Пояснительная записка к рабочей программе по истории. Курс истории России с древнейших времен до конца XVI в. (6 класс)




Скачать 373.02 Kb.
НазваниеПояснительная записка к рабочей программе по истории. Курс истории России с древнейших времен до конца XVI в. (6 класс)
страница2/3
Дата публикации08.09.2013
Размер373.02 Kb.
ТипПояснительная записка
lit-yaz.ru > История > Пояснительная записка
1   2   3



^ Пояснительная записка к рабочей программе по истории. История средних веков (6 класс)

Данная рабочая программа составлена на основе программы МО и Н РФ, БУП РТ-2008,

примерными учебными планами для образовательных учреждений РТ, реализующих программы

общего образования, рекомендательного письма МО и Н РТ №4978/8 от о8.о8.2008.

Программа курса, рассчитана на 26 часов, при 2-х уроках в неделю, охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс отражает роль Средневековья в складывании основ современного мира, уделяет внимание феноменам истории, которые вошли в современную цивилизацию.

Задачи курса - показать самобытные черты Средневековья, его особенности, с целью понимания его учащимися и уважительного отношения к традициям своим и чужим.

Курс построен по проблемно-хронологическому принципу, что позволяет уделить необходимое внимание и наиболее важным сквозным проблемам Средневековья, и особенностям развития каждого региона, а также проследит динамику исторического развития и выделить в рамках Средневековья его основные этапы. Курс включает историю Европы, Азии, Африки, Америки при этом основное внимание уделяется Европе, при возможности акцентируется связь истории зарубежных стран с историей России.

Цели курса:

  1. сформировать у учащихся целостное представление об истории средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;

  2. осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;

  3. охарактеризовать наиболее яркие личности Средневековья, их роль в истории и различия;

  4. показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, номы морали); уделить при этом особое внимание истории мировых религий - христианства и ислама;

  5. сформировать умения:

  • связно пересказывать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;

  • анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических событий и явлений;

  • сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходства и различия;

  • давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;

  • полемизировать и отстаивать свои взгляды;

  • самостоятельно анализировать исторические источники, как письменные, так и вещественные и изобразительные;

  • работать с исторической картой;

  • оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений

Основные умения учащихся, которыми они должны овладеть после изучения курса:

  • работать с исторической картой, читать ее, использовать как источник знаний;

  • определять хронологию событий, соотносить событие с веком, эпохой;

  • изучать исторические источники, извлекать из них новые знания, в том числе путем сопоставления информации;

  • анализировать исторические факты, раскрывая причинно-следственные связи, сравнивая явления и события, определяя их основные характеристики;

  • давать оценку отдельным явлениям культуры;

  • составлять связный и четкий рассказ по тексту учебника и другим источникам знаний (на основе простого плана);

  • составлять характеристику исторических деятелей;

  • участвовать в обсуждении, формировать собственное мнение, давать отзыв на ответы других учащихся.


^ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ :



  • Бойцов М.А. Шакуров Р.М. Всеобщая история .История Средних веков 6 класс.-М Русское слово 2009

  • Давыдов О. В. Задания и тесты по истории Средних веков. М . Экзамен 2006

  • Вотромеев В. П. Всемирная история в лицах. Раннее средневековье : энциклопедия. М., ОЛМА ПРЕСС 1999

  • Степанова В.Е. Хрестоматия по истории средних веков .М Просвещение 2006

  • Запорожец Н. И. Книга для чтения по истории средних веков..М . Просвещение 2006

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса -СD — проект Мировая историческая энциклопедия.

^ Всеобщая история. История срадних веков. 6 класс.



Тема урока

Кол. чвсав

Тип урока.

Вид учебной деятельности

Виды контроля

Планируемый результат освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

1

Что такое средние века?Второй рим.

1

комбинированный

Лекция,учебник.

Групповая форма

Знать хронлогические рамки периода Средневековья.Знать понятия :иерархия,форум,сенат,приход,приходский священник,кафедральный собор,империя ,василевс .Разбираться в основных события,связанных с переносом столицы в Константинополь,деятельностью Константина 1.

Введение. .№1 Вопросы. Документы.




2

Век Византии

1

комбинированный

Лекция-беседа,учебник

Групповая и инд. форма работы

Знать понятия:гражданское право, храм крестово-купольный, базилика,икона,иконоборцы,иконопочитатели.Уметь оценить деятельность Юстиниана,вклад его в мировую цивилизацию.

№2. Вопросы, документы




3

Завоеватели - германцы

1

комбинированный

Лекция-беседа,учебник,карта

Групповая, индивидуальная формы

Знать понятие : великое переселение народов,Показывать на карте расселение германских племен по территории Западной Римской империи,описывать образ жизни,быт германцев.

№3. Вопросы,карта,документы




4

Рождение новой силы

1

комбинированный

Лекция-беседа,учебник

Групповая,индивидуальная формы

Знать понятия:бедуины-кочевники,иудаизм,ислам,мусульманин,язычество,Коран,мечеть,джихад,хадж.Уметь характеризовать значение рождения ислама в истории развития мировой цивилизации.

№4. Вопросы, документы




5

Мир ислама

1

комбинированный

Беседа,работа с картой,учебником

Групповая форма работы

Знать территорию,занятия арабских племен,завоевания арабов в Азии,Северной африке ,Европе.Уметь объяснять причины военных успехов арабов и причины распада халифата,охарактеризовывать памятники арабской культуры и ее влияния на европейскую культуру.

№ 5. Вопросы, документы, карта




6

7

Держава франков. Император Карл Великий

2

комбинированный

Лекция-беседа, учебник, карта

Групповая форма ,инд. форма

Знать понятия:франки,государство, империя.Исторические факты образования и распада империи, личности:Хлодвиг,Карл Мартелл, Пипин Короткий,Карл Великий. Характеризовать систему управления империей Карла.

№6. Вопросы, карта
№7. Вопросы, документы




8

Распад державы

1

комбинированный

Работа с учебником,картой,беседа

Индивидуальная, групповая формы

Знать понятия: норманны,викинги,дирхемы.Уметь излагать суждения о причинах распада империи Карла после его смерти.Знать события встречи в Вердене,приведшие к расколу империи на три части: Францию ,Германию,Италию.Уметь рассказать о новых опасностях от викингов.

№8. Вопросы, документы, карта




9

Сколько раз завоевывали Англию?

1

комбинированный.

Лекция-беседа, работа с картой, учебник.

Групповая, индивидуальная

Знать:бритты,англы,саксы,юты.Проследить историю острова с римского завоевания до вторжения туда германских племен после ухода римлян,образовании англосаксонской народности, Англии.Проследить события, связанные с вторжением норманновна остров и распад Англии на Эссек и Область датского права.Знать деятельностьЭдуарда Исповедника,Харольда Сурового, Вильгельма.

№9. Вопросы, документы, карта.




10

11

Крестьяне и рыцари

2

комбинированный

Лекция, работа с учебник., документ

Групповая, индивидуальная формы

Знать понятия: крестьянская община,сеньоры,вассалы,рыцари, феодальная лестница,аббат,феод. Уметь анализировать функции и значение общины,повинности,быт и культуру крестьян.Составить рассказ-жизнь феодала,уметь сравнивать уровень социальных различий разных сословий.Описывать образ жизни рыцарского сословия,турниры. рыцарскую культуру.

№10. Вопросы, сообщеняия

№11. Вопросы

№12. Вопросы, презентац.




12

Наследие Каролингов

1

комбинированный

Лекция-беседа, учебник

Групповая форма,инд. форма.

Знать понятия:королевский домен, Капетинги,империя,папа римский, Клюнййское движение.Знать события образования Франции и Германии.Уметьанализировать общие и отличительные черты в истории складывания этих государств.

№13. вопросы, составление таблицКоролевские династии Франкской империи, Франции




13

Крестовые походы.Ко Гробу Господню!

1

комбиниванный

Лекция-беседы, учебник, карта

Групповая,индивид.формы

Знать понятия:крестовые походы,крестоносцы,Святая Земля,обет,рыцари,Уметь анализировать причины крестовых походов,истинную цель.Знать события и хронологию крестовых походов.Уметь показывать по карте походы крестоносце.Учиться давать оценку историческим событиям.

№14-15. Вопросы, карта, документы,презентац.




14

Средневековый город. Лики города

2

комбинированный

Лекция-беседа ,работа с учебник.

Групповая,индивидуальня формы

Знать понятия: город,ремесленник, цехи,рынок,ратуша,собор, гильдия,городской совет.готический,романский стиль.университет.Уметь анализировать роль города в жизни средневековой Европы.выделять социальные группы населения городов,систему управления городами.Выявить причины борьбы городов с сеньорами.Уметь дать оценку роли городов в развитии образования и культуры

№16. Вопросы, документы


№17. .Вопросы. Сообщения
№18. Вопросы. Документы. Презентиц.




15

Во главе христианского мира.Католическая церковь.

1

комбинированный

Лекция-беседа, работа с учебник.

Групповая,инд.формы работф

Знать понятия: католическая церковь,православная церковь, ересь,еретик,индульгенция, орден,инквизиция.Уметь объяснять,почему борьба с ересью стала важной задачей церкви в 12-13 веках;объяснить причины возникновения монашеских орденов.В чем смысл популярности святых среди простого народа

№19. Вопросы, документы




16

Страны и государи

1

комбинированный

Лекция-беседа, учебник

Групповая, индивид.форма работы

Знать понятия: империя,герцегство,Габсбурги,парламент,палата лордов,палата общин,Генеральные штаты,сословия,третье сословие..Уметь сопоставлять пути развития Священной Римской империи,Французского и Английского королевств.,выявлять особеннотси каждого из них,сравнивать положение государей Германии,Франции,Англии,отметить их преимущества и слабости.Понять причину возникновения парламентов.

№20. Вопросы. Документы




17

Тяжкие времена

1

комбинированный

Лекция-беседа, учебник

Групповая, индивидуал. работа

Знать понятия: Авиньонское пленение пап,Великая схизма,эпидемия,реформация. Уметь выявлять причины массовых эпидемий чумы в Европе,реакцию крестьян,причины их недовольство,проанализировать события Столетней войны.Попытаться понять почему Тюдоры объединили эмблемы алой и белой розы.Понять причины стремления реформировать церковь,как это могло повлиять на жизнь средневековой Европы

№21-22. Вопросы. Документы




18

На востоке Европы.Славянские народы.

1

комбинированный

Лекция-беседа, работа с документами

Групповая, индивид.раб.

Знать карту расселения славян Восточной Европы,не входивших в состав Римской империи,проследить их историческую судьбу.Уметь проанализировать причины соперничества западной и восточной христианской церкви в обращении языческих народов в христиан.Понять культурные последствия принятия христианства из \Византии.

№23. Вопросы, документы




19

Во владениях Великого Чингисхана.Монголия

1

комбинированный

Лекция-беседа, учебник

Групповая, индив.формы

Знать понятия: держава монголов,хан,язычники-монголы,дань,Чингизиды, кочевники.Проанализировать причины побед монголов в Азии и Европе.Знать историю создания империи,личности ханов.Проанализировать причину распада Монгольской державы и державы Тамерлана.

№24. Вопросы. Карта. Сообщения




20

Индия: раджи и султаны

1

комбинированный

Лекция,работа с учебн.

Групповая, индивид. работа

Знать понятия:раджа,махараджа, султанат,индуизм,буддизм.Уметь на карте показать Индию,рассказать об образе жизни,занятиях,религии народов Индии.Проанализировать причины вторжения завоевателей в Индию.

№25. Вопросы. Карта. Документы




21

Поднебесная империя. Китай

1

комбинированный

Лекция- беседа. Работа с документ.

Групповая, инд.работа

Знать понятия: империя,джурчжени,форфор,Великий шелковый путь.Составить представление о народе Китая,занятиях,религии,образе жизни.Знать основные династии императоров,особенности правления каждой из них.Достижения и изобретения Средневекового Китая,вклад его в развитие мировой цивилизации.

№26. Вопросы. Сообщения




22

В стране Сипанго.Япония

1

комбинированный

Лекция — беседа,учебник.

Групповая, индивидуальная формы

Знать понятия:самураи,харакири,смута. Уметь описать образ жизни и занятия японцев,их религию.Уметь сравнить Японию и Китай,общие и различные черты.Рассказать о самураях,что привлекало их в дзен-буддизме.Уметь дать оценку вклада Японии в развитии мировой цивилизации

№27. Вопросы. Документы




23

Очень разная Африка

1

комбинированный

Лекция - беседа , работа с учебник.

Групповая , индивид.работа.

Уметь по карте находить разные регионы Африки,определять особенности их развития.Выявить роль торговли и торговых путей в становлении разных африканских царств.Проанализировать влияние в Африке ислама и христаанства.

№28. Вопросы. Карта.




24

Мир совсем неизвестный.Америка

1

комбинированный

Беседа — лекция, работа с учебник.

Групповая форма работы

Знать карту Америки,уметь находить на ней древние цивилизации майя,ацтеков,инков..Знать занятия,образ жизни индейцев,из культурные достижения.Привести доказательства,что в Средние века в Америке сложились общества ,основанные на сильной царской власти.Проанализировать тягу индейцев майя к астрономии,а инков к строительству дорог

№29. Вопросы. Сообщения .Презентац.




25

Европа — навстречу новой эпохи.

1

комбинированный

Лекция — обобщающая беседа

Групповая форма

Проанализировать,почему вторую половину 15 века считают концом Средних веков.Знать признаки,которые позволяют с этого рубежа новый период истории

№30-31. Вопросы.






























1   2   3

Похожие:

Пояснительная записка к рабочей программе по истории. Курс истории России с древнейших времен до конца XVI в. (6 класс) iconТематическое планирование по истории России и мира с древнейших времен...
Календарно – тематическое планирование по истории России и мира с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс

Пояснительная записка к рабочей программе по истории. Курс истории России с древнейших времен до конца XVI в. (6 класс) iconРабочая программа основного общего образования по истории
М.: Просвещение, 2009. Предлагаемая программа ориентирована на учебники Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского «История средних веков»,...

Пояснительная записка к рабочей программе по истории. Курс истории России с древнейших времен до конца XVI в. (6 класс) iconУтверждено
...

Пояснительная записка к рабочей программе по истории. Курс истории России с древнейших времен до конца XVI в. (6 класс) iconПрограмма составлена для преподавания предмета «Истории России с...
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №»

Пояснительная записка к рабочей программе по истории. Курс истории России с древнейших времен до конца XVI в. (6 класс) iconНабатова О. Г. Конспекты уроков по истории России с древнейших времен...
Конспекты уроков по истории России с древнейших времен до начала XVI века: 6—7 кл.: Метод, пособие. — М.: Изд-во владос-пресс, 2001....

Пояснительная записка к рабочей программе по истории. Курс истории России с древнейших времен до конца XVI в. (6 класс) iconУчебник: А. А. Данилов, Л. Г. Косулина История России с древнейших...
Учебник: А. А. Данилов, Л. Г. Косулина История России с древнейших времен до конца XVI века. М.: «Просвещение» 2013; М. В. Пономарев,...

Пояснительная записка к рабочей программе по истории. Курс истории России с древнейших времен до конца XVI в. (6 класс) iconПлан-конспект урока по истории «Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром»
Учебник: Данилов А. А. Косулина Л. Г. История России с древнейших времен до конца XVI в./ А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. – М.: Просвещение,...

Пояснительная записка к рабочей программе по истории. Курс истории России с древнейших времен до конца XVI в. (6 класс) iconТематическое планирование учебного материала по истории 6 класс
Учебник: «История России с древнейших времен до конца 16 века», Русское слово, 2009

Пояснительная записка к рабочей программе по истории. Курс истории России с древнейших времен до конца XVI в. (6 класс) iconРабочая программа по истории для 6-го класса по учебникам: Агибалова...
Данилов А. А., Косулина Л. Г. «История России с древнейших времен до концаxvi века» 6 класс, М., «Просвещение»

Пояснительная записка к рабочей программе по истории. Курс истории России с древнейших времен до конца XVI в. (6 класс) iconПояснительная записка к рабочей учебной программе 2 класс
Основными нормативными документами, определяющими содержание данной рабочей программы, являются



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница