Календарно-тематическое планирование 6 класс




НазваниеКалендарно-тематическое планирование 6 класс
страница5/6
Дата публикации27.01.2014
Размер0.84 Mb.
ТипУрок
lit-yaz.ru > Информатика > Урок
1   2   3   4   5   6

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12


8

^ Section 3 What popular sports in Britain and Russia do you know?


Популярные виды спорта в

Великобритании и России.







Present / Past

Simple (review)

Wh-questions


1. Вести диалог-расспрос, запрашивая

информацию (о любимом виде спорта); обобщать полученную информацию;

участвовать в диалоге-обмене мнениями (о

популярных видах спорта в Великобритании),

опираясь на информацию из прочитанного текста: выслушивать мнение собеседника; выражать

согласие / несогласие с мнением собеседника;

выражать свою точку зрения; кратко

высказываться о наиболее / наименее популярных

видах спорта в Великобритании.

2. Читать текст (о видах спорта, популярных в

Великобритании) с пониманием основного

содержания; соотносить тексты с фотографиями;

находить в тексте запрашиваемую информацию.


50-57

Комбин.

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр. 7




9*

Популярные виды спорта в

Великобритании и России.

I think that…

I believe

that…

Yes, I agree.

That’s an

excellent idea.

Do you really

think so?

I’m not so

sure about

that.


Present / Past

Simple (review)

Wh-questions

1. Понимать на слух основное содержание текста

диалогического характера (беседы); выделяя

запрашиваемую информацию; участвовать в

диалоге-расспросе, отвечая на вопросы о спорте в

России; сравнивать свои ответы с мнением

одноклассников; кратко высказываться о наиболее

/ менее популярных (менее популярных) видах

спорта в России, обосновывая свое мнение;

комментировать (веселое утреннее упражнение),

опираясь на инструкцию.

2.Читать текст (интервью) с пониманием основного содержания; соотносить вопросы и ответы собеседников; читать короткие тексты (о спортивных мячах) с полным пониманием; соотносить тексты с картинками; читать с полным пониманием небольшой текст о спорте в России, построенный на знакомом языковом материале, восстанавливая целостность текста путем добавления пропущенных слов; читать небольшой текст (инструкцию по выполнению физического упражнения Crab Walk); находить в тексте запрашиваемую информацию.

3. Писать статью для школьной газеты о

прошедшем школьном спортивном мероприятии

(групповая работа), опираясь на план.


58-65

Комбин.

Тест: контроль знания новой лексики

Упр. 8




10*


^ Section 4 Exploring the water world’s adventure

Природа и экология: вода на

планете (океаны, моря, озе-

ра, реки)




underwater

Present / Past

Simple / Present

Perfect (review)

Wh-questions


1. Полностью понимать прослушанный текст (о

водном пространстве России), построенный на

знакомом языковом материале; осуществлять

самоконтроль.

2. Кратко излагать результаты выполненной

групповой работы (сообщение о Жаке Кусто); читать и соотносить схематические изображения

жестов (дайверов) с их значениями;

соотносить вопросы и ответы (о водном

пространстве России);

читать с пониманием основного содержания текст о Кусто; находить запрашиваемую информацию в

тексте (отвечать на вопросы).

3. Писать тезисы для сообщения о великом

исследователе подводного мира — Кусто.


66-74

Комбин.

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр. 9




11

Великий исследо-

ватель Ж. Кусто и экспеди-

ция его команды на озеро

Байкал




to reach

Present / Past

Simple / Present

Perfect (review)

Wh-questions


1. Рассказывать об экспедиции команды Кусто на озеро Байкал, опираясь на план (сообщение для

радиопередачи).

2. Читать (извлекать) краткую информацию о

России, представленную в виде таблицы (fact file);

читать с пониманием основного содержания текст об экспедиции команды Кусто на озеро Байкал; находить в тексте запрашиваемую информацию.


75-80

Упр. 10




12

Подводный живот-

ный мир.


Умение соблюдать правильную интонацию

в восклицательных предложениях

a jellyfish,

a tentacle,

an octopus,

a sea turtle,

to sting,

poison,

intelligent,

flexible,

poisonous


Present / Past

Simple / Present

Perfect (review)

Wh-questions


1. Понимать основное содержание прослушанного

текста о морской черепахе; восстанавливать

целостность текста путем добавления

пропущенных слов.

2. Обсуждать в группе прочитанный текст:

выслушивать мнение собеседника; выражать

согласие / несогласие с мнением собеседника;

выражать свою точку зрения;разыгрывать диалог по ролям (о посещении аквариума); передавать основное содержаниепрочитанного текста (об удивительных морских животных), опираясь на план; участвовать в

обсуждении рисунков: находить сходства и

различия в изображениях.

3. Читать вслух стихотворение “An octopus”; читать вслух по ролям разговор двух друзей о посещении аквариума;отвечать на вопросы викторины на знание подводного животного мира; работать в группах (обучение в сотрудничестве):

читать с полным пониманием короткий отрывок из

художественного текста («Двадцать тысяч лье под

водой» Жюля Верна); писать небольшое

сочинение о морском животном, опираясь на план и информацию из текста.


81-90

Упр. 11




^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12


13*

^ Section 5 Welcome to festivals and holidays in Great Britain and Russia


Праздники и фестивали в

Великобритании и России.


Умение соблюдать правильную интонацию

в восклицательных предложениях




Present / Past /

Future Simple /

Present Perfect /

Present

Continuous

(review)


1. Обсуждать известные праздники, которые

отмечаются в Великобритании и России с опорой на план; кратко излагать результаты групповой работы; передавать основное содержание прочитанных текстов (об английских праздниках: Pancake Day, Mother’s Day, the Harvest Day), опираясь на план, представленный в виде

вопросов; рассказывать о русском празднике

(Масленице), с опорой на речевые образцы и

картину Б. М. Кустодиева «Масленица»;

рассказывать о своем любимом празднике,

объясняя свой выбор, с опорой на речевые

образцы и фотографии.

2. Читать с полным пониманием короткие тексты информационного характера о праздниках в

Великобритании; находить в них запрашиваемую

информацию.


91-97

Комбин.

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр. 12




14*

Семейный праздник.




Present / Past /

Future Simple / Present Perfect /

Present

Continuous

(review)


1. Вести диалог-расспрос между туристом и

экскурсоводом, запрашивая информацию о местных праздниках;

передавать основное содержание прочитанного

текста (рассказа о семейном празднике) с опорой

на план;комментировать действия людей на картинке,

используя нужную грамматическую структуру и

речевые образцы;

комментировать подготовленную презентацию о российском / британском празднике.

2. Читать текст с пониманием основного содержания; устанавливать логическую

последовательность основных фактов текста;

восстанавливать целостность текста путем

добавления пропущенных предложений; находить

в тексте предложения, отражающие содержание

картинок.

3. Писать план пересказа текста (рассказа о

семейном празднике); писать комментарии к презентации о российском / британском

празднике.


98-104

Комбин.

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр. 13




15

^ Test yourself







Самостоятельная работа. Контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала;

сформированности языковых умений и навыков.





Комбин.

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием






1   2   3   4   5   6

Похожие:

Календарно-тематическое планирование 6 класс iconКалендарно-тематическое планирование для 8 класс
Примерное календарно-тематическое планирование для 8 класса по программе Г. С. Меркина

Календарно-тематическое планирование 6 класс iconКалендарно-тематическое планирование по литературе для 11 класс
Календарно-тематическое планирование по литературе для 11 класса по учебнику В. А. Чалмаева, С. А. Зинина (102 часа)

Календарно-тематическое планирование 6 класс iconКалендарно-тематическое планирование по литературному чтению 3 класс
Календарно-тематическое планирование по литературному чтению 3 класс 2013-2014 уч год

Календарно-тематическое планирование 6 класс iconКалендарно-тематическое планирование по математике. 7 класс
Календарно-тематическое планирование по математике. 7 класс (Ю. Н. Макарычев, Л. С. Атанасян)

Календарно-тематическое планирование 6 класс iconКалендарно-тематическое планирование по литературе для 6 класс
Календарно-тематическое планирование по литературе для 6 класса по программе меркина г. С

Календарно-тематическое планирование 6 класс iconКалендарно-тематическое планирование по литературному чтению л. Ф. Климановой, 2 класс
Календарно-тематическое планирование по литературному чтению л. Ф. Климановой, 2 класс. Умк «перспектива»

Календарно-тематическое планирование 6 класс iconКалендарно-тематическое планирование 3 класс. Умк «English iii» Английский язык III класс
Календарно-тематическое планирование 3 класс. Умк «English iii» (Английский язык III класс). Авторы Афанасьева О. В., Михеева И....

Календарно-тематическое планирование 6 класс iconПояснительная записка Календарно-тематическое планирование по изобразительному...
Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству во 2 классе составлено на основе традиционной программы «Школы...

Календарно-тематическое планирование 6 класс iconКалендарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе
Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе на 2013-14 учебный год учителя русского языка и литературы гбооу «Санаторно-лесная...

Календарно-тематическое планирование 6 класс iconКалендарно-тематическое планирование. 5 класс



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница