^ Системная работа на ступени начального общего образования по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни представляет собой пять взаимосвязанных блоков — по созданию здоровьесберагающей инфраструктуры, рациональной организации учебной и внеучебной деятельности обучающихся, эффективной организации физкультурнооздоровительной работы, реализации образовательной программы и просветительской работы с родителями (законными представителями) и должна способствовать формированию у обучающихся ценности здоровья, сохранению и укреплению у них здоровья. 2.1. Здоровьесберегающая инфраструктура Цель: создание организационных и материально-технических условий для формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Этап I
| Вид деятельности
| Формы работы
| Сроки
| Ответственный
| Здоровьесберегающая инфраструктура
| Обеспечение соответствие состояния и содержания здания и помещений ОУ санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся
| Мониторинг условий обучения школьников
| На начало учебного года, в течение года
| Директор МОУ
| Оснащение помещения для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи
|
| В течение года
| Директор МОУ
| Организация качественного горячего питания учащихся
| Контроль качества питания
| В течение года
| Директор МОУ, медсестра
| Оснащение кабинетов, физкультурного зала, спортплощадок необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарём
| Приобретение оборудования
| На начало учебного года
|
| Обеспечение помещения для медицинской помощи
| Приобретение оборудования, расходных средств
| На начало учебного года
| Директор МОУ
| Обеспечение квалифицированного состава специалистов, обеспечивающих оздоровительную работу с обучающимися (логопед, учителя физической культуры, психолог, медицинский работник).
|
| На начало учебного года
| Директор МОУ
| Организация режима дня школьников, составление расписания занятий
| Составление расписания
|
| Администрация
| Создание условий для работы Совета профилактики
| Составление плана работы
|
| Администрация, специалисты
|
| Создание условий для проведения плановых и внеплановых медико-психолого-педагогических консилиумов
| Взаимодействие специалистов, администрации, классных руководителей в форме консилиума
|
| Администрация, специалисты
| 2.2. Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся Цель: повышение эффективности учебного процесса, снижение при чрезмерного функционального напряжения и утомления, создание условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха
| Вид деятельности
| Форма работы
| Сроки
| Ответственный
| Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся
| соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) учащихся;использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся (использование методик, прошедших апробацию)
| Хронометраж этапов урока
Анализ посещенных занятий
Согласование мероприятий
| В течение года
| Завучи
| введение любых инноваций в учебный процесс только под контролем специалистов
| Сотрудничество с профессором В.П. Лариной
| В течение года
| Администрация
| строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств
| Аттестация рабочих мест
| В течение года
| Администрация, педагоги, специалист по охране труда
| индивидуализация обучения (учёт индивидуальных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности), работа по индивидуальным программам начального общего образования.
| Составление индивидуальных образовательных программ , работа ВТК «Активные методы обучения»
| В течение года
|
Педагоги
|
2.3. Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы Цель: обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья
| Вид деятельности
| Форма работы
| Сроки
| Ответственный
| Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы
| эффективная работа с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.);
| Медосмотры
Выполнение медицинских рекомендаций по двигательному режиму
| В течение года
| Учителя физкультуры
Медработник
| рациональная организация уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера
| Методическая разработка уроков
| В течение года
| Классные руководители, учителя физкультуры
| Проведение физкультминуток на уроках
| Разработка планов уроков
| В течение года
| Педагоги
| организация работы спортивных секций и создание условий для их функционирования
|
| В течение года
|
| регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней спорта, соревнований, олимпиад, походов и т. п.).
| Проведение спортивных соревнований по легкой атлетике, игровым видам спорта
Турслет
| В течение года
| Администрация, учителя физкультуры
| организация динамических перемен, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности
| Проведение игр после 3 и 4 уроков
| В течение года
| Педагоги
| Профилактика инфекций
| Иммунизация
| В течение года
| Медработник
|
2.4. Реализация дополнительных образовательных программ Цель: формирование ценности здоровья и здорового образа жизни учащихся
| Вид деятельности
| Форма работы
| Сроки
| Ответственный
| Реализация дополнительных образовательных программ
| внедрение в систему работы школы программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни
| Разработка, адаптация и апробация программ педагогами
«Все цвета, кроме чёрного»
«Жизненные навыки»
| В течение года
| Завуч
| проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и т. п.;
| Проведение Дней здоровья, праздников «Папа. Мама, Я — спортивная семья»
Классные часы о ЗОЖ, о компьютерной зависимости, учебно-исследовательские работы учащихся
| По плану школы
| Старшая вожатая, классные руководители
| Создание общественного совета по здоровью, включающего представителей администрации, учащихся старших классов, родителей (законных представителей), разрабатывающих и реализующих школьную программу «Образование и здоровье».
| Летний лагерь
Встреча с медицинскими работниками
| В течение лета
| Администрация, ЦПСиД, ЦРБ
| Реализация программы психолого-медико-педагогического сопровождения
| Сопровождение классов, направлений, отдельных учащихся
Классные часы о ЗОЖ, родительские собрания, педсоветы, консультации
| В течение года
| Администрация, педагоги, специалисты
|
2.5. Просветительская работа с родителями (законными представителями) Цель: формирование готовности к деятельности по сохранению и укреплению здоровья детей.
| Вид деятельности
| Форма работы
| Сроки
| Ответственный
| Просветительская работа с родителями (законными представителями)
| Информирование по различным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, факторам, положительно и отрицательно влияющим на здоровье детей и т. п.;
| Групповые консультации в рамках сопровождения параллелей «Особенности возраста и задачи развития»,
лекции, семинары
Подготовка памяток по проблемам воспитания и развития
Беседы о ЗОЖ
| По плану ПМПС и планам классных руководителей
| Завучи, специалисты, классные руководители
| приобретение для родителей (законных представителей) необходимой научно-методической литературы;
| Изучение запросов, составление заявок
| В течение года
| Администрация, библиотекарь
| организация совместной работы педагогов и родителей (законных представителей)
| Проведение спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т. п.
| По запросам
| Старшая вожатая, классный руководитель
|
^
Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни обеспечивает: •пробуждение в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью); •формирование установки на использование здорового питания; •использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом; •применение рекомендуемого врачами режима дня; •формирование знаний негативных факторов риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания); •становление навыков противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ; •формирование потребности ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья, развитие готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков личной гигиены. ^ -стабильность показателей физического и психического здоровья детей;
-сокращение количества уроков, пропущенных по болезни;
-активизация интереса детей к занятиям физической культурой;
-рост числа обучающихся, занимающихся в спортивных секциях, кружках по интересам;
-благоприятный социально-психологический климат в классе;
-активное участие родителей в делах класса;
-способность выпускника начальной школы соблюдать правила экологической культуры и ЗОЖ. ^
Критерии
| Создание условий для ЗиБОЖ в школе
| Проявления ЗиБОЖ в поведении и деятельности учащихся
| Показатели
| Оптимальный режим занятий
Качество питания школьников
Оборудование помещений в соответствии с гигиеническими требованиями
Социально-психологический климат в школе
Здоровье учителя
Наличие квалифицированных специалистов
| Соответствие развития ребенка возрастным возможностям
Успешность освоения программ обучения
Адаптированность в социуме, включенность в отношения
Сохранение и укрепление физического здоровья
Положительная Я-концепция
Отсутствие вредных привычек
Осознанное использование современной оргтехники и медиасредств
| Уровни
| Высокий Средний Низкий
|
|