План-конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с использованием триз. Тема: «Санкт-Петербург вчера, сегодня, завтра»

Скачать 33.12 Kb.

Название	План-конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с использованием триз. Тема: «Санкт-Петербург вчера, сегодня, завтра»
Дата публикации	21.11.2014
Размер	33.12 Kb.
Тип	План-конспект

lit-yaz.ru > Информатика > План-конспект

План-конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с использованием ТРИЗ.

Тема: « Санкт-Петербург вчера, сегодня, завтра»

Составитель: воспитатель высшей квалификационной категории Нечаева Светлана Станиславовна

Цель: Формирование интереса к культурному наследию Санкт-Петербурга.

Задачи:

- Систематизация знаний детей о прошлом и настоящем Санкт-Петербурга;

- Развитие связной речи (составление творческих рассказов о родном городе по системному оператору);

- Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи (на примере будущего родного города);

- Формирование умения замечать изменения рукотворных объектов в зависимости от времени их создания.

- Уточнение представлений о связи деятельности человека, условиями окружающей среды и состоянием города;

Интеграция образовательных областей:

Коммуникация
Познание
Социализация
Здоровье
Безопасность

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы : Л.Шиф «Путешествие по Петербургу с Аликом и Гусариком);
Рассматривание сюжетных картин «История Санкт-Петербурга»;
Знакомство с системным оператором и системным лифтом;
Дидактические игры «Сказочные герои СПб», «Сложи картинку», «Узнай по силуэту», «Эволюция обычных вещей»;
Игровая деятельность в центрах «Мой город», «Мастерская слова», «Я-конструктор», «Здоровье», «Экспериментирование»;
Оформление информационных стендов для родителей.

Учебно-методический комплект:

Конспект занятия с использованием информационно-компьютерных технологий;
Презентация «Санкт-Петербург вчера, сегодня, завтра»;
Демонстрационный материал (системный лифт «Человек», ассоциативные карточки, схема для игры «Да - нет);
Мнемотаблица стихотворения «Что мы Родиной зовем?» В.Степанов;
Развивающие игры: «Математический планшет» - по числу детей;
Раздаточный материал: схема системного лифта, предметные картинки по темам «Человек», «Строения», «Транспорт»;
Погружение в игровую ситуацию (кукла Гусар);
Книга детских рассказов.

Содержание непосредственной образовательной деятельности:

Организация

Краткое содержание

1.Д/и «Исторический лифт»

(за столами)

Воспитатель показывает картинку с изображением предмета, дети отвечают, чем был этот предмет и чем он станет (транспорт, строения, человек)

На коврографе мнемотаблица стихотворения «Что мы Родиной зовем?» В.Степанов;

Р/и «Математический планшет»

(на ковре)

- Ребята, у каждого человека есть Родина. Как вы понимаете это слово?

(дети объясняют). Давайте вспомним стихотворение о Родине.

Попробуйте придумать свой символ Родины ( березка, родной дом, детский сад …)

2.Основная часть.

«Системный оператор» (СО) – презентация на интерактивной

доске

3	2	4
6	1	8
7	5	9

Появляется кукла Гусар.

- Санкт-Петербург – это наша малая Родина. Давайте отправимся в путешествие по нашему городу с помощью волшебного экрана (СО):

1. Узнаем, кто и когда основал наш город, вспомним, как выглядит герб СПб, послушаем гимн СПб.

2-3. Вспомним, что СПб является частью огромной страны Россия, которая в свою очередь является частью мира и планеты Земля.

4. СПб один из многих российских городов, вспомним их.

5. Наш город расположен на островах. Он необычайно красив, в нем множество площадей, бульваров, проспектов….

Старинных зданий и современных зданий…..

В нем живут разные жители, в том числе и сказочные.

6. А сейчас перенесемся в прошлое нашего города. Тогда он имел другие названия, и все в нем было по-другому.

7. И жители, и улицы, и здания, и транспорт.

8. Давайте пофантазируем о будущем СПб.

9. При каких условиях наш город станет еще красивее?

Давайте запишем рассказ о нашем городе в книгу, продиктуйте мне, пожалуйста…

3.Рефлексия

Ребята, а что мы можем сделать для того, чтобы будущее нашего города было счастливым?

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми старшего...		Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего... Обогащение и активизация словаря: Япония, «пасикока», кимоно, икебана, сакура, чайная церемония
	Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности... Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №26		Конспект непосредственно – образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста Закреплять у детей умение правильно, отчетливо произносить звуки С, С’, называть их акустические признаки (согласный, глухой, твердый...
	Конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности по... «Р.» на слух, выделять его из слов, определять их место в слове, сравнивать твёрдый и мягкий звук		Районный конкурс педагогического мастерства «Созвездие-2013» Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познание» для детей старшего дошкольного возраста:...
	Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми старшего возраста Интеграция образовательных областей: «Познание, коммуникация, музыка, труд, художественное творчество»		Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности... Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности с использованием икт: «Весна для пингвиненка»
	Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013/2014 учебный год) Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста		Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс... Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений у детей старшего...

Образовательный материал