Курсовая работа




Скачать 361.83 Kb.
НазваниеКурсовая работа
страница3/3
Дата публикации13.06.2013
Размер361.83 Kb.
ТипКурсовая
lit-yaz.ru > Право > Курсовая
1   2   3

^ 2.1 Анализ форума официального информационного портала ЕГЭ и анкетирования, проведенного среди учителей английского гимназии №3 города Архангельска

Так как задачей данного исследования было проследить, насколько полно воплотились в жизнь идеи создателей ЕГЭ об использовании его как формы итогового контроля по английскому языку, необходимо было выяснить каково отношение к идее о внедрении ЕГЭ не только самих создателей и разработчиков, но и непосредственно тех, кто будет подвержен проведению данной процедуры, а именно: выпускников общеобразовательных школ и преподавателей.

В ходе данного исследования был проведен анализ сообщений форума официального информационного портала ЕГЭ, а также форумов, посвященных проблеме внедрения ЕГЭ как единственной формы контроля, что позволило выявить отношение учеников к экзамену и как следствие – ряда проблем и недостатков самих тестовых заданий ЕГЭ.

Среди наиболее часто встречающихся замечаний, высказанных выпускниками общеобразовательных школ после проведения ЕГЭ по английскому языку 08.06.09 г. Можно выделить следующие:

  • слишком мало времени выделено на написание всей работы, особенно трудным для учеников оказалось распланировать те 40 минут, отведенные на сочинение и письмо, в результате чего многие попали в цейтнот и не успели справиться с заданием полностью;

  • для многих учеников уровень заданий показался слишком сложным, причем многие считают критерии оценивания заданий слишком высокими, такими же, какие предъявляются и на экзамене по русскому языку, хотя в данном случае оцениваются знания не по родному языку;

  • также вызвал недовольство тот факт, что нигде не было предложено единого образца выполнения заданий, например, вызвало много споров оформление письма, т.к. в одном пособии дается один пример, а в другом пособии – совершенно противоположный.12

При анализе форумов явно чувствуется настороженность и даже недоброжелательность со стороны учеников к ЕГЭ, т.к. многие сомневаются в объективности данного вида контроля.

Также в ходе данного исследования было проведено анкетирование среди учителей английского гимназии №3 города Архангельска. При анализе результатов данного анкетирования было отмечено следующее:

  • С точки зрения опрошенных наиболее объективно выявляет знания учеников по английскому языку традиционный устный экзамен в купе с письменным экзаменом.

  • Большинство опрошенных учителей (75%) негативно отнеслись к идее внедрения ЕГЭ и лишь 25% опрошенных выявили нейтральное отношение к нему.

  • 75% опрошенных считают, что КИМ раскрывают содержание дисциплины лишь частично, 25% считают, что они раскрывают его в очень малой степени.

  • При подготовке к ЕГЭ по английскому языку все опрошенные учителя использовали демонстративные КИМ, и половина опрошенных учителей также использовали консультации, как дополнительный метод подготовки. Основными же средствами подготовки были традиционные УМК и тренировочные пособия издательства «Mackmillan».



Заключение

В результате проведенного исследования было выявлено, что потребность в таком виде централизованного итогового контроля по английскому языку, как единый государственный экзамен, несомненно, существует. Это можно объяснить рядом произошедших демократических преобразований в стране, всеобщей глобализацией и насущной потребностью нашей образовательной системы соответствовать международным стандартам образования.

Однако, несмотря на замечательные идеи, выдвинутые организаторами ЕГЭ, такие как борьба, с коррупцией, снижение стресса перед экзаменами и, конечно же, предоставление всем абитуриентам одинаковых возможностей поступления в вуз, существует множество недостатков в самой системе образования РФ, из-за которых введение ЕГЭ не только полностью не может реализовать свои цели на практике, но и влечет за собой ряд негативных последствий.

В ходе опроса учителей общеобразовательной школы и анализов форумов, посвященных вопросу ЕГЭ по английскому языку, было выявлено явное негативное и не доверительное отношение к новому виду итогового экзамена, как среди преподавателей, так и среди самих учеников. Однако правительство РФ серьезно настроено на введение ЕГЭ как единственной формы итогового контроля по всем предметам и уверенно двигается в этом направлении. Следовательно, всем заинтересованным лицам (учителям, абитуриентам и их родителя) придется мириться со сложившейся ситуацией, искать наиболее выгодные в ней стороны (а ЕГЭ не лишен таких сторон) и учиться работать в новых образовательных условиях.

Список использованной литературы

  1. Брейгина М.Е. О контроле базового уровня обученности //
    Иностранные языки в школе. - №2 - 1991.

  2. Временный государственный образовательный стандарт, - общее среднее образование. Министерство образования РФ и
    лаборатория обучения иностранным языкам, Россия, академия
    образования, М., 1993.

  3. Гальскова, Н. Д. Теория и практика обучения иностранным языкам. Начальная школа:метод, пособие. - М. : Айрис- пресс, 2004. - 240 с.

  4. Денисова Л.Г., Симкин В.Н. Об итоговом контроле обученности
    иностранным языкам // Иностранные языки в школе. - №2 1995.

  5. ЕГЭ-2009 будут сдавать по новым правилам: [Электронный документ]. (http://www.kp.ru/daily/24182.4/390770/). Проверено 11.06.2009.

  6. ЕГЭ английский язык: [Электронный ресурс]. (http://www.bis-english.ru/rec7.php) Проверено 09.06.2009.

  7. Карамышева, Т. В. Изучение иностранных языков с помощью компьютера: в вопросах и ответах. - СПб.: Союз, 2001.-192 с.

  8. Кафедра межкультурных коммуникаций и перевода. Методические рекомендации и он-лайн тренажер по подготовке к ЕГЭ 2009 по английскому языку: [Электронный ресурс]. (http://www.hi-edu.ru/CentrDovusBooks/xbook620/01/index.html). Проверено 11.06.2009.

  9. Колесникова И.Л., Долгина О.А., Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков. – СПб.: Изд-во «Русско-Балтийский информационный центр “Блиц”», «Cambridge University Press», 2001 г. – 224 с.

  10. Кудинова Р. А. Использование компьютерных технологий при подготовке к Единому государственному экзамену (ЕГЭ): [Электронный документ]. (http://festival.1september.ru/articles/214712/? numb_artic=214712). Проверено 10.06.2009.

  11. Кузовлев, В. П. Система подготовки к сдаче ЕГЭ в серии УМК «ENGLISH 5-10»// Иностранные языки в школе. – Спецвыпуск – 2007 г.

  12. Поломкина С.К. Тестирование в обучении иностранному языку //

Иностранные языки в школе - №2 - 1986.

  1. Поляков О.Г. О некоторых проблемах использывания тестов как одного из средств контроля обученния школьников по
    иностранному языку // Иностранные языки в школе - №2 - 1994.Поляков О.Г., Бим И.Л. Рекомендации по подготовке и
    использованию итогового теста за базовый курс обучения
    иностранному языку // Иностранные языки в школе - №3 1996.

  2. Роман Крецул «Коррупция никуда не исчезла» [Электронный документ]. (http://news.babr.ru/?IDE=78309). Проверено 10.06.2009.

  3. Сергей Миронов:Плюсы, о которых говорят сторонники ЕГЭ – надуманы: [Электронный документ]. (http://www.regions.ru/news/ 2214350/). Проверено 11.06.2009.

  4. Спецификация экзаменационной работы по иностранным языкам единого государственного экзамена: [Электронный документ]. (http://www1.ege.edu.ru/images/stories/ege2009/ija_spetsif_2009_.pdf). Проверено 10.06.2009.

  5. Таевский Д. Единый государственный экзамен - преступление против России?: [Электронный документ]. (http://ramina.ru/stat/index.php?s2= one&IDE=ege_pres). Проверено 10.06.2009.

  6. Форум образованных космополитов/ Изучение русского и иностранных языков / Английский язык / ЕГЭ по английскому языку / Нужно ли ЕГЭ по английскому языку?: [Электронный ресурс]. (http://just-learn.ru/showthread.php?s=e0b25d13a3a491e1380c735e8e0f8520&t=442). Проверено 10.06.2009.

  7. Форум/Обсуждение Единого Государственного Экзамена/Для абитуриентов: [Электронный ресурс]. (http://www1.ege.edu.ru/component/ option,com_fireboard/Itemid,180/func,view/id,11665/catid,12/limit,6/limitstart,12/). Проверено 11.06.2009.

  8. Форум | РЕЛОД » Учебные пособия » ЕГЭ по английскому языку: [Электронный ресурс]. (http://www.relod.ru/forum/viewtopic.php?id=221). Проверено 09.06.2009.


1 Колесникова И.Л., Долгина О.А., Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков. – СПб.: Изд-во «Русско-Балтийский информационный центр “Блиц”», «Cambridge University Press», 2001 г. – с.185-188

2 Денисова Л.Г., Симкин В.Н. Об итоговом контроле обученности
иностранным языкам // Иностранные языки в школе. - №2 1995., с. 7 – 13


3 http://ramina.ru/stat/index.php?s2=one&IDE=ege_pres

4 http://ramina.ru/stat/index.php?s2=one&IDE=ege_pres

5 http://www.regions.ru/news/2214350/


6 http://www1.ege.edu.ru/images/stories/ege2009/ija_spetsif_2009_.pdf

7 http://www.bis-english.ru/rec7.php

8 http://www.hi-edu.ru/CentrDovusBooks/xbook620/01/part-001.htm#i13

9 Кузовлев, В. П. Система подготовки к сдаче ЕГЭ в серии УМК «ENGLISH 5-10»// Иностранные языки в школе. – Спецвыпуск – 2007 г.

10 http://www.just-learn.ru/showthread.php?t=463

11 http://festival.1september.ru/articles/214712/?numb_artic=214712

12http://www1.ege.edu.ru/component/option,com_fireboard/Itemid,180/func,view/id,11665/catid,12/limit,6/limitstart,12/


1   2   3

Похожие:

Курсовая работа iconКурсовая работа
И овладения слушателями определенной медиа-специальностью в сфере деловой и политической журналистики. Являясь небольшой учебной...

Курсовая работа iconКурсовая работа по дисциплине «Информатика» на тему «Обмен данными в ms office»
Курсовая работа «Обмен данными в ms office» содержит 27 страниц печатного текста, 4 рисунка, 5 таблиц, использовано 5 источников

Курсовая работа iconКурсовая работа
Данная курсовая работа посвящена вопросу возможности удалённой идентификации сетевых устройств в сетях tcp/IP/Ethernet. Приведено...

Курсовая работа iconКурсовая работа
Данная курсовая работа посвящена вопросу возможности удалённой идентификации сетевых объектов в сетях tcp/IP/Ethernet. Приведено...

Курсовая работа iconТеплотехника, курсовая работа
Количество часов по учебному плану – 38, в т ч аудиторная работа – 0, самостоятельная работа – 38

Курсовая работа iconТеплотехника, курсовая работа
Количество часов по учебному плану – 36, в т ч аудиторная работа – 0, самостоятельная работа – 36

Курсовая работа iconТеплотехника, курсовая работа
Количество часов по учебному плану – 36, в т ч аудиторная работа – 0, самостоятельная работа – 36

Курсовая работа icon«Организация эвм» Контрольно курсовая работа «Проектирование вычислительной системы»
Данная контрольно-курсовая работа выполняется с целью закрепления знаний по курсу «Организация ЭВМ и систем» и получения практических...

Курсовая работа iconКурсовая работа это важнейший компонент успешного овладения дисциплиной «Финансы»
Курсовая работа – это важнейший компонент успешного овладения дисциплиной «Финансы», а также этап в подготовке к предстоящему дипломному...

Курсовая работа iconНазвание организации
Заголовок «Дипломная работа» или «Курсовая работа»: Times New Roman, 14 (вопреки П. 113), по центру. Затем – 2 пустые строки



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница