Муниципальное АВТОНОМНОЕ общеобразовательное учреждение лицей № 82 г. челябинска
кафедра естественнонаучных дисциплин
АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
за 2011 -2012 учебный год
Зав. кафедрой
Герль Э.Р.
№ п/п
|
Направления деятельности
|
|
1.
|
Подготовка и участие в предметных неделях
|
В текущем учебном году предметные недели в рамках кафедры не проводились
|
2.
|
Подготовка и участие в предметных олимпиадах
|
Школьные олимпиады по предметам естественнонаучного цикла проводятся в 3 этапа : школьный, муниципальный, региональный. На линейках по параллелям подводятся итоги олимпиад и награждаются победители.
Учащиеся 5-6-х классов принимают участие в Интеллектуальном марафоне на Кубок Главы города по 3 предметам – география, биология, химия (8 класс). В школьном (заочном) этапе принимают участие все желающие учащиеся, победители и призеры принимают участие в очном туре
Ежегодно учащиеся лицея становятся победителями и призерами муниципального и регионального этапов ВОШ..
|
3.
|
Участие в конкурсах
|
Педагоги кафедры успешно готовят школьников к различным конкурсам. Учащиеся 5-11 классов активно и результативно принимали участие в конкурсах и конференциях:
- Интеллектуальный марафон на Кубок Главы города
- Городской интеллектуальный форум молодежи «Шаг в будущее»
- Областной экологический конкурс «Тропинка» в рамках экологического марафона, где лицей многократно занимает призовые места
- Городская и районная конференция «Мой первый доклад»
- Городской конкурс рефератов «Интеллектуалы XXI века»
- Районная конференция «Первые шаги в науку»
- Областной конкурс «Вода на Земле»;
- Химический калейдоскоп
|
4.
|
Подготовка семинаров и методических совещаний
|
В этом учебном году педагогами кафедры проведены районные и областные семинары, а также методические совещания,.
|
5.
|
Участие в педагогических советах
|
Педагоги кафедры ежегодно принимают участие в педагогических советах.
|
6
|
Обобщение педагогического опыта
|
Педагоги кафедры ежегодно принимают участие в конкурсах педмастерства. В этом году участвовали в районных конкурсах - «Авторские модели деятельности учителя».
Учителя кафедры обобщают педагогический опыт, участвуя в районных и городских семинарах и конференциях. Благодаря высокому профессионализму педагогов кафедры часто привлекают к работе в качестве членов жюри олимпиад и конкурсов различного уровня, в качестве экспертов в комиссии по аттестации педагогических работников, в качестве экспертов районной и городской экспертизы выпускников основной и средней школы.
|
Выводы: Анализ работы за 2011- 2012 учебный год показал, что задачи, поставленные перед кафедрой в этом учебном году, в основном выполнены. Профессиональный и творческий потенциал педагогов кафедры достаточно высок. Это позволяет сделать выводы, что педагогический коллектив имеет все данные:
- для реализации Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования,
- для освоения и реализации современных образовательных технологий,
- для создания системы индивидуально-группового обучения детей, обладающих высоким интеллектуальным потенциалом через факультативные занятия и консультации.
Большинство педагогов накопили достаточный опыт успешного решения выявленных проблем в своей педагогической деятельности.
^
-
№ п/п
|
Ф.И.О. руководителя кафедры
|
Направления деятельности
|
Подготовка и участие в предметных неделях
|
Подготовка и участие в предметных олимпиадах
|
Участие в конкурсах
|
Подготовка семинаров и методических совещаний
|
Участие в педагогических советах
|
Обобщение педагогического опыта
|
Наличие планов и анализов
|
Сдача отчётов
|
Оформление документации
|
1
|
Герль Эдвард Рудольфович
|
Не участвовали
|
Приняли участие во Всероссийской олимпиаде школьников различного уровня, а также в других олимпиадных состязаниях (см. п.6)
|
Участие в работе
научного общества учащихся,
интеллектуальном марафоне на кубок главы г.Челябинска,
Экологический марафон,
районной и городской краеведческой конференции,
краеведческая игра «Знай и люби Челябинск»
конкурсе «Родной город – глазами детей»,
химический калейдоскоп
|
Проведен семинар «Открываем творческую лабораторию учителя» (21.02.2012)
Герль Э.Р. выступал на методсовещаниях в районе, городе,
Учителя кафедры Сергеева Т.В., Гамзина О.В., Слепых Е.А. выступали на методсовещании в районе,
Слепых Е.А. давала мастер-класс в ЧГПУ,
проводились консультации по изменениям в структуре и оценке ЕГЭ и ГИА,
отчет об участии во Всероссийском съезде учителей географии
|
Нет
|
Герль Э.Р. апробация учебников новой образовательной линии «География Сферы» в 6-9 классе»
|
По графику ШМО
|
По графику завучей
|
Оформление рабочих программ, бумаг к аккредитации, оформление анализов годовых работ по предметам, журналов, прохождения программ
|
1.3. Какова степень выполнения задач.
В этом учебном году учителя кафедры продолжили работу над методической темой «Повышение предметных компетенций учителя как одно из условий повышения качества образования»
^
|
Содержание работы над темой
|
Форма работы
|
Срок реализации
|
Планируемый результат
|
Ответственный организатор
|
1. Организация и проведение интегрированного занятия с использованием ИК-технологий как средство глубокого эмоционального воздействия, способствующего воспитанию личности учащегося.
|
Углубление и расширение знаний по предметам (биология-литература), возможность объединить разнообразные виды мыслительной деятельности учащихся; побуждение к осознанию нравственного долга человека перед всеми живыми существами на земле.
|
Урок; творческий отчет учителя; мастер-класс; консультация; семинар, конференция
|
В течение года
|
Расширение культурологического, экологического кругозора учащихся
|
Слепых Е.А. Шестова Т.В.
|
2. Интегративные занятия как способ формирования разносторонне развитой личности
|
Поиск межпредметных параллелей, углубление знаний в предметных областях, связи их со всеми науками; активация разнообразных видов деятельности учащихся.
|
Урок; практикум, конференция.
|
В течение года
|
Расширение кругозора учащихся, формирование умения видеть межпредметные связи, ассоциативное мышление.
|
Герль Э.Р., Чернова Т.В.
|
3. Использование приемов технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо» на уроках географии и химии
|
Формирование умения самостоятельно формулировать проблему, уметь делиться ею, находить подходы для ее решения как в уже созданных авторами текстах, так и создание своих текстов в рамках технологии
|
Урок, практикум, семинарское занятие, консультация.
|
В течение года
|
Формирование умений ставить проблемные вопросы, искать пути их решения,
|
Герль Э.Р.
Гамзина О.В.
|
4.Осуществление межпредметных связей (химия и ОБЖ).
|
Формирование устойчивого интереса к изучению химии и ОБЖ, понимание его роли через взаимосвязь различных пластов культуры.
|
Урок, практикум, консультация
|
В течение года
|
Расширение культурного кругозора учащихся, разработка системы уроков с использованием межпредметных связей.
|
Гамзина О.В. Гамзин А.В.
|
5. Создание педагогических условий интеллектуального и творческого развития учащихся путем дифференцированного и индивидуального обучения.
|
Учет индивидуальных особенностей восприятия и усвоения учебного
|
Урок; урок-практикум; лаборатория
|
В течение года
|
Формирование умений создавать письменное высказывание, соответствующее критериям его оценки.
|
Учителя кафедры
|
6. Методические особенности преподавания
географии с использованием информационно- компьютерных технологий
|
Развитие познавательного интереса, интересов и способностей к определенному виду познавательной деятельности. Сочетание индивидуальных и групповых форм работы при подготовке к ЕГЭ. Создание базы данных. Возможности и проблемы современного урока с использованием ИКТ.
|
семинар
|
В течение года
|
Активизация познавательной деятельности учащихся;
|
Герль Э.Р.
|
7. Организация исследовательской работы на уроках географии и краеведения
|
Развитие интеллектуального потенциала учащихся, углубление предметных знаний
|
Групповые занятия, семинары, лаборатория, урок-практикум
|
В течение года
|
Активизация познавательной деятельности учащихся, формирование интереса к углубленному изучение предмета,
|
Герль Э.Р.
Сергеева Т.В.
|
8. Развитие творческого потенциала учащихся на уроках биологии 8-11 классы.
|
Развитие творческого потенциала учащихся способствует формированию учащегося в качестве полноценного участника различных форм общественной жизни.
|
Урок-диспут, урок с использованием ЦОРов. Урок; урок-практикум; лаборатория
|
В течение года
|
Активизация познавательной деятельности учащихся; формирование системы умений, связанных с глубоким восприятием событий и фактов истории
|
Слепых Е.А.
Иванова Е.Н..
|
9. Модульная технология и обучающие цифровые ресурсы.
|
Модульные технологии предоставляют возможность индивидуального подхода к каждому учащемуся, сочетаются с любой формой ученической деятельности
|
Урок, урок с использованием ЦОРов
|
В течение года
|
Обновление форм и методов обучения, соответствие их современным требованиям.
|
Герль Э.Р.
|
^
2.1. Формулировка темы, срок реализации, этапы решения проблемы (изучение, теоретическое освоение, отслеживание эффективности, обобщение).
Название проблемы
|
Содержание работы над темой
|
Форма работы
|
Срок реализации
|
Планируемый результат
|
Ответственный организатор
|
Повышение предметных компетенций учителя как одно из условий повышения качества знаний учащихся.
|
Отслеживание эффективности
|
Конференции, семинары, модульные и базовые курсы ЧИППКРО
|
В течение года
|
Развитие у учащихся навыков самостоятельной работы с различными источниками информации с целью повышения качества знаний
|
Учителя МО
|
2.2. Формы работы (педсоветы, семинары, научно-практические конференции, педагогические мастерские, методические недели, круглые столы, консультации, творческие отчёты учителей и т.д.).
Сроки
|
Формы работы
|
Педагогические работники, участвующие в работе
|
Август
|
Педагогический совет на тему
|
Учителя
|
сентябрь
|
Районная методическая неделя на тему«Управление качеством образовательного процесса в условиях модернизации системы образования».
Творческий отчет учителя химии Гамзиной О.В.
|
Учителя
|
октябрь
|
Всероссийский съезд учителей географии
|
Герль Э.Р.
|
|
|
|
ноябрь
|
Конкурс «Авторские модели деятельности учителя»
|
Герль Э.Р., Сергеева Т.В.
|
январь
|
Заседание РМО учителей географии. Творческий отчет учителя Герль Э.Р.
|
Герль Э.Р. Сергеева Т.В.
|
март
|
^
|
Герль Э.Р.
|
март
|
Конкурс «Авторские модели деятельности учителя»
|
Гамзина О.В.
|
март
|
Педагогические чтения на тему ««Учитель, вдохнови меня на творчество !»
|
Учителя кафедры
|
май
|
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Проблемы географии Урала и сопредельных территорий»
|
Герль Э.Р.
|
18.04
|
ХIII Международная заочная научно-практическая конференция «Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров»
|
Слепых Е.А.
|
19.04
|
III Межрегиональная научно-практическая конференция «Развитие творческих способностей учителя и учащихся»
|
Слепых Е.А.
|
11.05.
|
Семинар для студентов ЧГПУ «Формы использования цифровых образовательных ресурсов на уроках биологии и физики».
|
Слепых Е.А.
|
№ п/п
|
Тематика заседаний
|
Сроки
|
Ответственный
|
Категория участников
|
Выход информации
|
1.
|
Об утверждении рабочих программ по предметам естественнонаучного цикла
|
6.09
|
Герль Э.Р.
|
Учителя кафедры
|
протокол
|
2.
|
Анализ работы за 2010 – 2011 учебный год и планирование на новый 2011 – 2012 учебный год.
|
27.09
|
Герль Э.Р.
|
Учителя кафедры
|
протокол
|
3.
|
Подготовка к муниципальному этапу олимпиады по географии, биологии, экологии и химии. Предварительные итоги школьного этапа Всероссийских олимпиад.
|
25.10.2011
|
Герль Э.Р.
|
Учителя кафедры
|
протокол
|
4.
|
Преемственность в обучении между начальной и основной школами. (совместно с кафедрой начальных классов)
|
22.11.2011
|
Герль Э.Р.
|
Учителя кафедры
|
протокол
|
5.
|
Анализ работы педагогов кафедры над методическими темами . Итоги первого полугодия.
Отчет о Всероссийском съезде учителей географии
|
20.12.2011
|
Герль Э.Р.
|
Учителя кафедры
|
протокол
|
6.
|
Знакомство с нормативными документами , стандартами 2 поколения, периодической печатью, корректировка тематических планов на II полугодие.
|
31.01.2012
|
Герль Э.Р.
|
Учителя кафедры
|
протокол
|
7.
|
Портфолио как одна из форм комплексного оценивания достижений учащихся
|
28.02.2012
|
Герль Э.Р.
|
Учителя кафедры
|
протокол
|
8.
|
Создание единого информационно-образовательного пространства лицея с использованием возможностей локальной сети
|
27.03.2012
|
Герль Э.Р.
|
Учителя кафедры
|
протокол
|
9.
|
Особенности итоговой аттестации по предметам естественнонаучного цикла в 2011 - 2012 учебном году. Итоги регионального этапа Всероссийских олимпиад..
|
24.04.2012
|
Герль Э.Р.
|
Учителя кафедры
|
протокол
|
10.
|
Анализ работы за 2011 – 2012 учебный год. Задачи и планирование на новый 2012 – 2013 учебный год.
|
22.05.2012
|
Герль Э.Р.
|
Учителя кафедры
|
протокол
|
Методические семинары:
№ п/п
|
Тема
|
Сроки проведения
|
Ответственные
|
Выход
|
1.
|
Семинар «Интерактивные средства обучения географии, направленные на повышение качества образования (лицей № 82)
|
26.01
|
Герль Э.Р.
Сергеева Т.В.
|
Протокол.
материалы для методического сборника
|
2.
|
Обучающий семинар «Особенности ИГА по географии в 9 классе в 2011-2012 учебном году»
|
23.04
|
Герль Э.Р.
|
Проведено пробное тестирование учащихся 9 классов
|
3.
|
Интеграция в обучении химии
|
19.11
|
Гамзина О.В.
|
Протокол.
материалы для методического сборника
|
4.
|
Интеграция в обучении математики
(урок географии и математики в 5 классе по теме «Масштаб»
|
15.03
|
Чернова Т.В., Герль Э.Р.
|
Протокол
|
5.
|
Семинар для студентов ЧГПУ «Формы использования цифровых образовательных ресурсов на уроках биологии и физики».
|
11.05
|
Слепых Е.А.
|
Программа, протокол, информация для студентов ЧГПУ
|
|
