Название проекта: «Ах, ты Зимушка Зима»




НазваниеНазвание проекта: «Ах, ты Зимушка Зима»
страница4/4
Дата публикации28.05.2014
Размер0.74 Mb.
ТипДокументы
lit-yaz.ru > География > Документы
1   2   3   4


Досуг в старшей группе
«Зимний лес» (изготовление макета зимнего леса)
Задачи:

1. Систематизировать и закрепить представления о жизни диких животных в зимнее время.

2. Учить составлять общую композицию, гармонично помещая на неё свою поделку.

3. Развивать творческое воображение, фантазию, внимание.

4. Воспитывать умение работать в коллективе, развивать коммуникативные и рефлексивные умения и навыки.

Продукт проекта: макет «Зимний лес».

Краткий ход.

Воспитатель:

Ребята, к нам сегодня пришли гости. А кто они такие вы догадайтесь сами, отгадав загадки:

Пышный хвост торчит с верхушки.

Что за странная зверушка?

Щелкает орехи мелко.

Ну, конечно это … (белка)
По снегу бежит – петляет.

К лету шубку он меняет.

На снегу его не видно,

Волку и лисе обидно. (заяц)
Кто там в шубе меховой,

Спит холодною зимой,

Он большой, но вот беда,

Лапу в рот берёт всегда. (Медведь)

Воспитатель. Молодцы! Ребята, а как одним словом назвать этих животных?

Дети. Это дикие животные.

Воспитатель. Почему этих животных называют дикими?

Дети. Потому что они живут в лесу, сами строят себе жилища, сами добывают себе еду.

Воспитатель. Расскажите, пожалуйста, где живут дикие животные в лесу?

Дети. Белка живёт в дупле. Медведь живёт в берлоге. Лиса живёт в норе. Волк живёт в логове. Ёж спит зимой в норе. У зайца дома нет, он спит под кустом, под ёлкой…

Постановка проблемы

Воспитатель: Ребята, звери рассказали мне, что им понравилось в нашем Д/С и они хотят у нас остаться. Да только вот им негде у нас жить.

Как вы думаете, что мы можем сделать для наших животных, как им помочь?

Дети. Мы можем сделать для них лес, построить домики…

Решение поставленной проблемы.

Воспитатель. Может быть, для того чтобы нашим животным было где жить, нам стоит сделать для них уголок зимнего леса.

У меня есть коробка с различным материалом. Давайте посмотрим, что может нам пригодиться для работы.

Как вы думаете (Саша, Маша как ты думаешь), что можно сделать из больших и маленьких веток?

Дети. Я думаю, что из больших веток можно сделать деревья, а из маленьких веток – кусты.

Воспитатель. Лера, а как ты считаешь, какой мы можем использовать материал для изображения снега на деревьях, кустах?

Дети. Я считаю, что мы можем использовать вату, белую гуашь.

Воспитатель. Как вы думаете, что мы можем сделать из крышечек?

Дети. Я думаю, что из крышечек можно сделать берлогу для медведя, нору для ежа, сугроб, дупло для белочки…

Воспитатель. Здесь ещё есть пластилин, клей, пух. Как вы думаете, для чего нам нужен этот материал?

Дети. Я думаю, что пластилин нам нужен для того, чтобы соединять ветки кустов, деревьев, пуха. Клей нам нужен для того, чтобы приклеить вату к веткам, к жилищам животных. Пух нам нужен для того, чтобы утеплить белочке дупло.

Воспитатель. Для того, чтобы наша работа двигалась быстрее, я предлагаю вам объединиться в подгруппы. Возьмите по карточке и найдите себе стол с такой же карточкой.

1 подгруппа будет оформлять заснеженные деревья, 2 – кусты, покрытые снегом, третья – берлогу для медведя и сугроб для зайца, четвёртая – нору для ежа и дупло для белочки. Приступайте к работе.

(Самостоятельная работа детей под музыку.Воспитатель помогает детям, используя словесные и тактильные приемы).

Вы старались, мастерили, трудно было не устать!

Потрудились от души, все работы хороши!

- Давайте поставим наши работы на полянку.

(Соединить детские работы так, чтобы получилась единая композиция)

Физкультминутка “ Снежок”

Снег сегодня шел с утра (руки сверху вниз опускаются)

Рада снегу детвора (хлопают в ладоши)

Снег на ветках (руки вверх), на дорожках (наклон вниз)

На носах и на ладошках (показывают нос и ладошки)

- возьмите в руки по «снежному комочку» и давайте укроем снежком нашу лесную полянку

Воспитатель. Ребята, звери благодарят вас за работу, за сделанный для них уголок зимнего леса и просят вас поиграть с ними. Возьмите своих зверей и расскажите, как они зимуют в лесу. (дети рассказывают и рассаживают зверей на полянке).

Дети.

«Белка»

Я белка, веселый зверек, по деревьям скок да скок.

Но зимой я меняюсь, в шубку тёплую переодеваюсь.

Всю осень дупло утепляла,

Пуха, соломки туда натаскала.

К зиме готовила запас: грибы, ягоды, орехи…

Когда долгая зима, когда снежная она, когда сильные морозы…

К людям я тогда скачу, помощи у них ищу.

«Еж» + «Медведь»

Зимой я крепко сплю,

Зарывшись в теплую нору.

Готовил с осени запас: грибы и ягоды припас.
Медведь в берлоге крепко спит, и его нельзя будить.

Он с осени свой жир копил, много ел и много пил.

Нам с ежом зимой одна работа – крепко спать и весны ждать!
«Заяц»

Я заяц, расскажу, как живется мне в лесу.

К зиме, ребята, побелел, шубку новую надел.

Под кусточком я присяду, спрячусь под сосной.

Не увидит, не узнает зверь меня лесной!

А питаюсь я корой, ягодой замерзшей.

Вы же зайчат не обижайте, вы им лучше помогайте.

Где еды приберегите, не пугайте, не гоните!

«Лиса»

Я зимы не боюсь, в шубу теплую ряжусь.

Хвост красивый какой – мне он нравится самой!

Живу в норе. Там сплю, отдыхаю, а затем охотится начинаю.

Ищу мышку полевую или живность какую.

Хочу зайца поймать, но мне его не догнать!

«Волк»

Волк зимой очень злой.

В одиночку не ходит; волки стаями бродят.

Серые, худые, голодные и злые.

Воют сильно по ночам, даже страшно зверям!

Лучше им не попадаться, надо их остерегаться.

Но и волку трудно зимой…

Еды не хватает, и он голодает.

Анализ деятельности.

Воспитатель подводит итог занятия: «Понравилась вам трудиться - делать зимний лес?

Ребята, если вам понравилось трудиться, было интересно, вы были активны, тогда выберете карточку с белым зайцем. А если вы испытывали трудности, устали – то карточку с серым зайцем. (выбор карточек детьми)

Покажите мне свои карточки. Вы все были активны, понравилось всем трудиться.

Как вы думаете, удобно (тепло, безопасно) жить будет животным в нашем лесу?

Почему вы так думаете?

Как вы считаете, что ещё можно сделать в нашем лесу, может быть ещё кого-нибудь поселить?

Воспитатель. Вы сделали замечательный лес: удобный, тёплый и безопасный для наших животных. В следующий раз мы поселим в наш лес птиц и сделаем для них кормушки.
Досуг старшая группа « В гости к Зимушке-зиме»

Оборудование и материалы: тонированные листы, гуашь белого цвета, салфетки для рук, ёлочки, сугробы из ткани, изображения диких животных и их следов, аудиозапись, фланелеграф.

Ожидаемый результат: дети более охотно будут идти на контакт со взрослыми и сверстниками.

Продукт: рисунки детей.


этапы

Формы работы.

Методические приемы.

Цель

Вводная

часть

Чтение стихотворения

Звучит музыка.

Художественная

литература,

музыка

Установка эмоционального контакта.

Основная часть.

Тактильная игра-массаж

«Собираемся на прогулку»

«Снежок»

Рассматривание следов животных.

Чтение детьми стихов о животных.

Превращение в художников.

Показ рисования следов педагогом.

Пальчиковая игра «Мальчик-пальчик»

«Следы лисички» (дети рисуют следы на бумаге пальчиком)

Игровые

упражнения.

Наблюдение.

Художественная

Литература.

Игровой прием.

Образец

выполнения

Игровое упражнение.

Художественное

творчество.

Раскрепощение детей, развитие положительных эмоций и воображения.

Развитие речи детей.

Развитие мелкой моторики пальцев рук.

Развитие творческих способностей детей.

Заключительная часть – рефлексия.

Рассматривание детских работ.

«Хорошее настроение»


Положительная оценка детских работ.

Игровое упражнение.

Поднятие эмоционального состояния детей.



Игра – викторина «Зимушка – зима»

(участвуют родители и дети средней группы)

Выход детей (2 команды) под музыку П.И.Чайковского из цикла «Времена года».

Воспитатель читает стихотворение:

Заколдован невидимкой

Дремлет лес под сказку сна.

Словно белою косынкой подвязалася сосна,

Понагнулась, как старушка,

Оперлася на клюку.

А под самою макушкой дятел

Долбит на суку.

Воспитатель: Много тайн и загадок таит зимний лес. Сегодня мы постараемся разгадать их и ответить на вопросы, которые он нам предлагает. Команды «Зайчики» и «Белочки» выяснят, кто из них больше знает о зимнем лесе.

Начнем с приветствия команд:

«Зайчики»- Прыгает заинька, прыгает беленький.

Зайка –прыг, зайка – скок.

Слышен зайкин голосок:

Холодно заиньке, холодно белому.

Как же мне быть зимой, замерзает хвостик мой.

«Белочки» - Ах как нам наскучили вьюги, холода

И морозы жгучие словно навсегда.

Рыженькие белочки прячутся в дупло

Поскорей бы солнышко ясное взошло.

1.Разминка капитанов

- какой лесной житель сушит грибы на деревьях?

- зачем лисе пушистый хвост?

2. Разминка команд

- что такое кузница дятла?

- почему говорят «волка ноги кормят»?

- как лось защищается от врагов?

- что птицам страшнее голод или холод?

- чем заяц питается зимой?

- какие птицы выводят зимой птенцов?

Музыкальная пауза – песня «Зима пришла»

3.Игра – соревнование

- узнай дерево по коре

- с какой ветки эти детки (листья, плоды, шишки)?

- кто здесь был (узнать птиц и зверей по следам, хвостам, клювам)?

- прочитай стихотворение о зиме (участвуют дети и родители)

- как называются жилища лесных жителей?

- изобразить с помощью пантомимы животных (волк, пингвин, лиса, дятел, петух и т.д.)- дети и родители.

- кто прилетит на кормушку? (сало, хлеб, семечки, рябина)

- бой пословиц и поговорок о зиме (дети и родители)

- закончи пословицу: (задание для родителей)

«слово не воробей……»

«сколько волка не корми……»

«сорока стрекочет…….»

«всяк кулик…..»

«птица сильна крыльями……»

Дети в это время собирают разрезные картинки с изображением птиц, животных, зимней природы.

- ты мне, я тебе (команды загадывают загадки о зимних явлениях природы, одежде, играх), участвуют дети и родители

- конкурс песен о зиме (родители).

Зимнее физкультурное развлечение с родителями для детей старших, подготовительных групп

^ «ЗИМНЕЕ ЦАРСТВО»

Цель: - вызвать у детей и родителей интерес к зимним развлечениям на улице.

Задачи: - развивать у детей физические качества: силу, меткость, быстроту, ловкость.

- учить родителей принимать активное участие в развлечениях.

- доставить детям радость.

Место проведения: территория детского сада.

Персонажи: Баба-яга, снеговик, мороз Красный нос, мороз Синий нос, Емеля.

Спортивный инвентарь: набивные мячи, гимнастические палки, обручи, санки, шайбы-2шт., клюшки хоккейные-2 шт., канат.

Ход развлечения:

Дети с родителями выходят к центральному входу. Неожиданно появляется Баба-яга.

Баба-яга: А, веселиться собрались, песни петь, да танцевать! Веселитесь, радуйтесь, а сюрпризы и подарочки я ваши спрятала (убегает за детский сад).

Ведущий: Ребята, давайте пойдем по следам Бабы-яги, может быть, мы её найдём и всё узнаем. (Следы нарисованы гуашью на снегу).

На пути встречают препятствия:

- «Перепрыгни через сугроб», прыжки через 5-6 набивных мячей, по прямой, расстояние между мячами – 50-70 см.

- «По извилистой дорожке», ходьба между веревками «змейкой», ширина-20 см, длина- 5-6 метров.

- «Пролезь в обруч», 5-6 обручей висят на веревке, натянутой от дерева к дереву.

Ведущий: Ой, ребята, кто это? (Встречают на пути Снеговика).

Дети: Снеговик!

Ведущий: Снеговик, ты Бабу – ягу не видел? Она наши подарки и сюрпризы спрятала.

Снеговик: Видел, но вы весело поиграйте со мной, вот тогда я вам дорогу покажу.

Я весёлый снеговик,

К играм с детства я привык,

Играть в снежки умею ловко

И держу свой нос морковкой.

Давайте весело играть

И снежками в цель бросать!

Игровое упражнение « Попади в цель», обруч обтянутый сеткой. Участвуют 2 команды: «Пингвин» и «Снеговик», папы держат обруч, мамы и дети попадают малыми мячами или снежками в цель, расстояние 3-4 метра.

Эстафета « Переправа на санках». Мама везёт ребенка до ориентира, оставляет его и возвращается на старт. Папа везет маму до ориентира, оставляет её и возвращается на старт. От старта до финиша папа добирается самостоятельно, сидя на санках и помогая себе ногами.

Эстафета «Мы - хоккеисты». Ребенок бежит за шайбой до ориентира, мама – за клюшкой, папа ведет шайбу клюшкой между кеглями (5-6 шт.) до ориентира и обратно.

Снеговик: Ой, какие сильные, смелые, ловкие! Вы мне понравились, покажу я вам дорогу, за мной!

(Встречают на пути двух морозов).

Два мороза: Здравствуйте, взрослые и дети! Собрались мы в своём зимнем царстве отдохнуть, мы хорошо потрудились. Смотрите, как много снега, какие сугробы мы намели, а сколько деревьев посеребрили и на реке мост построили! А у вас веселье, праздник?

Ведущий: Ох, беда у нас, братцы морозы, Баба – яга сюрпризы спрятала, мы её ищем. А вы её не видели?

Два мороза: Мы поможем вам, только вы с нами поиграете!

«Ловишки» - елочки».

Дети произвольно располагаются на площадке, «ловишка» стоит в середине. По сигналу: «Раз, два, три – лови!» все разбегаются по площадке, увёртываются от «ловишки». Ребята стараются выручать друг друга, так как «ловишке» нельзя запятнать тех детей, которые встанут лицом друг к другу вытянув руки в стороны - вниз, будут изображать елочку.
Победят те ребята, которые не были осалены.

"Два Мороза".

Выбираются 2 человека (это 2 "деда Мороза" один - "красный нос", другой - "синий нос"). Дети становятся в шеренгу, а "Морозы" на середине площадки - лицом к детям. Задача детей пробежать через середину, а в это время "деды Морозы" будут их пятнать, кого запятнали - тот выбыл из игры. Затем движение в обратную сторону. При этом "деды Морозы" проговаривают такие слова:

"Мы Морозы молодые, мы два брата удалые,
(один из них) Я Мороз - красный нос,
(второй) Я Мороз - синий нос,
(вместе) Ну-ка, кто из вас решится в путь-дороженьку пуститься?

После этих слов дети начинают бежать к противоположному краю площадки (6-8 м.), а их в это время пятнают "Морозы". Побеждают те дети, которые не были осалены

Перетягивание каната.

Два мороза показывают дорогу, дети встречают препятствия и выполняют задания.

Игровые упражнения: - «След в след» (следы нарисованы гуашью на снегу),

- прыжки из обруча в обруч (5-6 шт.).

Баба-яга лежит на боку и охает.

Баба-яга: Ох, совсем старая стала, разучилась летать на метле, да вот ещё горе – метла сломалась!

Ведущий: Ты, Баба – яга, не печалься, мы тебе новую метлу подарим, а вот ты попробуй нас догнать!

Эстафета «Кто быстрее на метле» (на гимнастической палке до ориентира и обратно).

Ведущий: Баба-яга, а ты нам расскажи, где наши сюрпризы спрятала?

Баба-яга: Ох, быстрые какие, хитренькие!

Вот бумага не простая,

Тут картинка расписная,

Разгадаете – сюрприз найдете!

Не разгадаете – домой пойдете!

Дает детям и родителям маршрутные листы. По ним все находят Емелю на печи.

Ведущий: Ребята, что это впереди? Емеля на печи?

Дети: Да!

Емеля: Долго я к вам добирался, да вот печка сломалась. Загадки мои отгадаете, может и печь заработает.

Загадки:

  1. Старик - шутник

На улице стоять не велит,

За нос домой тянет (мороз).

  1. Всю зиму смирно лежит,

А весной убежит (снег).

  1. Что растет вверх ногами? (сосулька).

  2. Обгонять друг друга рады,

Ты смотри, дружок, не падай!

Хороши они, легки, быстроходные (коньки).

5. Взял дубовых два бруска,

Два железных полозка,

На бруски набил я планки

Дайте снег! Готовы (санки)

6. Ног от радости не чуя,

С горки снежной вниз лечу я!

Стал мне спорт родней и ближе,

Кто помог мне в этом? (лыжи).

Емеля: Нет, не работает, танцевать нужно, всем вместе, не лениться! (ух-ух-ух пляшет, веселит всех под ритмичную, танцевальную мелодию на усмотрение музыкального руководителя). Все танцуют вместе с Емелей, и печка начинает дымить. Емеля достаёт из печи сладкие призы для детей и приглашает всех в детский сад на пельмени.
Сценарий зимнего спортивного праздника для детей 2 младшей группы "Пришла веселая зима ".

Ведущий. Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Хотя день сегодня морозный, но мы с вами собрались поиграть и повеселиться. Ой, совсем забыла! К нам в детский сад утром принесли письмо, я вам хочу его прочитать.

(Ведущий читает письмо)

«Дорогие, ребята! Я спешу к вам в детский сад, чтобы с вами поиграть, да повеселиться, поморозить вам носы! Посмотреть какие вы ловкие, проворные да умелые. До встречи. Зима».

Пока наша гостья не пришла, давайте поиграем.

Игра- разминка «Зайка».

(Ведущий читает стихотворение, дети выполняют движения)

В поле на пригорке заинька сидит

(Дети руками изображают лапки зайца, прижимают кисти рук к груди) .

Свои ушки греет, ими шевелит

(Дети подставляют ладони к голове, имитируя ушки зайца, и шевелят ими) .

Зайка подпрыгнул, но не высоко

Поскокал по полю, но не далеко

(Дети выполнят прыжки на двух ногах на месте) .

Лапкою по лапке застучал

(Дети стучат ладонями друг о друга, затем хлопают себя по плечам, греются) .

После к себе в норку поскакал.

(Дети сначала скачут по кругу, после приседают на корточки и закрывают голову руками) .

Ведущий. Мороз не велик, а стоять не велит. Чтоб не замерзнуть, давайте, проведем еще одну игру.

Рано утром выпал снег,

Замело полянки

Может каждый человек

Сесть теперь на санки!

Подвижная игра «Кто быстрее».

(По периметру площадки расставлены санки, по количеству играющих. Под музыкальное сопровождение дети бегают между санками по окончанию музыки садятся на свободные санки)

Звучит фонограмма метели.

Ведущий. Послушайте, как метель разбушевалась. Никак пришла наша гостья.

Зима. Здравствуйте, дети!

В сугробах огромных

На вьюгах примчалась

Я к вам быстроходных,

Спешила на праздник

Успеть в детский сад

Порадовать дружных

Веселых ребят.

Ведущий. Спасибо, Зима,

Что на праздник к нам пришла

Ребята очень хочется

Порадовать тебя!

Поиграй с нашими ребятами, и ты увидишь, какие они быстрые и ловкие.

Подвижная игра «Берегись, заморожу».

(Играющие собираются на одной из сторон площадки. «Убегайте, берегитесь, догоню и заморожу», - говорит Зима. Дети бегут к противоположной стороне, а Зима их ловит) .

Зима. Молодцы, ребята! Не удалось мне никого заморозить. А умеете ли вы в снежки играть?

Дети. Да.

Зима. Посмотрите, сколько я для вас приготовила снежных комков (достает снежки). А как можно с ними играть?

Дети и воспитатель. Бросать, перепрыгивать.

Зима. Я вам предлагаю поиграть со снежками.

Игровое упражнение «Через снежки по кругу».

(Снежки разложены по кругу. Дети перепрыгивают через снежные комки, продвигаясь вперед) .

Игровое упражнение «Попади снежком в корзину».

(на снежной площадки отмечена линия, на расстоянии 1, 5 м от нее стоит корзина. Дети поочередно подходят к линии и бросают снежок в корзину. Зима считает, сколько раз ребенок попал в корзину) .

Зима. Молодцы, ребята! Все оказались ловкие и меткие.

Звучит фонограмма метели.

Зима. Кончается время волшебных минут,

Меня уж вьюги в дорогу зовут,

Туда, где без края снега да снега,

Где вьются метели, и свищет пурга.

Мне медлить нельзя, я должна торопиться,

И вам малыши уж пора расходиться.

Ведущий. Праздник веселый пришелся на славу.

Я думаю, всем он пришелся по нраву.

Наш праздник окончен. До свидания!

Сценарий зимнего спортивного праздника для детей старших и подготовительных групп

Задачи:

1. Укрепление здоровья и закаливание детей.

2. Создание веселого и праздничного настроения у детей и взрослых.

3. Закрепление основных двигательных действий и спортивных упражнений.

4. Развитие физических качеств: быстроты, выносливости, ловкости и силы.

5. Через сказочный сюжет воспитание в детях привычки интереса к физической культуре и спорту.

6. Развитие инициативы, самостоятельности, дружелюбия.

Предварительная работа:

1. Чтение русских народных сказок и рассказов по теме «Зимние развлечения», беседы с детьми о зимних видах спорта.

2. Рассказы детей о своих любимых зимних развлечениях.

3. Подготовка костюмов для героев и спортивного инвентаря для праздника.

Оборудование и инвентарь:

1. Два мешка хозяйственных, две клюшки, две шайбы, двое ворот, стойки 6 шт., лыжи по количеству детей, мишень, карточки со схемами движений.

Действующие лица:

1. Ведущий

2. Пилюля Айболитовна.

3. Витаминка

4. Зимушка-зима

5. Скука зеленая.

6. Ангина Микробовна.

Ход праздника:

Дети собираются на украшенной спортивной площадке. У каждой группы своя эмблема и девиз.

Ведущий праздника:

- На спортивную площадку приглашаю всех сейчас!

- Праздник спорта и здоровья начинается у нас!

- Все собрались? Все здоровы? Бегать и играть готовы?

- Ну тогда подтянись, на разминку становись!

Ведущий проводит разминку под музыку по показу.

После разминки

Ведущий:

- снегом улица покрыта, в гости к нам пришла Зимушка-зима!

Входит Зимушка-зима:

- Пусть мороз трещит, вьюга в поле кружит, чтоб расти и закаляться – будем спортом заниматься! Пусть здоровье, радость, силу зимний спорт нам принесет!

Проводится игра «Зимние фигуры».

Зимушка-зима показывает детям карточки, дети говорят, что на них изображено, и выполняют заданное движение.

Зимушка-зима: молодцы, какие вы внимательные!

После игры «Зимние фигуры» появляется Скука зеленая.

Скука зеленая: Ой, как холодно зимой, поскорей бежим домой, завернемся в одеяло, чтобы скучно всем нам стало.

Ведущая и Зимушка-зима и дети вместе: Что ты, скука, дома мы сидеть не будем, ведь зимой так весело на улице, и тебя приглашаем с нами вместе на спортивный праздник.

Скука зеленая: - Не хочу я с вами быть, целый день я буду ныть. Да и не знаю я никаких видов спорта!

Ведущая: Мы тебя научим. Я буду говорить загадки про зимние виды спорта, а вы дети отгадайте.

Скука тоже пытается отгадать, но говорит невпопад.

1. Есть, ребята, у меня два серебряных коня. Езжу на обоих, что за кони у меня? (коньки) .

2. На коньках по льду лечу, шайбой гол забить хочу. (хоккей) .

3. Два березовых коня по снегам несут меня. Кони эти рыжи и зовутся… (лыжи)

Появляется Ангина Микробовна. Какие лыжи, какие коньки! Какие санки! В такой мороз у всех должно болеть горло. Это мое время года и мой любимый вид спорта – простуда - это когда ребенок лежит на диване с забинтованным горлом и пьёт таблетки от меня.

Вдогонку за Ангиной Микробовной бежит Пилюля Айболитовна.

Пилюля Айболитовна: - Есть у меня у меня витамин С от злости и морщин на лице. Лекарство надо им принять, чтоб добрым и веселым стать!

Пилюля Айболитовна пытается уколоть Ангину Микробовну большим шприцом. Та убегает от нее.

Пилюля Айболитовна обращается к детям: - Ребята, давайте победим Ангину Микробовну. Сейчас мы назовем все средства, которые укрепляют здоровье, и она перестанет вредить детям.

Дети перечисляют, а ведущая, Пилюля и Зима помогают детям отвечать:

- закаливание, обливание водой, воздушные ванны и т. д.

- прогулки на свежем воздухе, занятия физкультурой, спортом и т. д.

- здоровое питание, больше есть овощей и фруктов, поменьше сладкого и газированного.

- соблюдение режима дня, вовремя вставать и вовремя ложиться спать и т. д.

Появляется Витаминка: а про меня-то вы забыли? Витамины, витамины нужны зимой! Ребята, скажите, в каких продуктах есть витамины? (Дети отвечают) .

Ведущий: - Все мы скажем: «Нет простуде»! Нам морозы нипочем, мы дружить с коньками будем, с клюшкой, шайбой и мячом! Начинаем наш зимний марафон!

Все герои разбирают свои группы и начинают спортивный марафон в порядке прохождения станций, указанном ниже.

После прохождения всех станций группы собираются на спортивной площадке.

Ведущий: Ну что, Скука Зеленая, передумала скучать?

Скука Зеленая: - Я скучать не буду больше и детям не дам грустить, а буду петь и танцевать!

Ангина Микробовна: - я детей пугать не буду, они такие крепкие и здоровые, закаленные, спортом занимаются, их теперь мне не победить!

Пилюля Айболитовна: - а я буду детям помогать режим дня соблюдать,

Звучит веселая музыка, дети с героями танцуют. Ведущая проводит подвижную игру «Море волнуется раз… спортивная фигура на месте замри! ».

После окончания игры ведущая и герои прощаются с детьми:

Ведущая: Вы много нового узнали, и, надеюсь, не устали. Расставаться нам пора, до свидания, друзья!

Дети уходят на свои площадки.

Порядок прохождения станций группами:

1. Эстафета «Гонки на оленьих упряжках».

2. Скольжение по ледяным дорожкам.

3. Попади в мишень.

4. Гонки на лыжах

5. Чья команда забьет больше шайб в ворота.

6. Эстафета «Гонки на оленьих упряжках».

Описание эстафет:

1. Эстафета «Наперегонки на оленьих упряжках». Группа делится на две команды, те в свою очередь становятся парами и строятся перед ориентирами. Первый – «олень» держит двумя руками за спиной мешок, второй – «пассажир» садится на колени на мешок, держится за края мешка руками. «Олень» добегает до ориентира с пассажиром, меняются местами возвращаются к месту старта. Затем стартует следующая пара. Выигрывает та команда, которая быстрее закончит эстафету.

2. Гонки на лыжах. Ведущий с героем помогает одевать лыжи детям. Дети поочереди проходят дистанцию вокруг спортивной площадки. Выявляется самый быстрый ребенок в группе.

3. «Чья команда забьет больше шайб в ворота». Группа делится на две команды, которые становятся перед ориентирами. Первые игроки - с клюшками и шайбами, они поочередно совершают броски по воротам с расстояния 5 м, передают следующим. Герой, сопровождающий группу, считает шайбы, забитые одной и второй командой. Побеждает команда, больше всех забившая голов.

4. «Попади в цель». Дети одной группы поочереди с расстояния 3-4 м бросают снежки в мишень, которая находится на спортивной площадке. Дети стараются попасть в «яблочко» (красный круг). Выявляется самый ловкий ребенок в группе.

5. Скольжение по ледяной дорожке. Дети одной группы под контролем и руководством сопровождающего героя скользят с разбега по ледяной дорожке.

^ Сценарий спортивного праздника



«Зимние Олимпийские игрыа»

Цель: сформировать положительное отношение к проведению Зимних Олимпийских игр в Сочи

Задачи:

1) приобщение детей к спорту;

2) воспитание патриотических чувств, гордости за свой город, свою страну и россиян;

3) развитие физических умений и навыков, формирование здорового образа жизни.

Оборудование: (кегли 9 шт., надувные круги – «санки» 3 шт., 3 куклы, лыжи из картона 3 пары, тапочки большого размера 3 пары, корзины для «снежков» 3 шт., «снежки» для метания из бумаги, метки дистанции(кубики или кегли)), медали и грамоты для награждения, разноцветные майки для команд, вышитый олимпийский флаг, фонограммы фанфар, «Гимн Сочи-2014», магнитофон, колонки.

Составляются 3 команды. Мероприятие проводится на улице. Команды одеты в майки цветов олимпийских колец.

Ход мероприятия:

Команды вдоль сторон площадки.

Звучат фанфары.

Ведущий: Внимание! Внимание! Здравствуйте уважаемые гости и дорогие ребята! Сегодня праздник спорта! Весь город с нетерпением ждет решения Международного Олимпийского комитета о проведении зимних олимпийских игр 2014 года в Сочи!

Играет гимн России. Выносится олимпийский флаг.

После выноса флага играет «Гимн Сочи-2014 и исполняется олимпийский танец.

Ведущий: Зимние Олимпийские игры включают в себя такие виды спорта как биатлон, лыжные гонки, санный спорт, фигурное катание, горнолыжный спорт, хоккей, танцы на льду. И первое наше состязание – санный спорт.

У каждой команды – санки с пассажиром. Ваша задача – везти санки до метки и обратно, не уронив куклу, если кукла падает, нужно остановиться и посадить её обратно, только после этого продолжать движение.

Результаты фиксируются на доске и в листах судей.

Ведущий: Следующий вид спорта – конькобежный – скоростной бег на коньках. Итак, состязания конькобежцев! Льда у нас пока нет, поэтому коньки нам не пригодятся. Вместо коньков будут шлепанцы. Каждый член команды по очереди надевает свою пару и «скользит», заложив руки за спину, до метки и также возвращается обратно. На финише «коньки» надевает следующий член команды.

Счет фиксируется на доске и у судей.

.Ведущий: Спортсменов просим приготовиться к старту. А теперь переходим к биатлону. Биатлон - зимний олимпийский вид спорта, сочетающий лыжную гонку со стрельбой из винтовки. Стрельбу из винтовки нам заменят снежки. Перед вами лыжи и корзина со снежками. Ваша задача – надеваете лыжи, скользите до линии стрельбы, кидаете снежок в корзину и скользите обратно. На финише передаете лыжи следующему члену команды. Команда, которая придет первой, получает 3 очка, 2-й – 2 очка, 3-й – 1 очко, и по 1 очку за каждый снежок, попавший в корзинку.

Ведущий: Ну и последние соревнования – самые красивые в Зимних Олимпийских играх. Это, конечно, фигурное катание - вид спорта, в котором спортсмены перемещаются на коньках по льду с выполнением дополнительных элементов, чаще всего под музыку. Ваша задача – красиво пройти змейкой между кеглями. Первый член команды проходит между кеглями, таким же образом возвращается обратно, забирает следующего и проходит между кеглями и т.д. Старайтесь не сбить кСчет фиксируется.

Ведущий: Итак, наши Олимпийские игры завершились. Спортсмены могут немного отдохнуть, пока судьи подводят итог и выбирают победителя. И в честь наших олимпиоников – выступление гимнасток! Дети танцуют.

Поведение итогов и награждение под звучание «Гимна-2014»
1   2   3   4

Похожие:

Название проекта: «Ах, ты Зимушка Зима» iconБиблиотечный час "Здравствуй, зимушка-зима!" (Стихи русских поэтов о зиме)
Оборудование: раскладушка “Здравствуй, Зимушка-зима”; на снежинках загадки; плакат “Игра в снежки”

Название проекта: «Ах, ты Зимушка Зима» iconКонкурс рисунков «Здравствуй, зимушка зима» (1 класс) Конкурс чтецов....
Торжественная линейка (Награждение победителей и активных участников недели начальных классов)

Название проекта: «Ах, ты Зимушка Зима» iconКлассный час на тему: «Зимушка зима, здравствуй»
...

Название проекта: «Ах, ты Зимушка Зима» iconЗимушка – зима ( записки и записочки учащихся 4 «Б» класса)
Вот и пришёл последний месяц зимы – февраль. Он же бокогрей, снежень, стежень, лютый, сечень, межень. Латинское же название «февруарий»...

Название проекта: «Ах, ты Зимушка Зима» iconКонспект непосредственно образовательной деятельности «Зимушка-зима» (с презентацией)
Как вы думаете, подходят ли зиме определения «белокожа», «светлолица»? Почему? На какой тройке прилетела зима? Что за скакуны в э...

Название проекта: «Ах, ты Зимушка Зима» iconКонкурс посвящён суровому и холодному времени года зиме! Конкурс называется «Зимушка зима»
Учитель: «Сегодня наш конкурс посвящён суровому и холодному времени года – зиме! Конкурс называется «Зимушка – зима». Ребята, отгадайте...

Название проекта: «Ах, ты Зимушка Зима» iconКонкурс чтецов «Зимушка-зима»

Название проекта: «Ах, ты Зимушка Зима» iconПраздника. «Зима» встречает детей по пути к залу, спрашивает, куда...
Роли «Зимы», «Веснухи», «Двух скоморохов», Ведущей, Медведя, Масленицы, Емели исполняют воспитатели и другие сотрудники доу

Название проекта: «Ах, ты Зимушка Зима» iconНазвание проекта
Название проекта славянская радуга (праздник-фестиваль, посвящённый Дню славянской письменности и культуры)

Название проекта: «Ах, ты Зимушка Зима» iconНазвание проекта
Название проекта славянская радуга (праздник-фестиваль, посвящённый Дню славянской письменности и культуры)



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница