Методические указания по выполнению курсового проектирования составлены в соответствии с требованиями Государственного общеобразовательного стандарта среднего специального образования и примерной программой по дисциплине «Технология разработки программных продуктов».
Скачать 352.75 Kb.
|
| Раздел 6. Разработка Web – сайтов и страниц Организация проектной деятельности при курсовом проектировании |
| ^ Разработка структуры проекта. Инструмент для создания программного продукта. Определение способа применения программного продукта. Построение модели предметной области. Обоснование выбора способа внешнего управления программным продуктом. Определение функций обслуживающих и управляющих модулей. Разработка входного языка пакета. Разработка спецификаций и внутренне проектирование модулей программного продукта и информационной базы. Кодирование модулей и информационной базы. Определение функций обслуживающих и управляющих модулей. Входные и выходные данные. Характеристика надежности программного продукта и эффективности работы с ним. Программа и методика испытаний. Назначение программного продукта. Условия применения. Инструкция по применению Список рекомендуемой литературы
^ Для выполнения курсового проекта студенты могут работать индивидуально или организоваться в группы по 2 человека и выбрать проект из предложенного списка проектов, а могут предложить свой проект, обосновав его назначение и полезное использование. В процессе выполнения заданий проекта можно выделить следующие этапы: Этап 1. Предварительный или регистрационный. На этом этапе каждая группа выбирает тему, над которой будет работать, создает проектную папку (портфолио проекта), в которую будет складывать все информационные материалы работы группы. На этом этапе показывается ход работы над проектом. На защите проектная папка сдается комиссии. В портфолио будет входить пояснительная записка курсового проекта в виде печатного документа, диск с исходным текстом программы, пояснительной запиской, приложениями, презентацией для защиты проекта в электронном виде Этап 2. Осмысление. На этом этапе группа, получившая задание, уточняет задачу, обсуждает пути решения, уточняет требования к конечному продукту, распределяет нагрузку каждого в группе, разрабатывает план работы над программой. Разрабатывается техническое задание проекта, обсуждается и заполняется график работы. Этап 3. Работа над проектом. Студенты подбирают материал, углубляют свои знания по заданной теме, ищут источники информации. Все свои материалы студенты складывают в проектную папку. На этом этапе проводится предварительная защита проекта для уточнения задач проекта и проверки правильности выполнения задания. Разрабатывается алгоритм программы, кодируется текст программы, разрабатывается интерфейс программы, создаются справочные, графические приложения к пояснительной записке. Этап 4. Защита проекта. Подготовка к защите заключается в составлении устного доклада в соответствии с созданной компьютерной презентацией, синхронизации по времени, в отработке анимационных эффектов, проверке работы гиперссылок, распределении ролей и функций каждого участника группы на защите. На данном этапе выполняется комплексная проверка знаний и умений, полученных студентами в процессе работы над проектом. Защита проектов происходит в виде конференции, на которую приглашают преподавателей и студентов других групп. Такая форма защиты преследует две цели:
На защиту каждой группе отводится 10-20 минут, за которые студенты должны рассказать о проделанной работе. По всем этапам. К выступающим студентам могут обратиться с вопросами члены комиссии, преподаватели и приглашенные на защиту студенты других групп. Оценка выставляется комиссией с учетом
Для выставления оценок используется ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ (приложение2). Этап 5. Анализ проектной работы. Этот этап является самым важным, так как позволяет подвести итоги, обсудить вместе со студентами сильные и слабые стороны каждой работы, что хотелось сделать, что удалось, а что осталось не реализованным, что помешало исполнить проект в полном объеме, что надо учесть в следующих проектах, положительные и отрицательные стороны проекта. |
Похожие:
 | Методические указания составлены в соответствии с примерной программой по дисциплине |  | «Программирование в компьютерных системах» среднего профессионального образования» |
| Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по специальности 220200 «Автоматизированные системы обработки информации... | | Изложены общие указания по курсовому проектированию, приведены задания на проекты, даны методические указания по отдельным этапам... |
| Методические указания составлены в соответствии с Учебно-методическим комплексом дисциплины на основе требований Государственного... | | Методические указания по выполнению дипломного проекта по специальности 2712 – Технология продуктов общественного питания (для всех... |
| Учебно-методический комплекс «Русский язык и культура речи» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | Краевой учебно-методический центр по подготовке и повышению квалификации кадров культуры и искусства |
| Методические указания составлены в соответствии c региональными требованиями работодателей к выпускнику по специальности среднего... | | Методические рекомендации для студентов специальности 050501. 65 Профессиональное обучение (дизайн) |