Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения «Детский сад №38 «Солнышко»




НазваниеОбразовательная программа муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения «Детский сад №38 «Солнышко»
страница16/50
Дата публикации08.12.2013
Размер6.17 Mb.
ТипОбразовательная программа
lit-yaz.ru > Экономика > Образовательная программа
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   50

^ Содержание психолого-педагогической работы

по освоению образовательной области «Познание»

Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальных способностей.

Задачи:

  1. развитие сенсорных представлений;

  2. развитие познавательно-исследовательскую и конструктивную деятельность;

  3. формирование элементарных математических представлений.


Программно-методическое обеспечение

образовательной области «Познание»


Наименование

Авторы


Год издания

^ Образовательная программа

«От рождения до школы»

Н.Е.Веракса, М.А.Васильева, Т.С.Комарова

2010

^ Парциальные программы


«Наш дом - природа»

Н.А.Рыжова

2005

^ Образовательные технологии

«Методика проведения учебных исследований в детском саду»

А.И.Савенков

2003

«Математические ступеньки»

Колесникова Е.В.

2007

Перечень пособий ( математика)

1. Гризик Т. Познавательное развитие детей 4- 5 лет. — М., 1997.

2. Дьяченко О. М. Понимаете ли вы своего ребенка? Советы психолога: Кн. для родителей. — М.: Просвещение, Учебная литература, 1996.

3. Ерофеева Т. Использование игровых проблемно-практических ситуаций в обучении дошкольников элементарной математике //Дошкольное воспитание. 1996. № 2. С. 17.

4. Логика и математика для дошкольников / автор-сост. Е. А. Носова, Р. Л. Непомнящая / (Библиотека программы «Детство») — СПб.: Акцидент, 1997.

5. Математика от трех до шести / сост. 3. А. Михайлова, Э. Н. Иоффе. — СПб.: Акцидент, 1996.

6. Михайлова 3. А. Игровые задачи для дошкольников. — СПб.: Детство-Пресс, 1999.

7 Протасова Е. Ю., Родина Н. М. Познание окружающего мира с детьми 3-7 лет. — М., 2009.

8. Чего на свете не бывает? Занимательные игры для детей с 3 до 6 лет / под ред. О. М. Дьяченко. — М.: Просвещение, 1991.

Перечень программ и технологий (конструирование)

1. Куцакова Л. В. Конструирование и ручной труд в детском саду: Программа и конспекты занятий. — М., 2007.

2. Куцакова Л. В. Занятия по конструированию из строительного материала. — М., 2006.

3. Парамонова Л. А. Развивающие занятия с детьми 2-3, 3-4,4-5, 5-6,6-7 лет.

4. Цветные ладошки /И. А. Лыкова. — М., 2007.

5 . Куцакова Л. В. Творим и мастерим. Ручной труд: Пособие для педагогов и родителей. — М., 2007

6. Парамонова Л. А. Теория и методика творческого конструирования в детском саду: Учебное пособие для студентов высших педагогических заведений. — М., 2002.
^ Содержание психолого-педагогической работы

по освоению образовательной области«Познание»

Цели: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие.

Задачи:

– сенсорное развитие;

– развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;

– формирование элементарных математических представлений;

– формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей

– развитие личностных и интеллектуальных качеств.

^ Связь с другими образовательными областями:

По содержанию и задачам

По средствам решения

Социализация

формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о себе, семье, обществе, государстве, мире

Физическая

культура



использование подвижных игр и физических упражнений для реализации задач образовательной области «Познание»


Здоровье

расширение кругозора детей в части представлений о здоровом образе жизни

^ Чтение художественной литературы


использование художественных произведений для формирования целостной картины мира

Труд

формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о труде взрослых и собственной трудовой деятельности

^ Музыка и художественное

творчество


использование музыкальных произведений, продуктивной деятельности детей для обогащения содержания области «Познание»

^ Художественное творчество

расширение кругозора в части музыкального и изобразительного искусства







Музыка







Коммуникация

развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми







Безопасность

формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о безопасности собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира природы







^ Чтение художественной литературы

использование художественных произведений для формирования целостной картины мира







Физическая

культура

формирование и закрепление ориентировки в пространстве, временных, количественных представлений в подвижных играх и физических упражнениях







Формы и направления работы по формированию элементарных математических представлений; развитие личностных и интеллектуальных качеств, формирование экологической культуры схематично представлены в приложении 3.

^ Формы деятельности по освоению образовательной области «Познание»

Содержание образовательной деятельности

^ Формы образовательной деятельности

Определяет педагог самостоятельно в ходе перспективного планирования на основании примерной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Веракса, М.А.Васильевой с. 97 – 2 мл.гр., с. 139 – ср. гр, с. 185 – ст. гр., с234- подг. гр.

^ Совместная со взрослым деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Непосредственно образовательная деятельность

Режимные моменты

^ Формы организации детей

Индивидуальные

Подгрупповые

групповые

Групповые

Подгрупповые

Индивидуальные

Индивидуальные

подгрупповые

  • Сюжетно-ролевая игра

  • Рассматривание

  • Наблюдение

  • Чтение

  • Игра-экспериментирование

  • Развивающая игра

  • Экскурсия

  • Интегративная деятельность

  • Конструирование

  • Исследовательская деятельность

  • Рассказ

  • Беседа

  • Создание коллекций

  • Проектная деятельность

  • Экспериментирование

  • Проблемная ситуация

  • Познавательная игротека

  • Ребусы

  • Конкурсы

  • Проблемно-поисковые ситуации

  • Просмотры фильмов

  • Целевые прогулки

  • Конструирование

  • Моделирование

  • Создание коллекций

  • Интерактивные игры и флеш игры

  • компьютерная программа SMART



  • Сюжетно-ролевая игра

  • Рассматривание

  • Наблюдение

  • Чтение

  • Игра-экспериментирование

  • Развивающая игра

  • Ситуативный разговор с детьми

  • Экскурсия

  • Интегративная деятельность

  • Конструирование

  • Исследовательская деятельность

  • Рассказ

  • Создание коллекций

  • Проектная деятельность

  • Экспериментирование

  • Проблемная ситуация

  • создание речевой развивающей среды; свободные диалоги с детьми в играх, наблюдениях, при восприятии картин, иллюстраций, мультфильмов

  • ситуативные разговоры с детьми




  • Во всех видах самостоятельной детской деятельности

  • поощрение речевой активности детей; обсуждения

  • самостоятельная работа в уголке книги, в уголке театра,

  • сюжетно-ролевые игры

  • рассматривание книг и картинок;

  • самостоятельное раскрашивание «умных раскрасок»,

  • игры развивающие настольно-печатные игры,

  • игры на прогулке,

  • автодидактические игры (развивающие пазлы, рамки-вкладыши, парные картинки);

Содержание психолого-педагогической работы

по освоению образовательной области «Коммуникация»

^ Цель: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми.

Задачи:


  1. развитие свободного общения со взрослыми и детьми;

  2. развитие всех компонентов устной речи (лексической стороны, грамматического строя, произносительной стороны; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;

  3. приобщение к словесному искусству, развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

^ Программно-методическое обеспечение образовательной области «Коммуникация»

Наименование

Авторы


Год издания

^ Образовательная программа

«От рождения до школы»

Н.Е.Веракса, М.А.Васильева, Т.С.Комарова

2010

^ Парциальные программы

«Развитие речи детей

дошкольного возраста

в детском саду»

О.С.Ушакова

2002

^ Образовательные технологии

«ТРИЗ» (элементы)

Альтшулер Г.С.




Перечень пособий и технологий

1. Арушанова А. Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада. — М.: Мозаика-Синтез, 1999.

2. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. — М.: Просвещение, 1985.

3. Грамматические игры в детском саду: Методические рекомендации в помощь воспитателям дошкольных учреждений / сост. Г. И. Николайчук. — Ровно, 1989.

4. Занятия по развитию речи в детском саду / под ред. О. С. Ушаковой. — М.: Просвещение, 1993.

5. Илларионова Ю. Г. Учите детей отгадывать загадки. — М.: Просвещение, 1985.

6. Литература и фантазия / сост. Л. Е. Стрельцова. — М.: Просвещение, 1992.

7. Максаков А. И. Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста. — М., 1987.

8. Максаков А. И., Тумакова Г. А. Учите, играя. — М.: Просвещение, 1983.

9- Придумай слово. Речевые игры и упражнения для дошкольников / под ред. О. С. Ушаковой. — М.:

Просвещение, 1966.

10. Скажи по-другому / Речевые игры, упражнения, ситуации, сценарии / под ред. О. С. Ушаковой. —
Самара, 1994.

11. Тумакова Г. А. Ознакомление дошкольников со звучащим словом. — М.: Просвещение, 1991.

12. Учимся общаться с ребенком: Руководство для воспитателя детского сада / В. А. Петровский, А. М. Виноградова, Л. М. Кларина и др. — М.: Просвещение, 1993.

Содержание психолого-педагогической работы по

освоению образовательной области«Коммуникация»

^ Цель: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми

Задачи:

– развитие свободного общения со взрослыми и детьми;

– развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;

– практическое овладение воспитанниками нормами речи.

Специфика модели интеграции состоит в том, что решение основных психолого-педагогических задач области «Коммуникация» осуществляется во всех областях Программы.

Поэтому и эффективная реализация психолого-педагогических задач других областей Программы невозможна без полноценной коммуникации.

Коммуникация как главное средство и условие реализации содержания Программы наиболее полно соответствует основным моделям организации образовательного процесса(совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей).
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   50

Похожие:

Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения «Детский сад №38 «Солнышко» iconОбразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад села Вахитово» Кукморского муниципального района Республики...

Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения «Детский сад №38 «Солнышко» iconПояснительная записка Основная общеобразовательная программа дошкольного...
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Арский детский сад №3» Арского муниципального района рт (далее...

Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения «Детский сад №38 «Солнышко» iconОтчёт о самообследовании муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №9 «Солнышко» города Аткарска Саратовской области

Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения «Детский сад №38 «Солнышко» iconПрограмма принята Общим Собранием трудового коллектива ( протокол...
Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №15 «Солнышко» на 2012-2015гг

Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения «Детский сад №38 «Солнышко» iconОбразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного...

Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения «Детский сад №38 «Солнышко» iconОбразовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
«Поспеловский детский сад» Елабужского муниципального района Республики Татарстан

Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения «Детский сад №38 «Солнышко» iconОбразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы 2

Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения «Детский сад №38 «Солнышко» iconОбразовательная программа муниципального бюджетного образовательного...
Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей

Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения «Детский сад №38 «Солнышко» iconОбразовательная программа муниципального дошкольного образовательного...
Формы работы в организации образовательного процесса в соответствии с образовательными областями, видами деятельности

Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения «Детский сад №38 «Солнышко» iconОбразовательная программа муниципального дошкольного образовательного...
Формы работы в организации образовательного процесса в соответствии с образовательными областями, видами деятельности



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница