И самостоятельной работы студентов




НазваниеИ самостоятельной работы студентов
страница6/11
Дата публикации21.07.2013
Размер1.41 Mb.
ТипУчебное пособие
lit-yaz.ru > Биология > Учебное пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Литература:

1. Вахненко Д.В., Гарнизоненко Т.С., Колесников С.И. Биология с основами экологии: Учебник для вузов / Под общ. ред. проф. В.Н. Думбая. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. (серия «Высшее образование») – 512 с.

2. Воронцов Н.Н. Развитие эволюционных идей в биологии. М.: Издат. Отдел УНЦ ДО МГУ, Прогресс – Традиция, АБФ, 1999. – 640 с.,266 ил.

3. Джефри Ч. Биологическая номенклатура. М.: Мир, 1980. – 486 с.

4. Каменский А.А., Ким А.И. и др. Биология. Высшее образование. – М.: Слово ЭКСМО, 2003 – 640 с.

5. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология: Учебник для студентов средних спец. уч. заведений. – М.: Высшая школа; 2004 – 317 с. ил.

6. Тупикин Е.Н. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: Учеб. пособие для нач. проф. образования. – М.: 2004, – 378 с.
Занятие 16

Строение и функции органоидов клетки
Вопросы:
1. Строение и функции ядра клетки и его компонентов.

2. Цитоплазма, её состав и функции.

3. Мембранные компоненты клетки строение, состав и функции.

4. Немембранные компоненты клетки строение, состав и функции.
Литература:

1. Вахненко Д.В., Гарнизоненко Т.С., Колесников С.И. Биология с основами экологии: Учебник для вузов / Под общ. ред. проф. В.Н. Думбая. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. (серия «Высшее образование») – 512 с.

2. Каменский А.А., Ким А.И. и др. Биология. Высшее образование. – М.: Слово ЭКСМО, 2003 – 640 с.

3. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология: Учебник для студентов средних спец. уч. заведений. – М.: Высшая школа; 2004 – 317 с. ил.

4. Тупикин Е.Н. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: Учеб. пособие для нач. проф. образования. – М.: 2004, – 378 с.

5. Хржановский В.Г. Основы ботаники с практикумом. М.: «Высшая школа», 1969. – 576 с.

6. Яхонтов А.А. Зоология для учителя в 2-х томах. – М.: Изд-во Просвещение т. 1. 1968. – 320 с., т. 2. 1970 – 424 с.


Занятие 17

Химические элементы клетки,

их роль в жизнедеятельности клетки
Вопросы:
1. Содержание химических элементов в клетке (макро -, микро - и ультрамикроэлементов) и их роль.

2. Неорганические вещества клетки и их роль в её функционировании.

3. Вода, её роль в жизнедеятельности клетки.
Литература:

1. Вахненко Д.В., Гарнизоненко Т.С., Колесников С.И. Биология с основами экологии: Учебник для вузов / Под общ. ред. проф. В.Н. Думбая. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. (серия «Высшее образование») – 512 с.

2. Каменский А.А., Ким А.И. и др. Биология. Высшее образование. – М.: Слово ЭКСМО, 2003 – 640 с.

3. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология: Учебник для студентов средних спец. уч. заведений. – М.: Высшая школа; 2004 – 317 с. ил.

4. Тупикин Е.Н. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: Учеб. пособие для нач. проф. образования. – М.: 2004, – 378 с.

5. Хржановский В.Г. Основы ботаники с практикумом. М.: «Высшая школа», 1969. – 576 с.

6. Яхонтов А.А. Зоология для учителя в 2-х томах. – М.: Изд-во Просвещение т. 1. 1968. – 320 с., т. 2. 1970 –424 с.
Занятие 18

Цикл Кребса и баланс энергии в клетке
Вопросы:
1. Механизм цикла Кребса.

2. Энергетический баланс клетки.
Литература:

1. Вахненко Д.В., Гарнизоненко Т.С., Колесников С.И. Биология с основами экологии: Учебник для вузов / Под общ. ред. проф. В.Н. Думбая. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. (серия «Высшее образование») – 512 с.

2. Каменский А.А., Ким А.И. и др. Биология. Высшее образование. – М.: Слово ЭКСМО, 2003 – 640 с.

3. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология: Учебник для студентов средних спец. уч. заведений. – М.: Высшая школа; 2004 – 317 с. ил.

4. Тупикин Е.Н. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: Учеб. пособие для нач. проф. образования. – М.: 2004, – 378 с.
Занятие 19

Основные типы бесполого размножения организмов.
Вопросы:
1. Бесполое размножение как наиболее древний способ размножения.

2. Типы бесполого размножения.

3. Бесполое размножение в мире живого.

4. Клонирование млекопитающих и человека.
Литература:

1. Вахненко Д.В., Гарнизоненко Т.С., Колесников С.И. Биология с основами экологии: Учебник для вузов / Под общ. ред. проф. В.Н. Думбая. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. (серия «Высшее образование») – 512 с.

2. Каменский А.А., Ким А.И. и др. Биология. Высшее образование. – М.: Слово ЭКСМО, 2003 – 640 с.

3. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология: Учебник для студентов средних спец. уч. заведений. – М.: Высшая школа; 2004 – 317 с. ил.

4. Тупикин Е.Н. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: Учеб. пособие для нач. проф. образования. – М.: 2004, – 378 с.
Занятие 20

Оплодотворение, его виды, образование зиготы
Вопросы:
1. Виды оплодотворения.

2. Акросомальная реакция и образование мужского пронуклеуса.

3. Образование зиготы – нового организма.
Литература:

1. Вахненко Д.В., Гарнизоненко Т.С., Колесников С.И. Биология с основами экологии: Учебник для вузов / Под общ. ред. проф. В.Н. Думбая. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. (серия «Высшее образование») – 512 с.

2. Каменский А.А., Ким А.И. и др. Биология. Высшее образование. – М.: Слово ЭКСМО, 2003 – 640 с.

3. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология: Учебник для студентов средних спец. уч. заведений. – М.: Высшая школа; 2004 – 317 с. ил.

4. Тупикин Е.Н. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: Учеб. пособие для нач. проф. образования. – М.: 2004, – 378 с.
Занятие 21

Онтогенез и окружающая среда

Вопросы:
1. Постэмбриональное развитие живого организма.

2. Влияние окружающей среды на рост и развитие организма.

3. Особенности размножения растений, разнообразие плодов и приспособлений для распространения.
Литература:

1. Абдурахманов Г.М., Криволуцкий Д. А., Мяло Е.Г., Огуреева Г.Н. Биогеография. Учеб. для студ. Вузов. – М.: Академия, 2003 – 474 с.

2. Вахненко Д.В., Гарнизоненко Т.С., Колесников С.И. Биология с основами экологии: Учебник для вузов / Под общ. ред. проф. В.Н. Думбая. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. (серия «Высшее образование») – 512 с.

3. Каменский А.А., Ким А.И. и др. Биология. Высшее образование. – М.: Слово ЭКСМО, 2003 – 640 с.

4. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология: Учебник для студентов средних спец. уч. заведений. – М.: Высшая школа; 2004 – 317 с. ил.

5. Тупикин Е.Н. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: Учеб. пособие для нач. проф. образования. – М.: 2004, – 378 с.
Занятие 22

Фундаментальные понятия генетики
Вопросы:
1. Генотип и фенотип, их биологический смысл.

2. Ген – единица наследственности.

3. Генетический код и его основные свойства.

5. Основной принцип генетики.
Литература:

1. Абдурахманов Г.М., Криволуцкий Д. А., Мяло Е.Г., Огуреева Г.Н. Биогеография. Учеб. для студ. Вузов. – М.: Академия, 2003 – 474 с.

2. Балановская Е.В., Рычков Ю.Г. Генография: (Гены человека на карте СССР). (Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Биология»; № 12) М.: Знание, 1990 - Род Homo , его возникновение и последующая эволюция. М.: Наука, 1980 – 235 с.

3. Вахненко Д.В., Гарнизоненко Т.С., Колесников С.И. Биология с основами экологии: Учебник для вузов / Под общ. ред. проф. В.Н. Думбая. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. (серия «Высшее образование») – 512 с.

4. Ландау-Тылкина С.П. Радиация и жизнь. – М.: Атомиздат, 1974, - 180 с.

5. Каменский А.А., Ким А.И. и др. Биология. Высшее образование. – М.: Слово ЭКСМО, 2003 – 640 с.

6. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология: Учебник для студентов средних спец. уч. заведений. – М.: Высшая школа; 2004 – 317 с. ил.

7. Тупикин Е.Н. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: Учеб. пособие для нач. проф. Образования. – М.: 2004, – 378 с.
Занятие 23

Генотипическая и фенотипическая изменчивость
Вопросы:
1. Генотипическая изменчивость.

2. Фенотипическая изменчивость.

3. Причины генотипической и фенотипической изменчивости.

4. Комбинативная изменчивость.
Основные типы изменчивости
Изменчивость – это свойство живого организма приобретать в онтогенезе новые морфофункциональные признаки и особенности индивидуального развития, отличающиеся от родительских. Сформировавшиеся новые признаки могут послужить основой для эволюции вида.

С эволюционной точки зрения различают два вида биологической изменчивости: ненаследственную (групповую) – различия между популяциями, этносами или расами, и наследственную (индивидуальную) различия между особями одной популяции (см. рис. 3).
О^ СНОВНЫЕ ТИПЫ ИЗМЕНЧИВОСТИ



Ненаследственная

Наследственная

модификационная, фенотипическая, групповая

неопределённая, индивидуальная



Генотипическая

Цитоплазматическая

Происходит в хромосомном

аппарате ядра клетки

Связана с изменениями

в ДНК и РНК пластид

и митохондрий клетки


Мутационная

Комбинативная

Соотносительная

Связана с изменением структуры генов хромосом

Связана с получением новых сочетаний генов, имеющихся в организме

Связана со свойством генов влиять на форми-рование не одного, а двух более признаков



^ Рис. 3. Биологическая изменчивость.

Одна часть изменчивости организмов проявляется только в виде вариации признаков, другая затрагивает генетический аппарат. В связи с этим появились определения фенотипической, или ненаследственной, и генетической, или наследственной изменчивости.

В зависимости от того, где происходят изменения в генетическом материале: в ДНК ядра клетки, или органоидах цитоплазмы клетки, содержащие ДНК или РНК, различают генотипическую и цитоплазматическую изменчивости.

В зависимости от того, каким образом происходят изменения ДНК ядра клетки, выделяют мутационную, комбинативную и соотносительную изменчивости.

Ненаследственная (модификационная, фенотипическая, определённая, групповая) изменчивость при которой на формирование признака оказывают влияние гены, полученные от родителей, и условия внешней среды, в которых реализуется генетическая информация родителей.

Дискретные (качественные) признаки полностью контролируются генотипом, а внешняя среда на них не оказывает никакого влияния. К таким признакам относятся, например, группа крови человека, окраска шерсти животного и т.п.

Непрерывные или количественные признаки в большей степени находятся под влиянием внешней среды. В этом случае наследуется не готовый признак, определяемый генами генотипа, а определённый тип реакции генотипа (норма реакции) на воздействие внешней среды.

^ Норма реакции – возможный размах фенотипических признаков организма, определяемых данным генотипом под влиянием условий окружающей среды.

Примером модификационной изменчивости служит разная форма листьев у водного растения стрелолиста: в воздухе – в виде наконечников стрел, на поверхности воды – уплощённые округлые, в воде – тонкие длинные и т.д.

^ Свойства модификации:

1. Не передаются по наследству, так как связаны со специфической реакцией организма на влияние окружающей среды.

2. Носят массовый характер, наблюдаются у большого числа особей вида в одинаковых условиях. Определённые изменения могут быть и у отдельных особей.

3. Соответствуют условиям среды и носят приспособительный характер, повышают жизнестойкость и способствуют выживанию особей.

4. Поддаются статистической обработке, позволяют отобразить изменения признака в виде вариационного ряда и вариационной кривой.
При фенотипической изменчивости наследственный материал в изменения не включается. Они касаются только конкретного индивида и происходят под действием факторов внешней среды. Модификационные изменения не наследуются, имеют приспособительное значение и являются своеобразной реакцией организма на изменение факторов среды. Для эволюции необходима не просто изменчивость, а наследуемая изменчивость для того, чтобы распространить (или уничтожить) в популяции полезные (или вредные) для вида возникшие изменения.

Наследственная изменчивость (генотипическая, неопределённая, индивидуальная) – наследственные изменения признаков организма, определяемые генотипом и сохраняемые в ряду поколений.

Свойства генотипической изменчивости:

1. Наследственные изменения передаются по наследству.

2. Наследственные изменения носят индивидуальный характер, т. е. наблюдаются у отдельных особей.

3. Наследственные изменения не адекватны условиям среды, могут быть нейтральными, вредными и полезными.

4. Наследственные изменения возникают скачкообразно, случайно, могут привести к образованию особей, отличающихся от остальных по каким-то признакам, а впоследствии к формированию новых видов, популяций или гибели изменившихся особей.

^ Комбинативная изменчивость – важнейший источник огромного наследственного разнообразия живых организмов. В основе лежит половое размножение, благодаря которому возникает огромное разнообразие генотипов. Комбинативная изменчивость приводит к образованию огромного числа уникальных генотипов и фенотипов, так как число генов у организмов исчисляется тысячами.

^ Основные источники комбинативной изменчивости:

1. Независимое расхождение хромосом в мейозе при созревании половых клеток;

2. Рекомбинация генов при кроссинговере в первом делении мейоза, т. е. образование кроссинговерных хромосом;

3. случайное сочетание генов материнской и отцовской гамет при оплодотворении.

^ Мутационная изменчивость (мутации) – внезапные, стойкие естественные или вызванные искусственно изменения генотипа.

Мутант – организм, наследственно изменённый в результате мутации.

Причины мутации.

1. Спонтанные ошибки при репликации ДНК и транскрипции РНК в клетках, нарушение расхождения хромосом при клеточном делении.

2. Мутации передаются по наследству.

3. Мутации ненаправлены, измениться, может любая часть генотипа, что ведёт к изменению признака в любых направлениях.

4. Мутации это редкое событие (частота мутаций зависит от числа генов: чем больше генов, тем выше частота мутаций) – одна на 100000 – 1000000 генов.

5. Мутации затрагивают в основном рецессивные гены (у гетерозигот находятся в скрытом состоянии, что является резервом для наследственной изменчивости).

6. Одни и те же мутации могут возникать повторно.

Мутации можно классифицировать следующим образом, хотя принципиальной разницы между мутациями, отнесёнными к той или иной группе, нет, так как их объединяют исходя из соображений удобства.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

И самостоятельной работы студентов iconУчебно-методический комплекс для студентов специальности 031401. 65 «Культурология»
В рамках самостоятельной работы студентов предполагается выполнение рефератов. Формы контроля самостоятельной работы студентов –...

И самостоятельной работы студентов iconМетодические рекомендации к самостоятельной и индивидуальной работе...
Формирование навыков самостоятельной работы происходит в процессе выполнения заданий по срс (самостоятельной работе студентов) и...

И самостоятельной работы студентов iconМетодические рекомендации к самостоятельной и индивидуальной работе...
Формирование навыков самостоятельной работы происходит в процессе выполнения заданий по срс (самостоятельной работе студентов) и...

И самостоятельной работы студентов iconМетодические рекомендации к самостоятельной и индивидуальной работе...
Формирование навыков самостоятельной работы происходит в процессе выполнения заданий по срс (самостоятельной работе студентов) и...

И самостоятельной работы студентов iconМетодические рекомендации к самостоятельной и индивидуальной работе...
Формирование навыков самостоятельной работы происходит в процессе выполнения заданий по срс (самостоятельной работе студентов) и...

И самостоятельной работы студентов iconСамостоятельная работа студентов состоит в изучении рекомендуемой...
О методическом обеспечении организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов первого курса филологического факультета, отделение...

И самостоятельной работы студентов iconОбеспечение самостоятельной работы студентов (методические указания) № п/п
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (методические указания)

И самостоятельной работы студентов iconУчебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов...
Учебное пособие рекомендовано для студентов всех факультетов неязыковых вузов. Предназначено для самостоятельной работы на начальном...

И самостоятельной работы студентов iconУчебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения
Учебно-методическое пособие предназначено для организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения по специальности...

И самостоятельной работы студентов iconУчебное пособие для самостоятельной работы студентов заочного отделения...
Учебное пособие предназначено для для самостоятельной работы студентов заочного отделения неязыков специальностей вузов, ранее изучавших...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница