Программа повышения квалификации «Деятельность педагогических работников дошкольного образовательного учреждения в условиях введения и реализации фгос дошкольного образования»




НазваниеПрограмма повышения квалификации «Деятельность педагогических работников дошкольного образовательного учреждения в условиях введения и реализации фгос дошкольного образования»
страница7/13
Дата публикации30.05.2014
Размер1.93 Mb.
ТипПрограмма
lit-yaz.ru > Право > Программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   13
^

3. Патронова И. Проектный метод / И. Патронова. // Дошкольное воспитание. 2007, №3. – 45-48.



80-КД

Интеллектуальное развитие дошкольников при реализации образовательной области «Познание»

Пояснительная записка

Современные тенденции в дошкольном образовании, введение новых ФГТ и ФГОС ДО направлены на развитие и поддержку современных образовательных проектов, новых технологий, прогрессивных педагогических решений. Прежде всего, они направлены, ориентированы на переход от массовости к индивидуальности, на раскрытие талантов и способностей каждого ребенка.

Актуальность модуля заключается в формировании содержательной базы интеллектуального развития дошкольников в ДОО посредством использования новых технологий и методик, обеспечивающих новые подходы к проблемам образования и развития ребенка. Программа модуля раскрывает основную тенденцию - смещение акцента с репродуктивного способа овладения знаниями к компетентностному подходу.

Новизна заключается в формировании профессиональной компетенции воспитателей ДОО научить ребенка воспользоваться имеющимся у него знанием для того, чтобы разрешить практическую проблемную ситуацию, что требует не столько хорошей памяти, сколько достаточного уровня продуктивного мышления.

Предмет изучения:

- интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста посредством использования новых технологий и методик.

Концептуальная идея: создание мотивации к постоянному обновлению и внедрению в практику эффективных технологий и методик, способствующих интеллектуальному развитию детей дошкольного возраста в активной самостоятельной деятельности воспитателей ДОО.

В программе модуля рассматривается:

Цель – формирование основ профессиональной компетентности воспитателей дошкольных образовательных организаций, способных осуществлять педагогическую и методическую работу по развитию интеллектуальных способностей дошкольников во всех звеньях системы дошкольного воспитания посредством использования новых технологий и методик.

Задачи:

- систематизировать со слушателями новые технологии и методики, способствующие интеллектуальному развитию дошкольников при реализации образовательной области «Познание»;

- содействовать формированию навыков работы и возможностям использования новых технологий и методик по проблеме интеллектуального развития дошкольников.

В результате освоения данного модуля обучающийся должен

знать:

-особенности работы по новым технологиям и методикам, обеспечивающим интеллектуальное развитие дошкольников;

- методическое обеспечение по проблеме интеллектуального развития дошкольников в ДОО;

-требований к уровню интеллектуального развития детей в ДОО;

уметь:

- проектировать и осуществлять профессиональную педагогическую деятельность посредством использования новых технологий и методик, способствующих интеллектуальному развитию дошкольников;

- выбирать необходимые технологии и методики в зависимости от возраста детей, уровня их подготовки;

- осуществлять профессиональную рефлексию в разных видах деятельности по проблеме интеллектуального развития дошкольников.
Модуль предназначен для повышения квалификации воспитателей дошкольных образовательных учреждений.

^ Учебно-тематический план

Очная форма обучения




Тема

Кол-во часов

Форма

занятия

1.

Особенности работы в ДОО по новым технологиям и методикам, обеспечивающим интеллектуальное развитие дошкольников при реализации образовательной области «Познание».

2

Лекция

2.

Проектирование и организация непосредственно образовательной деятельности посредством использования новых технологий и методик ДОО.

4

Практическая работа




Итого

6






Учебно-тематический план

Заочная форма обучения




Тема

Кол-во часов

Форма

занятия

1.

Особенности работы в ДОО по новым технологиям и методикам, обеспечивающим интеллектуальное развитие дошкольников при реализации образовательной области «Познание».

2

Лекция

2.

Проектирование и организация непосредственно образовательной деятельности посредством использования новых технологий и методик ДОО.

4

Самостоятельная работа слушателей




Итого

6





Тема 1. Особенности работы в ДОО по новым технологиям и методикам, обеспечивающим интеллектуальное развитие дошкольников при реализации образовательной области «Познание».

Исторический обзор новых технологий и методик, способствующих интеллектуальному развитию дошкольников (блоки Дьенеша; цветные цифры Х. Кюизенера; развивающие игры В. Воскобовича, А. Столяра, А. Зака; уроки Г. Домана; система раннего развития М. Монтессори). Интеграция технологий и методик в ДОО. Активизация познавательного развития детей. Физические упражнения для развития умственной сферы детей дошкольного возраста.

^ Тема 2. Проектирование и организация непосредственно образовательной деятельности посредством использования новых технологий и методик ДОО.

Практика применения новых технологий и методик, способствующих интеллектуальному развитию дошкольников. Методические рекомендации к использованию новых технологий и методик, способствующих интеллектуальному развитию дошкольников в ДОО. Интегративный подход к использованию новых технологий и методик в различных видах деятельности.

Аттестационные процедуры – зачёт.

1.Очная форма обучения.

1.1. Работа с использованием дидактических игр, логическими фигурами, блоками...

1.2.Тестирование.

2.Заочная форма обучения.

2.1. Написание эссе.

2.2. Защита проекта

Литература

  1. Большева, Т.В. Учимся по сказке. Учебно-методическое пособие СПб 2001.

  2. Воскобович, В.В. Технология интенсивного интеллектуального развития детей дошкольного возраста 3 -7 лет. Сказочные лабиринты игры. СПб 1996.

  3. Зак ,А. З. Путешествие в сообразилию. НПО «Перспектива», 1993.

  4. Носова, Е.А., Непомнящая, Р.Л. Логика и математика для дошкольников. СПб 2000.

  5. Орлова, Д.Большая книга Монтессори/ Д. Орлова.- СПб .: прайм-ЕВРОЗНАК,2007.- 185 с.

  6. Папи, Ж., Папи, Ф. Дети и графы. Обучение детей шестилетнего возраста математическим понятиям. Брюссель — Монреаль — Париж, «Педагогика» ,- 192 с.

  7. Повидайчик, И.М. Цветные числа Кюизенера в элементарной математике. Воронеж, 1996.

  8. Уроки Домана.- СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2007.- (Воспитай меня правильно).

  9. Харько, Т.Г., Воскобович, В.В. «Ларчик» - игровой обучающий комплекс.


82-КД

Формирование элементарных математических представлений дошкольников посредством использования произведений устного народного творчества

Пояснительная записка
Для формирования полноценных математических представлений и развития познавательного интереса у младших дошкольников очень важно наряду с другими формами и методами использовать произведения устного народного творчества. Жанр сказки позволяет соединить в себе и собственно сказку, и проблемную ситуацию. Сам сюжет, сказочные персонажи привлекают детей. Вживаясь в события сказки, ребенок как бы становится ее действующим лицом. При этом повышается познавательная активность: он стремится вмешаться в ситуацию и повлиять на нее. Живой интерес, который возникает у ребенка, можно использовать для повышения эффективности формирования элементарных математических представлений, так как, слушая интересные сказки и переживая с героями, дошкольник в то же время включается в решение целого ряда сложных задач, учится рассуждать, мыслить, аргументировать ход своих рассуждений и так далее.

Детская память избирательна. Ребенок усваивает только то, что его заинтересовало, удивило, обрадовало или испугало. Он вряд ли запомнит что-то неинтересное, даже если взрослые настаивают. Поэтому необходимость соединения современных требований к подготовке дошкольников с возможностью максимального использования потенциала устного народного творчества делает эту проблему в настоящее время актуальной.

Новизна состоит в том, что в практической работе старшим воспитателям и воспитателям ДОО предлагается разработать непосредственно образовательную деятельность дошкольников по формированию элементарных математических представлений с включением произведений устного народного творчества.

^ Объект: процесс формирования элементарных математических представлений детей дошкольного возраста.

Предмет: развитие математических способностей с использованием произведений устного народного творчества.

^ Концептуальная идея: создание мотивации к постоянному развитию профессиональной компетенции старших воспитателей и воспитателей ДОО в активной самостоятельной деятельности.

В программе модуля рассматривается:

Цель – формирование основ профессиональной компетентности (готовность к самообразованию, к использованию информационных ресурсов, к социальному взаимодействию, развитие коммуникативных навыков…) старших воспитателей и воспитателей ДОО, направленных на развитие элементарных математических представлений дошкольников посредством использования произведений устного народного творчества.

Задачи:

- изучить и проанализировать со слушателями курсов повышения квалификации литературу по проблеме формирования элементарных математических представлений у детей;

- содействовать формированию практических навыков по разработке и организации непосредственно образовательной деятельности с использованием произведений устного народного творчества, которая будет способствовать повышению уровня математических представлений детей.

Гипотеза: если в работе с дошкольниками использовать систему непосредственно образовательной деятельности с элементами малых фольклорных жанров народного творчества, то это будет способствовать повышению уровня развития математических способностей детей, а также воспитанию патриотических чувств.

В результате освоения данного модуля обучающийся должен

знать:

- базовые основы формирования элементарных математических представлений дошкольников;

- произведения устного народного творчества, направленные на развитие математических представлений дошкольников;

уметь:

- проектировать и организовывать непосредственно образовательную деятельность с элементами устного народного творчества в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями дошкольников;

- определять жанры литературных произведений и целесообразность их использования в развитии математических способностей дошкольников;

- определять достаточный для решения проблемы минимум познавательной информации;
- предполагать ожидаемый результат непосредственно образовательной деятельности по развитию математических способностей дошкольников, включающей произведения устного народного творчества.

Модуль предназначен для повышения квалификации старших воспитателей и воспитателей дошкольных образовательных организаций.

^ Учебно-тематический план

Очная форма обучения



Тема

Кол-во часов

Форма

занятия

1.

Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста через интеграцию логико-математического и речевого развития.

2

Дискуссия

2.

Практика применения произведений устного народного творчества в развитии математических способностей дошкольников.

2

Практическая работа

3.

Проектирование и организация непосредственно образовательной деятельности с использованием произведений устного народного творчества при формировании элементарных математических представлений в ДОО.

2

Круглый стол




Итого

6




Учебно-тематический план

Заочная форма обучения



Тема

Кол-во часов

Форма

занятия

1.

Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста через интеграцию логико-математического и речевого развития.

2

Дискуссия

2.

Практика применения произведений устного народного творчества в развитии математических способностей дошкольников.

2

Самостоятельная работа слушателей

3.

Проектирование и организация непосредственно образовательной деятельности с использованием произведений устного народного творчества при формировании элементарных математических представлений в ДОО.

2

Самостоятельная работа слушателей




Итого

6




^ Тема 1. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста через интеграцию логико-математического и речевого развития
Возрастные особенности ознакомления детей с элементарными математическими представлениями: разминка - вопросы для слушателей курсов повышения квалификации. Основные пути познания элементарной математики: методы и средства ФЭМП. Виды арифметических задач и обучающие игры. Использование игрового занимательного материала для работы с детьми. Математическая сказка как средство развития элементарных математических представлений у дошкольников. Формы народного фольклора и художественного слова с математическим содержанием.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   13

Похожие:

Программа повышения квалификации «Деятельность педагогических работников дошкольного образовательного учреждения в условиях введения и реализации фгос дошкольного образования» iconТ. А. Виноградова Основная общеобразовательная программа дошкольного образования
Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации оп дошкольного образования

Программа повышения квалификации «Деятельность педагогических работников дошкольного образовательного учреждения в условиях введения и реализации фгос дошкольного образования» iconТ. А. Виноградова Основная общеобразовательная программа дошкольного образования
Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации оп дошкольного образования

Программа повышения квалификации «Деятельность педагогических работников дошкольного образовательного учреждения в условиях введения и реализации фгос дошкольного образования» iconОсновная общеобразовательная программа дошкольного образования
...

Программа повышения квалификации «Деятельность педагогических работников дошкольного образовательного учреждения в условиях введения и реализации фгос дошкольного образования» iconОбразовательная программа муниципального дошкольного образовательного...
Условия реализации образовательной программы дошкольного образовательного учреждения

Программа повышения квалификации «Деятельность педагогических работников дошкольного образовательного учреждения в условиях введения и реализации фгос дошкольного образования» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих...
«Проблемы обновления содержания школьного филологического образования (русский язык и литература) в условиях перехода на фгос второго...

Программа повышения квалификации «Деятельность педагогических работников дошкольного образовательного учреждения в условиях введения и реализации фгос дошкольного образования» iconОбразовательная программа дошкольного образования муниципального автономного дошкольного
Основная общеобразовательная программа дошкольного образовательного учреждения составлена в соответствии с примерной основной общеобразовательной...

Программа повышения квалификации «Деятельность педагогических работников дошкольного образовательного учреждения в условиях введения и реализации фгос дошкольного образования» iconМеждисциплинарный методический семинар повышения Квалификации педагогических работников
Университета им. А. И. Герцена, Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования и Гуманитарно-культурным...

Программа повышения квалификации «Деятельность педагогических работников дошкольного образовательного учреждения в условиях введения и реализации фгос дошкольного образования» iconПлан действий по обеспечению введения федерального государственного...
Разработка и утверждение нормативно-правовых актов, регламентирующих введение федерального государственного образовательного стандарта...

Программа повышения квалификации «Деятельность педагогических работников дошкольного образовательного учреждения в условиях введения и реализации фгос дошкольного образования» iconПрограмма дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного...
Структура и содержание основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Программа повышения квалификации «Деятельность педагогических работников дошкольного образовательного учреждения в условиях введения и реализации фгос дошкольного образования» iconПрограмма муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
Возрастные и индивидуальные особенности детей, сведения о квалификации педагогических кадров и о семьях воспитанников



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница