Название городская проблемная группа «Технология полного усвоения знаний»

Аннотация проекта.

1. 
   Название – городская проблемная группа «Технология полного усвоения знаний».
   
2. 
   Тема урока: Плоские черви
   
3. 
   Предмет: биология
   
4. 
   Класс: 7
   
5. 
   Автор/ы урока/руководитель творческого коллектива (ФИО, должность): Петрова Елена Александровна
   
6. 
   Образовательное учреждение: МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №5»
   
7. 
   Страна: Россия
   
8. 
   Республика/край: Иркутская область
   
9. 
   Город/поселение: город Усть-Илимск
   
10. 
    Краткое описание (1-3 предложения): Урок состоит из 6 основных этапов. Первый этап – это актуализация знаний, где учащиеся самостоятельно определяют тему и цели урока. Второй мотивационный этап, в ходе которого учащимся дается понятие, о чем сегодня предстоит узнать на уроке. Третий этап – изучение нового материала, представляется, используя разные формы работы (тестирование, самопроверка, работа с текстом …). Следующий этап – рефлексия деятельности на уроке, где учащиеся высказывают свое отношение к данному уроку, теме. И в заключении дается домашнее задание творческого характера.
    

1. 
   Тип урока. Комбинированный.
   

4. 
   Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др.
   

Организационная информация
Тема урока	Плоские черви.
Предмет	Биология
Класс	Седьмой.
Автор/ы урока (ФИО, должность)	Петрова Елена Александровна, учитель биологии.
Образовательное учреждение	МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №5»
Федеральный округ России (или страна СНГ для участников ближнего зарубежья)	Россия.
Республика/край	Иркутская область.
Город/поселение	Город Усть-Илимск.
^ Методическая информация
Тип урока (мероприятия, занятия)	Комбинированный.
Цели урока (мероприятия, занятия) (образовательные, развивающие, воспитательные)	Обучающие: познакомить с особенностями индивидуального развития плоских червей на примере печеночного сосальщика, сформировать знания о способах заражения и мерах профилактики заболеваний, вызванных паразитическими червями; Развивающие: формировать умение работать с дополнительной литературой, анализировать полученную информацию, выбирать главное, обобщать, выделять причинно-следственные связи, формулировать выводы; Воспитательные: активизировать познавательный интерес к изучаемому материалу, используя ИКТ, воспитывать бережное отношение к своему здоровью, соблюдение правил гигиены.
Задачи урока (мероприятия, занятия)	Сформировать знания об особенностях индивидуального развития червей на примере печеночного сосальщика, о способах заражения и мерах профилактики заболеваний, вызванных червями-паразитами.
Используемые педагогические технологии, методы и приемы	Технология полного усвоения знаний.
Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока (мероприятия, занятия)	учащиеся успешно справятся с выполнением заданий разной сложности; учащиеся научатся воспринимать информацию из разных источников: из презентации, Интернета и учебника; формирование интереса к изучению биологии.
Необходимое оборудование и материалы	Учебник биологии, мультимедийный проектор, интернет.
Список учебной и дополнительной литературы	Энциклопедический словарь юного биолога; Книга для чтения по зоологии.
Актуализация знаний:	1. ^ Определение темы урока. Эти организмы обитают в солёных и пресных водах; некоторые виды приспособились к жизни во влажных наземных местообитаниях, многие паразитируют на различных группах животных, как позвоночных, так и беспозвоночных. Фотографии. ( Плоские черви). Слайд 1. 2. Объявление темы и целей урока. Слайд 2, 3.
Мотивация.	На сегодняшнем уроке мы начинаем изучать тип Плоские черви. Представителей этого типа я могла бы назвать «Пионерами» в подцарстве многоклеточные организмы. Эти организмы не могут не вызвать удивления, как может один и тот же тип сочетать в себе изящных животных подобных листикам скользящих в воде, и ужасных глистов вызывающих отвращение.
Изучение нового материала.	По ходу объяснения учителя, учащиеся заполняют таблицу: «Характеристика типа плоские черви». Слайд 4. Признаки Тип плоские черви. Количество видов. Симметрия Строение тела Пищеварительная система Дыхательная система Кровеносная система Половая система. Слайд 5. Самопроверка. В настоящее время насчитывается около 12,5 тысяч видов плоских червей. У всех плоских червей имеется 3-х слойный, уплощенный, кожно-мускульный мешок. Двусторонняя симметрия. Дыхательная и пищеварительная системы отсутствуют. Пищеварительная система у всех плоских червей, кроме ленточных представлена ртом, глоткой и кишечником. Плоские черви гермафродиты. Все плоские черви – паразиты. У плоских червей трехслойное тело. Плоские черви имеют двустороннюю симметрию тела. Все плоские черви имеют одинаковую пищеварительную систему. Плоские черви дышат всей поверхностью тела. Выделительная система плоских червей представлена почками. В основном плоские черви – гермафродиты. Слайд 6. К типу Плоских червей относятся класс Ресничных, Сосальщики (трематоды) и Ленточные черви (цестоды). Слайд 7. Сегодня на уроке мы рассмотрим только класс сосальщиков, на примере печеночного сосальщика. ^ Особенности строения и развития печеночного сосальщика. Объяснение учителя. Слайд 8. Сейчас я зачитаю вам выписку из медицинской карты. «В областную больницу поступил ребенок 11 лет с жалобами на боли в животе, с постоянными головными болями, рвотой, тошнотой. Больной страдает бессонницей и повышенной раздражимостью. Проведено обследование, установлен диагноз- гельминтоз». Далее мы с вами будем работать для того, чтобы научиться защищать себя, свой организм от заражения гельминтами. Чтобы знать меры профилактики, необходимо изучить строение и циклы развития этих паразитов. Слайды 9. Цикл развития печеночного сосальщика сложный и заключает в себе смену хозяев и чередование поколений. Часть жизненного цикла связана с существованием в теле основного хозяина (корова, человек), другая часть в теле промежуточного хозяина. Изучение строения и цикла развития печеночного сосальщика, просмотр анимации из единой коллекции ЦОР. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7b16e902-0a01-022a-00fe-255805b98853/%5BBIO7_05-16%5D_%5BMA_01%5D.swf . Найдите ошибку в тексте ( слайд 10) 1.Форма тела сосальщиков чаще всего листовидная. 2. Типичный представитель класса – молочно-белая планария. 3. Жизненный цикл паразита протекает со сменой хозяина. 4. Основной хозяин – мелкие грызуны. 5. Промежуточный хозяин – моллюск прудовик малый.
Динамическая пауза	Зарядка для глаз. Учащиеся слушают музыку, следят глазами за двигающимися фигурками. Слайд 11
	Рассказ учителя. ^ Разнообразие паразитических червей. Способы заражения и методы защиты. «Здоровье – это не подарок, который человек получает один раз и на всю жизнь, а результат сознательного поведения каждого человека и всех в обществе.» П. Фосс (слайд 12). Обсуждение методов защиты от паразитических червей. (Слайд 13). Учащимся предлагается выполнить задание на выявление характерных признаков представителей класса сосальщики . (Слайд 14) Печеночный сосальщик ___________________ На голове 4 присоски Свободноживущий образ жизни Хищник Паразитирует в кишечнике человека В теле различают головку, шейку и членики Есть брюшная и ротовая присоски Имеется пищеварительная система Головка снабжена крючьями Промежуточный хозяин малый прудовик. Взаимопроверка (Слайд 15)
Рефлексия деятельности на уроке (мероприятии, занятии)	Продолжите фразу: «Сегодня на уроке я узнал (а)…» «Самым интересным на уроке для меня было …» Слайд 16.
Домашнее задание (если это необходимо на уроке)	Используя, дополнительные источники информации составите вопросы к кроссворду: Слайд 17.
Ссылки на использованные интернет-ресурсы	демонстрация собственной презентации; Используемые ресурсы из других общедоступных источников: http://biology.ru/course/content/chapter5/section3/paragraph2/theory.html - плоские черви http://www.varson.ru/images/Biologia_jpeg_big/z1-4.jpg - этапы развития печеночного сосальщика http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7b16e902-0a01-022a-00fe-255805b98853/%5BBIO7_05-16%5D_%5BMA_01%5D.swf -Жизненный цикл печеночного сосальщика ЦОР (N 43968) http://collegemicrob.narod.ru/parazitology/gelmint.html - схема развития свиного цепня http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000795-1000-4ddd-ab8e-2700475d4eff/39_13.jpg - строение печеночного сосальщика. ЦОР (N 170658)