Рабочая программа По литературному чтению




Скачать 299.56 Kb.
НазваниеРабочая программа По литературному чтению
страница2/2
Дата публикации23.01.2015
Размер299.56 Kb.
ТипРабочая программа
lit-yaz.ru > Право > Рабочая программа
1   2

Содержание учебного предмета

Виды речевой и читательской деятельности

Аудирование

-Восприятие на слух звучащей речи (высказывание собеседника, чтение различных текстов).

-Понимание содержания звучащей речи, умение отвечать на вопросы по содержанию услышанного произведения, определение последовательности событий, осознание цели речевого высказывания, умение задавать вопросы по услышанному учебному, научно-познавательному и художественному произведениям.
^ Чтение вслух. Чтение про себя

- Способ чтения: беглое чтение целыми словами.

- Увеличение «поля» чтения за счет интонационного объединения слов в словосочетания и фразы.

- Развитие умения переходить от чтения вслух к чтению про себя.

- Качества навыка чтения: сознательное, правильное чтение с ускорением темпа чтения до 70—80 слов в минуту; развитие умения читать выразительно, соблюдая интонацию конца предложений, делая паузы на месте, отмеченном знаком препинания. Умение передать при чтении свое отношение к содержанию читаемого.

-Умение находить информацию в тексте.

-Понимание особенностей разных видов чтения.
^ Работа с разными видами текста

- Самостоятельный (подробный и выборочный) пересказ текста с использованием приемов словесного рисования.

- Самостоятельное деление текста на части, озаглавливание их.

- Составление плана прочитанного текста с опорой на предложения и фразы текста.

- Краткий пересказ текста с опорой на план (с помощью учителя).

- Нахождение предложений, выражающих главную мысль. Умение соотносить главную мысль с пословицей.

- Составление рассказов на заданную тему на основе наблюдений за природой, жизнью школы, друзей, семьи и др.
^ Библиографическая культура

-Книга как особый вид искусства.

-Книга как источник знаний.

-Виды информации в книге.

-Типы книг.

-Выбор книг на основе рекомендованного списка, картотеки. Алфавитный каталог.

^ Работа с художественным произведением

-Знакомство с простейшими приёмами анализа различных видов текстов.

- Слушание текстов в исполнении одноклассников, умение эмоционально откликаться на услышанное.

- Восприятие чтения одного и того же текста разными исполнителями, сравнение, сопоставление, отбор наиболее удачных вариантов исполнения. Стимулирование творческой активности детей.

- Приобщение школьников к миру поэзии, наблюдение за мелодией стиха, звукописью, звукоподражанием.

- Заучивание стихотворений и отрывков из прозаических текстов (по выбору).

- Побуждение детей к самостоятельному прочтению произведений. Формирование умения внимательно относиться к авторскому слову.

- Наблюдение за мастерством автора, его умением выбирать слова и выражения для описания места действия, характеристики событий и героев.

- Размышления над мотивами поступков персонажей, сравнение героев, нахождение слов и выражений для их характеристики.

- Формирование умения давать эстетическую и нравственную оценку поступков героев произведения, обсуждать данные оценки.

- Развитие умения наблюдать за выразительностью речи, жестов и мимикой персонажей.

- Развитие умения обращать внимание на место действия, окружающую обстановку, давать им эстетическую оценку.

- Наблюдение за средствами художественной выразительности в поэтических текстах, нахождение сравнений, олицетворений, эпитетов, метафор (без терминов).

- Формирование умения воссоздавать поэтические образы произведения (описание предмета, природы, места действия, героя, его эмоциональное состояние) на основе анализа словесной ткани произведения.

- Развитие умения отбирать из словесной ткани произведения отдельные детали и объединять их для создания целостного художественного образа.

- Формирование умения сопоставлять произведения разных видов искусств (словесного, музыкального, изобразительного) по теме, по настроению и главной мысли.
^ Работа с учебными, научно-популярными и другими текстами

-Понимание заглавия произведения.

-Определение особенностей учебного и научно-популярного текстов.

-Знакомство с простейшими приёмами анализа различных видов текста.

-Определение главной мысли текста, деление текста на части, определение микротем.

-Построение алгоритма деятельности по воспроизведению текста.
^ Умение говорить (культура речевого общения)

- Воспитание культуры общения с собеседником: умения внимательно его слушать, т. е. анализировать речь, улавливать ее смысл, поддерживая диалог вопросами или репликами, строить речевое общение с собеседником на основе доброжелательности, миролюбия и уважения.

- Формирование выразительности речи: выбор интонации (тона, темпа речи, логического ударения и пауз) в зависимости от содержания речи и коммуникативных задач общения (что-то сообщить, выразить радость или недовольство, сочувствие или осуждение и т. д.); умение передать один и тот же текст с различным подтекстом ( восхищением, удивлением и т. д.) с помощью учителя.

- Формирование умения давать оценку прочитанного.

- Знакомство с особенностями национального этикета на основе фольклорных произведений.

-Осознание монолога как формы речевого высказывания.
^ Письмо (культура письменной речи)

-Соблюдение норм письменной речи.

-Использование в письменной речи выразительных средств языка.

-Написание сочинений-миниатюр, отзывов о книге, небольших рассказов с ипользованием приёмов описания и рассуждения.
^ Круг детского чтения

-Произведения устного народного творчества разных народов.

-Произведения классиков отечественной и зарубежной литературы.

-Жанровое разнообразие произведений.

-Книги художественные, научно-популярные, исторические, приключенческие, справочно-энциклопедическая литература, детские периодические издания.
^ Литературоведческая пропедевтика

- Практическое знакомство с литературными жанрами и терминами.

-Практическое различение фольклорных жанров: загадка, пословица, небылица, считалочка. Составление (придумывание) загадок и считалок.

- Различение жанров литературных произведений: рассказы, сказки, стихотворения.

- Умение самостоятельно подобрать пословицы к прочитанному произведению, соотнести их с темой или главной мыслью.

- Развитие умения выделять отличительные признаки сказки: волшебные события, предметы, герои, чудеса, сказочные формулы начала и конца.

- Развитие умения выделять характерные элементы басни как вымышленного рассказа (вымышленные персонажи, олицетворение, нравоучение — мораль).

^ Творческая деятельность

- Коллективная драматизация художественных произведений. Введение игровых ситуаций с переменой ролей их участников: переход с позиции слушателя на позицию исполнителя роли, режиссера, художника, автора текста.

- Развитие умения составлять рассказы в стиле определенного писателя (как рассказал бы тот или иной писатель, например, о птице или звере и т. д.).

-Интерпретация текста литературного произведения.

- Развитие умения сопоставлять два ряда представлений о природе — реальных и словесных, образных, выраженных тем или иным автором в своем произведении.

-Выражение своего отношения и формулирование его в слове.

В курсе литературного чтения реализуются следующие сквозные линии развития учащихся средствами предмета.

Линии, общие с курсом русского языка:

  • овладение функциональной грамотностью;

  • овладение техникой чтения, приемами понимания и анализа текстов;

  • овладение умениями, навыками различных видов устной и письменной речи.

Линии, специфические для курса «Чтение и начальное литературное образование»:

  • определение и объяснение своего эмоционально-оценочного отношения к прочитанному;

  • приобщение к литературе как искусству слова;

  • приобретение и первичная систематизация знаний о литературе, книгах, писателях.

^ Раздел «Книги - мои друзья» продолжает развивать идеи аналогичного раздела для 1-2 классов «Любите книгу». Он включает в себя произведения древнерусской литературы (наставления, поучения), изречения из Библии, справочный материал о первопечатнике Иване Фёдорове, а также познавательные иллюстрации о первых книгах и способах печати.

Основные осваиваемые понятия раздела: наставление, поучение, изречение, первопечатник Иван Фёдоров, печатный станок; печатная книга.

Основными методическими задачами уроков этого раздела являются: формирование интереса к произведениям древнерусской литературы (наставлениям, изречениям, поучениям); сравнение изучаемых произведений с современной действительностью; интерактивное изучение первой печатной книги с помощью Интернета.

^ Раздел «Жизнь дана на добрые дела» продолжает аналогичный раздел, представленный во 2 классе. Он включает произведения известных русских писателей Н.Носова, М.Зощенко, Л.Каминского, В.Драгунского о взаимоотношениях в семье, со сверстниками, взрослыми. Авторы произведений приглашают поразмышлять над такими нравственными понятиями, как честность, верность слову, благородный поступок.

Основные осваиваемые понятия раздела: нравственные понятия: поступок, честность, верность слову; литературоведческие понятия: юмор, юмористическое произведение.

Основными методическими задачами уроков этого раздела является формирование нравственных ценностей на основе чтения художественных текстов. Кроме того, дети продолжают учиться самостоятельно определять главную мысль произведения или пословицы, озаглавливать текст, делить его на части, пересказывать в соответствии с планом. Впервые учащимся предлагается написать отзыв на прочитанное произведение.

^ Раздел «Волшебная сказка» продолжает развивать идеи разделов 2 класса «Мир народной сказки» и 1 класса «Здравствуй, сказка!». Он включает русские народные волшебные сказки: «Иван-царевич и серый волк», «Летучий корабль», «Морозко», «Белая уточка».

Основные осваиваемые понятия раздела: народная сказка, присказка, сказочные предметы, сюжет сказки, герои волшебной сказки.

Основными методическими задачами уроков этого раздела – выявить специфические особенности русской народной волшебной сказки.

^ Раздел «Люби всё живое» продолжает содержание аналогичных разделов для 1 и 2 классов. Изучаемый раздел включает произведения русских писателей о жизни животных, о мире природы: В.Бианки, К.Паустовского, Д.Мамина-Сибиряка, а также произведения научно-популярной литературы О.Полонского, справочный материал из энциклопедии о животных.

Основные осваиваемые понятия раздела: художественный и познавательный рассказ, автор-рассказчик, периодическая литература.

^ Раздел «Картины русской природы» представлены лирические произведения известных русских поэтов и писателей: Н. Некрасова, Ф. Тютчева, К. Бальмонта, К. Паустовского, М. Пришвина, а также произведения живописи замечательных русских художников.

Основные осваиваемые понятия раздела:система нравственных ценностей (красота родной природы; гордость за свою родину); лирические произведения (наблюдение, настроение, пейзаж, средства художественной выразительности).

^ Раздел «Великие русские писатели» - это новый раздел в курсе литературное чтения. Он включает произведения известных русских писателей Л.Н.Толстого, А.С.Пушкина, И.А.Крылова.

Основные осваиваемые понятия раздела: сказка в стихах, басня, иллюстрация, художник-иллюстратор..

Основными методической задачей уроков этого раздела является знакомство с русской классической литературой. Кроме того, учащиеся на примере работы с классическими художественными произведениями учатся: определять специфические особенности жанра литературной сказки; сравнивать литературную сказку с народной; выявлять особенности жанра басни на примере произведений И.А.Крылова; определять особенности жанра рассказа на примере произведений Л.Н.Толстого.

^ Раздел «Литературная сказка» - представлены литературные сказки русских и зарубежных писателей. Авторы учебника предлагают поразмышлять над

нравственными ценностями (терпение, трудолюбие, забота о ближнем).

Основные осваиваемые понятия раздела: Система нравственных ценностей: добро побеждает зло. В чём смысл добра? Почему сказка всегда заканчивается хорошо? О чём мечтал народ? Литературная сказка, авторская сказка (предисловие, зачин, особая структура сказки, характеристика героев сказки). Тексты повествовательного характера (определение главной мысли, деление текста на части, составление плана, подготовка подробного и выборочного пересказа, создание собственного текста по аналогии с прочитанными произведениями).

^ Раздел «Картины родной природы» - представлены лирические произведения известныхрусских поэтов и писателей XX века—Б. Заходера, С. Есенина,

И. Соколова-Микитова, М. Пришвина; а также произведения живописи замечательных русских художников. Главная задача авторов учебника состоит в том, чтобы научить читать литературные тексты, чувствовать их настроение, видеть картины, нарисованные в воображении писателей, слышать звуки весеннего, летнего, осеннего, зимнего леса и луга.

Основные осваиваемые понятия раздела: Система нравственных ценностей (любовь к природе, гордостьза свою страну).Лирические произведения в стихотворной форме (наблюдение,настроение, пейзаж, средства художественной выразительности).Работа с лирическим текстом: настроения (чувства), картины

природы, звуки природы

^ Календарно – тематический план.



п/п

Тема урока

Кол-во часов

^ Дата проведения



план

факт

Книги мои друзья- 2ч

1

Книги Древней Руси.

1

2.09




2

Б.Горбачёвский. Первопечатник Иван Фёдоров.

1

3.09




^ Жизнь дана на добрые дела – 8ч

3

Н. Носов. Огурцы.

1

9.09




4

М.Зощенко. Не надо врать.

1

10.09




5

Л.Каминский. Сочинение.

1

16.09




6

М.Зощенко. Через тридцать лет.

1

17.09




7

Н.Носов. Трудная задача.

1

23.09




8

Что побеждает? Что важнее? Притча.

1

24.09




9

В.Драгунский. Где это видано, где это слыхано.

1

30.09




10

Вн. чт. Рассказы Н.Носова.

1

1.10






^ Волшебная сказка – 8 ч








11

Русская народная сказка. Иван-царевич и Серый Волк.


1

7.10




12

Русская народная сказка. Иван-царевич и Серый Волк. Характеристика героев.

1

8.10




13

Русская народная сказка. Летучий корабль.

1

14.10




14

Русская народная сказка. Летучий корабль. Характеристика героев.

1

15.10




15

Русская сказка. Морозко.

1

21.10




16

Русская сказка. Белая уточка.

1

22.10




17

Русская народная сказка. По щучьему велению.

1

28.10




18

Вн. чт. Русские народные сказки.

1

29.10




Люби все живое – 9 ч

19

К. Паустовский. Барсучий нос.

1

11.11




20

В.Берестов. Кошкин щенок. Б. Заходер. Вредный кот.

1

12.11




21

В.Бианки. Приключения Муравьишки. О.Полонский. Муравьиное царство.

1

18.11




22

Тим Собакин. Песни бегемота.

1

19.11




23

Вн. чт. Журналы для детей.

1

25.11




24

Д.Мамин-Сибиряк. Серая шейка.

1

26.11




25

Д.Мамин-Сибиряк. Серая шейка. Характеристика героев.

1

2.12




26

Н.Носов. Карасик.

1

3.12







^ Картины русской природы – 7 ч











27


М.Горький. Воробьишко.


1


9.12




28

Н.Некрасов. Славная осень!...

1

10.12




29

М.Пришвин. Осинкам холодно. Ф. Тютчев Листья. Сравнение прозаического и поэтического текстов.

1

16.12




30

И. Бунин. Первый снег. А. Фет. Осень.

1

17.12




31

Вн чт. Стихи о природе.

1

23.12




32

К.Бальмонт. Снежинка.

1

24.12




33

К.Паустовский. В саду уже поселилась осень. Краски осени.

1

13.01




34

И Остроухов. Парк. А.Саврасов. Зима. Работа по картине.

1

14.01




^ Великие русские писатели – 16 ч

35

А. С. Пушкин. Зимнее утро...

1

20.01




36

А.С.Пушкин. Зимний вечер. Опрятней модного паркета…

1

21.01




37

А. С. Пушкин. Сказка о царе Салтане...

1

27.01




38

А. С. Пушкин. Сказка о царе Салтане... Особенности сюжета.

1

28.01




39

А. С. Пушкин. Сказка о царе Салтане... Характеристика героев.

1

3.02




40

А. С. Пушкин. Сказка о царе Салтане... Особенности языка литературной сказки.

1

4.02




41

А. С. Пушкин. Сказка о царе Салтане... Прием звукописи для создания образа комара, шмеля, мухи.

1

10.02




42

Вн.чт. Сказки Пушкина.

1

11.02




43

И.Крылов. Слон и Моська. Чиж и голубь.

1

17.02




44

Л.Н. Толстой. Лев и собачка. Быль.

1

18.02




45

Л.Н.Толстой. Лебеди.

1

24.02




46

Л.Н.Толстой. Акула.

1

25.02




47

Вн.чт. Книги великих русских писателей. Л.Н.Толстой, И.А.Крылов.

1

3.03




48

Л.Н.Толстой. Волга и Вазуза. Как гуси Рим спасли.

1

4.03




49

И. Крылов. Квартет.

1

10.03




50

Урок закрепления по разделу. А. Барто. Квартет.

1

11.03




^ Литературная сказка – 11 ч

51

В.Даль. Девочка Снегурочка.

1

17.03




52

В. Одоевский. Мороз Иванович.

1

18.03




53

В. Одоевский. Мороз Иванович. Характеристика героев.

1

31.03




54

Д.Мамин-Сибиряк. Сказка про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и весёлого трубочиста Гришу.

1

1.04




55

Переводная литература для детей. Б.Заходер. Винни-Пух.

1

7.04




56

Р.Киплинг. Маугли.

1

8.04




57

Дж. Родари. Волшебный барабан.

1

14.04




58

Внеклассное чт. Мы идём в библиотеку. Зарубежные сказки.

1

15.04




59

Тим Собакин. Лунная сказка.

1

21.04




60

Ю.Коваль. Сказка о серебряном соколе.

1

22.04




61

С. Михалков. Упрямый козлёнок.

1

28.04







^ Картины родной природы – 7 ч










62


Б. Заходер. Что такое стихи? И.Соколов-Микита. Март в лесу.


1


29.04




63

А.Майков. Весна. С.Есенин. Сыплет черёмуха. С.Есенин. С добрым утром.

1

5.05




64

Ф.Тютчев. Весенняя гроза. О.Высотская. Одуванчик. З.Александрова. Одуванчик.

1

6.05




65

М.Пришвин. Золотой луг. А.Толстой. Колокольчики мои, цветики степные.

1

12.05




66

Саша Чёрный. Летом. А.Рылов. Зелёный шум. Ф.Тютчев. В небе тают облака.

1

13.05




67

Г.Юдин. Поэты. Я.Аким. Как я написал первое стихотворение.

1

19.05




68

Итоговый урок. Внеклассное. чт. детские журналы.

1

20.05








Перечень учебно-методического обеспечения, список дополнительной литературы, электронно-образовательные ресурсы.


    1. Г.Ф Климанова, Л.А.Виноградская, В.Г.Горецкий. Литературное чтение. 3 класс. В 2 ч. Ч. 1. М., Просвещение,2013

    2. Г.Ф Климанова, Л.А.Виноградская, В.Г.Горецкий. Литературное чтение. 3 класс. В 2 ч. Ч. 2. М., Просвещение,2013

    3. А.Н.Кондраков, Л.П.Кезина Примерные программы по учебным предметам. Начальные классы. В 2 ч. Ч. 1, М.: Просвещение, 2011

    4. Т.Ю. Коти. Литературное чтение. 3 класс. Рабочая тетрадь. М., Просвещение,2013

    5. Электронное приложение к учебнику.

    6. Сайт «Начальная школа» http://1-4.prosv.ru

    7. Технологические карты Литературное чтение (с сайта: www.prosv.ru/umk/perspektiva)

    8. Приложение к учебнику на электронном носителе (CD).
1   2

Похожие:

Рабочая программа По литературному чтению iconРабочая программа по литературному чтению класс
Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Примерных программ начального образования фгос, авторской программы...

Рабочая программа По литературному чтению iconРабочая программа по литературному чтению 4 класс
Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса составлена на основе основной образовательной программы начального общего...

Рабочая программа По литературному чтению iconРабочая программа по литературному чтению 1 класс
Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Примерных программ начального образования фгос, авторской программы...

Рабочая программа По литературному чтению iconРабочая программа по Литературному чтению (4 кл.) Пояснительная записка
Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса разработана в соответствии с примерной программой начального общего образования...

Рабочая программа По литературному чтению iconПрограмма по технологии пояснительная записка рабочая программа по литературному чтению
...

Рабочая программа По литературному чтению iconПояснительная записка к рабочей программе по литературному чтению...
Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе примерной программы основного общего образования и авторской программы...

Рабочая программа По литературному чтению iconРабочая программа по литературному чтению 3 класс
Данная Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса первой ступени образования составлена с использованием нормативно-правовой...

Рабочая программа По литературному чтению iconРабочая программа по литературному чтению, 4 класс учителя начальных...
Данная рабочая программа по литературному чтению составлена на основании следующих документов

Рабочая программа По литературному чтению iconРабочая программа по литературному чтению 3-а класс
Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса а составлена на основании следующих нормативно-правовых документов

Рабочая программа По литературному чтению iconРабочая программа по литературному чтению учитель начальных классов
Рабочая программа по литературному чтению составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница