Доклад руководителя муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №19»




НазваниеДоклад руководителя муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №19»
страница11/22
Дата публикации16.04.2014
Размер2.61 Mb.
ТипДоклад
lit-yaz.ru > Информатика > Доклад
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   22
^

Основные приоритеты информатизации (на 2011-2013 г.г.)


Учитывая основные направления информатизации образования РФ, исходя из опыта реализации предыдущего этапа информатизации школы, приоритеты новой Программы информатизации на 2011-2013гг. направлены на:

    • эффективное использование программного обеспечения в соответствии с его назначением;

    • активное и эффективное внедрение информационных образовательных технологий в процесс обучения;

    • организацию системы повышения квалификации учителей, администрации и школы с целью освоения передовых информационных образовательных технологий, повышения общей «Интернет-культуры» сотрудников;

    • формирование банка электронных образовательных ресурсов на школьном сервере;

    • формирование системы оценки качества образования школы на основе базы «1С: Предприятие. ХроноГраф 2.5» и собственных разработок по мониторингу образовательного процесса;

    • учёт библиотечного и медиафонда школы на основе базы «1С:Школьная библиотека»

    • изменение роли потребителей результатов Программы от пассивных участников в сторону их широкого вовлечения в ее реализацию;

    • мониторинг результатов Программы, регулярную отчетность исполнителей Программы на совещаниях при директоре;

    • обеспечение информационной безопасности.

^ Приоритетные направления деятельности участников образовательного процесса

Под участниками образовательного процесса следует понимать следующие устойчивые группы:

– администрация (директор, его заместители);

– социально-педагогическая служба;

– педагоги (классные руководители, учителя-предметники);

– обучающиеся (независимо от параллели, класса и возраста);

– родители (как основные заказчики качественных образовательных услуг).

^ Приоритетные направления деятельности администрации

  1. Автоматизация организационно-распорядительной деятельности, электронный документооборот.

  2. Пополнение и корректировка базы данных образовательного учреждения «ХрогоГраф 2.5».

  3. Осуществление компьютерного мониторинга качества образования.

  4. Осуществление автоматизированных расчетов стимулирующего фонда оплаты труда работников школы.

  5. Проведение семинаров-практикумов по внедрению информационных технологий в образовательный процесс.

  6. Корректировка базы данных «1С: Школьная библиотека», развитие медиатеки.

  7. Совершенствование и поддержание сайта школы, Web-страниц.

Приоритетные направления деятельности учителя

  1. Использование информационных ресурсов сети Интернет, электронных образовательных ресурсов в организации познавательной деятельности школьников на уроке, при организации проектной и исследовательской деятельности и во внеклассной воспитательной работе.

  2. Диагностика учителями учебных достижений и уровня воспитанности обучающихся как составная часть мониторинга образовательного пространства школы средствами ИКТ.

  3. Дистанционное образование учащихся и педагогов, повышение квалификации в области ИКТ.

  4. Разработка учителями собственного программного обеспечения и эффективное использование медиатеки школы.

Приоритетные направления деятельности ученика

  1. Использование информационных ресурсов сети Интернет в ходе самообразования.

  2. Использование Интернет–технологий в организации дополнительного образования.

  3. Дистанционное обучение, в том числе детей с индивидуальными образовательными потребностями.

  4. Компьютерные технологии для подготовки к уроку.

  5. Внеклассная деятельность: организация кружковой и факультативной деятельности на основе компьютерной технологии.

  6. Тренировочное тестирование в рамках подготовки к ЕГЭ и ЕМЭ.

  7. Участие в компьютерных конкурсах.

  8. Участие в дистанционных обучающих олимпиадах.

Приоритетные направления деятельности родителя

  1. Освоение курсов информационной грамотности.

  2. Получение информации о расписании учебных занятий; о проводимых школьных мероприятиях и их результатах через сайт школы и класса.

  3. Интернет–знакомство с нормативно-правовым обеспечением образовательного процесса.

^ Приоритетные направления деятельности

по созданию единого информационного пространства школы

Единое информационное пространство школы – это система, в которой задействованы и на информационном уровне связаны все участники учебного процесса: администраторы, учителя, ученики и их родители: администрация в сфере управления, а учителя в области повышения эффективности процесса обучения, воспитания и развития школьников. Практически все участники образовательного процесса объединены между собой соответствующими информационными потоками.

Формирование единого информационного пространства сводится к:

а) созданию общей информационной базы данных «ХроноГраф 2.5» – компьютерного отображения информационного поля образовательного учреждения и организации доступа к ней участников учебного процесса. Общая база данных школы, как ядро единого информационного пространства должна иметь возможность ее обновления и содержать следующую информацию:

– общая информация о школе;

– кадровые данные об учителях;

– личные данные об учащихся;

– учебный план;

– штатное расписание;

– данные о материально-технической базе;

– социальный паспорт школы;

– статистические данные по результатам мониторинга качества образования итогам года;

б) открытию доступа всем заинтересованным лицам к сайту школы, который предоставляет следующие возможности: интерактивное общение участников учебного процесса (Гостевая книга сайта), размещение информации для всеобщего просмотра, размещение служебной информации, размещение информационных полей участников образовательного процесса;

в) развитию локальной сети, позволяющей объединить и систематизировать информационные ресурсы, обеспечить беспрепятственный доступ в Интернет для любого пользователя со своего рабочего места (согласно уровню доступа).
Мероприятия

на 2010-2013 г.г.

Основой образовательной системы является информационно-образовательная среда. Ее создание и развитие представляет технически сложную и затратную задачу. Но она позволяет системе образования модернизировать и осуществить движение к открытой образовательной системе, отвечающей современным требованиям. Электронные и учебные материалы должны гармонично дополнять друг друга как части единой образовательной среды. Использование новейших информационных технологий должно способствовать решению сложных педагогических задач, которые невозможно решать традиционными методами.

Для создания и развития информационно - образовательной среды должен быть максимально задействован научно - методический, информационный, технологический, организационный и педагогический потенциал, накопленный городским, республиканским и государственной системой образования.

I этап - 2010 -2011 года планируются следующие мероприятия:

1. Повышение компьютерной грамотности преподавательского состава школы.

2. Оснащение технической базы.

3. Создание и пополнение электронной медиатеки.

4. Преподавание информатики с начального звена школы.

5. Подключение к сети Internet.

6. Поддержка и постоянное пополнение школьного сайта.

7. Использование информационно-коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе (уроки, конкурсы, родительские собрания)

II этап 2011 - 2012 годы:

1. Обучение педагогов ИКТ, использование и создание ЦОРов.

2. Организация дистанционного обучения учителей и учащихся.

3. Создание дидактических мультимедийных средств.

4. Проведение каждым учителем уроков с использованием ИКТ не реже 1 раза в полугодие.

5. Создание школьной базы уроков.

6. Конкурс исследовательских работ.

7. Участие в конкурсах по учебно-воспитательной работе.

8. Проведение открытых уроков с использованием ЦОРов, создание школьной коллекции уроков.

9. Организация дистанционного образования для детей –инвалидов.

III этап 2012 - 2013 годы:

Создание единой информационной среды школы:

1. Приобретение сервера для управления сетью.

2. Приобретение программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса.

3. Разработка структуры и создание единой базы данных, создание учебно-методического банка данных.

4. Проведение конкурсов на звание самого активного ИКТ-учителя.

5. Обучение административно-управленческого персонала.

6. Введение системы электронного документооборота с использованием программы «Хронограф».

7. Использование ЦОРов в учебно-воспитательном процессе.

8. Организация дистанционного обучения педагогов.

9. Организация издательской деятельности в школе.

10. Использование ИКТ в воспитательной работе, апробация ЦОРов и самостоятельное их создание.

План мероприятий на 2010-2013 г.г.

Мероприятия

Результат

Курсовая подготовка учителей в области информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.


Повышение квалификации и методической поддержки учителей в области использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.


Организация образовательного процесса с использованием информационно-коммуникационных технологий.


Внедрение ИКТ в образовательный процесс. Повышение мотивации учащихся к изучению школьных дисциплин. Повышение качества знания.

Организация информационного взаимодействия с другими образовательными учреждениями.


Участие в телекоммуникационных проектах. Создание и поддержка школьного сайта.

Обмен информацией с другими посредством ИКТ.

Внедрение образовательных технологий в управленческую деятельность.


Создание школьной базы данных.

Делопроизводство на ПК

Внедрение управленческих баз данных.

Формирование банка данных образовательных ресурсов.

Создание медиатеки. Создание банка данных программного обеспечения. Знакомство учителей с программным обеспечением по предметам.

Организация досуга школьников.


Вовлечение учащихся в проектную деятельность с использованием средств информационно-коммуникационных технологий. Работа студий (музыкальной, анимационной, компьютерной графики).

Организация постоянного доступа к средствам ИКТ для учителей и учащихся.




Создание единой локальной сети.





Развитие информационно-управленческой системы.

Работа с управленческими базами данных. Внедрение Сетевой школы. Ведение виртуальных классных журналов. Компьютерная поддержка расписания. Обеспечение работы динамических разделов школьного сайта.

Развитие и совершенствование материальной базы школы.

Организация постоянного доступа в Интернет. Приобретение компьютеров и проекторов для кабинетов школы .

Организация постоянного доступа к средствам информационно-коммуникационных технологий для учителей и учащихся.


Организация интернет-клуба для учителей гимназии. Консультирование по организации поиска материалов к урокам для учителей и учащихся.

Организация образовательного процесса с использованием информационно-коммуникационных технологий


Становление системы использования ИКТ учителями-предметниками; формирование учебно-методических комплексов по различным предметам школьного курса; наполнение школьного сайта образовательными материалами для учителей и учащихся; создание и апробация тестовой Web-системы, создание тестов по предметам школьного курса, организация тестирования на школьном сайте.

Развитие банка данных образовательных ресурсов.


Наполнение школьного Web-сервера. Накопление тематических энциклопедий и программного обеспечения по предметам. Систематизация имеющегося ПО

Повышение уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки учащихся в области современных информационных технологий.

Создание информационного профиля для учащихся 10 классов, элективных курсов по информационным технологиям для учащихся 7-9 классов.

Создание медиацентра в школе.

Проведение уроков с использованием информационно-коммуникационных технологий (демонстрация мультимедийных презентаций, использование мультимедийных учебных пособий нового образца, участие в дистанционных образовательных проектах);

Организация индивидуальной деятельности учащихся (написание годовых исследовательских работ, подготовка рефератов, докладов);

Организация интерактивного текущего и итогового контроля и самоконтроля знаний, умений и навыков учащихся по различным учебным предметам

Развитие и совершенствование материальной базы школы.

Обновление компьютерной техники.


Развитие банка данных образовательных ресурсов.

Становление библиотечного медиацентра.


Методическое сопровождение массового внедрения ИКТ в учебный процесс

Создание банка данных результатов работы учителей и учащихся в области ИКТ; использование созданных материалов в образовательной деятельности. Создание и публикация материалов методического и учебного характера.

Совершенствование информационно-управленческой системы.




Обобщение опыта работы по созданию единого образовательного пространства для всех участников образовательного процесса.

Публикация материалов методического и учебного характера.


^ 14. Анализ работы начального звена
В 2010/2011 учебном году начальное звено насчитывало 15 классов-комплектов и три группы продленного дня.

Обучение и воспитание осуществляли 27 педагогов с высшим образованием, в том числе 15 учителей начальных классов, 12 учителей- предметников, психолог и логопед. В этом учебном году повысили свою квалификационную категорию 3 учителя (Баранова Г.В., Артемьева Т. П., Моисеева А.П.) С учетом аттестации истекшего учебного года 1 педагог начальных классов имеет высшую квалификационную категорию, 10 педагогов – первую, 1 педагог – вторую категории , 3 педагога- категорию не имеют.

В этом учебном году 4 учителя повышали свой профессиональный уровень, посещая курсы в ЧРИО .Они прошли программы по темам:

- «Внедрение Федерального государственного образовательного стандарта начального образования» ( учителя Порфирьева С.В., Михайлова Т.А.,

Матвеева Е.М.).

- «Проектная деятельность в информационной образовательной среде» (учитель Гостюшева Е.Ю.).

На начало 2010/2011 учебного года в начальных классах насчитывалось 387 учеников. Прибыло – 4 человека, выбыло – 2. В итоге к концу учебного года число учеников начального звена стало 389.

В течение учебного года педагоги начального звена решали следующие задачи, исходящие из анализа предыдущей работы:

  1. Формирование творчески работающего коллектива учителей –единомышленников.

  2. Создание системы воспитательной работы с целью формирования сплоченного ученического коллектива.

  3. Обеспечение совершенствования урока как основную форму учебно-воспитательного процесса.

  4. Осваивание и внедрение новых современных технологий, апробирование новых учебных курсов по светской этике.

  5. Повышение уровня качества обученности учащихся.

  6. Забота о физическом и духовном здоровье каждого ученика.

Обучение в начальном звене осуществлялось по трем учебно-методическим комплектам:

- система начального образования Л.В.Занкова;

- образовательная система «Школа 2100»;

- «Школа России».

^ Итоги работы за 2010/2011 учебный год

на основе результатов мониторинговых исследований

Аттестованы учащиеся 2 - 4 классов.

Всего аттестовано –272 ученика.

Из них на «5» - 26 человек - 9,5% ( в прошлом году 23 человека -9,3%)

на «4» и «5» - 149 человек - 55 (в прошлом году 135 человек – 55%).

С одной «4» - 7учеников - 3% (в прошлом году 7 человек - 3%)

С одной «3» - 20 человек - 7% ( в прошлом году 12 человек -5%).

Отстающих – 0 учеников ( в прошлом году 0 учеников).

% успеваемости – 100 % ( в прошлом году 100%).

% качества знаний – 64,3% ( в прошлом году 63,6 %)

Ведение мониторинга позволило учителям повлиять на результативность работы.

^ Результаты по параллелям




2 класс

3 класс

4 класс

Аттестовано

97

97

78

Из них на «5»

7

10

9

на «4» и «5»

53

58

38

С одной «4»

5

-

2

С одной «3»

10

3

7

Отстающих

-

-

-

% успеваемости

100 %

100%

100%

% качества знаний

62%

70%

60%



Рис.1 % качества знаний по классам
Вывод: высокий уровень качества знаний в параллели 3-х классов, выше 60 % - в параллели 2-х классов, чуть ниже – в параллели 4-х классов. Без «2» закончили учащиеся 2- 4 классов.
^ Результаты по каждому классу в отдельности

Кл


Программа


Классный руководит.


Отл.


Ударники


Вс. от. и уд.


С

од.

«3»

Не

усп..

КЗ, %


1

чет.

2

чет.

3

чет.

4

чет.

Годов.



Школа 2100

Никитина

Н.А..Андрее

Ва ЛА.

-

17

17

4

-

60

68

60

80

68



Школа России

Петрова З.П.

3

9

12

2

-

48

48

55

52

52



Школа России

Артемьева

ТВ.

2

9

11

2

-

40

40

36

42

45



Система Л.В. Занкова

Акимкина

Т.П.

2

18

20

2

-

64

76

68

68

80



Школа 2100

Козлова Л.А.

4

18

22

-

-

76

84

88

84

88



Школа России

Короткова

Л.Н.

-

15

15

--

-

44

44

50

50

58



Школа России

МоисеевА.П

1

8

9

-

-

53

53

47

53

47

3 З

Система Л.В. Занкова

АндрееваЛ.А

5

17

22

3




85

85

82

78

82



Школа 2100

Порфирьева

С .В.

6

13

19

2

-

72

72

76

68

76



Школа России

РомановаНФ

1

11

12

-

-

30

37

33

33

44

4 З

Система Л.В. Занкова

ТукмаковаМихайловаТА.

2

14

16-

5

-

44

52

62

62

62



Система Л.В. Занкова

Журавлёва

З.В.

-

-

-

-

-


















Школа 2100

Баранова Г.В.

-

-

-

-

-


















Школа 2100

Гостюшева

Е.Ю.

-

-

-

-

-


















Школа 2100

КуприеваНВ
































Вывод:

Рассматривая уровень обученности учащихся начальных классов по четвертям, видим рост успеваемости по всем классам . Высокий уровень обученности в 3А классе ( учитель - Козлова Л.А.), в 3з классе (учитель Андреева Л.А.), во 2Г классе (учитель Акимкина Т.П.) . Значительно вырос уровень обученности в 4з классе (с 44% в 1четверти до 62% на конец учебного года) и в 4Б классе (с 30% в 1 четверти до 44% на конец учебного года). Понизился уровень обученности учащихся в 3В классе (с 53% до 47%).

^ Результативность обучения по отдельным предметам

Класс/предмет

Русский

язык

Математика


Чтение

Окружающий мир




качество

знаний

качество

знаний

качество

знаний

качество

знаний

2 А

84%

84%

100%

100%

2 Б

72%

59%

91%

77%

2 В

50%

63%

87%

83%



80%

96%

100%

96%

3 А

92%

88%

100%

96%

3 Б

62%

65%

69%

77%



68%

72%

95%

89%



85%

89%

100%

100%

4 А

76%

84%

100%

92%



48%

59%

96%

85%



65%

80%

100%

100%

Вывод:

Высокий % качества знаний по:

  • русскому языку во 3а (92%), 3з (85%) , во 2а ( 84%), 2г (80%) классах;

  • математике во 2г (96%), 3з(89%), 3а(88%), 4а, 2а(84%),4з(80%))классах;

  • чтению во 2а, 2г, 3з, 3а, 4а, 4з (100%), 4б (96%), 3в(95%), 2б (91%) классах;

  • окружающему миру во 2а, 3з ,4з (100%), 2г, 3а(96%), 4а( 92%) классах.

Низкий % качества знаний по:

  • русскому языку в 4б (48%), 2в(50%), 4з (65%) классах;

  • математике во 2б, 4б (59%), 2в(63%) , 3б(65%)классах;

  • чтению во 3б(69%)классе;

  • окружающему миру во 2в (83%),4б (85%) классах.

Итоги проверки навыков чтения.

Большая информация обрушивается на современного школьника, и усвоить такой объём может только ученик с высокой скоростью чтения. Поэтому развитие навыка чтения действительно остается одной из важнейших задач начального звена.

Класс

Учитель

Выполнили на уровень

Допустили ошибки







высо-кий

выше сред

него

сред

ний

ниже сред

него

КЗ

без ошиб.

1-2 ошиб.

3 и более



Журавлева З.В.

23

2

4

-

86%

9

15

5



Гостюшева Е.Ю...

23

6

-

-

100%

8

15

6



Баранова Г.В

25

4

1

-

97%

14

13

3



Куприева Н.В.

21

3

5

-

83%

15

6

8

Всего:

92

15

10

-

91%

46

49

22





Рис.2 Уровень темпа чтения в 1 классах
Вывод:

Все учащиеся 1-х классов справились с нормой чтения. 91% учащихся (107человек) читают на высоком уровне и на уровне выше среднего. В основном преобладает чтение целыми словами .

При итоговом контроле: количество детей, читающих без ошибок - 46(39%), допускали 1-2 ошибки – 49 (42%), 3-4 ошибки – 22 ( 19%). Учащиеся допускают ошибки на пропуск, замену букв и слогов, в окончании слов.

Класс

Учитель

Выполнили на

Допустили ошибки







«5»

«4»

«3»

«2»

КЗ

Без ошиб.

1-2 ошиб.

3 и более



НикитинаН.А

.Андреева Л.А.

25

-

-

-

100%

19

6

-



Петрова З.П..

20

3

-

-

100%

13

4

6



Артемьева Т.В.

18

5

1

-

96%

17

6

1



Акимкина Т.П.

24

1

-

-

100%

11

13

1

Всего:

87

8

1

-

99%

60

29

8





Рис.3 Уровень темпа чтения во 2 классах

Вывод:

Все учащиеся 2-х классов справились с нормой чтения. 99% учащихся (87человек) читают на «4» и «5» .В основном преобладает чтение целыми словами .

Количество детей, читающих без ошибок – 60 (62%), с 1-2 ошибками – 29 учеников(30%), с 3-4 ошибками – 8 учеников(8%). Допущены ошибки на пропуск , замену букв и слогов, ударения.



Класс

Учитель

Выполнили на

Допустили ошибки







«5»

«4»

«3»

«2»

КЗ

Без ошиб.

1-2 ошиб.

3 и более



Козлова Л.А.

24

1

-

-

100%

11

13

1



Короткова Л.Н.

10

6

3

7

62%

4

4

18



Моисеева А.П.

13

6

-

-

100%

6

12

1



Андреева Л.А.

24

2

1

-

96%

19

8

-

Всего:

71

15

4

7

89%

40

37

20



Рис.4 Уровень темпа чтения в 3 классах

Вывод:

В основном все учащиеся 3-х классов справились с нормой чтения. Не справились 7 учащихся ( 7%) из 3Б класса. Это Васильева Ан. (56слов) и Васильева Кр. (53сл.), ПерцевА (51сл.) и Семёнов Н.(51сл.), Хачатрян Г.(45сл.), Васильев С.(55сл.) и Плотарёв И(51). 89% учащихся (86человек) читают на «4» и «5» .В основном преобладает чтение целыми словами .

Количество детей, читающих без ошибок – 40 (41%), с 1-2 ошибками – 37 (38%), с 3-4 ошибками – 20 (21%). Допущены ошибки на замену букв, слогов, в окончании слов.


Класс

Учитель

Выполнили на

Допустили ошибки







«5»

«4»

«3»

«2»

КЗ

Без ошиб.

1-2 ошиб.

3 и более



Порфирьева С.В.

19

4

1

1

92%

15

8

2



Романова Н.Ф.

7

9

8

2

62%

3

19

4



МихайловаТ.А.

17

5

2

2

84%

2

15

9

Всего:

43

18

11

5

79%

20

32

15
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   22

Похожие:

Доклад руководителя муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №19» iconПояснительная записка Образовательная программа является нормативно-управленческим...
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Нижнетатмайнская средняя общеобразовательная школа» Аксубаевского муниципального...

Доклад руководителя муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №19» icon«Средняя общеобразовательная школа с. Красносельского» Кабардино-Балкарской...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Красносельского» в 2010 – 2011...

Доклад руководителя муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №19» iconПубличный доклад руководителя учреждения о деятельности муниципального...
«Батуринская средняя общеобразовательная школа Шадринского района Курганской области»

Доклад руководителя муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №19» iconАнализа) образовательной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного...
Мбоу «сош №29» работает на основе «Программы развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...

Доклад руководителя муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №19» iconДоклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2011-2012 учебный...

Доклад руководителя муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №19» iconДоклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кияикская основная общеобразовательная школа»

Доклад руководителя муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №19» iconОбразовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного...
Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...

Доклад руководителя муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №19» iconДоклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
«Новоаульская средняя общеобразовательная школа им. Исмаилова А. Р.» Магарамкентского района Республики Дагестан 2011 – 2012 учебный...

Доклад руководителя муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №19» iconДоклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения

Доклад руководителя муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №19» iconПрограмма развития муниципального бюджетного общеобразовательного...
Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №29» на 2012 – 2016...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница