«Дикие животные Подмосковья» Продолжительность проекта: 2 недели Участники проекта




Скачать 463.94 Kb.
Название«Дикие животные Подмосковья» Продолжительность проекта: 2 недели Участники проекта
страница4/4
Дата публикации23.04.2014
Размер463.94 Kb.
ТипПрезентация
lit-yaz.ru > Биология > Презентация
1   2   3   4

Зайка серенький сидит


Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит!

Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть!

Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать!

Зайку волк испугал!
Зайка тут же убежал!

Сорока, сорока


Сорока, сорока,
На порог скакала,
Гостей поджидала:
Не приедут ли гости,
Не съедят ли кашку?
Приехала Агашка,
Всю съела кашку.
Этому дала на тарелочке,
Этому на ложечке,
Этому на мутовочке,
Этому весь горшочек,
Пальчику-мальчику
Не досталось.
Пальчик-мальчик
Толчет, мелет.
По воду ходит,
Квашню творит:
Вода на болоте,
Мука не молота.
Квашенка на липе,
Мутовка на сосне.
Взял коробичку,
Пошел по водичку.
Тут ступил - nепленько,
Тут - горяченько,
Тут пень да колода,
Тут белая береза,
А тут ключики кипят-кипят.

Идет коза рогатая


(Изображаем пальцами «козу»)
Идет коза рогатая
Идет коза бодатая,
Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп.
Кто каши не ест,
Молока не пьёт, -
Забодает, забодает, забодает.
(показываем, как бодается коза)
мультик

Улитка


Улитка, улитка,
Высунь рога,
Дам тебе, улитка,
Кусок пирога!
Ползи по дорожке,
Дам тебе лепешки.

Дождик


Дождик, дождик,
Кап-кап-кап!
Мокрые дорожки.
Нам нельзя идти гулять -
Мы промочим ножки.

Гречку мыли


Гречку мыли, гречку мяли,
Мышку по воду послали
По мосту-мосточку,
Желтому песочку.
Проплутала долго –
Испугалась волка,
Заблудилась, слезы градом,
А колодец – рядом.

Этот пальчик самый толстый


Этот пальчик самый толстый, самый сильный и большой!
Этот пальчик для того, чтоб показывать его!
Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине!
Этот пальчик безымянный, он избалованный самый!
А мизинчик хоть и мал, зато ловок и удал!


Вдоль по реченьке


Вдоль по реченьке лебёдушка плывёт,
Выше бережка головушку несёт.
Белым крылышком помахивает,
На цветы водицу стряхивает.


Этот пальчик


(Поочерёдно загибаем пальчики)
Этот пальчик — в лес пошёл,
Этот пальчик — гриб нашёл,
Этот пальчик — занял место,
Этот пальчик — ляжет тесно,
Этот пальчик — много ел,
Оттого и растолстел.


Заинька


Заинька, войди в сад,
Серенький войди в сад.
Зайка, зайка, войди в сад,
Серый, серый, войди в сад!

Заинька, сорви цвет,
Серенький, сорви цвет.
Зайка, зайка, сорви цвет,
Серый, серый, сорви цвет!

Заинька, свей венок,
Серенький, свей венок.
Зайка, зайка, свей венок,
Серый, серый, свей венок.

Заинька, попляши,
Серенький, попляши.
Зайка, зайка, попляши,
Серый, серый, попляши.

Эту потешку можно петь и выполнять движения вместе с заинькой. А главное, легко самому придумать продолжение потешки и разнообразить движения.


Ладушки-ладошки


Ладушки-ладошки
Хлопали в ладошки
Хлопали в ладошки (хлопаем в ладоши)
Отдохнем немножко (руки на колени).


Сорока


Сорока, сорока!
Где была?
– Далеко!
Печку топила,
Кашу варила,
На порог скакала -
Гостей созывала.


Дарики-дарики!


Дарики-дарики!
Злые комарики!
Вились, кружились,
Да в ушко вцепились!
Кусь!


Сорока, сорока


Сорока, сорока,
На порог скакала,
Гостей поджидала:
Не приедут ли гости,
Не съедят ли кашку?
Приехала Агашка,
Всю съела кашку.
Этому дала на тарелочке,
Этому на ложечке,
Этому на мутовочке,
Этому весь горшочек,
Пальчику-мальчику
Не досталось.
Пальчик-мальчик
Толчет, мелет.
По воду ходит,
Квашню творит:
Вода на болоте,
Мука не молота.
Квашенка на липе,
Мутовка на сосне.
Взял коробичку,
Пошел по водичку.
Тут ступил – nепленько,
Тут – горяченько,
Тут пень да колода,
Тут белая береза,
А тут ключики кипят-кипят.


Идет коза рогатая


(Изображаем пальцами «козу»)
Идет коза рогатая
Идет коза бодатая,
Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп.
Кто каши не ест,
Молока не пьёт, -
Забодает, забодает, забодает.
(показываем, как бодается коза)
мультик


У нашей бабушки


У нашей бабушки
Десять внучат:
Две Акульки сопят в люльке,
Две Аринки спят на перинке,
Две Аленки глядят из пеленки,
Два Ивана на лавках сидят,
Два Степана учиться хотят.
Десять внуков, а бабушка одна.


Ручки


Ручки, спляшите разок —
Будет вам завтра пирог!
Ах, вы мои мастерички,
Быстрые ручки-сестрички!
Яблочный будет пирог,
Только спляшите разок.


Этот пальчик хочет спать


Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик — прыг в кровать,
Этот пальчик уж вздремнул,
Этот пальчик уж уснул.
Этот крепко, крепко спит,
И тебе он спать велит.


Та-ра-ра!


Та-ра-ра! Та-ра-ра!
На лугу стоит гора,
На горе растет дубок,
А на дубе воронок
Ворон в красных сапогах,
В позолоченных серьгах,
Чёрный ворон на дубу,
Он играет во трубу,
Труба точеная,
Позолоченная,
Труба ладная,
Песня складная.


Ой, качи-качи-качи!


Ой, качи-качи-качи!,
Глянь – баранки, калачи,
Глянь – баранки, калачи!
С пылу, с жару, из печи.
С пылу, с жару, из печи -
Все румяны, горячи.
Налетели тут грачи,
Подхватили калачики,
Нам осталися бара-а-а-ночки!


Раз, два три четыре пять!


Раз, два три четыре пять!
Будем пальчики считать -
Крепкие, дружные,
Все такие нужные.
На другой руке пять:
Раз, два, три, четыре пять!
Пальчики быстрые, хоть не очень чистые!
Много пальчикам хлопот:
То играют в ладушки,
То зачем-то лезут в рот,
Книжки рвут у бабушки...
Переделав все дела,
Тянут скатерть со стола.
Лезут в соль и в компот,
А потом наоборот.
Пальчики дружные, все такие нужные!

З. Александрова


Ножки, ножки, где вы были?


– Ножки, ножки, где вы были?
– За грибами в лес ходили.
– А вы, ручки, помогали?
– Мы грибочки собирали.
– А вы, глазки, помогали?
– Мы искали да смотрели,
все пенечки оглядели.
Вот и Ванечка с грибком,
С подосиновичком.


Этот пальчик


Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья.


Шла купаться черепаха


Шла купаться черепаха 
И кусала всех от страха, 
Кусь-кусь-кусь-кусь 
Кусь-кусь-кусь 
Ни кого я не боюсь.


Этот пальчик


(Перебирая пальчики, приговариваем)
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,

Работа с детьми

на улице и в группе

^ «В НАШУ ГРУППУ, ОЙ-ОЙ-ОЙ, МОЙДОДЫР ПРИШЁЛ ЖИВОЙ»


1. Тема: «В нашу группу -ой, ой, ой, Мойдодыр пришёл живой» 
Цель - освоение основ гигиенической культуры.

3.1. Программное содержание : 
учить соблюдать последовательность действий при мытье рук и самостоятельно мыть руки,  используя схемы-алгоритмы; 
способствовать развитию навыков продуктивной деятельности  (аппликация), 
воспитывать желание быть чистым и аккуратным,

^ Предварительная работа: чтение произведения К.И.Чуковского «Мойдодыр»,  рассматривание картинок, способствующих формированию у детей культурно-гигиенических навыков,  знакомство со схемами-алгоритмами, выполнение  аппликаций «Украсим платочек», «Украсим тарелочку».

Ход занятия

I. Оргмомент. (2мин.)
В группу входит  взрослый,  в руках у него Грязнуля (кукла с грязными руками и лицом).
Взрослый. Посмотрите, ребята,  к нам в группу пришел новый мальчик. Но какой, же он грязный! (обр. к Грязнуле):
          Ах ты, гадкий, ах, ты, грязный, 
                    Неумытый поросёнок!
          Ты чернее трубочиста,
          Полюбуйся  на себя,
                    У тебя на шее вакса, 
                    У тебя  под носом клякса, 
                    У тебя такие руки, 
                   Что сбежали даже брюки. 

Воспитатель. Ребята, мы можем принять его в группу?А почему? (ответы детей: потому что он очень грязный). Совершенно верно.  Он такой грязный, что мы не можем его принять. К нам в детский сад ходят только чистые и аккуратные дети. Правда, ребята?
Воспитатель.(обр. к Грязнуле) Ответь, пожалуйста, почему ты пришёл в детский сад с грязными руками? (делает вид, что Грязнуля  что-то шепчет ему на ухо).Что? Ты не умеешь мыть руки? 
Ребята, мне жалко этого мальчика, его никто не научил умываться. Как же мы сможем помочь Грязнуле?(ответы детей)
Подытоживает ответы детей: Давайте мы научим его мыть руки, и тогда грязнуля станет чистюлей. Согласны?
Ответы детей. Поможем. Да.
II. Основная часть (5мин). 
Воспитатель.                 

Рано утром на рассвете
Умываются котята и мышата,
                                         И жучки и паучки
Ребята, а вы вспомнили герой какой сказки говорил эти слова?
Дети: Мойдодыр. 
                                …Вдруг из маминой из спальни, 
                                Кривоногий и хромой 
                                Выбегает умывальник 
                                И качает головой.
Воспитатель выводит из игрового центра «Семья» Мойдодыра
Дети его рассматривают, и воспитатель обращает внимание детей на чудесный мешочек, в котором находятся какие-то предметы.  


Игра «Чудесный мешочек»
(Дети  достают по очереди предметы личной гигиены: мыло, мочалку, полотенце,  обследуют их на ощупь, на запах и называют).
Воспитатель по ходу игры задаёт вопросы о том, для чего нужны предметы, добиваясь полных ответов детей:
 -Зачем нам нужно мыло? 
- Зачем нужна мочалка? 
-Для чего нужно полотенце?
(Ответы детей:Мыло нужно для того,  чтобы была пена, чтобы мыть руки, чтобы руки были чистыми; мочалка нужна для того,  чтобы стереть грязь, полотенце нужно для того,  чтобы руки были сухими).

Дети,  давайте научим Грязнулю правильно мыть руки.
 Воспитатель с детьми подходят к мольберту,  рассматривают схемы-алгоритмы мытья рук, расположенные в правильном порядке.
Воспитатель. Ребята посмотрите на картинки, что нужно сделать вначале? Что потом? 
(Ответы детей: 
1.Закатать рукава 
2.Открыть кран с водой 
3.Взять в руки мыло 
4.Намылить руки до густой пены
 5.Смыть мыло чистой водой
 6.Закрыть кран  
7.Полотенцем вытереть воду с рук досуха 
 8.Застегнуть рукава).
Дети по очереди проделывают с Грязнулей необходимые манипуляции, расчесывают. 
Воспитатель. Подождите, подождите. Кажется малыш мне что-то говорит. Оказывается его зовут Витей (имя мальчика, которое не встречается в данной группе)
А теперь, ребята,  все вместе с Витей помоем руки.

III. Физическая минутка «Душ» ( проводится  2раза -1мин.)
Жарче дырчатая тучка         (сжать-разжать кулачки)
Поливай водичкой ручки,    (потирать кисти рук)
Плечики и локоточки,          (потирать плечики и локоточки)
Пальчики и ноготочки,        (потирать пальчики и ноготочки)
Мой затылочек, височки,     (потирать затылок, височки)
Подбородочек и щечки.         (потирать подбородок и щеки)
Трем мочалочкойколеночки, (потирать коленочки)
Щеточкой трем хорошенечко, (потирать коленочки)
Пяточки, ступни и пальчики,   (потирать пяточки и пальчики)
Трем хорошенечко мальчика.   (потирать все тело)
(Во время физ. минутки Грязнуля превращается в чистюлю)
Мойдодыр.    Вот теперь тебя люблю я, 
                       Вот теперь тебя хвалю я! 
                       Наконец-то ты, Грязнуля, 
                       Мойдодыру угодил!

-Будьте всегда чистыми и аккуратными, а мне пора возвращаться в свою сказку. До свидания!
 Воспитатель. Спасибо,  Мойдодыр, за помощь. До свидания!
IV. Художественно-продуктивная деятельность(5 мин). 
Воспитатель подносит куклу к уху и  кукла, плача, сообщает, что в кукольном доме нет полотенец.
Воспитатель. Не нужно плакать,  мы подарим  вам красивые полотенца. Правда, ребята?
Дети выполняют коллективную аппликацию «Украсим полотенце».
(сначала наклеивают маленький кружочек на большой, а затем большой круг на одно из двух полотенец, подбирая цвета)
V. Рефлексия. (2 мин) 
Воспитатель. ( к кукле). Вот такие красивые полотенца дарят тебе наши дети. А теперь ответь, пожалуйста,  ты запомнил,  как нужно правильно мыть руки? 
Грязнуля. Да.
Воспитатель. А вы, ребята,  запомнили?

^ Водичка, водичка, умой мое личико.

Игра «Построй солнышко!»

Упражнение «Веселые ладошки»


Солнце в целом свете – это очень хорошо


И большим, и детям!

«Массажные дорожки»

Упражнение «Смоем микробов»

Едем-едем-едем в далекие края

Игра «Угадай фрукт или овощ».

Построим автобус для зверюшек.

На приеме у доктора.





http://digart.ru/wp-content/uploads/moidodyr.jpg

Интегрированное занятие

«В нашу группу, ой-ой-ой,

Мойдодыр пришел живой».

http://detvora66.ru/uploadedfiles/eshopimages/icons/350x350/chist.jpg
1   2   3   4

Похожие:

«Дикие животные Подмосковья» Продолжительность проекта: 2 недели Участники проекта iconЗадачи проекта Проектная гипотеза Участники проекта Характеристика...
Начало систематического обучения ребенка в школе связано с изменением социальной ситуации, социального статуса, а также изменением...

«Дикие животные Подмосковья» Продолжительность проекта: 2 недели Участники проекта iconКонспект интегрированного урока по русскому языку и окружающему миру....
Тема: Домашние и дикие животные. Написание заглавной буквы в кличках диких и домашних животных

«Дикие животные Подмосковья» Продолжительность проекта: 2 недели Участники проекта iconАвтор проекта: Мурашова Н. В., старший воспитатель. Участники проекта:...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Улыбка»

«Дикие животные Подмосковья» Продолжительность проекта: 2 недели Участники проекта iconКонспект занятия в средней группе у детей с онр по теме «дикие животные»
Формировать представление о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных, закрепить в речи детей обобщающее понятие дикие...

«Дикие животные Подмосковья» Продолжительность проекта: 2 недели Участники проекта iconПроект “Времена года”. Работа во время осенних каникул Тема:“Осень...
Тема:“Осень в нашем школьном саду”. продолжительность проекта : с 21-ого по 27-ое октября

«Дикие животные Подмосковья» Продолжительность проекта: 2 недели Участники проекта icon«Живая память» Продолжительность
Участники проекта: дети 6-7 лет, педагоги, родители воспитанников студии для дошкольников «Солнышко» Центра развития творчества детей...

«Дикие животные Подмосковья» Продолжительность проекта: 2 недели Участники проекта iconНазвание проекта: «Ах, ты Зимушка Зима»
Участники проекта: воспитатели, дети, родители, музыкальный учитель – логопед

«Дикие животные Подмосковья» Продолжительность проекта: 2 недели Участники проекта iconИсследовательская работа класса Тема проекта: Наш «Пчелиный» город в спектре разных наук
«пчела». Участники проекта знакомятся информацией, анализируют ее и обобщают факты. Конечным результатом работы являются субъективно...

«Дикие животные Подмосковья» Продолжительность проекта: 2 недели Участники проекта iconУрок «Развитие речи и окружающий мир» на тему: «Как дикие животные готовятся к зиме»
«Как дикие животные готовятся к зиме» ( 4 класс детей со сложной структурой дефекта)

«Дикие животные Подмосковья» Продолжительность проекта: 2 недели Участники проекта iconТемы вашего учебного проекта
Рассматриваются базовые сведения о поиске информации в сети Интернет: наиболее известные поисковые системы, правила тематического...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница