have a nice cup of coffee." 8. Nina asked her friend: "What did the professor speak about in his lecture?" 9. Ann said: "He is one of the best speakers I have ever heard." 10. She said: "He has just left." 11. She asked her brother: "Will you manage to get tickets to the Philharmonic on Sunday?"

III. Restore the Direct Speech..

1. George said it was very difficult to play that role. 2. He asked why there were so few people in the street. 3. The man asked the boy if he knew where he lived. 4. The woman told him not to worry and go home quietly. 5. She said that she would sleep in the open air. 6. She wondered if I was going to leave St. Petersburg the next day. 7. He told me that he had bought that watch the day before. 8. Ann said that she had just had a telephone call from home. 9. My neighbour asked me to leave the key at my sister's. 10. He said he could not understand the rule. 11. He told me he had bought a ticket the day before.

IV Open the brackets using Future Simple or Present Simple tenses.

1. I (to see)______________ you before you (to start) ______________? 2. What he (to do) ______________ when he (to come) ______________home? 3. Where they (to go) ______________ if the weather (to be) ______________ fine? 4. He (to ring) ______________me up when he (to return) ______________ home. 5. If it (to rain) ______________, we (to stay) ______________at home. 6. She (to walk) ______________home if it .(not to be) ______________ too cold. 7. I am sure he (to come) ______________to say good-bye to us before he (to leave) ______________ St. Petersburg. 8. Please turn off the light when you (to leave) ______________the room. 9. If we (to be) ______________ tired, we (to stop) ______________ at a small village half-way to Moscow and (to have) ______________a short rest and a meal there. 10. If you (to miss) ______________the 10.30 train, there is another at 10.35. 11. She (to make) all the arrangements about it before she (to fly) ______________there. 12. Before he (to start) ______________for London, he (to spend) ______________a day or two at a rest-home not far from here.

TEST 4

I. Fill the gaps with the correct tenses ( in passive voice).
1. At the last competition the first prize (to win) _________________________ by our team. 2. The question (to settle) _________________________as soon as they arrived. 3. Your report must (to divide) into two chapters. 4. Soon he (to send)_________________________to a sanatorium. 5. The book (to discuss) _________________________ at the next conference. 6. The composition must (to hand) _________________________in on Wednesday. 7. Yesterday he (to tell) _________________________to prepare a speech. 8. The article (to publish) _________________________ last week, if I am not mistaken. 9. The lectures (to attend) _________________________by all of us. 10, A taxi (to call) _________________________fifteen minutes ago, so we are expecting it any moment. 11 The young man (to introduce) _________________________to me only a couple of hours ago, but it seems to me that I've known him for years. 12. The rule explained by the teacher at the last lesson (to understand) _________________________ by all of us. 13. The poem was so beautiful that it (to learn) _________________________by everybody. 14. I hope the invitation (to accept) _________________________ by everybody. 15. The letter (to post) _________________________in half an hour. 16. It seems to me me that music (to hear) _________________________from the next room.

II. Find and correct the mistakes.


  1. The policeman arrested the thiefs.

  2. "What are you?" — "Tom Smith".

  3. You like pizza?

  4. I want being a teacher.

  5. They play in the garden now.

  6. Mother is standing in the window.

  7. He swims fastest than me.

  8. They got married in 27th of December.

  9. She didn't finish her work yet.

  10. She is taller of all.


III. Circle the correct answer.


  1. He always ... at 7 o'clock. a) is getting up, b) has got up, c) gets up

  2. Ann ... to Paris in 1991. a) has moved, b) moved, c) moves

  3. We haven't heard from him ... months, a) since, b) yet, c) for

  4. He goes to work ... bus. a) on, b) by, c) in

  5. …….. we go tonight? a) shall, b) will, c) have

  6. You ... cross the street when the light is red. a) mustn't, b) needn't, c) can't

  7. He is wearing ... uniform. a) —, b) an, с) а

  8. Mark is as ... as George. a) taller, b) tall, c) the tallest

  9. He ... his car a month ago. a) bought, b) buys, c) has bought C

  10. Claire dances ... than Sue. a) better, b) well, c) the best


^ IV. Use the verbs in the correct form.

Madonna (1) …………. ... (be) a famous singer. She... …………. ...(act) in several films as well. She …………. . (write) a book some time ago which(4) . …………. ... (become) very popular. She (5) …………. ... (travel) all over the world giving concerts. She (6) …………. ... (have) many hit songs already and she (7) …………. ... (make) more records in the future. She (8) …………. ... (act) in more films too. She (9) …………. ... (become) famous in the 1980's and she (10) …………. ...... (be) a millionaires now.

  1. Put 5 questions (different types) to the text.

Monica Cox

Monica Cox is a tennis player. She has won a lot of competitions. She started playing tennis with her father when she was three years old. Two years ago she went to America to a famous tennis school in California. Monica and her father have travelled to many countries. Last month they went to Australia. Monica played well but she didn't win. She hasn't played at Wimbledon yet, but she hopes to do so.

1   2   3

Похожие:

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка Учитель: Корниенко Н. Н. Количество часов в неделю: Планирование составлено на основе программы для общеобразовательной школы Учебное пособие для учащихся: Русский язык 6 класс iconКалендарно-тематическое планирование уроков русского языка. Планирование...
Элементы букв. Написание строчных и прописных букв для гласных: и, н, с, к, т, р, в

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка Учитель: Корниенко Н. Н. Количество часов в неделю: Планирование составлено на основе программы для общеобразовательной школы Учебное пособие для учащихся: Русский язык 6 класс iconКалендарно-тематическое планирование уроков русского языка в 8 классе
Учебное пособие для учащихся: «Русский язык 8 кл.», С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка Учитель: Корниенко Н. Н. Количество часов в неделю: Планирование составлено на основе программы для общеобразовательной школы Учебное пособие для учащихся: Русский язык 6 класс iconКалендарно-тематическое планирование уроков русского языка Учитель Иванова М. В. Класс
Планирование составлено на основе программ для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев по русскому языку. М. «Дрофа», 1999 г

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка Учитель: Корниенко Н. Н. Количество часов в неделю: Планирование составлено на основе программы для общеобразовательной школы Учебное пособие для учащихся: Русский язык 6 класс iconТематическое планирование уроков литературы в 7 классе на 2013 2014...
Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений, М.: «Просвещение», 2010

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка Учитель: Корниенко Н. Н. Количество часов в неделю: Планирование составлено на основе программы для общеобразовательной школы Учебное пособие для учащихся: Русский язык 6 класс iconКалендарно-тематическое планирование уроков русского языка на 2008-2009 уч год
Планирование составлено на основе государственной программы (к н. Г. А. Богдановой "Уроки русского языка в 9 классе"), М., «Просвещение»,...

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка Учитель: Корниенко Н. Н. Количество часов в неделю: Планирование составлено на основе программы для общеобразовательной школы Учебное пособие для учащихся: Русский язык 6 класс iconТематическое планирование уроков литературно чтения в 1 классе
Тематическое планирование для 1 класса составлено на основе требований Федерального компонента государственного стандарта начального...

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка Учитель: Корниенко Н. Н. Количество часов в неделю: Планирование составлено на основе программы для общеобразовательной школы Учебное пособие для учащихся: Русский язык 6 класс iconПояснительная записка развернутое тематическое планирование составлено...
На изучение предмета «Русский язык» во 2 классе отводится 170 часов в учебный год (5 часов в неделю)

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка Учитель: Корниенко Н. Н. Количество часов в неделю: Планирование составлено на основе программы для общеобразовательной школы Учебное пособие для учащихся: Русский язык 6 класс iconКалендарно-тематическое планирование уроков алгебры. Учитель: Лыков В. И. Класс
Учебное пособие для учащихся: “Алгебра”, учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений под ред. С. А. Теляковского, М.,“Просвещение”,...

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка Учитель: Корниенко Н. Н. Количество часов в неделю: Планирование составлено на основе программы для общеобразовательной школы Учебное пособие для учащихся: Русский язык 6 класс iconПояснительная записка Календарно-тематическое планирование по изобразительному...
Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству во 2 классе составлено на основе традиционной программы «Школы...

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка Учитель: Корниенко Н. Н. Количество часов в неделю: Планирование составлено на основе программы для общеобразовательной школы Учебное пособие для учащихся: Русский язык 6 класс iconТематическое планирование по английскому языку Класс
Планирование составлено на основе Примерной программы начального общего образования по иностранным языкам (английский язык); Авторской...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница