Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Обливская средняя общеобразовательная школа №2»




НазваниеПубличный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Обливская средняя общеобразовательная школа №2»
страница5/8
Дата публикации15.10.2014
Размер0.91 Mb.
ТипПубличный отчет
lit-yaz.ru > Экономика > Публичный отчет
1   2   3   4   5   6   7   8


Проверка показала, что учителям начальных классов следует индивидуально работать с такими детьми.

В период с 25 по 26 ноября 2011 года проходила оперативная проверка личных дел учащихся. Личное дело учащихся – номенклатурный документ установленного образца, в который наряду с анкетными данными вносятся оценки успеваемости ученика по годам обучения. Личное дело сопровождает ученика на всем его учебном пути с 1 по 11 класс. В соответствии с законом личные дела хранятся в течение трех лет после окончания школы.

Проверка показала, что личные дела заведены на всех учащихся школы, и ведутся из года в год классными руководителями. Однако в отдельных личных делах не наведен должный порядок. Не вписаны в список учащихся: 7 «А» – Кориневский (классный руководитель Панизник Н.Н.).

В 9 «А» классе – не у всех учащихся по 7 печатей (классный руководитель Сачикова С.В.), в 7 «Б»- не у всех учащихся по 5 печатей (классный руководитель Хамаева Т.К.), в 11 «А» классе – так же не у всех учащихся проставлено 9 печатей (классный руководитель Горбанева Т.В.).

Одновременно проверялись классные журналы по соответствию личных дел количеству учащихся в классе. Количество учащихся по всем классам соответствует количеству личных дел по школе.

В журнале 11 «А» класса необходимо вписать имена учащихся на всех страницах. В журнале 8 «Б» класса не на всех страницах оформлен перевод Окуева А. и Окуева Т. в 8 «Б» класс.

По итогам проверки классным руководителям были даны следующие рекомендации:

  1. Списки класса и личные дела ежегодно оформлять к 5 сентября согласно ОШ1;

  2. Вносить записи при убытии и прибытии учащихся в списках личных дел учащихся и классных журналов;

  3. Ежегодно по окончанию учебного года своевременно оформлять личные дела учащихся до 5 июня каждого года;

  4. Оформленные личные дела и классные журналы сдавать на проверку ежегодно с 1 по 5 июня.

В течение декабря 2011 года в начальных классах проводилась проверка соблюдения единых орфографических требований к ведению тетрадей по развитию речи, рабочих и контрольных тетрадей по математике и русскому языку, своевременность проверки рабочих тетрадей по русскому языку и математике (ежедневно), контрольных работ по русскому языку, математике и окружающему миру, своевременность выставления отметок в журнале и дневниках, своевременность проверки дневников классными руководителями и родителями, объективность выставления итоговых отметок за 1 полугодие.

В ходе проверки выяснилось, что всеми учителями начальных классов соблюдаются единые орфографические требования к ведению рабочих и контрольных тетрадей по русскому языку и математике. Все учителя начальных классов своевременно (ежедневно) проверяют рабочие тетради по русскому языку и математике.

При проверке тетрадей пропуск ошибок не обнаружен. Оценки выставляются объективно. Ведётся постоянно работа над ошибками, допущенными в классных и домашних работах, ежедневно проводятся минутки чистописания, словарная работа, математические диктанты. Контрольные работы по русскому языку, математике, окружающему миру проверяются в день проведения контрольной работы, оценки выставляются объективно и вовремя, на следующий день.

Отметки в журнале и дневниках выставляются вовремя. Дневники учащихся, в основном, ведутся аккуратно. Домашнее задание записывается вовремя. Дневники регулярно проверяются классными руководителями и родителями. Четвертные отметки выставлены.

Отметки за 1 полугодие всеми учителями выставлены объективно.

С 6 по 15 декабря 2011 года по вопросу «Определения уровня владения навыками списывания текста» во 2-4 классах проводилось контрольное списывание.
^ Таблица 5

Результаты контрольного списывания во 2-4 классах


Класс

Ф.И.О. учителя

По списку

Присутствовало

На «5»

На «4»

На «3»

На «2»

КЗ%

УО%

3 «А»

Усанова Л.П.

21

18

8

8

2

0

88

100

3 «Б»

Рябухина М.А.

13

11

4

7

0

0

100

100

4 «А»

Шевцова Н.А.

19

18

5

9

3

1

77

94

1 «А»

Романова С.Г.

22

20

6

10

4

0

80

100

1 «Б»

Шестернина Н.П.

10

9

3

4

2

0

77

100

Всего:

98

89

28

46

14

1

83

99


Результаты контрольного списывания показали, что уровень овладения навыками списывания текста во 2-4 классах высокий. Уровень обученности в среднем – 99%, а качество знаний в среднем – 83% (табл. 5).

По результатам контрольного списывания учителям 2-4 классов было рекомендовано продолжать активно использовать на уроках русского языка списывание, как один из видов учебной деятельности, развивающий орфографическую зоркость.

Согласно плану работы Отдела Образования учащиеся 9-11 классов подверглись мониторингу качества знаний по физике 11 класс, по русскому языку 9 класс.
Таблица 6

Сравнительный анализ результатов тестирования по текстам РОО и последней контрольной работы по физике в 11 «А» классе

^ Вид контроля

Писало

На «2»

На «3»

На «4»

На «5»

УО, %

КЗ, %

Последняя контрольная работа

18

2

7

6

3

89

50

Тестирование по текстам РОО

18

1

8

5

4

94

50


Учащиеся 11 «А» класса хорошо справились с задачами на закон Кулона, определение силы Ампера и силы Лоренца. Допустили ошибки при расчете электрических цепей и в вычислениях.

Таблица 7

Сравнительный анализ результатов тестирования по текстам РОО и последней контрольной работы по физике в 11 «Б» классе

^ Вид контроля

Писало

На «2»

На «3»

На «4»

На «5»

УО, %

КЗ, %

Последняя контрольная работа

16

2

9

3

2

88

31

Тестирование по текстам РОО

16

1

10

2

3

94

31


Учащиеся 11 «Б» класса хорошо справились с задачами на определение силы Ампера и силы Лоренца. Затруднения возникли при решении задач на параллельные соединения проводников. Допустили ошибки при обозначении физических величин и в задании №4.

Таблица 8

Сравнительный анализ результатов тестирования по текстам РОО и последней контрольной работы по русскому языку в 9 «А» классе

^ Вид контроля

Писало

На «2»

На «3»

На «4»

На «5»

УО, %

КЗ, %

Последняя контрольная работа

14

0

6

3

5

100

51

Тестирование по текстам РОО

14

0

7

2

5

100

50


К наиболее распространенным ошибкам учащихся 9 «А» класса при решении тестов по текстам РОО относятся:

  1. Неумение найти:

  • обособленные определения и обстоятельства;

  • бессоюзные сложные предложения;

  • предложения с однородными членами.

  1. Неумение определить границы придаточного предложения.


Таблица 9

Сравнительный анализ результатов тестирования по текстам РОО и последней контрольной работы по русскому языку в 9 «Б» классе

^ Вид контроля

Писало

На «2»

На «3»

На «4»

На «5»

УО, %

КЗ, %

Последняя контрольная работа

16

0

8

7

1

100

50

Тестирование по текстам РОО

12

0

6

6

0

100

50


Типичные ошибки, допущенные учащимися 9 «Б» в контрольной работе: неправильное определение грамматической основы предложения, в безударной гласной, проверяемой ударением и в корнях слов с чередующейся гласной. В тестовой работе ученики сделали ошибки в определении значения слов, сложноподчиненных, бессоюзных предложений, сложносочиненных предложений.

С 17 по 21 января проводилась проверка индивидуальной работы учителей начальных классов по овладению учащимися 2-4 классов навыком правописания слов из словаря.

В ходе проверки выяснилось, что учителя начальных классов регулярно проводят на уроках русского языка разнообразные виды работ со словами из словаря. Учителя используют разнообразные методы, приёмы, которые помогают учащимся эффективно запоминать и грамотно писать словарные слова. Например:

  1. Фонетические упражнения:

  • выписать слова с твёрдыми или мягкими согласными;

  • с глухими или звонкими согласными;

  • в алфавитном порядке;

  • из каких слов выпали гласные и т.д.;

  1. Работа над составом слова:

  • образуйте родственные слова;

  • найди лишнее слово;

  • вставьте нужные окончания;

  • подобрать слово по схеме и т.д.;

  1. Морфологические упражнения:

  • выпиши слова-предметы, признаки, действия;

  • выпиши слова 1, 2, 3 склонения;

  • выпиши одушевлённые или неодушевлённые и т.д.;

  1. Синтаксические упражнения:

  • составить словосочетания и предложения;

  1. Лексические упражнения:

  • выпиши слова по темам;

  • найди лишнее слово;

  • дополните предложения словами;

  • сгруппируйте слова;

  • составьте рассказ;

  • многозначные слова;

  • синонимы, антонимы.

На уроках русского языка учащиеся учатся пользоваться орфографическими, толковыми, фразеологическими словарями.

Учителя регулярно проводят проверочные и контрольные диктанты словарных слов и учащиеся, в основном, успешно справляются с написанием слов из словаря. С теми, кто не справляется, проводится индивидуальная работа.

С 17 по 28 января 2012 года в МБОУ «Обливская СОШ №2» проводилась проверка проведения занятий в 1 «А» и 1 «Б» классах по внеурочной деятельности. Учителя работают по следующим направлениям:
Таблица 10

п/п

Название направления

Название курса

ФИО учителя

1.

Спортивно-оздоровительное направление

«Физическая культура»

1 «А» Шевцова Н.А.

1 «Б» Дьяконов В.В.

2.

Социальное направление

«Моё жизнетворчество»

1 «А» Романова С.Г.

1 «Б» Рябухина М.А.

«Мир профессий»

1 «А» Дюжева З.В.

1 «Б» Глазкова Л.Ю.

3.

Общекультурное направление

«Музыка»

1 «А» и 1 «Б»

Варламов В.А.

4.

Духовно-нравственное направление

«Основы православной культуры»

1 «А» и 1 «Б»

Скорытченко Л.А.

5.

Общеинтеллектуальное направление

«Информатика»

1 «А» и 1 «Б»

Сысоев А.В.


Занятия по внеурочной деятельности проводятся регулярно. У каждого учителя есть рабочая программа, поурочные планы. Занятия проводятся в интересной игровой форме, продуманны, методически построены правильно, учитываются индивидуальные и возрастные особенности младших школьников. На занятиях дети узнают много интересного, познавательного о себе, о друзьях, об окружающем мире, учатся строить отношения с окружающими, играют, делают проекты, овладевают компьютером, поют песни. Дети посещают занятия с удовольствием. Благодаря внеурочной деятельности у детей расширился кругозор, их знания об окружающем мире, они укрепляют своё здоровье, закаляются, дети стали более общительны, полностью адаптировались к школьной жизни, овладели первыми навыками работы на компьютере.

Согласно плану работы школы в период со 2 по 8 февраля 2012г. были проведены пробные экзамены в новой форме для учащихся 9-х классов по русскому языку и математике и «мягкое репетиционное тестирование» для учащихся 11-х классов по русскому языку и математике в форме ЕГЭ.

На пробных экзаменах в форме ЕГЭ по русскому языку в 11 «Б» классе (учитель Гирниченко Л.К.) учащиеся показали, что далеко не все учащиеся подготовлены к сдаче экзамена. Во-первых, при заполнении бланка регистрации, многие учащиеся не придерживаются инструкции (фамилию, имя пишут очень мелко). Есть вероятность того, что компьютер не прочитает не только их ответы, но и фамилию, имя, отчество.

При написание пробного ЕГЭ учащиеся 11 «Б» класса допустили следующие ошибки:

  • в определении грамматической основы предложений;

  • в определении сложносочиненных и простых предложений с однородными членами и в постановке знаков препинания в этих предложениях;

  • знаки препинания в сложноподчиненных предложениях.

Некоторые учащиеся не смогли определить проблему текста, аргументировать собственную позицию.

При написании пробного экзамена в 11 «А» классе по русскому языку (учитель Лагутина Т.Н.) учащиеся хорошо справились с заданиями А1-А19.

Вызвали затруднения задания А20, А22, А23 (объяснить постановку двоеточия в предложении), А24, А25 (объяснить расстановку запятых), В1 (указать способ образования слов), В2 (найти предлоги, местоимение), В3 (найти сложноподчиненные предложения с указанным придаточным предложением).

Из 12 писавших пробный экзамен пятерым не удалось определить проблему текста, а 7 учащихся не смогли аргументировать свою позицию по проблеме.

При написании пробного ЕГЭ по математике учащиеся 11 «А» класса (учитель Михайлова Т.А.), 11 «Б» и «В» классов (учитель Пилющенко Е.П.) допустили в основном ошибки вычислительного характера. Также у учащихся вызвали затруднение задание В8, В9, В12 и повышенный уровень – задания С.

Учащиеся 9-х классов писали пробные экзамены в новой форме.

Пробные экзамены по русскому языку в 9 «А» и 9 «Б» классе (учитель Садчикова С.В.) показал, что учащиеся хорошо справились с заданиями А1, А2, А3 (работа с текстом – написание сжатого изложения, умение правильно сокращать текст). Не вызвали затруднений задания В3 (вписать слова с непроизносимой согласной), В7 (с проверяемой без ударной гласной), В9 (с чередующимися гласными), В12 (нахождение предложение с однородными членами).

Вызвали затруднения: В1 (задание по разделу «Лексика»), В5 (сложноподчиненные предложения), В14 (нахождение предложения с разными видами связи).

Затруднение вызвало и задание по определению суффиксов страдательных причастий.

Пробный экзамен в новой форме по математике в 9 «А» классе (учитель Михайлова Т.А.), 9 «Б» классе (учитель Панизник Н.Н.) показал, что учащиеся 9 «А» классе показали хорошие знания при решение линейных и квадратных уравнений, неравенств; чтение графика реальной зависимости; задание, связанных с числовой последовательностью.

Затруднение у учащихся 9 «А» класса возникли при выполнении заданий, связанных с графической интерпретацией решения системы двух уравнений с двумя переменными.

Учащиеся 9 «Б» хорошо решили: упражнение выражений с использованием свойств степени, на формулы сокращенного умножения, на построение графика. Но ими были допущены следующие ошибки: решение задач с помощью уравнений, решение прогрессий квадратных уравнений.

В целом при написании пробных экзаменов достигнута главная цель: ознакомление учащихся с материалами экзаменов в форме ЕГЭ, и экзаменов в новой форме, процедурой самого экзамена, с требованиями предъявляемыми при проведении экзаменов.

Большая работа по подготовке к экзаменам была проведена учителями Гирниченко Л.К., Лагутиной Т.Н. , Михайловой Т.А. Пилющенко Е.П. Панизник Н.Н., Садчиковой С.В.

Проведенная работа позволила проанализировать пробелы в занятиях учащихся, чтобы в оставшееся время уделить внимание западающим темам. Все это позволит снять психологическую напряженность во время проведения экзаменов государственной (итоговой) аттестации.
Таблица 11

Сравнительный анализ результатов пробных экзаменов (ЕГЭ, ГИА9) по русскому языку и математике в 9, 11-х классах



Предмет

Класс

ФИО учителя

Вид контроля

Писало

На «5»

На «4»

На «3»

На «2»

УО, %

КЗ, %

Русский язык

9 «А»

Садчикова О.В.

Итоги пробных экзаменов

17

1

6

7

3

80

41

Итоги I четверти (II полугодия)

20

1

7

12




100

40

9 «Б»

Садчикова О.В.

Итоги пробных экзаменов

20




4

11

3

83

22

Итоги I четверти (II полугодия)


21




6

13

1

95

30

Математика

9 «А»

Михайлова Т.А.

Итоги пробных экзаменов

18

5

4

8

1

96

50

Итоги I четверти (II полугодия)

20

5

6

9




100

55

9 «Б»

Панизник Н.Н.

Итоги пробных экзаменов

21




11

7

3

86

55

Итоги I четверти (II полугодия)

21

2

10

9

 

100

57

Русский язык

11 «А»

Лагутина Т.Н.

Итоги пробных экзаменов

18

2

8

6

2

90

60

Итоги I четверти (II полугодия)

18

3

10

5

2

100

72

11 «Б»

Гирниченко Л.К.

Итоги пробных экзаменов

19

1

5

4

8

55

33

Итоги I четверти (II полугодия)

19

2

4

12

1

95

32

11 «В»

Лагутина Т.Н.

Итоги пробных экзаменов

19

1

5

4

8

55

33

Итоги I четверти (II полугодия)

19

2

4

12

1

95

32

Математика

11 «А»

Михайлова Т.А.

Итоги пробных экзаменов

17

2

5

8

2

88

41

Итоги I четверти (II полугодия)

18

6

7

5

 

100

72

11 «Б»

Пилющенко Е.П.

Итоги пробных экзаменов

17

1

3

7

6

70

20

Итоги I четверти (II полугодия)

19

1

5

13

 

100

35

11 «В»

Пилющенко Е.П.

Итоги пробных экзаменов

17

2

5

8

2

88

41

Итоги I четверти (II полугодия)

18

6

7

5

 

100

72



Рисунок 1 Рисунок 2


^ Итоги пробных экзаменов по математике в 9-х классах




Итоги пробных экзаменов по русскому языку в 9-х классах




Рисунок 3 Рисунок 4


^ Итоги пробных экзаменов по математике в 11-х классах




Итоги пробных экзаменов по русскому языку в 11-х классах





По итогам пробных экзаменов были даны следующие рекомендации:

  1. Проанализировать результаты пробных экзаменов на ШМО учителей-предметников;

  2. Учителям русского языка Гирниченко Л.К., Лагутиной Т.Н. на уроках русского языка организовать повторение пройденного материала, особое внимание уделить работе по развитию речи, что будет способствовать подготовки учащихся к выполнению заданий блока «С», а также при написание сочинений-рассуждений;

  3. Учителям математики Михайловой Т.А., Пилющенко Е.П., Панизник, особое внимание обратить на те темы, где было сделано больше всего ошибок при написание пробных экзаменов;

  4. Учителям предметники провести повторное заполнение бланков регистрации учащимися 9-х, 11-х классов.

Также в 3 четверти осуществлялся контроль за прохождением программ предметов учебного плана учителей, ведущих обучение учащихся на дому.

На основании приказа ОО №225 от 13.09.2011 г. «Об организации индивидуального обучения больных детей на дому в 2011-2012 учебном году, а также на основании приказа № 2, 2/1, 2/2, 2/3, от 01.09.2011 года по МБОУ «Обливская СОШ №2» «Об организации индивидуального обучения больных детей на дому в 2011-2012 учебном году индивидуально на дому обучаются 6 учащихся:

Чирич Никита Олегович 1998 года рождения – 6 «А» класс (справка ВК №2061 от 03.08.2011 г.);

Айсин Виктор Владимирович 1999 года рождения – 5 «Б» класс (справка ВК № 2054 от 03.08.2011 г.);

Швец Андрей Александрович 1997 года рождения – 7 «Б» класс (справка ВК № 2380 от 06.09.2011 г.);

Китаев Андрей Владимирович 1994 года рождения – 2 «Б» класс (справка ВК № 2459 от 14.09. 2011 г.).

Боев Максим Александрович 1999 года рождения – 5 «Б» класс (справка ВК №836 от 25.04.2011г.)

Братчиков Александр Сергеевич 1997 года рождения – 7 «Б» класс (справка ВК №1575 от 15.08.2011г.)

На момент проверки прохождение программного материала учителями Афонькина Т.В. отставаний не обнаружено (Чирич Н., 6 «А» класс). Программы материал пройден в полном объеме учителем Скорытченко Л.А. (Айсин В., 5 «Б» класс), Винниковой А. В. (Китаев А., 2 «Б» класс).

Также во второй четверти осуществлялся контроль по профориентации в МБОУ «Обливская СОШ №2», проводимый психологом в 9-х классах.

Целью работы являлось оказание помощи в социальной и профессиональной адаптации.

В течение ноября-декабря проводились следующие мероприятия:

Таблица 12

Мероприятие

Класс

Сроки

Ответственный

«Роль самовоспитания при планировании карьеры» (классный час)

9 «А»

9 «Б»

13. 11

20. 11.

Ишкина Л. А.

«Образование и формирование жизненных планов» (классный час)

9 «А»

9 «Б»

04. 12.

11. 12.

Ишкина Л. А.

Изучение профессиональных склонностей (диагностика)

9 «А»

9 «Б»

30. 11.

18. 12.

Ишкина Л. А.


С целью выполнения плана работы внутришкольного контроля изучения инновационной деятельности учителей школы, а также с целью оперативной проверки посещено 32 урока педагогов школы. Вопросы внутришкольного контроля рассматривались на каждом педагогическом совете школы. Результаты контроля были представлены в виде графиков, диаграмм, что позволяло детально обсудить насущные вопросы учебно-воспитательного процесса.

Интересно в необычной форме прошел педагогический совет, на котором рассматривался вопрос «Апробация стандартов второго поколения». На данном педагогическом совете была представлена презентация школы «Результаты апробации стандартов второго поколения МБОУ «Обливская СОШ №2»», видеофильм «Внеурочная работа по апробации стандартов второго поколения».

В конце учебного года вся работа была направлена на подготовку к государственной итоговой аттестации, с этой целью был обновлен информационный стенд по ЕГЭ, государственной итоговой аттестации. В 9-11-х классах проводились беседы по подготовке к государственной итоговой аттестации, проводилась работа с родителями учащихся 9-11-х классов, оформлялась документация государственной итоговой аттестации. Вся проделанная работа позволила организовано завершить учебный год, а также в соответствии с положением успешно провести экзамены государственной итоговой аттестации.

На начало учебного года в школе обучалось – 420 учащихся.

На конец учебного года в школе обучалось – 410 учащихся.

Не аттестуются 31 учащийся 1-х классов.

По итогам 2011-2012 учебного года аттестовано 100 учащихся 2-4 классов:

  • на «4» и «5» - 63 учащихся

    • из них на «5» - 16 учащихся

  • на «3» и «4» - 37 учащихся

    • из них на «3» - 2 учащихся

  • на «2» и «3» - 0 учащийся

По итогам 2011-2012 учебного года 171 учащийся 5-9 классов:

  • на «4» и «5» - 72 учащихся

    • из них на «5» - 18 учащихся

  • на «3» и «4» - 97 учащихся

    • из них на «3» - 3 учащихся

  • на «2» и «3» - 2 учащихся

По итогам 2011-2012 учебного года 94 учащийся 10-11 классов:

  • на «4» и «5» - 34 учащихся

    • из них на «5» - 9 учащихся

  • на «3» и «4» - 60 учащихся

    • из них на «3» - 1 учащихся

Итого по школе по итогам 2011-2012 учебного года аттестовано 365 учащихся 2-11 классов:

  • на «4» и «5» - 169 учащихся

    • из них на «5» - 43 учащихся

  • на «3» и «4» - 194 учащихся

    • из них на «3» - 6 учащихся

  • на «2» и «3» - 2 учащихся

Уровень обученности учащихся по итогам 2011-2012 учебного года составил – 99,5%, качество знаний – 46,3%.

Претендентами на «Золотую медаль» являются: Антонова Анастасия (11 «А» класс), Штайнбах Юлия (11 «А» класс), Панизник Валерия (11 «А» класс), Опрышко Александр (11 «А» класс), Гетманова Мария (11 «В» класс), Перепелицына Алена (11 «В» класс). Претендентом на серебряную медаль является Тюлюмбаев Дмитрий (11 «В» класс).

Таблица 13

1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Обливская средняя общеобразовательная школа №2» iconПубличный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Информационная справка о Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Обливская средняя общеобразовательная школа №2»...

Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Обливская средняя общеобразовательная школа №2» iconПубличный отчёт директора муниципального бюджетного общеобразовательного...
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5» основано в 1956 году

Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Обливская средняя общеобразовательная школа №2» iconПубличный отчёт директора муниципального бюджетного общеобразовательного...
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5» основано в 1956 году

Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Обливская средняя общеобразовательная школа №2» iconПубличный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Содержание публичного отчета образовательного учреждения обсуждено и принято педагогическим советом мбоу «сош №50»

Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Обливская средняя общеобразовательная школа №2» iconПубличный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная

Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Обливская средняя общеобразовательная школа №2» icon«Средняя общеобразовательная школа с. Красносельского» Кабардино-Балкарской...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Красносельского» в 2010 – 2011...

Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Обливская средняя общеобразовательная школа №2» iconПубличный отчет директора о деятельности Муниципального бюджетного образовательного учреждения
Муниципального бюджетного образовательное учреждение, средняя общеобразовательная школа №18 г. Твери

Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Обливская средняя общеобразовательная школа №2» iconПояснительная записка Образовательная программа является нормативно-управленческим...
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Нижнетатмайнская средняя общеобразовательная школа» Аксубаевского муниципального...

Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Обливская средняя общеобразовательная школа №2» iconАнализа) образовательной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного...
Мбоу «сош №29» работает на основе «Программы развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...

Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Обливская средняя общеобразовательная школа №2» iconПубличный отчет о деятельности коллектива муниципального бюджетного...
Место нахождения: 630111, город Новосибирск, улица Кропоткина, 323, телефоны : 2830925, 2732696



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница