Урок литературного чтения в 1 классе. Тема: Лев Николаевич Толстой. Басня «Два товарища»

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Начальная общеобразовательная школа с.Ленинское». Урок литературного чтения в 1 классе. Тема: Лев Николаевич Толстой. Басня «Два товарища». Провела: учитель начальных классов Михайлова Ирина Викторовна с.Ленинское, 2012г. Тема: Л.Н.Толстой. Басня. «Два товарища». Цель: совершенствовать навык слогового вдумчивого чтения; формировать умение целостного восприятия слов; отрабатывать умение пересказывать текст и самостоятельно находить ответы на поставленные вопросы; развивать мышление, память. Воспитывать в детях добрые чувства взаимопомощи, взаимовыручки. Оборудование: учебник, раздаточный материал для индивидуальной и групповой работы, презентация, портрет Л.Н.Толстого. ^ План урока: Орг. мом. Мы приветствуем гостей - Дорогих учителей, Всех знакомых, незнакомых, И серьёзных, и весёлых. Прозвенел звонок для нас, Все зашли спокойно в класс, Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво. Тихо сели, спинки прямо. Начинаем наш урок. ^ Подготовительная раб. : - Перед тем как приступить к работе на уроке необходимо подготовить свой речевой аппарат: Дыхательная гимнастика: - запах черёмухи слайд 1 - ветерок * Артикуляционная гимнастика - «Улыбка» равномерное растягивание губ с оскалом верхних и нижних резцов. - “Орешек” – это перекатывание языка в ротовой полости с упором кончика языка в слизистую щеки. * Чистоговорка: «Ели-ели-ели – песню дружно мы запели, Ло-ло-ло – время быстро истекло, Ём-ём-ём – радость людям мы несём, Се-се-се –очень рады были все. Речевая: скороговорка: доска «У пескаря нет букваря – Он на уроки прибыл зря». Проверка Д/З: -Дома вы прочитали басню Эзопа. Какова главная мысль басни? (ответы) - Подтвердите свои ответы словами из текста басни. с.78 (Труд – это настоящий клад для людей). -А какие пословице о труде вы можете вспомнить? (пословицы) Вывод: -Так какой вывод вы сделали для себя? доска (хором «Нам лениться не годится, читаем с доски): Будем мы всегда трудиться! Труд – главная в жизни опора. Устал, отдохнул – за работу снова». – Ещё, домашним заданием было подготовить сценку, которую мы сейчас и посмотрим? (сценка «Дружба») Рассказ “Друзья”. Однажды Саша принес в школу электронную игру “Футбол”. К нему тут же подбежал Максим и закричал: “Мы же с тобой друзья, давай вместе играть!”. - Давай! Подошли и другие ребята, но Максим заслонил от них игру. - Я – Сашин друг! – Я буду с ним играть. На другой день Денис принес в класс трансформеров. И опять первым возле него оказался Максим. - Я – твой друг! – Будем вместе играть. Но тут подошел Саша. - И меня примите. - Нет, не примем, - сказал Максим. - Почему? – Ты же мой друг, сам вчера говорил. - То вчера,– Вчера у тебя игра была, а сегодня у него роботы. Сегодня я с Денисом дружу! -Что хотели показать ребята? (^ Как нельзя дружить) -Можно ли Максима и Сашу назвать товарищами? -Почему? (ответы детей). -Хотели бы вы иметь такого друга как Максим? (ответы детей). Работа в парах: -А теперь возьмите пожалуйста зелёные карточки, прочитайте слова, которые на них написаны и распределите их в два столбика стрелочками укажите: 1столбик: Отрицательные качества, которых не должно быть у настоящих друзей и 2 столбик: Качества, которые должен обладать друг. самооценка -Проверим, все ли правильно распределили слова. (Слайд 2) (сигнальные карточки) (Оцените свои ответы). -А сейчас предлагаю немного отдохнуть и продолжить наш урок. ^ ФИЗ. МИН. «Бананамама» (Презентация) 7. Основная часть. - Ребята, тему дружбы и отношений между детьми в своих произведениях очень хорошо раскрывает известный детский писатель ^ Лев Николаевич Толстой. (Слайд№3) Вы знакомы со многими произведениями этого писателя, назовите их. (Ответы) Обобщаю ответы: Слайд 4, 5. (Выставка книг) -А большую часть своих замечательных произведений Л.Н. написал в своём имении Ясная Поляна, где он прожил более 50 лет, куда я вас и приглашаю для знакомства с новым произведением Толстого Льва Николаевича. Слайд 6, 7 -Прочитайте название произведения, с которым мы сегодня познакомимся. Слайд 8 («Два товарища») -Как вы думаете, о чём пойдёт речь? (предполагаемые ответы детей). (о дружбе) доска портрет Л.Н. Толстого; Знакомство с басней «Два товарища». 1) Чтение текста хорошо читающими детьми вслух. 2) Работа по содержанию. - О чём вы прочитали? (Эта история о двух мальчиках, о двух товарищах). - Как вы думаете, действительно ли мальчики товарищи? Объясните почему? 3) Повторное чтение. -Прочитайте ещё раз. ^ 9. Работа по тексту: -А теперь, вам необходимо ответить на вопрос… (Слайд 9) -Попробуйте найти в тексте слова, в которых выражена главная мысль. -Прочитайте последнее предложение: -Как вы считаете, является ли оно пословицей? (Нет). -Можно ли эту историю назвать поучительной, чему она учит? (Не бросать людей в беде). -Ребята, а кто из вас знает как по-другому можно назвать небольшой поучительный рассказ? (ответы) -Поработайте пожалуйста на белых карточках и определите жанр данного произведения. (карточки: Выбери правильный ответ: Рассказ, стихотворение, басня). Обобщение: Басня – небольшой поучительный рассказ. -Обычно в басне главная мысль скрыта в пословице, а в этой басне нет. Давайте мы сейчас соберём пословицы, которые у вас в конвертах и выберем одну из них, которая подходит к басне Л.Н.Толстого. ^ Групповая работа по рядам. (Проверка Слайд 10). Д/З: - Дома попробуйте прочитать эту басню по ролям, а родители пусть вам помогут. (В классе вместе распределяем роли в тексте) - А ещё можете нарисовать свою обложку к данной басне. ^ 12. Итог урока. - Как вы думаете, какими хотел видеть детей Л.Н. Толстой? -А в заключение нашего урока, оцените, пожалуйста, каждый свою работу, всё ли было понятно и со всеми ли заданиями справились. (Сигнальные карточки) 13. Релаксация. – А закончить урок я хочу строками из стихотворения: Добрым быть совсем не просто, Не зависит доброта от роста, Не зависит доброта от цвета, Доброта не пряник, не конфета. Только надо очень добрым быть, Чтоб в беде друг друга не забыть. (Под музыку «Дружба» заканчиваю урок) Слайд 11.

Похожие:

	Урок по литературе в 10-м классе по Л. Н. Толстому "Лев Николаевич Толстой " Урок по литературе в 10-м классе по Л. Н. Толстому "Лев Николаевич Толстой "Волна" и "Нерв великого народа"		Урок литературного чтения в 3 классе Тема: «Л. Н. Толстой. Лев и собачка» Цель: создать благоприятные условия для открытия детьми истины: умеем ли мы сопереживать на основе восприятия произведений литературы,...
	Урок литературного чтения в 3 классе Тема: «Л. Н. Толстой «Лев и собачка» Воспитывать доброе отношение к животным, учить понимать чужую боль. Учить выражать собственное отношение к изображённым событиям,...		Лев Николаевич Толстой — участник переписи Л. Н. Толстой. Лев Николаевич писал: «Я предлагал воспользоваться переписью для того, чтобы узнать нищету в Москве и помочь ей делом...
	Лев Николаевич Толстой 09 сентября 1828г. 20 ноября 1910г граф великий... Лев Николаевич Толстой родился 9 сентября 1828 года в Ясной Поляне, ныне Щёкинского района Тульской области, в аристократической...		Урок литературы по теме: «Лев Николаевич Толстой. Рассказ \"После бала\"» Урок литературы по теме: «Лев Николаевич Толстой. Рассказ "После бала"». 8 класс.(открытый урок )
	Лев Николаевич Толстой, к критике им христианско-церковных догматов... Шутка. Узнав, что уж знаменитый к тому времени Карл Маркс написал "К критике политэкономии" Лев Николаевич Толстой подумал: "И мне...		Урок чтения в 3 м классе по теме «Л. Н. Толстой. Рассказ быль «Лев и собачка» Углубить знания о творчестве Л. Н. Толстого; расширить представления о жизни животных
	Урок литературного чтения в 3 классе Тема Ребята, сегодня на уроке литературного чтения мы будем читать стихи о временах года		Урока: -образовательные знакомства с творчеством писателя ...