Анализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 с валеологическим направлением за 2011-2012 учебный год




НазваниеАнализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 с валеологическим направлением за 2011-2012 учебный год
страница9/14
Дата публикации07.03.2014
Размер1.52 Mb.
ТипАнализ
lit-yaz.ru > Экономика > Анализ
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

^ Основные направления реализации программы «Одаренные дети»:

  • выявление одаренных учащихся;

  • создание банка данных «Одаренные дети»;

  • разработка индивидуальных форм работы;

  • внедрение в учебный процесс инновационных технологий;

  • использование активных форм и методов организации образовательного процесса;

  • развитие системы внеурочной учебной и внеклассной деятельности учащихся, которая позволит демонстрировать свои достижения на школьных, городских, республиканских и всероссийских олимпиадах, литературных праздниках, конкурсах, смотрах, спортивных соревнованиях;

  • включение старшеклассников в научно-исследовательскую деятельность с последующим выходом на школьные, городские, республиканские ученические конференции и публикацией тезисов или докладов;

  • разработка и внедрение проектов, направленных на развитие и реализацию творческих инициатив учителей и учащихся.


Проблема выявления и поддержки одаренных учащихся чрезвычайно актуально для современного российского общества, поэтому в последнее время руководством страны уделяется пристальное внимание данному вопросу. В Национальной образовательной инициативе "Наша новая школа" одним из основных направлений названо развитие системы поддержки талантливых детей. 3 апреля 2012 года Президент утвердил Концепцию общенациональной системы выявления и развития молодых талантов. Делится мыслями старший преподаватель кафедры психологии и специального образования ИПК и ПРО УР В.А.Стяжкина. В документе подчеркивается: "Миссия государства в сфере поиска и поддержки одаренных детей и молодежи состоит в том, чтобы создать эффективную систему образования, обеспечить условия для обучения, воспитания, развития способностей всех детей и молодежи, их дальнейшей самореализации, независимо от места жительства, социального положения и финансовых возможностей семьи". Большое внимание в этом документе уделяется внедрению современных технологий обучения, разработке разноуровневых образовательных программ, а также соответствующих им учебников, учебных и методических пособий.

Таким образом в Концепции представлен гуманистический принцип развития способностей всех детей и молодежи за счет эффективной системы образования.

Необходимо направить педагогические усилия на то, чтобы помочь каждому учащемуся выбрать те формы деятельности, в которых он достиг бы наилучших результатов. Но с главным идеологическим тезисом документа "Каждый человек талантлив" трудно согласиться. По мнению психологов, талантливый ребенок – это ребенок, достижения которого отвечают требованию объективной новизны и социальной значимости. Талантливых детей и взрослых достаточно мало, они составляют особую категорию одаренных людей.

Наряду с признанием талантливости каждого человека в Концепции поставлена проблема выявления талантливых детей как интеграция существующих механизмов поиска и поддержки одаренных детей и молодежи в общенациональную систему выявления и развития молодых талантов. Это положение сформулировано в общем виде: вопрос о том, как искать и поддерживать талантливых детей, остается открытым для обсуждения.

Оценка конкретного ребенка как одаренного в значительной мере условна. Самые замечательные способности ребенка не являются прямыми и достаточным показателем его достижений в будущем.

Выявление одаренных детей – комплексная задача. Для её решения необходимо использовать разнообразные источники информации о ребенке: собеседование, психологическое обследование (в том числе с помощью психометрических тестов), успеваемость, внешкольные достижения (победы на конкурсах, публикации), сведения от родителей, учителей, сверстников. Выявление одаренных детей целесообразно осуществлять в рамках психолого-педагогического мониторинга, позволяющего построить комплексную и индивидуальную программу идентификации одаренности ребенка.

Подобного рода программа предполагает использование множества различных источников информации, анализ процесса развития ребенка на достаточно длительном отрезке времени. Современная социально-экономическая ситуация, сложившаяся в нашей стране, к сожалению, во многом не способствует расцвету талантов. появилось большое количество семей, находящихся в крайних сложных материальных условиях. У детей из таких семей нередко ограничен кругозор, речь неправильна, может сопровождаться ненормативной лексикой (если семья имеет и низкий культурный уровень). Педагогам сложно в таких детях разглядеть признаки одаренности, так как их заслоняет встречающиеся трудности и проблемы в развитии.

Как же помочь одаренным детям в таких непростых условиях?

В Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов подчеркивается, что у нас в стране накоплен опыт работы с одаренными детьми в системе дополнительного и общего образования, в специальных школах, лицеях и гимназиях. Авторы данной концепции говорят о том, что следует развивать и поддерживать то, что уже хорошо себя зарекомендовало, следует формировать необходимую для развития способностей среду. Акцент в работе с одаренными детьми уместно ставить на создании развивающей среды, а не на выявлении, навешивании "ярлыков".

Важное место в документе отводится повышению заинтересованности педагогических работников, образовательных учреждений и работодателей в организации работы с одаренными детьми и молодежью, поддержке лучших учителей и образовательных учреждений.

Таким образом, в рамках решения проблемы выявления и поддержки одаренных учащихся, как это отмечается в Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, важно обеспечивать "развитие и реализацию способностей всех детей и молодежи в целях достижения ими выдающихся результатов в избранной сфере профессиональной деятельности и высокого качества жизни".

Уровень развития интеллектуальных состязаний и конкурсов учащихся, охват школьников подобными мероприятиями, результаты участия в республиканских и всероссийских соревнования – все это важные показатели качества образования школы.
^ Информационная карта достижений детей в конкурсах,

соревнованиях, выставках




Образовательное учреждение

Номинация

ФИО участника,

название коллектива

ФИО

руководителя

Результат (только призеры)




^ Международные мероприятия




Иные

1

МБОУ СОШ № 1

VII Международный конкурс детского рисунка «А.С.Пушкин глазами детей»

Аркадьева Александра

Ручкина Н.З.

Диплом участника

2

МБОУ СОШ № 1

Всероссийский заочный конкурс «Познание и творчество» «Дети Нила»

Колесников Антон

Костылева Р.С., учитель истории

Лауреат

3

МБОУ СОШ № 1

Всероссийский заочный конкурс «Познание и творчество» «Лингвистические игры»

Колесников Антон

Михайлова Н.С., учитель русского языка и литературы

Лауреат

4

МБОУ СОШ № 1

Международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»

Мокшина Полина,

10 класс

Фадеева Е.В., учитель русского языка и литературы

Диплом 3 степени

5

МБОУ СОШ № 1

Международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»

Бурганова Владислава,

4 класс

Широбокова Т.Р., учитель начальных классов

Грамота регионального победителя 1 степени

6

МБОУ СОШ № 1

Международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»

Сергеева Анна,

3 класс

Ахметзянова Н.В., учитель начальных классов

Диплом регионального победителя 1 степени

7

МБОУ СОШ № 1

Международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»

Вихарев Артем,

2 класс

Елеонская Н.М., учитель начальных классов

Диплом регионального победителя 1 степени

8

МБОУ СОШ № 1

Международный детский и юношеский конкурс-фестиваль «На крыльях таланта»

Театр моды «Вдохновение»

Завалина Н.П., руководитель театра

Диплом

2 степени

9

МБОУ СОШ № 1

Игровой конкурс по истории мировой художественной культуры

Дубовикова Алина, 6 класс

Костылева Р.С., учитель истории

Диплом 1 место в России

10

МБОУ СОШ № 1

Международный математический конкурс-игра «КЕНГУРУ»

Низамиев Тимур, 3 класс

Стекольщикова Т.А., учитель начальных классов

Диплом регионального победителя

11

МБОУ СОШ № 1

Международный математический конкурс-игра «КЕНГУРУ»

Николаева Алена, 2 класс

Елеонская Н.М., учитель начальных классов

Диплом регионального победителя

12

МБОУ СОШ № 1

Международный математический конкурс-игра «КЕНГУРУ»

Рябова Даша, 2 класс




Диплом регионального победителя

13

МБОУ СОШ № 1

Международный математический конкурс-игра «КЕНГУРУ»

Иванова Мария, 5 класс

Савин А.Н., учитель математики

Диплом регионального победителя

14

МБОУ СОШ № 1

Международный математический конкурс-игра «КЕНГУРУ»

Аршаулов Павел, 4 класс

Растворова Л.Н., учитель начальных классов

Диплом победителя

15

МБОУ СОШ № 1

Международный математический конкурс-игра «КЕНГУРУ»

Бурганова Владислава, 4 класс

Широбокова Т.Р., учитель начальных классов

Диплом победителя






^ Всероссийские мероприятия




Спортивные

1

МБОУ СОШ № 1

Всероссийские соревнования по лыжным гонкам на призы газеты «Пионерская правда»

Команда девочек 1997-1998 годов рождения

Гарифов Р.У., учитель физической культуры

Диплом

1 степени

2

МБОУ СОШ № 1

Всероссийские соревнования по лыжным гонкам на призы газеты «Пионерская правда»

Команда девочек 1999-2000 годов рождения

Четверикова Т.А., учитель физической культуры

Диплом

3 степени

3

МБОУ СОШ № 1

Всероссийские соревнования по лыжным гонкам на призы газеты «Пионерская правда» (эстафетная гонка 4х2 км)

Команда девочек 1997-1998 годов рождения

Гарифов Р.У., учитель физической культуры

Диплом

3 степени

4

МБОУ СОШ № 1

Всероссийские соревнования по лыжным гонкам на призы газеты «Пионерская правда» (эстафетная гонка 4х2 км)

Команда девочек 1999-2000 годов рождения

Четверикова Т.А., учитель физической культуры

Диплом

3 степени




Иные

1

МБОУ СОШ № 1

Всероссийский «Молодежный географический чемпионат»

Усманова Нинель, 9 класс


Якимова Л.Н., учитель географии

Диплом регионального победителя

1 степени

2

МБОУ СОШ № 1

Всероссийский «Молодежный географический чемпионат»

Бушмакина Екатерина, 9 класс

Якимова Л.Н., учитель географии

Диплом регионального победителя

2 степени

3

МБОУ СОШ № 1

Всероссийский «Молодежный географический чемпионат»

Туголукова Полина, 6 класс

Кузякина И.А., учитель географии

Диплом регионального победителя 2 степени

4

МБОУ СОШ № 1

Всероссийский «Молодежный географический чемпионат»

Ахметшин Адель, 6 класс

Кузякина И.А., учитель географии

Диплом регионального победителя 3 степени

5

МБОУ СОШ № 1

Всероссийский «Молодежный географический чемпионат»

Иванова Снежана, 8 класс

Данышева О.Н., учитель географии

Диплом регионального победителя 3 степени

6

МБОУ СОШ № 1

Всероссийский «Молодежный географический чемпионат»

Девяткина Кристина, 7 класс

Кузякина И.А., учитель географии

Лучший результат в городе

7

МБОУ СОШ № 1

Всероссийский «Молодежный географический чемпионат»

Панфилова Светлана, 7 класс

Кузякина И.А., учитель географии

Лучший результат в городе

8

МБОУ СОШ № 1

Всероссийский «Молодежный географический чемпионат»

Сергеева Полина, 7 класс

Кузякина И.А., учитель географии

Лучший результат в городе

9

МБОУ СОШ № 1

Всероссийский «Молодежный чемпионат «Старт»

Ворончихина Ксения , 1 класс

Спиридонова С.В., учитель нач.классов

Диплом федерального победителя

2 степени

10

МБОУ СОШ № 1

Всероссийский «Молодежный чемпионат «Старт»

Павлова Дарья, 1 класс

Спиридонова С.В., учитель нач.классов

Диплом федерального победителя

2 степени

11

МБОУ СОШ № 1

Всероссийский «Молодежный чемпионат «Старт»

Васильева Злата, 1 класс

Спиридонова С.В., учитель нач.классов

Диплом регионального победителя

2 степени

12

МБОУ СОШ № 1

Всероссийский «Молодежный чемпионат «Старт»

Хузяхметова Алия, 4 класс

Широбокова Т.Р., учитель нач. классов

Диплом регионального победителя

3 степени

13

МБОУ СОШ № 1

Всероссийский «Молодежный чемпионат «Старт»

Каримова Ильдана, 4 класс

Гареева Г.В., учитель нач. классов

Диплом регионального победителя

3 степени

14

МБОУ СОШ № 1

Всероссийский «Молодежный чемпионат по обществознанию»

Максимова Екатерина, 11 класс

Балобанова Н.Н., учитель обществознания

Диплом регионального победителя

1 степени

15

МБОУ СОШ № 1

Всероссийский «Молодежный математический чемпионат»

Стекольщиков Анатолий, 11 класс

Ахукова В.В., учитель математики

Диплом регионального победителя

1 степени

16

МБОУ СОШ № 1

Всероссийский «Молодежный математический чемпионат»

Колесников Антон, 6 класс

Савин А.Н., учитель математики

Диплом регионального победителя

1 степени

17

МБОУ СОШ № 1

Всероссийский «Молодежный математический чемпионат»

Сергеева Полина, 7 класс

Борисова В.Н., учитель математики

Диплом регионального победителя

2 степени

18

МБОУ СОШ № 1

Всероссийский «Молодежный математический чемпионат»

Северьянов Никита, 8 класс

Савин А.Н., учитель математики

Диплом регионального победителя

2 степени

19

МБОУ СОШ № 1

Всероссийский «Молодежный математический чемпионат»

Иванова Мария, 5 класс

Савин А.Н., учитель математики

Диплом регионального победителя

3 степени

20

МБОУ СОШ № 1

Всероссийский «Молодежный математический чемпионат»

Усманова Нинель, 9 класс

Ахукова В.В., учитель математики

Диплом регионального победителя 3 степени

21

МБОУ СОШ № 1

Всероссийский «Молодежный математический чемпионат»

Дьяконов Иван, 9 класс

Ахукова В.В., учитель математики

Диплом регионального победителя 3 степени
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Похожие:

Анализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 с валеологическим направлением за 2011-2012 учебный год iconУчебно-воспитательной работы муниципального общеобразовательного...
Руководство учебно-воспитательным процессом и реализацией нормативных документов

Анализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 с валеологическим направлением за 2011-2012 учебный год iconАнализ методической работы муниципального бюджетного общеобразовательного...
Цель анализа : определение уровня продуктивности методической работы в школе и ее роли в процессе включения педагогического коллектива...

Анализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 с валеологическим направлением за 2011-2012 учебный год iconДоклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2011-2012 учебный...

Анализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 с валеологическим направлением за 2011-2012 учебный год iconАнализа) образовательной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного...
Мбоу «сош №29» работает на основе «Программы развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...

Анализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 с валеологическим направлением за 2011-2012 учебный год iconПлан учебно-воспитательной работы на 2013 2014 учебный год муниципального...
Анализ учебной работы школы за 2012-2013 учебный год и задачи на 2013 -2014 год

Анализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 с валеологическим направлением за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы муниципального образовательного учреждения «Средняя...
Проблемно-ориентированный анализ работы муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №27 г. Орска»...

Анализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 с валеологическим направлением за 2011-2012 учебный год iconДоклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя...
Охватывают вопросы нравственного, гражданско-патриотического, художественно-эстетического, трудового воспитания, досуговой и спортивно-оздоровительной...

Анализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 с валеологическим направлением за 2011-2012 учебный год iconДоклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
«Новоаульская средняя общеобразовательная школа им. Исмаилова А. Р.» Магарамкентского района Республики Дагестан 2011 – 2012 учебный...

Анализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 с валеологическим направлением за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Выполнение педагогическим коллективом задач, поставленных на 2011-2012 учебный год

Анализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №1 с валеологическим направлением за 2011-2012 учебный год iconПриказ № от июня 2013 г. План учебно-воспитательной работы Муниципального...
План работы мбоу «Средняя общеобразовательная школа №4» в 2013-14 учебном году 24 1 Приоритетные направления работы школы



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница