Анализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 с валеологическим направлением за 2011-2012 учебный год




НазваниеАнализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 с валеологическим направлением за 2011-2012 учебный год
страница8/14
Дата публикации07.03.2014
Размер1.52 Mb.
ТипАнализ
lit-yaz.ru > Экономика > Анализ
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   14
^

Приоритетными направлениями работы школы


в 2011-2012 учебном году были:


  1. Создание максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности, развития ее способностей, мышления и деятельности.

  2. Формирование и развитие личности с развитым интеллектом и высоким уровнем культуры, подготовленной к жизни в гражданском обществе и усвоению профессиональных и образовательных программ.

  3. Обеспечение непрерывности, преемственности в содержании образования на каждой ступени развития.

  4. Оптимизация процесса обучения за счет использования личностно ориентированного подхода.

  5. Повышение профессиональной компетентности педагогов в обеспечении эффективного (продуктивного) взаимодействия участников образовательного процесса.


Структура методической службы


Педагогический совет


Медико-психологическая служба

Научно-методический совет


Экспертный совет


Творческие лаборатории учителейей


Научное общество учащихся


Каждая задача в области реализации основной цели методической работы решалась через использование различных форм.


^ Формы организации методической работы

над единой методической темой:


  • Педсовет;

  • Научно-методический совет.

Во главе научно-методической работы школы стоит научно-методический совет (НМС), который осуществляет руководство инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельностью как школы в целом, так и каждого участника образовательного процесса: администрации, учителей-предметников, классных руководителей.

Цель работы НМС - формирование научно- методического пространства, обеспечивающего развитие школы в соответствии с образовательной политикой государства, региона, города.

Отработка нового содержания образования в школе потребовала активизации работы Научно-методического совета, который призван руководить инновационной и исследовательской работой.

^

Основными вопросами для рассмотрения были следующие:


  1. Подведение итогов методической работы в прошедшем учебном году, цели, задачи на новый учебный год.

  2. Экспертная оценка рабочих программ, календарно-тематического планирования, программ элективных курсов, кружков и факультативов, разработанных учителями

  3. Анализ хода освоения новых технологий обучения.

  4. Анализ результатов работы научного общества учащихся.

  5. Утверждение рекомендаций по использованию комплекта учебников для обучающихся в новом учебном году.

  6. Анализ результатов экспериментальной деятельности школы.

  7. Анализ итогов научной деятельности учителей и учащихся (участие в олимпиадах, научно-практических конференциях, методических конкурсах, семинарах).

  8. Оценка эффективности реализации программы предпрофильной подготовки учащихся.

  9. Здоровьесбережение в школе: состояние и перспектива.

  10. Педагогическая поддержка старшеклассников при подготовке к ЕГЭ.

  11. Мониторинг качества образования.

  12. Прогнозирование стратегии развития школы.

  • Методические объединения:

Постоянно действуют следующие творческие лаборатории:

    1. учителей русского языка и литературы;

    2. учителей математики, физики, информатики;

    3. «Культурологии» (учителей истории, технологии, изо, музыки);

    4. «Языки» (учителей удм., тат. языков, иностранных языков);

    5. «Здоровье» (учителей биологии, географии, экологии, физической культуры, ОБЖ);

    6. «Семицветик» (учителей начальных классов);

Следует отметить, что особое внимание в работе методических объединений уделялось прохождению программного материала (присутствует во всех МО), способности учителей к осуществлению инновационных процессов, интеллектуальная активность учащихся, участие в олимпиадах, конкурсах различного уровня, результаты участия в работе МО, развитие личности и проблемы физического и нравственного здоровья школьников.


  • Аттестация;

Принципы организации аттестации педагогических кадров:

1) развитие потребностей самой личности исходя из психологических особенностей, культуры и биографической ситуации;

2) предоставление максимальных возможностей для творческого самовыражения в общей организации жизненной среды школы;

3) предоставление возможностей для развития многопланового творческого потенциала личности учащегося.

В своей работе школа использует системную организацию аттестации педагогических кадров, которая дает свои результаты. Это эффективный и результативный механизм аттестации учителей. Серьезным направлением работы является постоянное совершенствование педагогического мастерства преподавателей. В этом учебном году прошли курсы повышения квалификации – 48 человек (14 учителей начальной школы прослушали курс «Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики», 7 педагогов прослушали курсы по дистанционному обучению учащихся, 24 человека повысили квалификацию, прослушав курсы по актуальным темам: проектная и исследовательская деятельность учащихся, требования ФГОС и другие).





^ Имеют квалификационные категории на 01.01.2012г.

Не аттестованы

Общее кол-во педагогических работников



Высшая



%



I



%



II



%

Кол-во


%

78

19

28%

45

57%

8

10%

4

4%


В разрезе предметов (высшая квалификационная категория):

  1. Руководители – 5 человек,

  2. Русский язык и литература – 3 человека,

  3. История – 1 человек,

  4. Биология, химия – 2 человека,

  5. География – 1 человек,

  6. Физика – 1 человек,

  7. Технология – 2 человека,

  8. Физика – 1 человек,

  9. Иностранный язык – 1 человек,

  10. Начальные классы – 7 человек.


В разрезе предметов (первая квалификационная категория):

  1. Руководители – 1 человека,

  2. Русский язык и литература – 6 человек,

  3. История – 2 человека,

  4. Биология, химия – 2 человека,

  5. География – 2 человека,

  6. Физика – 1 человек,

  7. ОБЖ – 1 человек,

  8. Технология – 3 человека,

  9. Физика – 1 человек,

  10. Иностранный язык – 3 человека,

  11. Начальные классы – 10 человек


В разрезе предметов (вторая квалификационная категория):

  1. Иностранный язык – 1 человек,

  2. Начальные классы – 2 человека,

  3. Социальный педагог – 1 человек,

  4. Педагоги-организаторы – 2 человека.


В 2011-2012 учебного года аттестовались 5 педагогов, из них

- на высшую квалификационную категорию – 3 человека (Соловьева В.В., Мухаметзянова Р.И., Растворова Л.Н.),

- на первую квалификационную категорию – 2 человека (Колесникова С.В., Валитова О.Д.).
Из аттестованных в 2011-2012 учебном году:

- 2 человека повысили свою квалификационную категорию (Растворова Л.Н., Валитова О.Д.),

- 3 человека подтверждали имеющуюся квалификационную категорию (Соловьева В.В., Мухаметзянова Р.И., Колесникова С.В.).



  • Идивидуальное профессионально-педагогическое самообразование.

В течение учебного года все педагоги продолжили работу над темами по самообразованию. Выбор темы определялся уровнем владения учителем научно-теоретической подготовки и практическими умениями, навыками, необходимыми в педагогической дидактики, психологии, теории воспитания, а также анализом, выводами контроля деятельности, вопросов над деятельностью педагогов. В методической копилке школы в помощь самообразованию учителя имеются материалы из опыта работы коллег, различные варианты планов, тексты докладов, рефератов, памятки по разным вопросам педагогической деятельности.


  • Опытно-экспериментальная работа;

Научно-методический совет в 2011-2012 учебном году основательно работал над темой по гендерному воспитанию «Люди – это мужчины и женщины». Проведены круглые столы с привлечением специалистов разного уровня (медицинские работники, педагоги дополнительного образования, библиотекари, учителя и т.д.). В конце учебного года подведены итоги общешкольного смотра-конкурса «Самый здоровый класс».

К 2012-2013 учебному году НМС планирует составить авторскую программу по гендерному воспитанию на 2012-2023 г.г. и защитить её на республиканском уровне.
Формы научно-методического совета:

  • Круглый стол;

  • Работа с молодыми учителями.

  • Консультации, анкетирование;

  • Научно-практические конференции учителей и учащихся;

  • Творческие отчеты учителей и учащихся.


Прошедший 2011-2012 учебный год был богат победами школы в России, республике, городе:

  • 14 лет школа является Победителем городской Спартакиады школьников;

  • Диплом 2 степени в международном детском и юношеском конкурсе-фестивале «На крыльях таланта»;

  • Победители Всероссийских соревнований по лыжным гонкам на призы газеты «Пионерская правда»;

  • Победители в соревнованиях Приволжского федерального округа по лыжным гонкам на призы газеты «Пионерская правда»;

  • Победители республиканских турниров по мини-футболу;

  • учащиеся – ежегодные участники международных интеллектуальных игр:

  • Русский медвежонок – языкознание для всех

  • Зимние интеллектуальные игры

  • Кенгуру

  • Золотое руно

  • British Bulldog

  • Инфознайка

  • КИТ

  • Человек и природа

  • Всероссийских предметных молодежных чемпионатов

- Балобанова Н.Н. учитель истории и обществознания и Растворова Л.Н., учитель начальных классов, стали победителями конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей Удмуртской Республики.
Уровень развития интеллектуальных состязаний и конкурсов учащихся, охват школьников подобными мероприятиями, результаты участия в республиканских и всероссийских соревнованиях – все это важные показатели качества образования школы.
За активную творческую работу в деле воспитания подрастающего поколения наши педагоги отмечены благодарственными письмами и дипломами всероссийского уровня:




Ф.И.О. учителя

предмет

благодарность

1

Завалина Н.П.

Руководитель театра моды «Вдохновение»

Диплом «Признание»

Международного детского и юношеского конкурса-фестиваля «На крыльях таланта»

2

Балобанова Н.Н.

Учитель истории

Грамота Федерального центра детско-юношеского туризма и краеведения за руководство исследовательской работы «Отечество»

3

Широбокова Т.Р.

Учитель начальных классов

Диплом за подготовку призера Всероссийского «Молодежного чемпионата «Старт».

4

Растворова Л.Н.

Учитель начальных классов

Диплом за подготовку призера Всероссийского «Молодежного чемпионата «Старт».

5

Гареева Г.В.

Учитель начальных классов

Диплом за подготовку призера Всероссийского «Молодежного чемпионата «Старт».

6

Горева Е.Ш.

Учитель начальных классов

Свидетельство о подготовке Призёра летнего тура Всероссийского конкурса «Познание и творчество»

7

Спиридонова С.В.

Учитель начальных классов

Диплом за подготовку призера Всероссийского «Молодежного чемпионата «Старт».

8

Савин А.Н.

Учитель математики

Диплом за подготовку призера Всероссийского «Молодежного математического чемпионата»

9

Ахукова В.В.

Учитель математики

Диплом за подготовку призера Всероссийского «Молодежного математического чемпионата»

10

Зубкова Т.К.

Учитель математики

Диплом за подготовку призера Всероссийского «Молодежного математического чемпионата»

11

Балобанова Н.Н.

Учитель истории и обществознания

Диплом за подготовку призера Всероссийского «Молодежного чемпионата по обществознанию»

12

Кузякина И.А.

Учитель географии

Диплом за подготовку призера Всероссийского «Молодежного географического чемпионата»

13

Данышева О.Н.

Учитель географии

Диплом за подготовку призера Всероссийского «Молодежного географического чемпионата»

14

Кряжевских С.В.

Учитель химии

Диплом за подготовку призера Всероссийского «Молодежного химического чемпионата»

15

Фадеева Е.В.

Учитель русского языка и литературы

Диплом за подготовку призера Всероссийского «Молодежного филологического чемпионата»

16

Ручкина Н.З.

Учитель начальных классов

Благодарственной письмо за подготовку участника Всероссийского конкурса «А.С.Пушкин - глазами детей»

17

Растворова Л.Н.

Учитель начальных классов

Диплом за проведение дистанционного историко-патриотического турнира «Любимая наша страна»

18

Маева А.Ю.

Помощник руководителя театра моды «Вдохновение»

Благодарственное письмо Международного детского и юношеского конкурса-фестиваля «На крыльях таланта» За большой личный вклад в музыкально-эстетическое воспитание подрастающего поколения


За творческую работу по внедрению и разработке методических пособий, за представление своего опыта на российском и республиканском уровне учителя также отмечены сертификатами и дипломами:


1

Растворова Л.Н.

Учитель начальных классов

Диплом за участие в практико-ориентированной дистанционной мастерской по теме: «Предметные компетентности в Федеральном Государственном Образовательном стандарте»

2

Растворова Л.Н.

Учитель начальных классов

Сертификат участника Республиканского конкурса «Планета открытий-2012»

3

Колесникова С.В.

Учитель информатики

Сертификат участника Республиканской научно-практической конференции «ИКТ в образовании: создание информационно-образовательной среды в ОУ в условиях ФГОС»

4

Балобанова Н.Н.

Учитель истории

Благодарственное письмо за лучшую исследовательскую работу «Семейные традиции, легенды, реликвии»

5

Балобанова Н.Н.

Учитель истории

Сертификат лауреата V Республиканского конкурса программ элективных курсов за 1 место

6

Завалина Н.П.

Руководитель театра моды «Вдохновение»

Благодарность V Республиканского фестиваля любительских театров моды среди образовательных учреждений за педагогический профессионализм в подготовке коллектива к конкурсному выступлению


Особым направлением работы является работа с одаренными детьми. В школе реализуется ^ Программа «Одаренные дети», целями которой являются:

  • создание благоприятных условий для выявления, развития и поддержки одаренных детей в интересах  личности, общества, государства;

  • обеспечение их личностной, социальной самореализации и профессионального самоопределения.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   14

Похожие:

Анализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 с валеологическим направлением за 2011-2012 учебный год iconУчебно-воспитательной работы муниципального общеобразовательного...
Руководство учебно-воспитательным процессом и реализацией нормативных документов

Анализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 с валеологическим направлением за 2011-2012 учебный год iconАнализ методической работы муниципального бюджетного общеобразовательного...
Цель анализа : определение уровня продуктивности методической работы в школе и ее роли в процессе включения педагогического коллектива...

Анализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 с валеологическим направлением за 2011-2012 учебный год iconДоклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2011-2012 учебный...

Анализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 с валеологическим направлением за 2011-2012 учебный год iconАнализа) образовательной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного...
Мбоу «сош №29» работает на основе «Программы развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...

Анализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 с валеологическим направлением за 2011-2012 учебный год iconПлан учебно-воспитательной работы на 2013 2014 учебный год муниципального...
Анализ учебной работы школы за 2012-2013 учебный год и задачи на 2013 -2014 год

Анализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 с валеологическим направлением за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы муниципального образовательного учреждения «Средняя...
Проблемно-ориентированный анализ работы муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №27 г. Орска»...

Анализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 с валеологическим направлением за 2011-2012 учебный год iconДоклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя...
Охватывают вопросы нравственного, гражданско-патриотического, художественно-эстетического, трудового воспитания, досуговой и спортивно-оздоровительной...

Анализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 с валеологическим направлением за 2011-2012 учебный год iconДоклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
«Новоаульская средняя общеобразовательная школа им. Исмаилова А. Р.» Магарамкентского района Республики Дагестан 2011 – 2012 учебный...

Анализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 с валеологическим направлением за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Выполнение педагогическим коллективом задач, поставленных на 2011-2012 учебный год

Анализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 с валеологическим направлением за 2011-2012 учебный год iconПриказ № от июня 2013 г. План учебно-воспитательной работы Муниципального...
План работы мбоу «Средняя общеобразовательная школа №4» в 2013-14 учебном году 24 1 Приоритетные направления работы школы



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница