Программы развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа им. П. П. Грицая ст. Солдатской»




НазваниеПрограммы развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа им. П. П. Грицая ст. Солдатской»
страница2/4
Дата публикации16.07.2013
Размер0.55 Mb.
ТипДокументы
lit-yaz.ru > Экономика > Документы
1   2   3   4
^ РАЗДЕЛ II.
ИНФОРМАЦИОННО – АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА ОБ УЧРЕЖДЕНИИ.
1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УЧРЕЖДЕНИИ.

«Средняя общеобразовательная школа им. П.П.Грицая ст. Солдатской» ориентирована на обучение и воспитание учащихся, а также развитие их физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей, с учетом их возможностей, личностных склонностей, способностей. Это достигается путем создания педагогической системой благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного и физического развития каждого учащегося.

Управление школой осуществляется на основе демократии, гласности, самоуправления. Стратегическое руководство образовательной политикой принадлежит Педагогическому Совету школы. Непосредственное управление педагогическим процессом реализует директор школы и его заместители по учебной, методической, воспитательной и хозяйственной части. 

В настоящее время образовательное учреждение располагается в типовом трехэтажном здании, построенном в 1964 году и в двух приспособленных помещениях для начальной школы. Адрес школы: КБР, Прохладненский район, ст.Солдатская ,ул.Пилипенко 56, 61. В школе имеются 26 учебных кабинетов, 2 спортивных зала, 2 спортивные площадки, 1 компьютерный класс, мастерская технического труда, школьный краеведческий музей, медицинский кабинет, столовая. Школа имеет центральное отопление, искусственное освещение, холодное водоснабжение, теплые туалеты, гардероб.

Здание школы оборудовано системами хозяйственно-питьевого и противопожарного водоснабжения. Библиотека имеет в своем фонде 11545 экземпляров , 3604 экз. – учебники.

В образовательном учреждении обучаются дети ст.Солдатской, ж/д ст. Солдатская, с.Карагач, и п.Советского. Постановлением Главы администрации Прохладненского района в 2004 году МОУ «СОШ им. П.П.Грицая ст. Солдатской» было интегрировано, в его состав вошло дошкольное учреждение ст. Солдатской, которое расположено по адресу: ст. Солдатская, ул.Пилипенко,61. Данные структурные изменения нашли свое отражение в Уставе образовательного учреждения.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности: № 539 от 30.05.2006 г.

Государственная регистрация юридического лица: № 162 от 13.06.2001 г.

Аккредитация : № 294 от 31.008.2006 г .

Школа работает в две смены и имеет шестидневную неделю (1-е классы работают в режиме пятидневной недели). Продолжительность урока – 40 минут. В настоящее время в образовательном учреждении обучаются 630 учащихся и 40 воспитанников посещают дошкольные группы.

В школе работает 47 учителей. Среди них: 3 учителя имеют звание "Отличник народного образования»", 5 учителей – "Ветеран труда".






^ 2. СОСТОЯНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ ШКОЛЫ.

 

Кол - во

Состояние

Оптималь-ное

Допустимое

Критичес-кое

Спортивный зал

2

 

+

 

Спортивная площадка

1

 

+

 

Актовый зал

2

 

+

 

Столовая

1

 

+

 

Мастерская


  1


 




 

Кабинеты:

-         русского языка

-         иностранного яз.

-         математики

-         химии

-         биологии

-         физики

-         истории

-         географии

-         начальных кл.

-         обслужив. труда

-         информатики

 

4

3

5

1

1

1

1

1

9

1

1

 

 





+

 +

+

+

+

+

+



+

 

Мебель

1737

 

+

 

Компьютеры

15






 

Телевизор

3

 

+

 

Медицинский кабинет

1

 

+

 

Библиотека

1




 +

 

^ 3. СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС СЕМЕЙ УЧАЩИХСЯ

Образовательная деятельность осуществляется с учетом социального статуса семей учащихся:



Большинство родителей учащихся недостаточно компетентны в вопросах образования, затрудняются в формулировании своего заказа школе. В социальном плане родители на первый план ставят знание иностранного языка и информатики, обеспечение подготовки детей для поступления в вузы, средние специальные заведения. Можно прогнозировать поступление заказа на профилизацию образования на старшей ступени, подготовку к выбору профессии, обеспечение интеллектуального, нравственного развития, сохранение здоровья детей, подготовку к жизни в условиях социально-экономических преобразований в стране, расширение спектра дополнительных услуг.

^ 4. ДОСТИЖЕНИЕ СОВРЕМЕННОГО КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ.

Благоприятный нравственный психологический климат в педагогическом коллективе позволяет учителям школы решать самые высокие воспитательные, учебно-методические задачи. Складывается творчески работающий коллектив единомышленников: работает школа передового опыта, проводится коллективное изучение технологий личностно-ориентированного обучения, внедрение в практику работы их элементов. Аттестация педагогических кадров также способствует систематизации личного опыта учителя, его самообразованию. Учителя-предметники вводят в практику технологию проектов, информационные, развивающие и здоровьесберегающие технологии. Они имеют общую педагогическую цель – личностно–ориентированное обучение и воспитание учащихся и воспитанников. В настоящее время наше образовательное учреждение является опорной школой по проблеме «Преемственность между всеми ступенями обучения». Это один из стимулов для систематического обобщения опыта учителей школы, а также адресного повышения профессиональной квалификации педагогов школы.

В общеобразовательном учреждении выделяются четыре ступени обучения :

дошкольное образование (нормативный срок освоения 4

года)

начальное общее образование ( 1-4 –е классы)

основное общее образование (5-9-е классы)

среднее (полное)общее образование (10 – 11 классы)

Они различаются содержанием и системой организации образовательного процесса.

Дошкольное образование обеспечивает освоение воспитанниками программы дошкольного образования, служит базой для подготовки воспитанников к обучению на первой ступени, предполагает обучение и воспитание детей с 2-х лет. В условиях нашего общеобразовательного учреждения дошкольное образование является важнейшей ступенью единого образовательного процесса и обеспечивает реализацию образовательных и воспитательных программ, питание и медицинское обслуживание воспитанников. Следующими важнейшими задачами дошкольного воспитания являются:

-создание условий, обеспечивающих физическое,

интеллектуальное и личностное развитие ребенка,

- создание единого образовательного процесса ,связывающего

дошкольные и школьные годы обучения и воспитания.

Нами были определены три основных направления обеспечения преемственности между дошкольным и школьным образованием. А именно:

  1. Методическая работа.

  2. Работа с родителями.

  3. Работа с детьми.

Методическая работа осуществляется через проведение семинаров-практикумов, бесед, методических встреч для педагогов школы и дошкольных групп по темам:

  1. Адаптация учащихся 1-ых классов к обучению в школе.

  2. Психологическая готовность ребёнка к школе.

  3. Задачи дошкольных групп и семьи в подготовке ребёнка к

школе.

Семинары включают в себя взаимопосещениия уроков в первых классах школы и открытых занятий в подготовительных группах. На занятиях в детском саду присутствуют учителя, набирающие детей в 1 класс в следующем учебном году. После занятий педагоги совместно обсуждают насущные проблемы и корректируют свою деятельность, что даёт возможность совершенствовать методы обучения детей.

Работа с родителями ведётся на протяжении всего учебного выпускного года. На родительских собраниях обсуждаются вопросы о подготовке ребёнка в школу, о развитии познавательных и творческих способностей детей. Учителя будущих первоклассников и психолог школы отвечают на все вопросы родителей, после собраний проводятся индивидуальные консультации.

Традиционной формой знакомства будущих первоклассников со школой являются экскурсии воспитанников подготовительных групп в школу.

Весной проводится День открытых дверей в дошкольных группах , на который приглашаются гости из школы, организуется выставка детских поделок воспитанников дошкольных групп.

Согласованная работа учителей начальных классов с психологом дошкольных групп позволяет оценить уровень адаптации младших школьников, дает возможность педагогам прийти на помощь ребенку в сложный период жизни, основываясь на результатах наблюдений, проведённых в дошкольных группах. Данные ежегодно проводимого мониторинга показывают, что у 85% выпускников дошкольных групп высокий уровень адаптации к школе, у 15% - средний уровень адаптации.

Высокий уровень мотивационной готовности к поступлению в школу наблюдается у 79% детей, средний уровень - у 20% детей.

В 1-4 классах, I ступени школы, учащиеся овладевают фундаментальными понятиями соответствующих областей человеческих знаний; учебно-воспитательный процесс строится по традиционной классно-урочной системе с применением новых технологий. Учителями начальных классов ведется интенсивный поиск и внедрение инновационных образовательных технологий.

В начальной школе развивающее обучение является основной стратегической линией, которая позволяет добиваться становления личности младшего школьника, раскрыть его индивидуальные способности.

Подача материала блоками обеспечивает более глубокое усвоение материала, понимание общих принципов и законов, лежащих в основе изучаемых фактов, осознание тех связей, которые существуют между рассматриваемыми явлениями.

Общая цель обучения в 5-9-х классах состоит в создании для учащихся условий овладения базовыми знаниями и способами деятельности, необходимыми для дальнейшего обучения. Учебно-воспитательный процесс основывается на классно-урочной системе, в то же время учителя школы активно внедряют системно-блочную подачу учебного материала, самостоятельное опережающее изучение программных тем, интегрированные уроки, информационные технологии.

Внедрение информационных технологий предполагает обеспечение вхождения учащихся в информационное общество. Ребята учатся пользоваться новыми массовыми ИКТ, у них формируются пользовательские навыки работы с компьютером как средством обработки и передачи информации. Изучение информатики в МОУ «СОШ им. П.П.Грицая ст.Солдатской» начинается с пятого класса. Кроме того, в школе обеспечен доступ к образовательным информационным ресурсам сети Интернет как для педагогов, так и для учащихся.

Учебный план и логика его построения отражает цель и задачи, стоящие перед школой, создаёт условия для овладения учащимися базовыми учебными дисциплинами в соответствии с их учебными возможностями, а также предполагает развивающее обучение.

За последние годы отмечен достаточно высокий уровень общеобразовательной подготовки выпускников нашей школы.



Одним из приоритетных направлений учебно-воспитательной работы мы считаем создание и развитие системы мероприятий, поддерживающей учащихся, имеющих повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности и исследовательской работе. В нашей школе есть учащиеся, которые имеют высокую познавательную мотивацию .Особую роль в работе с одаренными детьми играют следующие виды творческой деятельности: проекты, уроки-конференции по результатам исследовательских работ, семинары, конкурсы, спортивные соревнования.

Ежегодно учащиеся школы принимают участие в районных предметных олимпиадах. Результативность их высока.

В 2005-2006 уч.г. учащиеся школы заняли 16 призовых мест:

1 место – химия – 11 класс – ПАЗЕНКО С.А.

1 место – математика – 10 класс - МАТЮХОВА Л.Т.

1 место – русский язык – 10 класс – ГЕРАСИМЕНКО Ю.В.

1 место – история России – 10 класс - ГАМИДОВ В.И.

1 место – литература – 10 класс – ГЕРАСИМЕНКО Ю.В.

1 место – физическая культура – 9 класс – МАСЛЕННИКОВ В.А.

2 место – география – 9 класс – ЕВСЕЙЧЕНКО М.С.

2 место – физическая культура – 10 класс – МАСЛЕННИКОВ В.А.

2 место – информатика – 11 класс - ХОМЕНКО И.И.

3 место – математика – 10 класс - МАТЮХОВА Л.Т.

3 место – английский язык – 10 класс - ЧОНКАЕВА Л.Б.

3 место – обществознание – 10 класс – ГАМИДОВ В.И.

3 место – физическая культура – 11 класс – МАСЛЕННИКОВ В.А.

3 место – биология – 10 класс – ОТАРОВА Е.Х.

3 место – физика – 11 класс – НАСУРЛАЕВА Э.М.

3 место – физика – 11 класс – НАСУРЛАЕВА Э.М.

Учреждение располагает единой базой данных по ученическому и кадровому составам. База данных по кадрам содержит всю необходимую информацию: стаж, образование, квалификацию, курсы повышения квалификации.

В школе имеется медиатека. Выдачу CD-дисков осуществляет библиотекарь. Цифровые ресурсы используются регулярно, по мере прохождения того или иного учебного материала.

Новым информационным технологиям обучены 23 педагога (52%

от общего количества учителей).

В Центре информационных технологий организованы курсы для учителей школы по программе Intel «Обучение для будущего». Большинство учителей школы систематически используют информационные технологии в практической деятельности. Цель образовательного процесса – повышение качества образования через активное использование информационных технологий – требует дальнейшей активной работы.

Через Интернет учителя школы имеют возможность познакомиться с новыми педагогическими технологиями, условиями Всероссийских конкурсов и олимпиад и принять в них участие.

Созданы и непрерывно пополняются:

  • база данных по педагогическим кадрам (приложение Microsoft Access)

  • база данных по отслеживанию результатов обучения

( приложение Microsoft Excel)

  • база данных по всеобучу

  • база данных о выпускниках школы

  • социологический мониторинг (Excel)

  • мониторинг здоровья обучающихся (Excel)

  • социальный паспорт школы (Microsoft Word)

  • текстовый процессор (Open Writer)

  • электронные таблицы (Open Calc)


^ 5. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧРЕЖДЕНИЯ.

К настоящему времени в общеобразовательном учреждении создана целостная воспитательная система. Внеклассную и внешкольную деятельность составляют:

  1. ^ Объединения по интересам:

- спортивные: футбол, волейбол, баскетбол, , шахматы, теннис, туризм;

- культурологические: хореография, изобразительное и художественное творчество;

- развивающие: умелые руки, искусство общения.

^ 2. Общешкольные мероприятия:

- фестиваль творчества школьников;

- праздники «День знаний», «День учителя», Новый год, «Праздник мамы», «Последний звонок», «День государственности КБР», «Посвящение в первоклассники», месячник «Служу России», месячник «Закон и подросток», «Масленица», «Вечер встречи с выпускниками», «День Победы», «Последний звонок », «Выпускной вечер»;

- спортивные соревнования и спартакиада школьников;

- КВН, творческие концерты.

^ 3. Внешкольные виды деятельности:

- участие в районных мероприятиях по всем направлениям;

- экскурсии по Кабардино-Балкарии и Ставропольскому краю

- туристические походы, туристические слеты и т.д.

В работе органов ученического самоуправления школы участвуют 10 обучающихся. В олимпиадах, творческих конкурсах, спортивных соревнованиях различного уровня учащиеся школы показывают довольно высокие результаты, завоевывая звания победителей, призеров и дипломантов.

В районной спартакиаде школьников в 2003 году школа заняла 3 место, в соревнованиях по гимнастике девочки заняли 1 место, мальчики - 2; в легкой атлетике 2 место, 3 место команда девочек по теннису, в кроссе – 1 место. Учащиеся защищали честь района на республиканских соревнованиях и заняли призовые места: в беге на 100 м – 3 место, юнармейцы школы заняли 3 место на республиканских соревнованиях, команда волейболистов (юношей) 1 место в районе, по русской лапте - 2 место.

В 2004 году в районной спартакиаде школьников общеобразовательное учреждение заняло 1 место. 1 место завоевали в гимнастике, как мальчики, так и девочки, в кроссе были первыми девочки, мальчики – 2 место. 3 место заняла команда мальчиков по волейболу. На республиканских соревнованиях -3 место в беге на 100 метров и на 300 метров с барьерами.

В 2005 году в спартакиаде школьников общеобразовательное учреждение заняло 2 место в районе. В соревнованиях по гимнастике, тяжелой атлетике, легкой атлетике (девушки) – 1 места. Учащиеся школы защищали честь района на республиканских соревнованиях по гимнастике, стали призёрами республики по тяжелой атлетике.

В 2005 году наше общеобразовательное учреждение стало победителем в смотре художественной самодеятельности школ района. Учащиеся школы стали призерами экологических конкурсов, проводимых республиканским экологическим центром.

Анализ деятельности ученического самоуправления школы, которое представлено выборными органами Школьной республики, показал, что в последние два года несколько снизилась общественная активность ребят. Опрос лидеров ученического самоуправления показывает, что в выполнении

своих обязанностей им не хватает знаний, умений и навыков организаторской деятельности, установления деловых контактов, управления процессом общения. Вместе с тем, именно такая неформальная воспитывающая деятельность дает возможность старшекласснику почувствовать себя личностью и активным участником школьной жизни, предоставляет возможность собственного выбора, развивает предприимчивость, социальную мобильность. В целях повышения роли ученического самоуправления разработана программа обучения ребят коллективно-организаторской деятельности .

^ 6. СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ.

Сохранение и укрепление здоровья учащихся – одна из важнейших задач общеобразовательного учреждения. Все гигиенические требования к отоплению, вентиляции, наличию водопровода, канализации в общеобразовательном учреждении выполняются.

Имеется в наличии оздоровительная инфраструктура:
медицинский кабинет, стоматологический кабинет, столовая,
организовано одноразовое бесплатное питание для всех учащихся начальных классов и учащихся из малообеспеченных семей. В школе регулярно проводятся профилактические прививки, диспансеризация учащихся.

Кроме традиционных форм работы, содействующих сохранению и укреплению здоровья, в нашей школе применяется комплекс корригирующих лечебных процедур и методов профилактики так называемых «школьных» болезней, в том числе перегрузки. Среди специфических методов профилактики прогрессирования на уроках близорукости проводится специальная гимнастика для снятия зрительного напряжения. Для профилактики и коррекции нарушений осанки используется гимнастика, позволяющая формировать правильную осанку и стабилизировать имеющиеся функциональные нарушения позвоночника.

Среди специфических методов профилактики «школьных болезней» большое значение имеют физкультминутки, минутки релаксации, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, массаж активных точек и др.

Изучение факторов, влияющих на здоровье учащихся, показало, что наблюдается учебная перегрузка учащихся. Отмечается недостаточная двигательная активность детей, вследствие чего снижается их работоспособность на уроках и происходит рост острой и хронической заболеваемости. В процессе взросления проявляется еще один фактор, негативно влияющий на образ жизни детей и, как результат, на состояние их здоровья. Это вредные привычки, прежде всего курение и употребление алкоголя. Большое внимание уделяется формированию экологического мировоззрения учащихся.

^ 7. ВНУТРИШКОЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ.

Внутришкольное управление школы имеет следующие характеристики:
СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ

директор школы,

заместители директора,

попечительский совет,

педагогический совет,

общешкольный родительский комитет,

классные родительские комитеты,

предметные методические объединения,

методические объединения классных руководителей,

социальный педагог,

совет старшеклассников,

совет министров,

совет старост,

конфликтная комиссия.
^ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ЗА ПОСЛЕДНИЕ ТРИ ГОДА:

2003-2004 учебный год

1. Работать над проблемой «Формирование творческой индивидуальности личности учителя и ученика», обеспечивая уровень квалификации педагогических кадров, необходимый для успешного развития школы, повышения их научной нормативности в области знания учебного предмета и смежных дисциплин.

2. Добиваться повышения уровня ЗУН учащихся и их качества через активный поиск новых путей индивидуализации обучения, повышения мотивации обучения.

3. Продолжить работу по повышению влияния школы на социализацию школьников, их самоопределения в отношении будущей профессии.
2004-2005 учебный год

1.Основным направлением работы педагогического коллектива школы считать проблему «Личностно-ориентированный подход как условие повышения уровня познавательной активности учащихся в процессе универсализации и модернизации образования».

2. Способствовать формированию целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук у учащихся на всех ступенях обучения. Создание комфортной образовательной среды на основе индивидуальной работы с обучающимися, формировать у них навыки самоконтроля как средства развития личности.
3. Способствовать развитию творческих способностей воспитанников дошкольных групп и обучающихся. Продолжить работу по развитию одаренности и адаптивных возможностей детей.
4. Продолжить работу над совершенствованием системы ученического самоуправления и системы воспитательной работы в целом.

2005 -2006 учебный год

1. Основным направлением работы педагогического коллектива считать проблему «Личностно-ориентированный подход как условие повышения уровня познавательной активности учащихся в процессе универсализации и модернизации образования».
2. Развивать благоприятную и мотивирующую на учебу атмосферу в учреждении, обучать школьников навыкам самоконтроля.
3. Активизировать работу по повышению качества знаний в классах, имеющих низкое качество относительно средних показателей по школе.
4. Продолжить работу над совершенствованием системы воспитательной работы посредством привлечения учащихся к работе в органах ученического самоуправления, к участию в творческих конкурсах и предметных олимпиадах.
5. Усовершенствовать внутришкольное инспектирование путем выбора оптимальных, демократических форм и методов контроля.

1   2   3   4

Похожие:

Программы развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа им. П. П. Грицая ст. Солдатской» iconПояснительная записка Информационная справка. Раздел Паспорт программы...
...

Программы развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа им. П. П. Грицая ст. Солдатской» iconАнализа) образовательной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного...
Мбоу «сош №29» работает на основе «Программы развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...

Программы развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа им. П. П. Грицая ст. Солдатской» iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения...
Паспорт Программы развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» округа Муром Владимирской...

Программы развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа им. П. П. Грицая ст. Солдатской» iconПрограмма развития муниципального бюджетного общеобразовательного...
Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №29» на 2012 – 2016...

Программы развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа им. П. П. Грицая ст. Солдатской» iconПрограмма развития «навстречу будущему»
Анализ выполнения программы развития муниципального общеобразовательного учреждения «Артинская средняя общеобразовательная школа...

Программы развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа им. П. П. Грицая ст. Солдатской» iconПаспорт программы развития моу ракитовская сош на 2011 2015 годы Наименование Программы
Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Ракитовская средняя общеобразовательная школа»...

Программы развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа им. П. П. Грицая ст. Солдатской» iconПояснительная записка Образовательная программа является нормативно-управленческим...
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Нижнетатмайнская средняя общеобразовательная школа» Аксубаевского муниципального...

Программы развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа им. П. П. Грицая ст. Солдатской» iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения...
Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с уставом: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя...

Программы развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа им. П. П. Грицая ст. Солдатской» iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения...
Муниципального общеобразовательного учреждения «Советская средняя общеобразовательная школа»

Программы развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа им. П. П. Грицая ст. Солдатской» icon«Средняя общеобразовательная школа с. Красносельского» Кабардино-Балкарской...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Красносельского» в 2010 – 2011...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница