Английский язык




НазваниеАнглийский язык
страница2/10
Дата публикации03.12.2013
Размер1.11 Mb.
ТипДокументы
lit-yaz.ru > Культура > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Таблица 1

^ Распределение предметного содержания по годам обучения

Предметное содержание

2 класс

3 класс

4 класс

Я и моя семья (33 ч.)

Члены семьи, их имена и черты характера. Любимые занятия членов семьи. Обязанности членов семьи, их взаимоотношения и работа по дому. Любимая еда (15 ч.)

Возраст членов семьи. Совместное времяпрепровождение каждый день и в свободное время. Покупки. Подарки. Любимая еда (8 ч.)

Отдых с семьёй. Профессии, занятия людей различных профессий. Выбор профессии (10 ч.)

Мой день (12 ч.)




Распорядок дня. Обычные занятия в будние и выходные дни (4 ч.)

Распорядок дня школьника. Распорядок дня в семье. Обозначение времени. Занятия в будние и выходные дни (8 ч.)

Мой дом (16 ч.)




Работа по дому и в саду (8 ч.)

Дом/квартира: комнаты и предметы мебели и интерьера. Моя комната. Работа по дому (8 ч.)

^ Я и мои друзья. Знакомство (24 ч.)

Мои друзья, что умеют делать. Совместные игры, любимые занятия. Знакомство со сверстниками и взрослыми, приветствие, прощание (13 ч.)

Мои лучшие друзья. Черты характера. Внешность, одежда. Совместные игры и занятия.

Письмо зарубежному другу (8 ч.)

Письмо зарубежному другу (3 ч.)

^ Мир моих увлечений (19 ч.)

Игрушки, песни. Любимые игры и занятия. Зимние и летние виды спорта, занятия различными видами спорта (9 ч.)

Игрушки, песни, книги. Любимые игры и занятия. Компьютерные игры. Прогулка в парке, зоопарке (8 ч.)

Магазин игрушек (2 ч.)

^ Моя школа (14 ч.)




Летний лагерь. Занятия в нём, занятия детей летом (2 ч.)

Классная комната. Школьные принадлежности. Учебные предметы. Распорядок дня в школе. Занятия детей на уроке и

на перемене. Школьные ярмарки (12 ч.)




^ Мир вокруг меня (32 ч.)

Домашние питомцы. Любимые животные. Что умеют делать животны. (14 ч.)

Любимые животные.

Домашние питомцы и уход за ними (10 ч.)

Животные, описание животных. Животные в цирке, на ферме и в зоопарке (8 ч.)

^ Погода. Времена года. Путешествия (19 ч.)

Виды транспорта (2 ч.)

Любимое время года. Погода: занятия в различную погоду (8 ч.)

Путешествия по странам изучаемого языка/родной стране (9 ч.)

^ Страна/страны изучаемого языка и родная страна (35 ч.)

Названия континентов, стран и городов. Описание местности.

Достопримечательности: скульптуры сказочных героев.

Национальный праздник (День благодарения). Рождество и Новый год: герои рождественского и новогоднего праздника, их черты характера и любимые занятия, новогодние костюмы.

Коренные американцы и предметы их быта (15 ч.)

Столицы. Город и сельская местность, общественные места, описание местности. Любимые места в городе. Достопримечательности стран изучаемого языка и родной страны. Праздники: детские праздники, День дружбы, день рождения, Рождество и Новый год: подготовка и празднование, маскарадные костюмы (12 ч.)

Мой город/деревня: общественные места, места отдыха. Развлечения в городе. Достопримечательности стран изучаемого языка и родной страны (8 ч.)

^ Литературные произведения, анимационные фильмы, телевизионные передачи и их герои*

Сказочные животные, герои детских стихов и сказок, герои этнических легенд, компьютерные персонажи, их черты характера, что умеют делать, их любимые занятия.

Герои сказок и литературных произведений для детей


Герои литературных произведений для детей



_______________________________________________________________________

* Знакомство с персонажами литературных произведений, анимационных фильмов, телевизионных передач происходит в рамках предложенной тематики.

^ Содержание воспитательного аспекта

Ценностные ориентиры

Ценностные ориентиры составляют содержание, главным образом, воспитательного аспекта. В предлагаемом курсе воспитание связано с культурой и понимается как процесс обогащения и совершенствования духовного мира учащегося через познание и понимание новой культуры. Факты культуры становятся для учащегося ценностью, то есть приобретают социальное, человеческое и культурное значение, становятся ориентирами деятельности и поведения, связываются с познавательными и волевыми аспектами его индивидуальности, определяют его мотивацию, его мировоззрение и нравственные убеждения, становятся основой формирования его личности, развития его творческих сил и способностей.

Будучи связанным с культурой, основанный на ней, воспитательный аспект вытекает из сущности коммуникативной технологии, которая основана на системе функционально взаимообусловленных принципов, объединённых единой стратегической идеей: принципов овладения иноязычной культурой через общение, речемыслительной активности, личностной индивидуализации, ситуативности, функциональности и новизны. Все эти принципы несут в атмосфере иноязычного общения воспитательный заряд и поэтому вовлекают учителя и учащихся в глубинное и духовное общение, которое, в сущности, и является воспитательным процессом.

Воспитательный потенциал реализуется через культуроведческое содержание используемых материалов. Кроме того, учитель несёт в себе содержание образования, и именно это культурное, духовное содержание становится одним из главных компонентов образовательного процесса. Учитель как интерпретатор чужой культуры и носитель родной должен делать всё от него зависящее, чтобы сформировать у учащихся ту систему ценностей, которая соответствует идеалу образования – человеку духовному (homo moralis).

^ Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации учащихся начальной школы

Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации учащихся начальной школы с указанием задач, учитывающих специфику предмета «Иностранный язык», даны в Таблице 2.
^ Таблица 2

Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации учащихся начальной школы


на уроках ИЯ с конкретизацией задач по годам обучения

2 класс

^ Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации учащихся

Задачи воспитания и социализации учащихся

1. ^ Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; любовь к родному языку; закон и правопорядок; свобода и ответственность.

  • любовь к школе, к своей малой родине

(своему селу, городу), народу, России

  • уважительное отношение к родному языку

  • осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран

  • стремление достойно представлять родную культуру

  • знание правил поведения в классе, школе, дома

  • отрицательное отношение к нарушениям порядка в классе, школе, к невыполнению человеком своих обязанностей

2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Ценности: нравственный выбор; справедливость; милосердие; честь, достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших.

  • элементарные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения

  • различение хороших и плохих поступков, умение анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей, в том числе персонажей литературных произведений, анимационных фильмов и телевизионных передач

  • почтительное отношение к родителям и другим членам своей семьи

  • уважительное отношение к старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим

  • представление о дружбе и друзьях

  • внимательное отношение к друзьям, их интересам и увлечениям

  • установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке

  • этические чувства: доброжелательность, эмоционально-нравственная отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей

  • стремление иметь собственное мнение

  • знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами

  • вежливое, доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности



3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Ценности: трудолюбие; творчество; познание; целеустремлённость; настойчивость в достижении целей; бережливость

  • уважение к труду и творчеству старших и сверстников

  • первоначальные навыки коллективной учебной деятельности, в том числе при разработке и реализации творческих проектов

  • элементарные представления о роли знаний в жизни человека; и общества

  • расширение познавательных потребностей

  • умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий

  • бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам

  • отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учёбе, небережливому отношению к результатам труда других людей

4. ^ Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Ценности: здоровье физическое; здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива); активный, здоровый образ жизни.

  • понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека

  • знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня

  • интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях

  • потребность в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении




5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Ценности: жизнь; родная земля; окружающий мир; экология.


  • развитие интереса и ценностного отношения к природе

  • бережное отношение к животным, домашним питомцам




6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; художественное творчество.

  • умение видеть красоту природы, труда и творчества

  • интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам

  • интерес к занятиям художественным творчеством

  • стремление творчески выражать себя в учебной деятельности




7. Воспитание уважения к культуре народов англоязычных стран.

Ценности: культура и язык народов англоязычных стран; толерантность; интернационализм.

  • интерес и уважительное отношение к иностранному языку и культуре народов англоязычных стран

  • элементарные представления о художественных и эстетических ценностях чужой культуры

  • стремление понимать образ жизни зарубежных сверстников

  • уважительное отношение к особенностям образа жизни зарубежных сверстников;

  • уважительное отношение к чужому мнению

  • потребность и способность представлять культуру родной страны

  • участвовать в межкультурной коммуникации: принимать решения, давать оценки, уважительно относиться к собеседнику, его мнению
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Английский язык iconРабочая программа учебного предмета «Английский язык»
«Английский язык», и на основе программы курса английского языка «Английский с удовольствием Enjoy English», разработанной автором...

Английский язык iconРабочая программа совместной деятельности педагога с детьми по раннему...
Английский язык – это международный язык общения. Другими словами – это глобальный язык всего мирового сообщества

Английский язык iconУчебная программа дисциплина «Английский язык» Специальность «Информатика»...
Программа предназначена для факультетов и отделений информатики и вычислительной техники с дополнительной специальностью «английский...

Английский язык icon8 класс Русский язык
Английский язык English. Students Book VIII / Английский язык. Учебник для VIII класса

Английский язык iconПрограмма курса «Английский язык»
«Английский язык» предназначена для учащихся 2-4 классов общеобразовательной школы

Английский язык iconПроекта: Английский язык в жизни А. С. Пушкина
Он блестяще владел французским языком, а также изучал латинский, греческий, итальянский, немецкий, английский, испанский, арабский,...

Английский язык iconПрограмма дисциплины "Английский язык" для экономического и юридического...
Дисциплина "Английский язык" должна призвана дать студентам знания, которые позволят им

Английский язык iconПеречень учебников и учебной литературы (автор, название, год и место...
М. З. Биболетова «Английский язык» (Английский язык с удовольствием) Обнинск «Титул» 2010

Английский язык iconИтак, какие у вас ассоциации со словом «Английский язык»?
Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня мы с вами будем работать над проектом «Английский язык в современном мире»

Английский язык iconИнструкция по эксплуатации автомобильного видеорегистратора Best Electronics
Стандарный китайский язык/тратиционный китайский язык/английский язык/русский язык/японский язык/корейский язык



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница