И самостоятельной работы студентов




НазваниеИ самостоятельной работы студентов
страница7/11
Дата публикации21.07.2013
Размер1.41 Mb.
ТипУчебное пособие
lit-yaz.ru > Биология > Учебное пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

^ Классификация мутаций

1. По своему проявлению




Полезные Нейтральные

Вредные Летальные

Полулетальные

2. По характеру проявления
Доминантные Рецессивные

3. По направлению изменения признаков у организма


Прямые




Обратные

Приводят к отклонению признаков от так называемого дикого типа, наиболее распространённого в природе (изменения в окраске но-рок на зверофермах представляет комбинацию 30 мутаций, дикие норки имеют коричневый мех).




Приводят к полному или частичному восстановлению дикого типа (одичавшие собаки по внешнему виду напоминают их предков – волков).


4. Клетки, в которых произошли мутации

Соматические




Генеративные

Происходят в клетках тела, кроме половых. Наследуются только при бесполом размножении (встречаются особи у человека и у животных, у которых цвет глаз различен).




Происходят только в половых клетках и передаются последую-щим поколениям при половом раз-множении (большинство мутаций).



5. Место нахождения генетического материала, затронутого мутациями


Ядерные




Цитоплазматические

Затрагивают хромосомы ядра




Затрагивают генетический ма-териал органоидов цитоплазмы (митохондрии, пластиды).



6. Причины, вызвавшие изменения


Спонтанные




Индуцированные

естественные




искусственные






7. По степени изменения генетического материала


Генные




Хромосомные




Геномные

Изменяют структу-ру отдельных генов




Изменяют структуру отдельных хромосом (хромосомные перест-ройки или абберации) в результате разрывов и воссоединения




Изменения количества хромосом в хромосом-ных наборах организ-мов, кратное гаплоид-ному (эуплоидия) или некратное гаплоидному (анеуплоидия или поли-плоидия)


^ Рис 4. Группы мутаций.

Таблица 6

Хромосомные мутации


Условное обозначение

Изменение структуры хромосомы

Название

АБВГДЕ●FGH

Нормальный порядок генов

-

АБГДЕ●FGH

Нехватка, выпадение внутреннего участка

Делеция

ВГДЕ●FGH

Утрата концевого участка

Дефишенси

АБВВГДЕ●FGH

Удвоение участка

Дупликация

АБВFД●ЕГGH

Поворот участка на 1800 с изменением позиции центромеры

Перицентрическая инверсия

АГВБДЕ●FGH

Поворот участка на 1800 без изменения позиции центромеры

Парацентрическая инверсия

АБВГДЕ●FGH

MNOPG●R



MNOГДЕ●FGH

АБВPG●R


Перемещение участка на негомологичную хромосому

Реципрокная транслокация

АDЕ●FВСGH

Перемещение генов в хромосоме

Нереципрокная транслокация

● – положение центромеры в хромосоме

Литература:
1. Абдурахманов Г.М., Криволуцкий Д. А., Мяло Е.Г., Огуреева Г.Н. Биогеография. Учеб. для студ. Вузов. – М.: Академия, 2003 – 474с.

2. Балановская Е.В., Рычков Ю.Г. Генография: (Гены человека на карте СССР). (Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Биология»; № 12) М.: Знание, 1990 - Род Homo , его возникновение и последующая эволюция. М.: Наука, 1980 – 235 с.

3. Вахненко Д.В., Гарнизоненко Т.С., Колесников С.И. Биология с основами экологии: Учебник для вузов / Под общ. ред. проф. В.Н. Думбая. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. (серия «Высшее образование») – 512 с.

4. Каменский А.А., Ким А.И. и др. Биология. Высшее образование. – М.: Слово ЭКСМО, 2003 – 640 с.

5. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология: Учебник для студентов средних спец. уч. заведений. – М.: Высшая школа; 2004 – 317 с. ил.

6. Тупикин Е.Н. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: Учеб. пособие для нач. проф. образования. – М.: 2004, – 378 с.
Занятие 24

Закономерности наследования

и наследование признаков, сцеплённых с полом
Вопросы:
1. Закономерности наследования признаков при скрещивании (моно-и дигбридном скрещивании, взаимодействии генов).

2. Варианты определения пола.

3. Хромосомное определение пола.

4. Наследование признаков, сцеплённых с полом.

5. Генетические болезни и их профилактика у человека.
Литература:

1. Балановская Е.В., Рычков Ю.Г. Генография: (Гены человека на карте СССР). (Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Биология»; № 12) М.: Знание, 1990 - Род Homo , его возникновение и последующая эволюция. М.: Наука, 1980 – 235 с.

2. Вахненко Д.В., Гарнизоненко Т.С., Колесников С.И. Биология с основами экологии: Учебник для вузов / Под общ. ред. проф. В.Н. Думбая. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. (серия «Высшее образование») – 512 с.

3. Каменский А.А., Ким А.И. и др. Биология. Высшее образование. – М.: Слово ЭКСМО, 2003 – 640 с.

4. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология: Учебник для студентов средних спец. уч. заведений. – М.: Высшая школа; 2004 – 317 с. ил.

5. Тупикин Е.Н. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: Учеб. пособие для нач. проф. образования. – М.: 2004, – 378 с.
Занятие 25

Успехи современной селекции
Вопросы:
1. Центры многообразия и происхождения культурных растений.

2. Закон гомологических рядов Н.И. Вавилова.

3. Методы селекционно-генетической работы И.В. Мичурина.

4. Успехи и достижения современной селекции.
Литература:

1. Вахненко Д.В., Гарнизоненко Т.С., Колесников С.И. Биология с основами экологии: Учебник для вузов / Под общ. ред. проф. В.Н. Думбая. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. (серия «Высшее образование») – 512 с.

2. Каменский А.А., Ким А.И. и др. Биология. Высшее образование. – М.: Слово ЭКСМО, 2003 – 640 с.

3. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология: Учебник для студентов средних спец. уч. заведений. – М.: Высшая школа; 2004 – 317 с. ил.

4. Тупикин Е.Н. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: Учеб. пособие для нач. проф. образования. – М.: 2004, – 378 с.
Занятие 26

Общее строение тела человека и онтогенез
Вопросы:
1. Общее строение тела человека.

2. Основные закономерности роста и развития организма человека.

3. Психическое и физическое развитие человека.

4. Биологический возраст и его критерии.

5. Видовая продолжительность жизни человека, долгожители и факторы долголетия.
Методические указания: проработайте материал лекции и рассмотрите схемы № 1 и № 2, таблицу 11 в приложениях.
Литература:

1. Аганджанян Н.А. Человек и биосфера. Медико-биологические аспекты М.: Знание.1987. –135 с.

2. Балановская Е.В., Рычков Ю.Г. Генография: (Гены человека на карте СССР). (Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Биология»; № 12) М.: Знание, 1990 - Род Homo , его возникновение и последующая эволюция. М.: Наука, 1980 – 235 с.

3. Балуев С.И. О старении и долголетии. М.: Знание, 1961 – 273 с.

4. Вахненко Д.В., Гарнизоненко Т.С., Колесников С.И. Биология с основами экологии: Учебник для вузов / Под общ. ред. проф. В.Н. Думбая. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. (серия «Высшее образование») – 512 с.

5. Грмек М.Д. Геронтология. Учение о старении и долголетии – М.: Наука 1964. – 389 с.

6. Каменский А.А., Ким А.И. и др. Биология. Высшее образование. – М.: Слово ЭКСМО, 2003 – 640 с.

7. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология: Учебник для студентов средних спец. уч. заведений. – М.: Высшая школа; 2004 – 317 с. ил.

8. Тупикин Е.Н. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: Учеб. пособие для нач. проф. образования. – М.: 2004, – 378 с.

8. Морфология человека: Учебное пособие / Под ред. Б.А. Никитюка, В.П. Чтецова. − М.: Изд-во МГУ, 1990. 427 с.

9. Хасанова Г.Б. Антропология: Учебное пособие. – М.: КНОРУС, 2004. – 231 с.

10. Хомутов А.Е. Антропология. − Ростов н/Д: Феникс, 2002. –384 с.
Занятие 27

Современное состояние окружающей среды

и сохранение жизни на планете
Вопросы:
1. Состояние окружающей природной среды и выживание живых организмов.

2. Особо охраняемые природные объекты и территории, их роль в сохранении живых организмов.

3. Ноосфера – новый этап эволюции биосферы.
Литература:

1. Абдурахманов Г.М., Криволуцкий Д. А., Мяло Е.Г., Огуреева Г.Н. Биогеография. Учеб. для студ. Вузов. – М.: Академия, 2003 – 474с.

2. Акимова Т.А. Хаскин В.В. Экология: Учебное пособие. – М.: Юнити. 1998. – 456 с.

3. Вахненко Д.В., Гарнизоненко Т.С., Колесников С.И. Биология с основами экологии: Учебник для вузов / Под общ. ред. проф. В.Н. Думбая. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. (серия «Высшее образование») – 512 с.

4. Горелов А.А. Экология: Учебное пособие для вузов. М.: Юрайт, 2001. – 312 с.

5. Каменский А.А., Ким А.И. и др. Биология. Высшее образование. – М.: Слово ЭКСМО, 2003 – 640 с.

6. Кормилицин В.И., Цицкишвилли М.С., Яковлев Н.И. «Основы экологии», М.: Интерстиль. 1977 – 368 с.

7. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология: Учебник для студентов средних спец. уч. заведений. – М.: Высшая школа; 2004 – 317 с. ил.

8. Савцова Т.М. Общее землеведение: Учеб. пособие для студ. всш. Пед. учеб. заведений., - М.: Издательский центр «Академия», 2003. -416 с.

студ. Вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 2003.

9. Тупикин Е.Н. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: Учеб. пособие для нач. проф. образования. – М.: 2004, – 378 с.
^ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ
При выполнении заданий самостоятельной работы необходимо изучить учебную литературу из предложенного списка, разрешается пользование другой учебной, справочной, научной и научно-популярной литературой. Допускается использование публикаций в средствах массовой информации, сведений из сети Интернет с обязательной ссылкой на источник.

Студент выполняет задания самостоятельной работы по предложенной теме, используя текст лекций, учебную и справочную литературу и материалы настоящего учебно-методического пособия. Преподаватель контролирует выполнение заданий и проводит консультации по их выполнению. Отчёт о самостоятельной работе выполняется в письменном виде и сдаётся преподавателю. В отчёте допускается использование схем, диаграмм, рисунков, не предусмотренных в требованиях по согласованию с преподавателем.

Задание 1

Развитие и становление биологической науки
1. Определите следующие термины: биология, вирусология, зоология, эмбриология, бриология, энтомология, ботаника, биохимия, этология, морфология, физиология, кариология, палинология.

2. В таблицу 7 занесите имена учёных–биологов, укажите их открытия и/или достижения.

Таблица 7

^ Учёные – биологи и их вклад в развитие биологической науки

№ п/п

Учёный (годы жизни, страна)

Научные достижения, вклад в развитие биологической науки





























Методические указания к выполнению работы:

1. Перед выполнением задания изучите теоретический материал в учебной, научной и научно-популярной литературе, а также используйте информацию, размещённую в сети Интернет.

2. Для определения терминов и понятий, пользуйтесь учебной литературой, приведённой ниже, словарями, энциклопедиями.

3. В таблицу необходимо внести имена ученых (естествоиспытателей, биологов) таким образом, чтобы показать ход развития биологического знания, достижения биологической науки начиная с древних времён и до настоящего времени. Если имя, годы жизни учёного (учёных, естествоиспытателей) невозможно указать точно (например, годы жизни учёных Древней Греции), указывают век. Оценка научных достижений ученых Древнего мира может быть сделана в обобщённом виде.

4. Сделайте вывод о вкладе каждого из учёных в развитие биологической науки.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

И самостоятельной работы студентов iconУчебно-методический комплекс для студентов специальности 031401. 65 «Культурология»
В рамках самостоятельной работы студентов предполагается выполнение рефератов. Формы контроля самостоятельной работы студентов –...

И самостоятельной работы студентов iconМетодические рекомендации к самостоятельной и индивидуальной работе...
Формирование навыков самостоятельной работы происходит в процессе выполнения заданий по срс (самостоятельной работе студентов) и...

И самостоятельной работы студентов iconМетодические рекомендации к самостоятельной и индивидуальной работе...
Формирование навыков самостоятельной работы происходит в процессе выполнения заданий по срс (самостоятельной работе студентов) и...

И самостоятельной работы студентов iconМетодические рекомендации к самостоятельной и индивидуальной работе...
Формирование навыков самостоятельной работы происходит в процессе выполнения заданий по срс (самостоятельной работе студентов) и...

И самостоятельной работы студентов iconМетодические рекомендации к самостоятельной и индивидуальной работе...
Формирование навыков самостоятельной работы происходит в процессе выполнения заданий по срс (самостоятельной работе студентов) и...

И самостоятельной работы студентов iconСамостоятельная работа студентов состоит в изучении рекомендуемой...
О методическом обеспечении организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов первого курса филологического факультета, отделение...

И самостоятельной работы студентов iconОбеспечение самостоятельной работы студентов (методические указания) № п/п
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (методические указания)

И самостоятельной работы студентов iconУчебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов...
Учебное пособие рекомендовано для студентов всех факультетов неязыковых вузов. Предназначено для самостоятельной работы на начальном...

И самостоятельной работы студентов iconУчебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения
Учебно-методическое пособие предназначено для организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения по специальности...

И самостоятельной работы студентов iconУчебное пособие для самостоятельной работы студентов заочного отделения...
Учебное пособие предназначено для для самостоятельной работы студентов заочного отделения неязыков специальностей вузов, ранее изучавших...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница