Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению «Веселый английский»




Скачать 343.78 Kb.
НазваниеРабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению «Веселый английский»
страница2/2
Дата публикации09.12.2013
Размер343.78 Kb.
ТипРабочая программа
lit-yaz.ru > Культура > Рабочая программа
1   2

Приложение





Урока

Тема

Задача

Лексика

Грамма-тика

Фонетика, аудирование

попевки

Речевые

образцы

Песни

стихи

игры

Дата пров

прим

фак

1

П р и в е т с т в и е 5 часов

Начало развития УР

Ознакомление с понятиями «звук», «буква», «транскрипция»

Good morning

Hello

Hi

Good bye




Понятие «звука-буквы»

Транскрипционный знак

Английский алфавит




Ознакомление со структурами Good morning

Hello

Hi

Good bye

# Say hello

*Hello-здравствуй

Hi- привет, а что же мне сказать в ответ? Пожалуй буду вежлив я – Good morning милые друзья.

*Жил-был на свете маленький кролик . Он по утрам говорил всем: «Good morning»

Солнечный зайчик смеялся в ответ: «Доброе утро! Good morning!

Hello! Всем привет!»











2

Закрепление изученного.Развитие первых навыков ДР

( спросить и ответить как тебя зовут)

- What is your name?

- Yes/ No

- I

- My name is…..


is

Закрепление изученного.

Ll- Mm-Nn

№1

- What is your name?

- My name is…..


# - What is your name?


* Игра «Yes/ No»

* «Дерево»







3

Развитие ДР.

Научиться выражать радость и сожаление

- What is your name?

- My name is…..

- I am sorry

-I am glad

am

[F-S-Z]

Ff-Ss-Zz

№ 2,3

- I am sorry

-I am glad

# Say hello

# - What is your name?

* о произношении буквы Ss

Буква Ss вообще свистит [s-s-s]? Но порой она звенит [z-z-z] если после гласных и звонких стоит

* Игра «Yes/ No»

* «Дерево»







4

Закрепление лексики в УР .Научиться выражать благодарность

Stand up

Sit down

He, she,we

Frog, seagull

Thank you




Закрепление изученного

№ 2,3,1

- I am sorry

-I am glad Thank you Stand up

Sit down


# Say hello

# - What is your name?

* Он смеялся хи-хи-хи. Он –это по- русски, по-английски he.

Она спешила. Не спеши! Она –это по- русски, по-английски she.

Мы играем в мяч. А ну скорей лови!

Мы–это по- русски, по-английски we

*I like the word “Thank you” тебя благодарю I like the word “Thank you” спасибо говорю

* Жмурки с медведем*

*Игра «Yes/ No







5

Урок повторения. Автоматизация произношения изученных английских звуков, изученной лексики, речевых образцов в устной разговорной речи.

Stand up

Sit down

He, she,we

Frog, seagull

Thank you

- What is your name?

- My name is…..

- I am sorry

-I am glad




Закрепление изученного Ll- Mm-Nn

F-S-Z]

Ff-Ss-Zz

№ 2,3,1

- I am sorry

-I am glad Thank you Stand up

Sit down


# Say hello

# - What is your name?

* Он смеялся хи-хи-хи. Он –это по- русски, по-английски he.

Она спешила. Не спеши! Она –это по- русски, по-английски she.

Мы играем в мяч. А ну скорей лови!

Мы–это по- русски, по-английски we

*I like the word “Thank you” тебя блaгодарю I like the word “Thank you” спасибо говорю

* Жмурки с медведем*

*Игра «Yes/ No







6

^ З Н А К О М С Т В О 5 ЧАСОВ

Активизация пройденного материала в разговорных ситуациях

Повторение ранее изученной лексики

Clap your hands

Stamp your feet

Excuse me




Ll- Mm-Nn

F-S-Z]

Ff-Ss-Zz

№ 2,3,1

- I am sorry

-I am glad Excuse me

# Say hello

# - What is your name?

# Clap your hands

( песня-физкультминутка)

* Жмурки с медведем*

*Игра «Yes/ No







7

Введение новой лексики. Дальнейшее развитие устной речи

A boy

A girl, a crocodile, a mouse, a giraffe, a zebra




Отработка звуков

[ p-b,d-t, i:]

Буквы

Bb,Pp,Dd,Tt

№ 4,5

I’m a girl

I’m a boy Thank you No,thank you

*I like the word “Thank you” тебя благодарю I like the word “Thank you” спасибо говорю

# Clap your hands

( песня-физкультминутка

* игра «Съедобное-ное и несъедобное»







8

Развитие навыков аудирования и говорения

A friend, a cat, a dog, a fish, a fox, an elephant




Автоматизация звукопроизносительных навыков

№ 4,5

I’m a girl

I’m a boy Thank you No, thank you

Help me , please!

Повторение изученных песен и стихов

* игра «Съедобное-несъедобное»

* Little frog







9

Развитие устной речи с использованием изученных слов и фраз в ситуациях общения

Come in

Come here

Cock, a pig, big, a bear




Автоматизация изученных букв и звуков

[d ], [k]

Буквы Gg, Cc

№ 4,5

№ 6

Help me , please!

Come in

Come here


# Clap your hands

( песня-физкультминутка

* Букву Gg всегда почти

В слове звуком [g] прочти

Но вместе с “e,I,y”

Gg в машине катается

И звук [g ] у нее получается

* Буква Сс всегда кряхтит,

Кашляет, а не свистит [k-k-k]

Помни это и тверди [k], когда увидишь Сс

Только верные подружки e,I,y

Лечат букву- кашлянушку,

Делают ее свистушкой.

Знай ты это и читай

Сс как [s] перед e,I,y


* Little frog

*Игра с игрушками

Come in

Come here

thank you









10

Развитие навыков аудирования , навыков работы по команде и инструкции. Выполнение аппликации « Поросенок»

Brush, glue, sheet of paper.

Команды: to cut scissors, to lay, to gether, to smear




Автоматизация звукопроизносительных навыков

Работа с транскрипционными карточками

№ 4,5

№ 6

Help me , please!

Come in

Come here


# Clap your hands

( песня-физкультминутка











11

^ Ж И В О Т Н Ы Е 5 ЧАСОВ

Введение лексики по теме, отработка произношения и автоматизация употребления в УР

A piglet, a donkey,

Повтор ранее изученных




[ d , k, ei]

A-J-K

№7




* Жила-была собачка по имени “a dog”

Пришел к ней в гости петушок по имени “a cock”

Потом явилась свинка по имени “ a pig”

Она была большая, а значит “ very big”

Потом пришел к ним мишка,

Потом пришел к ним мишка,

A big and brown bear

Позвал к себе зайчишку :” Come here, little hare!”

* Повторение стихотворения о местоимениях

* Игра

“ Bingo”

There was a farmer had a dog.

And Bingo was his name







12

Развитие устной разговорной речи.

Научиться рассказывать, что тебе нравится

Автоматизация изученной лексики

I like…


[ d , k, ei]

A-J-K

№7

I like it

*У меня есть собачка Лайка

Она мне нравится

I like it

«И ты мне нравишься , хозяйка»Сказала по собачьи Лайка

# Old McDonald (1 к)

* Игра

“ Bingo”

There was a farmer had a dog.

And Bingo was his name







13

Развитие устной разговорной речи. Научиться говорить что мы что-то имеем

Who lives in the house

To have

I like…

I have…

[ d , k, ei]

A-J-K

№7

I like…

I have…

# Old McDonald (1и 2 к)

* Сказка о братьях has и have

Братцы have и has родня,

Очень дружная семья.

Если знаем их – сумеем Рассказать , что мы имеем.

Очень важно всем нам знать , когда have и has сказать.

Это требует уменья , вспомнить все местоимения

7 коротких важных слов.

Повторить ты их готов?

I, he, she, it, we, you, they

Братец have у нас трудяга

Просто-напросто бедняга

Он работает вовсю

Встал он с I, и встал он с you, have теперь и с we и с they.

Братец has еще малыш

Но такой уже крепыш

Свое дело твердо знает.

Он работу выполняет.

Слово has у нас стоит

Со словами He, she, it.

* Игра

“ Bingo”

There was a farmer had a dog.

And Bingo was his name

* What is missing?







14

Развитие навыков аудирования (сказка «Теремок») и устной разговорной речи

Who lives in the house

I’m

He (she, it )

Автоматизация

I like…

I have…

Звуки

[z,s,з:,o]

№8

I have

# Old McDonald

* Сказка о братьях has и have

# Mr. Smith (прослушать)

* Игра

“ Bingo”

* What is missing?

* The old grey cat is sleeping







15

Автоматизация употребления названий животных в ситуациях общения « Кто в домике моем живет?»

Who lives in the house

I’m

He (she, it )




Звуки

[z,s,з:,o]

№8

Who lives in the house?

I’m

He (she, it ) is

# Old McDonald

# Mr. Smith

* The old grey cat is sleeping







16

^ ПРА ЗДНОВАНИЕ РОЖДЕСТВА И НОВОГО ГОДА 3 ЧАСА

Ознакомление детей с традициями и обычаями празднования Рождества

Winter, Christmass, snow, frost, white, December, January, February




Фонетическая зарядка:

Hiss-swish

Clink-clink- clinkety-clink

Tick-tock, tick-a-tick-a-tock

Ding-dong, ding-dong




Marry Christmass

And A Happy New Year!


* Winter, winter, winter

The snow is falling

The wind is blowing

The ground is white

All day and night

# We wish you a Marry Christmass

* Игра «Снежки»







17

Автоматизация в устной речи изученной лексики.

Рисуем и подписываем Новогоднюю открытку

Winter, Christmass, snow, frost, white, December, January, February




Аудирование и работа по инструкции по изготовлению открытки




Marry Christmass

And A Happy New Year!


# We wish you a Marry Christmass

*Santa Claus! Santa Claus!

Come to my house!

The New Year is near, Come quickly hear!

* Игра «Снежки»







18

Автоматизация лексики по теме. Развитие навыков аудирования при изготовлении новогодней игрушки

Повторение ранее изученной по теме лексики




Аудирование инструкции по изготовлению игрушки «Снегурочка»







* Winter, winter, winter

*Santa Claus! Santa Claus

# We wish you a Marry Christmass

* Игра «Снежки»







19

^ СЧЕТ 5 ЧАСОВ

Введение понятия множественное число существительных. Введение новой лексики (числительные 1-10) и отработка их в устной речи

1-10

N+s

[ r, h, з:]

№ 9,10

Count, please!

# Mr. Smith

# 10 little frogs

* Стихотворение про числительные

Совсем один ты бродишь там

Один-один – иначе one.

2 изюминки во рту Двойка по английски-2 two. Скорей иди сюда! Cсмотри!

У кошки 3 котенка- three.

У машины колесо. Их всегда 4-four

Никогда не забывай, что пятерка это five.

В примере неизвестен икс 6 по-английски будет six.

Молод я и зелен, 7 лет мне, значит- seven.

Моей сестренке 8 лет,

А 8 по английски –eight

Девять ты запоминай,

По английски просто Nine

Уже пошел 10 день, 10 по английски ten

* Сказка о том «Как появился комарик»

* Игра «Волшебник»

* The old grey cat is sleeping







20

Развитие навыков устной речи. Употребление числительных в разговорной ситуации «Сколько тебе лет?»

1-10

N+s

[ r, h, з:]

№ 9,10

How old are you?

How many dogs have you got?

* Игра «Волшебник»

* The old grey cat is sleeping







21

Развитие диалогической речи в ситуации

« Сколько тебе лет?»







Автоматизация звукопроизносительных навыков : Произнести русскую поговорку с английским акцентом




How old are you?

How many dogs have you got?

# Mr. Smith

# 10 little frogs

* Стихотворение про числительные


* Игра «Волшебник»

* The old grey cat is sleeping

* The apples on the floor







22

Продолжать развивать диалогическую речь




N+s

Автоматизация звукопроизносительных навыков : Произнести русскую поговорку с английским акцентом







# Mr. Smith

# 10 little frogs

* Стихотворение про числительные


* Игра «Волшебник»

* The old grey cat is sleeping

* The apples on the floor







23

Автоматизация употребления числительных.

Ознакомление с новым видом творчества: выполнение рисунка песком

Автоматизация лексики по теме «Животные» и числительные




Аудирование инструкции по выполнению творческой работы







* On the sand we want to lay

With the sand we want to play

Sand is hear

Sand is there

Sand is almost

Everywhere










24

^ ЦВЕТА 4 Ч АСА

Введение новой лексики по теме

« Цвета» и отработка ее в устной речи

greyGreen, yellow,

Black, pink, brown, red, blue,

It is…

Фонетическая отработка стихотворения




It is red.

Is it red?

Yes/no

*Стихотворение про клоуна

Look ! It’s a clown. He is orange ,green, and brown

He is purple, red, and blue

He is yellow, too

* игра «Покажи мне красный карандаш»







25

Автоматизация изученной лексики в устной речи

orange ,green, pink, violet, rainbow

It is…

I like pink.

Аудирование команд учителя по раскрашиванию клоуна




It’s red

It’s not red

*Стихотворение про клоуна

* Учить цвета я стала

Цвет по английски – colour.

Захожу я в магазин, там арбуз- он green

Облизнувшись кошка съела желток желтый-желтый yellow

Черный черный черный кот. Он залез к нам в огород.А потом с забора –бряк, Черный кот конечно – black

Белый-белый, белый снег, белый день и белый хлеб. Белый кот , а яркий – bright, и конечно белый - white


* игра «Покажи мне красный карандаш»

* разрисовать по команде учителя клоуна

* пройти по цветным следам

« Следопыт»







26

Автоматизация изученной лексики в устной речи.

Экспериментальным путем показать детям способ получения некоторых цветов

orange ,green, pink, violet, rainbow

grey,Green, yellow,

Black, pink, brown, red, blue,

It is…

I like pink.

Аудирование команд учителя по смешиванию красок

Аудирование стихотворения :

You like me and I like you

Red and yellow

White and blue




I see white

* У меня сомненья нет

Красный цвет конечно-red

Я тону , иду ко дну, синий цвет конечно – blue.

На заборе кошка Эта кошка –brown

Вот борец выходит на ринг,

Трико у него цвета – pink.

Мышка серая бежит, Кошка мышке вслед кричит: « Mouse, mouse! Хей , хей, хей!»

Убежала mouse – grey

*Стихотворение про клоуна

* игра «Покажи мне красный карандаш»

* пройти по цветным следам

« Следопыт»

* Смешиваем цвета и рисуем радугу







27

Обобщение

Изученного материала по теме «Цвета» Автоматизация изученной лексики, стихов, песен








Автоматизация звукопроизносительных навыков




What do you see?

# I see green

I see yellow

I see this funny fellow

* Назови по памяти







28

^ СЕМЬЯ. ЧАСТИ ТЕЛА. 4 ЧАСА.

Ознакомление с новой лексикой по теме. Первичная обработка новой лексики в устной речи.

Body, a father (dad), a mother (mum) , a brother, a sister, a son, a daughter

I have…

He has…

Сказка на автоматизацию произношения звонких и глухих звуков: « Про пчел и комаров»




I have a mother

* стихотворение о семье

Mother, father, sister, brother

Hand in hand with one another










29

Продолжение ознакомления с новой лексикой. Автоматизация звукопроизносительных навыков

Grandad,

Grandma ( granny) Grandson Grandaughter

It is…

« Про пчел и комаров»




It is a mother

How are you? OK

I love my mum

* стихотворение о семье

* зарядка

Head & Shoulders


*Покажи мне на картинке маму







30

Автоматизация в устной речи лексики по теме «Семья» Ознакомление с новой лексикой по теме: « Мое тело»

Head , Shoulders,

Eye, nose, ears, mouth, knee, toe, cheek











It is a mother

How are you? OK

I love my mum

* зарядка

Head & Shoulders

# Clap your hands

( песня-физкультминутка

*Много боли , много бед. И страдает моя head.

Друг мой, ты запоминайглаз мы называем eye.

Уши у меня большие . Ухо по английски –ear.

Маленькая мышка –mouse , но большой имеет mouth

*Покажи мне на картинке маму

* Игра «Дотронься до носа»







31-33

Автоматизация в устной речи изученной лексики

Hand, leg, lip, finger, foot










How are you? OK


* зарядка

Head & Shoulders

# Clap your hands

( песня-физкультминутка

# Keep on dancing

*Покажи мне на картинке маму

* Игра «Дотронься до носа»

Пальчиковая гимнастика







1   2

Похожие:

Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению «Веселый английский» iconРабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному...
Приложения 23

Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению «Веселый английский» iconПояснительная записка Программа «Веселый английский»
Программа «Веселый английский» имеет научно-познавательную (общеинтеллектуальную) направленность и представляет собой вариант программы...

Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению «Веселый английский» iconРабочая программа внеурочной деятельности по научно-познавательному...
Программа начала реализовываться в мкоу белоозёрской оош №9 в качестве программы организации внеурочной деятельности обучающихся...

Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению «Веселый английский» iconРабочая программа внеурочной деятельности по научно-познавательному...
Программа «Полиглотик» имеет научно-познавательную (общеинтеллектуальную) направленность и представляет собой вариант программы организации...

Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению «Веселый английский» iconРабочая программа внеурочной деятельности (Английский язык) 2 класс «звездный английский»
Программа имеет научно-познавательную (общеинтеллектуальную) направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной...

Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению «Веселый английский» iconРабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному...
Кризис человечности, захвативший все слои населения, является следствием, за которым стоит причина – дефицит духовности общества...

Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению «Веселый английский» iconРабочая программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка»
Цели и задачи обучения, воспитания и развития детей по спортивно-оздоровительному направлению внеурочной деятельности

Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению «Веселый английский» iconРабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Занимательный английский»
Программа внеурочной деятельности по английскому языку в 5 классе составлена на основе следующих нормативных документов

Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению «Веселый английский» iconОбщественное участие в духовно-нравственном образовании в мбоусош №4
«Духовно нравственное воспитание школьников в урочной и внеурочной деятельности». Проект определяет основные направления деятельности...

Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению «Веселый английский» iconПедагогического творчества
Программа по внеклассной внеурочной деятельности в 1 классе по английскому языку «Веселый английский»



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница