Программа внеурочной деятельности в условиях перехода на фгос ноо «Уроки здоровья»




НазваниеПрограмма внеурочной деятельности в условиях перехода на фгос ноо «Уроки здоровья»
страница5/9
Дата публикации29.07.2013
Размер1.14 Mb.
ТипПрограмма
lit-yaz.ru > Информатика > Программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9


3 класс

Дата




Тема

Базовое содержание

УУД







^ 1 триместр – 10 уроков:

1 четверть – 5 уроков,

Самопознание через чувство и образ (8 уроков)







1.

Я познаю себя.

Выработка позитивного самоотношения и самовосприятия, осознание эмоций.

Познавательные

  1. Общеучебные:

  • Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме

Личностные

  • Смыслообразование

  • Самоопределение

Регулятивные

  • Целеполагание

  • Планирование

  • Коррекция

  • Оценка

  • Волевая саморегуляция

Коммуникативные

  • Планирование

  • Постановка вопросов

  • Умение полно и точно выражать свои мысли







2.

Я познаю себя.

Закрепление знаний об эмоциональном ряде, развитие способности выражать свои эмоции при помощи слов, мимики, жеста, позы.







3.

Я познаю себя.

Закрепление знаний об эмоциональном ряде, значение отрицательных эмоций в жизни человека, обучение «отыгрывать» нежелательные эмоции и снимать их отрицательное воздействие на организм, развитие воображения.







4.

Мы все похожие и разные. Я познаю других. «Семейный альбом».

Наглядный и образный показ, что «все мы похожи уже тем, что мы любим и нас любят».







5.

«Семейный альбом».

Доказательство разницы вкусов людей, что не является причиной их разъединения.

^ 2 четверть – 5 уроков;







6.

Человек в мире людей.

Развитие способности эмоционального сопереживания, формирование навыка искренне радоваться успехам других и сочувствовать их неприятностям.










7.

Человек в мире людей.

Развитие способности эмоционального сопереживания, совершенствование пластики межличностного общения в игре.







8.

Обобщение по разделу «Самопознание через чувство и образ».

Обобщение по разделу «Самопознание через чувство и образ», подведение итогов.

^ Школа здорового питания (9 уроков)







9.

Питание и эмоциональное состояние.

Развитие навыка разнообразного питания, осознание влияния пищевых продуктов на эмоциональное состояние, осознание ощущений, вызываемых чувством голода и сытости.

Познавательные

  1. Общеучебные:

  • Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме

Личностные

  • Смыслообразование

  • Самоопределение

Регулятивные

  • Целеполагание

  • Планирование

  • Коррекция

  • Оценка

  • Волевая саморегуляция

Коммуникативные

  • Планирование

  • Постановка вопросов

  • Умение полно и точно выражать свои мысли







10.

Пищеварение: как это происходит?

Расширение представления о строении и значении пищеварительной системы для здоровья человека, формирование навыка регулярности и «умеренности» питания.

^ 2 триместр – 12 уроков:

3 четверть – 6 уроков,







11.

Питательные вещества и их значение для роста и развития организма.

Закрепление знаний об основных питательных веществах и их значении для здоровья человека, формирование собственной позиции в выборе норм питания.










12.

Питание и индивидуальное здоровье.

Формирование навыка разнообразного питания.







13.

Питание и индивидуальное здоровье.

Понятие о пищевой аллергии, обучение узнавать и ограничивать в питании нежелательные при аллергиях продукты.







14.

Производство, хранение и распространение продуктов питания.

Углубление знаний об упаковке и информации, которую она несёт, развитие умения составлять меню и делать покупки.







15.

Приготовление пищи.

Развитие навыка разнообразного питания, закрепление и расширение представлений о правилах поведения за столом, актуализация правил гигиены и техники безопасности в процессе приготовления пищи, формирование социального опыта.







16.

Приготовление пищи.

^ 4 четверть - 6 уроков;







17.

Обобщение по разделу «Школа здорового питания».

Обобщение по разделу «Школа здорового питания», подведение итогов.




^ Ослепительная улыбка на всю жизнь (6 уроков)







18.

Заболевания дёсен.

Формирование представления о строении пародонта и необходимости ухода за дёснами.

Познавательные

  1. Общеучебные

  • Структурирование знаний

  1. Логические

  • Анализ объектов

  • Сравнение объектов

  • Классификация объектов

Коммуникативные

  • Умение полно и точно выражать свои мысли







19.

Питание.

Формирование представления о кариесогенной диете и поведении, позволяющем уменьшить вредное действие углеводов на зубы.







20.

Как фтор укрепляет зубы?

Формирование представления о роли фтора в профилактике кариеса.







21.

Посещение стоматолога.

Формирование понимания необходимости регулярных посещений стоматолога.







22.

Основные правила гигиены.

Закрепление знания об основных правилах гигиены полости рта.

^ 3 триместр – 12 уроков:

5 четверть – 6 уроков,







23.

Обобщение по разделу «Ослепительная улыбка на всю жизнь».

Обобщение по разделу «Ослепительная улыбка на всю жизнь», подведение итогов.




^ Профилактика аддиктивного поведения и случайных отравлений лекарственными препаратами (5 уроков)







24.

Лекарственные препараты. Воздействие различных доз лекарственных препаратов на организм человека.

Формирование представления о том, что завышенные дозы лекарственных препаратов могут оказаться опасными для здоровья человека, выработка отрицательного отношения к попытке самостоятельно принять лекарство.

Познавательные

  1. Общеучебные

  • Структурирование знаний

  • Осознанное и произвольное построение речевого высказывания

      1. Логические

  • Анализ объектов

  • Сравнение объектов

  • Классификация объектов

Регулятивные

  • Планирование

  • Коррекция

  • Оценка качества и уровня усвоения

  • Волевая саморегуляция

Коммуникативные

  • Планирование

  • Постановка вопросов

  • Управление поведением партнера (коррекция, оценка)

  • Умение полно и точно выражать свои мысли







25.

Табак. Воздействие табака на организм человека.

Формирование представления о вредном воздействии табачного дыма на организм человека, выработка отрицательного отношения к попытке попробовать покурить, демонстрация того, как табачный дым воздействует на организм человека, обсуждение последствий влияния табачного дыма на организм человека.







26.

Алкоголизм. Воздействие алкоголя на организм человека (на примере водки).

Формирование представления о вредном воздействии алкоголя на организм человека, выработка отрицательного отношения к попытке попробовать алкоголь.







27.

Наркотические и токсические вещества, Долог ли путь к зависимости? Успеет ли человек оглянуться?

Формирование представления о том, что восприимчивость к наркотическим веществам – индивидуальное свойство человека, выработка отрицательного отношения к попытке попробовать наркотики.







28.

Обобщение по разделу «Профилактика аддиктивного поведения и случайных отравлений лекарственными препаратами».

Обобщение по разделу «Профилактика аддиктивного поведения и случайных отравлений лекарственными препаратами», подведение итогов.

^ 6 четверть – 6 уроков.

Поведение в экстремальных ситуациях (6 уроков)







29.

Поведение при пожаре.

Закрепление моделей поведения в экстремальных ситуациях, знакомство с «треугольником» огня, формирование последовательных действий при возникновении пожара.

Познавательные

  1. Общеучебные

  • Структурирование знаний

  • Осознанное и произвольное построение устного речевого высказывания

  • Моделирование

  1. Логические

  • Анализ объектов

  • Синтез объектов

  • Сравнение объектов

  • Классификация объектов

Коммуникативные

  • Постановка вопросов

  • Разрешение конфликтов

  • Управление поведением партнера (контроль, коррекция, оценка)

  • Умение полно и точно выражать свои мысли

Регулятивные

  • Планирование

  • Коррекция

  • Оценка качества и уровня усвоения

  • Волевая саморегуляция

Личностные

  • Самоопределение

  • Нравственно-этическая ориентация

  • Смыслобразование







30.

Поведение при встрече с незнакомым человеком.

Формирование навыка действий при встрече с незнакомым человеком.







31.

Поведение при возникновении экстремальной ситуации на воде.

Формирование навыка действий при возникновении экстремальной ситуации на воде в тёплое время года.







32.

Поведение при возникновении экстремальной ситуации на воде.

Формирование навыка действий при возникновении экстремальной ситуации на льду.







33.

Травмы.

Формирование представления о бытовых травмах, причинах их возникновения, модели поведения в разных ситуациях (порезы, синяки, занозы, булавки, отравления и другие случаи).







34.

Обобщение по разделу «Поведение в экстремальных ситуациях».

Обобщение по разделу «Поведение в экстремальных ситуациях», подведение итогов.

1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Программа внеурочной деятельности в условиях перехода на фгос ноо «Уроки здоровья» iconРабочая программа внеурочной деятельности, реализующей фгос ноо «Тропинка в профессию»
Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...

Программа внеурочной деятельности в условиях перехода на фгос ноо «Уроки здоровья» iconГодовой план муниципального казённого специального (коррекционного)...
Осуществлять преемственность в работе детского сада и начальной школы в условиях перехода системы образования на новые фгос ноо и...

Программа внеурочной деятельности в условиях перехода на фгос ноо «Уроки здоровья» iconРабочие программы по курсам внеурочной деятельности Содержание
«Комплексной программы физического воспитания 1-11 классы», автором составителем которой являются В. И. Лях и А. А. Зданевич; издательство...

Программа внеурочной деятельности в условиях перехода на фгос ноо «Уроки здоровья» iconПрограмма внеурочной деятельности начального общего образования в...
Реализация программы воспитания и социализации младших школьников будет способствовать

Программа внеурочной деятельности в условиях перехода на фгос ноо «Уроки здоровья» iconРабочая программа внеурочной деятельности уроки нравственности Автор-составитель:...
Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности «Уроки нравственности»

Программа внеурочной деятельности в условиях перехода на фгос ноо «Уроки здоровья» iconРабочая программа внеурочной деятельности по научно-познавательному...
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение РощинУмётская средняя общеобразовательная школа №17

Программа внеурочной деятельности в условиях перехода на фгос ноо «Уроки здоровья» iconВнеурочное занятие во 2 классе в рамках курса комплексной образовательной...

Программа внеурочной деятельности в условиях перехода на фгос ноо «Уроки здоровья» iconРабочая программа по внеурочной деятельности» Доноведение»для 1кл...
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Камышевская средняя общеобразовательная школа

Программа внеурочной деятельности в условиях перехода на фгос ноо «Уроки здоровья» iconОбразовательная программа внеурочной деятельности (фгос) учащихся 1 класса моу сош №1
Данная программа представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности школьников и предназначена для реализации...

Программа внеурочной деятельности в условиях перехода на фгос ноо «Уроки здоровья» iconПриказ от 16 апреля 2011года №67 од о создании рабочей группы по...
Фгос ноо, разработки нормативных локальных актов, отслеживания результативности работы по введению фгос и выработка рекомендаций...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница