^
Системная работа на ступени начального общего образования по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни представляет собой пять взаимосвязанных блоков — по созданию здоровьесберагающей инфраструктуры, рациональной организации учебной и внеучебной деятельности обучающихся, эффективной организации физкультурнооздоровительной работы, реализации образовательной программы и просветительской работы с родителями (законными представителями) и должна способствовать формированию у обучающихся ценности здоровья, сохранению и укреплению у них здоровья.
2.1. Здоровьесберегающая инфраструктура
Цель: создание организационных и материально-технических условий для формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Этап I
|
Вид деятельности
|
Формы работы
|
Сроки
|
Ответственный
|
Здоровьесберегающая инфраструктура
|
Обеспечение соответствие состояния и содержания здания и помещений ОУ санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся
|
Мониторинг условий обучения школьников
|
На начало учебного года, в течение года
|
Директор МОУ
|
Оснащение помещения для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи
|
|
В течение года
|
Директор МОУ
|
Организация качественного горячего питания учащихся
|
Контроль качества питания
|
В течение года
|
Директор МОУ, медсестра
|
Оснащение кабинетов, физкультурного зала, спортплощадок необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарём
|
Приобретение оборудования
|
На начало учебного года
|
|
Обеспечение помещения для медицинской помощи
|
Приобретение оборудования, расходных средств
|
На начало учебного года
|
Директор МОУ
|
Обеспечение квалифицированного состава специалистов, обеспечивающих оздоровительную работу с обучающимися (логопед, учителя физической культуры, психолог, медицинский работник).
|
|
На начало учебного года
|
Директор МОУ
|
Организация режима дня школьников, составление расписания занятий
|
Составление расписания
|
|
Администрация
|
Создание условий для работы Совета профилактики
|
Составление плана работы
|
|
Администрация, специалисты
|
|
Создание условий для проведения плановых и внеплановых медико-психолого-педагогических консилиумов
|
Взаимодействие специалистов, администрации, классных руководителей в форме консилиума
|
|
Администрация, специалисты
|
2.2. Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся
Цель: повышение эффективности учебного процесса, снижение при чрезмерного функционального напряжения и утомления, создание условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха
|
Вид деятельности
|
Форма работы
|
Сроки
|
Ответственный
|
Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся
|
соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) учащихся;использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся (использование методик, прошедших апробацию)
|
Хронометраж этапов урока
Анализ посещенных занятий
Согласование мероприятий
|
В течение года
|
Завучи
|
введение любых инноваций в учебный процесс только под контролем специалистов
|
Сотрудничество с профессором В.П. Лариной
|
В течение года
|
Администрация
|
строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств
|
Аттестация рабочих мест
|
В течение года
|
Администрация, педагоги, специалист по охране труда
|
индивидуализация обучения (учёт индивидуальных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности), работа по индивидуальным программам начального общего образования.
|
Составление индивидуальных образовательных программ , работа ВТК «Активные методы обучения»
|
В течение года
|
Педагоги
|
2.3. Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы
Цель: обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья
|
Вид деятельности
|
Форма работы
|
Сроки
|
Ответственный
|
Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы
|
эффективная работа с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.);
|
Медосмотры
Выполнение медицинских рекомендаций по двигательному режиму
|
В течение года
|
Учителя физкультуры
Медработник
|
рациональная организация уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера
|
Методическая разработка уроков
|
В течение года
|
Классные руководители, учителя физкультуры
|
Проведение физкультминуток на уроках
|
Разработка планов уроков
|
В течение года
|
Педагоги
|
организация работы спортивных секций и создание условий для их функционирования
|
|
В течение года
|
|
регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней спорта, соревнований, олимпиад, походов и т. п.).
|
Проведение спортивных соревнований по легкой атлетике, игровым видам спорта
Турслет
|
В течение года
|
Администрация, учителя физкультуры
|
организация динамических перемен, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности
|
Проведение игр после 3 и 4 уроков
|
В течение года
|
Педагоги
|
Профилактика инфекций
|
Иммунизация
|
В течение года
|
Медработник
|
2.4. Реализация дополнительных образовательных программ
Цель: формирование ценности здоровья и здорового образа жизни учащихся
|
Вид деятельности
|
Форма работы
|
Сроки
|
Ответственный
|
Реализация дополнительных образовательных программ
|
внедрение в систему работы школы программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни
|
Разработка, адаптация и апробация программ педагогами
«Все цвета, кроме чёрного»
«Жизненные навыки»
|
В течение года
|
Завуч
|
проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и т. п.;
|
Проведение Дней здоровья, праздников «Папа. Мама, Я — спортивная семья»
Классные часы о ЗОЖ, о компьютерной зависимости, учебно-исследовательские работы учащихся
|
По плану школы
|
Старшая вожатая, классные руководители
|
Создание общественного совета по здоровью, включающего представителей администрации, учащихся старших классов, родителей (законных представителей), разрабатывающих и реализующих школьную программу «Образование и здоровье».
|
Летний лагерь
Встреча с медицинскими работниками
|
В течение лета
|
Администрация, ЦПСиД, ЦРБ
|
Реализация программы психолого-медико-педагогического сопровождения
|
Сопровождение классов, направлений, отдельных учащихся
Классные часы о ЗОЖ, родительские собрания, педсоветы, консультации
|
В течение года
|
Администрация, педагоги, специалисты
|
2.5. Просветительская работа с родителями (законными представителями)
Цель: формирование готовности к деятельности по сохранению и укреплению здоровья детей.
|
Вид деятельности
|
Форма работы
|
Сроки
|
Ответственный
|
Просветительская работа с родителями (законными представителями)
|
Информирование по различным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, факторам, положительно и отрицательно влияющим на здоровье детей и т. п.;
|
Групповые консультации в рамках сопровождения параллелей «Особенности возраста и задачи развития»,
лекции, семинары
Подготовка памяток по проблемам воспитания и развития
Беседы о ЗОЖ
|
По плану ПМПС и планам классных руководителей
|
Завучи, специалисты, классные руководители
|
приобретение для родителей (законных представителей) необходимой научно-методической литературы;
|
Изучение запросов, составление заявок
|
В течение года
|
Администрация, библиотекарь
|
организация совместной работы педагогов и родителей (законных представителей)
|
Проведение спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т. п.
|
По запросам
|
Старшая вожатая, классный руководитель
|
^
Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни обеспечивает:
•пробуждение в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью);
•формирование установки на использование здорового питания;
•использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом;
•применение рекомендуемого врачами режима дня;
•формирование знаний негативных факторов риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания);
•становление навыков противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ;
•формирование потребности ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья, развитие готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков личной гигиены.
^
-стабильность показателей физического и психического здоровья детей;
-сокращение количества уроков, пропущенных по болезни;
-активизация интереса детей к занятиям физической культурой;
-рост числа обучающихся, занимающихся в спортивных секциях, кружках по интересам;
-благоприятный социально-психологический климат в классе;
-активное участие родителей в делах класса;
-способность выпускника начальной школы соблюдать правила экологической культуры и ЗОЖ.
^
Критерии
|
Создание условий для ЗиБОЖ в школе
|
Проявления ЗиБОЖ в поведении и деятельности учащихся
|
Показатели
|
Оптимальный режим занятий
Качество питания школьников
Оборудование помещений в соответствии с гигиеническими требованиями
Социально-психологический климат в школе
Здоровье учителя
Наличие квалифицированных специалистов
|
Соответствие развития ребенка возрастным возможностям
Успешность освоения программ обучения
Адаптированность в социуме, включенность в отношения
Сохранение и укрепление физического здоровья
Положительная Я-концепция
Отсутствие вредных привычек
Осознанное использование современной оргтехники и медиасредств
|
Уровни
|
Высокий Средний Низкий
|
|
