Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования утвержден минобразованием России




НазваниеРоссийской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования утвержден минобразованием России
страница2/4
Дата публикации23.06.2013
Размер0.68 Mb.
ТипДокументы
lit-yaz.ru > Информатика > Документы
1   2   3   4

^ 2.3. Требования к уровню подготовки выпускника по

профессиональной практике
В процессе профессиональной практики студент должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения, приобрести умения по всем видам профессиональной деятельности.
^ 2.4. Требования к выпускнику по итогам освоения основной

профессиональной образовательной программы
В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0324 Информатика выпускник должен быть готов к выполнению образовательно-воспитательной, учебно-методической, социально-педагогической деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой.
^ 3. Требования к минимуму содержания

основной профессиональной образовательной программы

по специальности 0324 Информатика

Индекс

Наименование циклов, дисциплин,

основные дидактические единицы

Всего часов максимальной учебной нагрузки студента

В т.ч.

часов

обязательных

учебных

занятий

1

2

3

4

ТО.Ф

Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента

4050

3156

ОГСЭ.00

Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины3

887

657

ОГСЭ.01

Основы философии:

предмет философии; основные вехи мировой философской мысли; природа человека и смысл его существования; человек и Бог; человек и космос; человек, общество, цивилизация, культура; свобода и ответственность личности; человеческое познание и деятельность; наука и ее роль; человечество перед лицом глобальных проблем




44

ОГСЭ.02

^ Основы права:

право: понятие, система, источники; Конституция Российской Федерации – ядро правовой системы; Всеобщая декларация прав человека; личность, право, правовое государство; юридическая ответственность и ее виды; основные отрасли права: государственное, административное, гражданское, трудовое, семейное, уголовное; судебная система Российской Федерации; правоохранительные органы




32

ОГСЭ.03

^ Русский язык и культура речи:

основные составляющие русского языка; язык и речь; специфика устной и письменной речи; понятие о нормах русского литературного языка; виды норм;

функциональные стили речи; специфика и жанры каждого стиля;

лексика; использование в речи изобразительно-выразительных средств; лексические нормы;

фразеология; типы фразеологических единиц, их использование в речи;

лексикография; основные типы словарей;

фонетика; основные фонетические единицы; фонетические средства языковой выразительности;

орфоэпия; орфоэпические нормы русского литературного языка; понятие о фонеме;

графика; позиционный принцип русской графики;

орфография; принципы русской орфографии;

морфемика; словообразовательные нормы;

морфология; грамматические категории и способы выражения в современном русском языке; морфологические нормы;

синтаксис; основные единицы синтаксиса;

русская пунктуация;

лингвистика текста




56

ОГСЭ.04

^ Отечественная история:

возникновение славянского мира; формирование российской государственности; Древняя Русь; принятие христианства; политическая раздробленность и борьба за независимость в XII в.; процесс становления национального самосознания и формирования самодержавия; проблема модернизации России в начале XVIII в. и ее специфика; особенности модернизации России во 2-й половине XIX в.; Россия в поисках пути развития на рубеже XIX-XX в.; революции в России в начале века; феномен советской модели развития; Великая Отечественная война 19411945 гг.; попытки модернизации советской системы в 5060-е годы; СССР во 2-й половине 60-х – первой половине 80-х гг.; перестройка: от частичных преобразований к смене модели общественного развития (19851991 гг.); российские реформы на современном этапе




62

ОГСЭ.05

^ Иностранный язык:

основы делового языка по специальности; профессиональная лексика, фразеологические обороты и термины; техника перевода (со словарем) профессионально ориентиро-ванных текстов; профессиональное общение




182

ОГСЭ.06

^ Физическая культура:

роль физической культуры в подготовке специалиста; социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; профессионально-при-кладная физическая подготовка




182

ОГСЭ.07

^ Социальная психология:

социальная психология как наука, ее предмет и методы; типология и социально-психологические характеристики личности; социализация личности; межличностные отношения; психология общения: содержание, цели и средства общения, техника и приемы организации коммуникаций; группа как социально-психологический феномен: виды групп, групповая динамика и лидерство в группе, проблема эффективности групповой деятельности; природа конфликтов и пути их разрешения; человек и труд; человек как субъект труда; мотивы трудовой деятельности; психология профессий







ОГСЭ.08

^ Основы экономики:

экономика и ее основные проблемы; микроэкономика; ресурсы; механизмы рыночного ценообразования; конкуренция; экономические основы деятельности фирмы; антимонопольное регулирование; доходы населения; регулирование социально-экономических проблем; макроэкономика; структура экономики страны; финансы; кредитно-денежная и налоговая системы; инфляционные процессы; безработица; проблемы экономического роста; микро- и макроэкономические проблемы российской экономики; международное разделение труда; мировой рынок товаров, услуг и валют; основы бизнеса







ОГСЭ.09

^ Основы социологии и политологии:

социология как наука; общество как социокультурная система; социальные общности; социальные и этнонациональные отношения; социальные процессы, социальные институты и организации; личность: ее социальные роли и социальное поведение; социальные движения; социальные конфликты и способы их разрешения;

предмет политологии; политическая власть и властные отношения; политическая система; субъекты политики; политическое сознание; политическая культура; мировая политика и международные отношения; социально-экономические процессы в России







ОГСЭ.10

^ Мировая художественная культура:

предмет мировой художественной культуры; синтез и взаимодействие искусств; основные этапы истории развития мировой художественной культуры; направления и стили мировой художественной культуры; художественная культура ХХ в.; новые направления (формы и жанры) отечественного и зарубежного искусства конца ХХ в.; вклад России в мировую художественную культур







ОГСЭ.11

Литература:

литература как вид искусства; литература и фольклор; основы теории литературы: роды и жанры художественной литературы, единство формы и содержания художественного произведения; понятие творческого метода; основные закономерности литературного процесса; основные этапы истории развития литературы (русской и зарубежной); литературные направления; творчество крупнейших писателей, анализ основных произведений







ОГСЭ.

ДВ.00

    ^ Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые учебным заведением




35

ЕН.00

    Математические и общие естественнонаучные дисциплины

300

222

ЕН.01

Математика:

математический анализ: основные понятия теории множеств, последовательности, действительные числа и их свойства; функции и их свойства; операции над функциями, предел последовательности; предел функции, дифференциальное и интегральное исчисления (функции одной и нескольких переменных), ряды, дифференциальные уравнения, функции комплексного переменного, элементы функционального анализа;

линейная алгебра: понятия группы, кольца, поля; алгебра, алгебраические системы; кольца классов вычетов; поле комплексных чисел; кольцо многочленов от одной переменной над полем; теория делимости; системы линейных уравнений; матрицы и определители; векторные пространства; евклидовы пространства; линейные преобразования и их матрицы; собственные векторы и собственные значения линейных операторов; подгруппы; смежные классы по подгруппе;

аналитическая геометрия: векторы и операции над ними; метод координат на плоскости и в пространстве; прямая линия на плоскости, прямые и плоскости в пространстве; линии второго порядка, поверхности второго порядка; преобразования плоскости и пространства; аффинные и евклидовы n-мерные пространства; квадратичные формы и квадрики; проективные пространства и их модели; основные факты проективной геометрии; изображения плоских и пространственных фигур при параллельном проектировании







ЕН.02

Физика:

механика: кинематика и динамика материальной точки; механика твердого тела; законы сохранения твердого тела; элементы СТО; колебания и волны;

молекулярная физика: термодинамика; молекулярно-кинетическая теория вещества; идеальный газ; элементы термодинамики;

электродинамика: электростатическое поле и его характеристики; законы постоянного тока; магнитное поле и его характеристики; электромагнитная индукция; электромагнитное поле; электромагнитные волны;

волновая и квантовая оптика: интерференция, дифракция и поляризация света; квантовые свойства излучения;

элементы квантовой физики: волновые свойства микрочастиц; элементы физики атомов




60

ЕН.03

^ Экономические основы природопользования:

особенности взаимодействия общества и природы; природоресурсный потенциал, принципы и методы рационального природопользования; размещение производств и проблема отходов; понятие мониторинга окружающей среды, экологическое регулирование, прогнозирование последствий природопользования; правовые и социальные вопросы природопользования; охраняемые природные территории; концепция устойчивого развития; международное сотрудничество в области природопользования и охраны окружающей среды







ОПД.00

Общепрофессиональные дисциплины

1070

823

ОПД.01

Педагогика:

введение в педагогическую профессию: педагогическая деятельность, ее аспекты; возникновение педагогической профессии, ее развитие; роль и место педагога в век информационного общества; профессиональные и личностные качества и способности педагога; требования к профессиональной компетентности




200




и мобильности; роль самообразования и самовоспитания в становлении профессионала-педагога;

общие основы педагогики: возникновение и развитие педагогики, ее место в системе гуманитарных и естественных наук; структура педагогической науки: теория образования и обучения (дидактика), теория воспитания, школоведение; основные педагогические понятия; целостный педагогический процесс предмет изучения педагогики; ребенок как объект и субъект целостного педагогического процесса; личностно ориентированный подход в образовании; методы педагогического исследования;

развитие системы образования в России; принципы государственной образовательной политики; непрерывное образование; преемственность в работе образовательных учреждений; взаимодействие образовательных учреждений с семьей;

педагогика школы: теория образования и обучения; содержание обучения; современные концепции начального и среднего образования, их дидактическое и предметное наполнение; сущность и движущие силы обучения; мотивы учения на разных возрастных этапах; руководство учебно-познавательной деятельностью школьников; принципы, методы и организационные формы обучения; урок в школе, типы уроков, их структура, требования к проведению и анализу; диагностика и оценка учебных достижений школьников;

теория и методика воспитания: цель и задачи воспитания; движущие силы; современные концепции воспитания, их социокультурные основания, научно-методическая обоснованность и практическая применимость; воспитание в учебной и внеучебной деятельности школьников; взаимоотношения коллектива и личности;

воспитательная система школы; функции, основные направления и формы деятельности учителя  классного руководителя; оценка уровня воспитанности школьника







ОПД.02

Психология:

общие основы психологии: предмет, задачи и методы психологии; развитие психологии как науки; основные категории психологии; психика и ее развитие; деятельность; сознание и самосознание; сознательное и бессознательное; человек как индивид, субъект, личность, индивидуальность; конституционные типологии; человек как субъект; мотивация; эмоции и чувства, воля; деятельность, ее психологическая структура, виды деятельности; познавательная деятельность: ощущения и восприятие, внимание, память, мышление и речь, воображение; человек как личность и индивидуальность: структура личности; направленность; самоактуализация, самосознание, самооценка, уровень притязаний, образ «Я» и его структура; индивидуально-типологические особенности человека: характер, задатки, способности и склонности; психология творчества;

возрастная и педагогическая психология: основные закономерности психического развития; предпосылки и условия; возрастная периодизация; понятие ведущей деятельности; зона ближайшего развития; возрастные кризисы;

особенности психического развития и педагогического воздействия на разных возрастных этапах4;

психология игры: роль сюжетно-ролевой игры в психическом развитии дошкольника; зарождение и развитие игры; развернутые формы игровой деятельности; взаимоотношения детей в игре;

психология обучения; психологические теории развивающего обучения; учебная деятельность, ее структура; психологические основы индивидуализации обучения; диагностика обучаемости; психологические аспекты компьютеризации обучения5;

психология воспитания; механизмы формирования личности; социализация; социальные установки, нормы и ценности; психология общения; особенности общения и группового поведения в школьном и дошкольном возрасте; психологические основы воспитательных технологий;

психология педагогической деятельности: структура деятельности; диагностика и развитие педагогических способностей; педагогическое общение: функции, стили, модели; культура педагогического общения; психология педагогического взаимодействия; индивидуальные стили педагогической деятельности; психологическое содержание категории «отношение»; родительско-десткие отношения;

психология общения (практикум): общение и общительность; общение и деятельность; многоплановый характер общения; роли и ролевые ожидания; эмпатия в общении; правила слушания; ведение беседы; правила убеждения; конфликты, пути выходы из них; коррекция поведения; особенности общения с детьми разного возраста; общение детей со сверстниками




170
1   2   3   4

Похожие:

Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования утвержден минобразованием России iconРоссийской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования. Государственные требования к минимуму содержания...

Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования утвержден минобразованием России iconРоссийской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования. Государственные требования к минимуму содержания...

Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования утвержден минобразованием России iconГосударственный образовательный стандарт среднего профессионального образования
Государственный стандарт среднего профессионального образования по специальности 0518 Социально-культурная деятельность и народное...

Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования утвержден минобразованием России iconФедеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального...
Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «12» ноября 2009 г. №582

Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования утвержден минобразованием России iconФедеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального...
Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «15» октября 2009 г. №420

Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования утвержден минобразованием России iconФедеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального...
Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «23» июня 2010г. №688

Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования утвержден минобразованием России iconФедеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального...
Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «13» июля 2010г. №770

Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования утвержден минобразованием России iconСтатус и поддержка языкового разнообразия в российской федерации
...

Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования утвержден минобразованием России iconПравила приема в тамбовское областное государственное бюджетное образовательное...
Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. №273-фз

Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования утвержден минобразованием России iconАналитический отчет по итогам деятельности бюджетного учреждения...
Российской Федерации с целью подготовки специалистов со средним специальным образованием в области культуры и искусства, удовлетворения...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница