Стихи домашние животные




Скачать 393.51 Kb.
НазваниеСтихи домашние животные
страница3/3
Дата публикации23.05.2014
Размер393.51 Kb.
ТипДокументы
lit-yaz.ru > Биология > Документы
1   2   3
^ НА ЖИВОТНОВОДЧЕСКОЙ ФЕРМЕ

Цель. Активизировать умение детей самостоятельно применять извест­ные им способы ухода за животными. Воспитывать интерес к труду живот­новодов, желание приобщиться к нему, гуманное отношение к животным.

Игровое задание. Ухаживать за животными.

Правила игры. За каждым животным ухаживать так, как положено. По­больше узнать о работе на ферме.

Материал. Фланелеграфы. Картинки на фланели: коровы с телятами, овцы, лошади с жеребятами, свиньи с поросятами, утки, куры, гуси и т. д. Вымпелы: розовые, зеленые, белые. Изображения мест обитания животных: пруд для уток, гусей, вольеры для кур, небольшие загоны для поросят, стойла для лошадей, большой открытый загон для коров, телят (их можно сконструи­ровать на фланелеграфах из картонных планок разной ширины и длины). Подумайте, как может выглядеть корм; он может быть и воображаемым, тог-

да дети будут кормить своих животных понарошку. Сюжетные картинки: телятница ухаживает за телятами; пастух пасет отару овец; доярки доят автопоилками коров, сливают молоко в цистерны; стрижка овец; свинарка кормит поросят; птичница на птицеферме кормит кур, уток, гусей, собирает и сортирует яйца; ветеринар осматривает больную ногу лошади, бинтует ее; механизаторы косят сено сенокосилкой на лугу (попросите детей собрать картинки с помощью родителей). Предметные картинки с изображением про­дуктов труда животноводов: молоко, кефир, масло, творог, сыр, мясо, кол­баса, сосиски, яйца; теплый шерстяной шарф и варежки, шуба и т. д.).

Игра. Дети по желанию распределяются на группы: доярки, телятницы, свинарки, птичницы, пастухи. Где же животные? Откройте фланелеграф: оказывается, животные разбрелись по полям и лугам, устали, но не могут найти дорогу домой, где их ждут еда и отдых. Дети по очереди отправляются на поиски своих питомцев. Каждый выбирает одно животное. Желающие мо­гут подражать их голосам. Размещают животных на фермах — небольших фланелеграфах, на столах. Дети — работники фермы обсуждают, как надо ухаживать за животными. Когда все сделано, можно принять гостей с других ферм. Телятницы, пастухи, доярки, овцеводы, свинарки, птичницы, ветери­нары расскажут об особенностях ухода за разными животными, покажут, как это делается. Гости дают свои советы, хозяева принимают их или отвер­гают. Все вместе оценивают труд животноводов каждой фермы. За отличную работу дети получают розовый вымпел; за хорошую с небольшими погреш­ностями— зеленый; за работу с существенными ошибками — белый.

Игра продолжается, вводятся проблемные ситуации. Пока дети увлечены осмотром какой-либо фермы, на другую могут попасть заблудившиеся живот­ные. Обнаружив курицу среди уток или жеребенка среди телят, дети решают, где их дом, куда их надо отвести, чем накормить.

Можете поместить несколько заблудившихся животных и на демонстра­ционном фланелеграфе. Оттуда их разберут работники ферм.

При посещении ферм предлагайте животным несвойственный им корм, проверяя таким образом знания детей (например, сено — птицам, зерно - овцам). Если дети не замечают ошибки, удивляйтесь как бы за животных: «Как же клевать сено? Я не разжую сухое зерно».

Возникла такая ситуация: животное заболело. Как ему помочь? Приду­майте и другие ситуации.

Рекомендуется использовать стихи, загадки о животных.

КТО ЭТО?

Цель. Закреплять в активном словаре детей существитель­ные по теме «Животные».

Оборудование. Несколько (по числу играющих) больших карт с изображением знакомых животных.

Маленькие картинки по 3—4 на каждую большую карту с изображением соответствующего животного.

Каждые 2—3 животных окрашены в один цвет (лиса и белка рыжие, медведь и куница коричневые, волк и ежик серые и т.п.). Это исключает цвет как признак узнавания.

^ Описание игры. Детям раздаются большие карты, у педагога - маленькие. Игра проводится как обычное лото с картинками. При этом дети не только называют животное, но сообщают его позу или действие: «Это лиса. Она смотрит назад», или: «Это кошка. Она сидит на задних лапках и умывается».
^ РЫБЫ, ЗВЕРИ, ПТИЦЫ

Цель. Закреплять в активном словаре детей существитель­ные по темам: «Рыбы», «Звери», «Птицы».

Описание игры. Все становятся в круг, ведущий ходит внутри круга и громко, не спеша, говорит: «Рыбы, птицы, звери... Рыбы, птицы, звери».

Неожиданно останавливается перед кем-нибудь и, указывая на него пальцем, говорит: «Звери» (или: «Птицы). Затем отсчи­тывает 5—7 хлопков. Если вызванный успел за это время назвать зверя (медведь, волк, лиса), он получает фант. Выигрывает тот, кто наберет больше фантов. Он становится ведущим.

^ СЛОЖИ ДОМАШНЕЕ ЖИВОТНОЕ

Цель. Закреплять в активном словаре детей существительные по теме «Домашние животные».

Оборудование. Картинки с изображением домашних животных (каждая в двух экземплярах).

^ Описание игры. Первый экземпляр картинок остается Целым, вторые экземпляры разрезаются на 2—4 части. Педагог предлагает детям как следует рассмотреть целые картинки и наз­вать их, а разрезанные части оставляет на столе. Задача: сложить из частей целое животное и снова громко назвать его.

ЛЕС И ДВОР

Цель. Закреплять в речи детей употребление одушевленных имен существительных в именительном и предложном падежах единственного числа.

Оборудование. Предметные картинки с изображением животных; «лес» - дерево, «двор» — дом.

^ Описание игры. Педагог раздает детям картинки с изображением животных. Дети распределяют картинки на две группы — дикие и домашние животные, называют их и кладут в «лес» или во «двор». Игра продолжается до тех пор, пока все картинки не будут разложены детьми.

Образец речи детей: Это волк. Он живет в лесу.
^ СПАЛ - СПАЛА

Цель. Учить детей спрягать глаголы прошедшего времени единственного и множественного числа.

Оборудование. Игрушки или картинки, изображающие животных.

^ Описание игры. Педагог рассказывает об образе жизни животных. При этом называет глаголы, не договаривая их окончания. Это должны делать дети.

Рассказ педагога:

«Наступила ночь. Все звери легли спать. Кошка спа(ла), кот спа(л), котята спа(ли), белка спа(ла), заяц спа(л). А некоторые звери пошли на охоту. Они не стали спать. Ежик не спа(л), лиса не спа(ла), сова не спа(ла), филин не спа(л), волк не спа(л)». Свой рассказ педагог сопровождает показом картинок или игрушек: спящих зверей укладывает на бочок, не спящих — ставит на лапки.




1   2   3

Похожие:

Стихи домашние животные iconТема: Домашние животные (внеклассное занятие)
Развивать мышление и речь (активизировать и обогащать словарный запас по теме «Домашние животные», совершенствовать грамматический...

Стихи домашние животные iconКонспект развивающие образовательные ситуации на игровой основе с...
Подвести детей, путем сравнения, к выводу о том, что все домашние животные приносят пользу человеку

Стихи домашние животные iconКонспект интегрированного урока по русскому языку и окружающему миру....
Тема: Домашние и дикие животные. Написание заглавной буквы в кличках диких и домашних животных

Стихи домашние животные iconСтихи домашние животные

Стихи домашние животные iconСтихи домашние животные

Стихи домашние животные iconТекст выступления с проектом «Мои пушистые друзья»
В этом году на уроках окружающего мира мы изучали тему «Домашние животные». Многие ребята из класса рассказывали о своих любимцах,...

Стихи домашние животные iconОсенние посиделки
Зал празднично украшен, по – деревенски: скамейки, стол, кровать, домашние животные

Стихи домашние животные iconДомашние животные
Макаркина Ольга Владимировна-воспитатель мдобу «црр-детский сад№2» г. Дальнегорска, Приморского края

Стихи домашние животные icon20 января 2014 года будут опубликованы итоги олимпиады. Всероссийская...
Домашние животные — животные, которые были одомашнены человеком и которых он содержит, предоставляя им кров и пищу. Они приносят...

Стихи домашние животные iconПрофессиональный конкурс работников образования
Закреплять знания детей о том, как кричат домашние животные, воспитывать правильное звукоподражание



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница