Месяц
|
Бережём своё здоровье
|
Безопасность на дорогах
|
Безопасный отдых на природе
|
Сентябрь
|
Формирование культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания
|
Принимаем в гостях куклу Машу. Дид. игра «Красный-зеленый».
(3) стр.18
|
Развитие интереса к животному и растительному миру.
|
Октябрь
|
Формирование умения соблюдать правило безопасного обращения с предметами.
|
Грузовая машина. Подвижная игра «машины едут».
|
Знакомство с правилами безопасного взаимо действия с животными.
|
Ноябрь
|
Приучать детей к соблюдению режима дня
|
Узкая и широкая дороги на улице. Игра «найди машину, которую назову».(3) стр. 19
|
Воспитание бережного отношения с растениями и животными.
|
Декабрь
|
Формирование привычки ежедневно делать зарядку
|
На чём люди ездят. Подвижная игра «птички и автомобиль» (3) стр. 19
|
Зимние забавы
|
Январь
|
Формировать привычку заботиться о чистоте своего тела.
|
Поезд и железная дорога. Игра в поезд (3) стр. 20
|
Покормим птичек
|
Февраль
|
Знакомство с понятиями «можно -нельзя», «опасно», «громко-тихо».
|
Что такое трамвай ? Игра на санках (3) стр. 20
|
«У меня живёт котёнок..»
|
Март
|
Знакомство с предметным миром правила безопасного обращения с предметами.
|
Друг на дороге (светофор) (3) стр.21
|
Кругом вода! (оттепель)
|
Апрель
|
Осторожно дорога (3) стр.21
|
Появление насекомых.
|
Май
|
Формирование представлений о правилах безопасного поведения в играх с песком и водой.
|
Разрешено-запрещено. Дидактические игры:
«собери светофор» (3) стр.22
|
|
Месяц
|
ФЭМП
|
Формирование целостной картины мира: экология окружающий мир
|
Сенсорное развитие
|
Сентябрь
|
|
Окружающий мир:
1.знакомство с членами семьи;
2.одежда;
3.овощи и фрукты;
4.домашние животные (3) стр.6
Экология. Овощи с огорода (3) стр.9
|
Работа по обогащению непосредственного чувственного опыта детей. В разных видах деятельности, постепенно включая все виды восприятия.
Формирование умения обследовать предметы, выделяя их цвет, форму, величину.
|
Октябрь
|
Ориентировка в здании детского сада (3) стр.33
|
Окружающий мир:
1.знакомство с группой;
2.посуда;
3.листопад, листопад;
4.рыбка плавает в воде
(3) стр.6. Экология. Меняем воду в аквариуме (3) стр.19
|
Ноябрь
|
Ориентировка на групповом участке (3) стр.33
|
Окружающий мир:
1.моя любимая бабушка;
2.мебель;
3.дерево и куст;
4.кошка и собака в доме;
(3) стр.6
Экология. В гостях у бабушки (3) стр.10
|
Формирование умения включать движение рук по предмету в процесс знакомства с ним; обводить руками части предмета, гладить их и т.д.
|
Декабрь
|
Развитие ориентировки в частях собственного тела (3) стр.33.
|
Окружающий мир:
1.мама дома - повар;
2.купание куклы Кати;
3.снеговичок и ёлочка;
4.у кормушки
(3) стр.7.
Покормим птицу зимой.
(3) стр.10.
|
Январь
|
Окружающий мир: 1.ориентировка в пространстве;
2.развитие умения формировать группы однородных предметов,
Называть количество
«много».
3. много -один (3) стр.33.
|
Окружающий мир:
1.здравствуй детский сад;
2.транспорт;
3.комнатные растения;
4.котёнок Пушок
(3) стр.7.
Экология. В январе, в январе много снега во дворе (3) стр.10.
|
Упражнения в установлении сходства и различия между предметами,
имеющими одинаковое
название (одинаковые лопатки; большой красный мяч- маленький синий мяч).
|
Февраль
|
1.Закреплять понятие «школа»;
2.закреплять умение отвечать на вопрос сколько?
3.создавать группы, объединённые по цели;
4.познакомить с жёлтым и зелёным цветом.
|
Окружающий мир:
1.дом в котором я живу;
2.стираем кукле платье;
3.морковка от зайчика;
4.заяц и медведь;
(3) стр.7. Экология.
У меня живёт котёнок (3) стр.11.
|
Март
|
1.Упражнять в умении
отвечать на вопрос сколько?
2.познакомить с понятиями «большой», «маленький»;
3.развивать умение отвечать на вопрос сколько?;
4.предметы контрастных размеров (большой дом-маленький домик) (3) стр.34.
|
Окружающий мир:
1.знакомство с городом;
2.игрушки ;
3.травянистые растения;
4.петушок и его свойства;
(3) стр.8.
Экология. Уход за комнатными растениями.
|
Формировать умения называть свойства предметов: (большой, маленький, мягкий и пушистый и др.)
|
Апрель
|
1.Много -один, один-много;
2.различать понятия «один», «много»;
3.создавать группы большие и маленькие;
4.сравнивать неравные группы предметов (3) стр.34.
|
Окружающий мир:
1.какие мы помощники;
2.автомобили;
3. «солнышко, солнышко, выгляни в окошечко»
4.насекомые (3) стр.8.
Экология. Прогулка по весеннему лесу. (3) стр.11.
|
Май
|
1.Определять количество предметов;
2.знакомить с понятиями «большой», «маленький»;
3.большие и маленькие кубики, кирпичики;
4.величина и форма.
|
Окружающий мир:
1.труд взрослых;
2.знакомство со свойствами бумаги и ткани;
3.там и тут одуванчики цветут;
4.обитатели уголка природы (3) стр.8.
Экология. Экологическая тропа (3) стр.11.
|
Месяц
|
Развитие речи
|
Сентябрь
|
Диагностика
1.Мишка у нас в гостях стр.6(3)
2.Беседа по картине «Птичий двор»стр.10(3)
3.У бабушки в гостях стр13(3)
4.Лесная гостья стр.15(3)
|
Октябрь
|
1.Кошка с котятами стр.18(3)
2.Собака с щенятами стр.21(3)
3.Знакомство с игрушечным домом стр.24(3)
4.Одежда для кукол стр.27 стр.(3)
5.Куклы у нас в гостях стр.23(1)
|
Ноябрь
|
1.Медвежья семья стр.29(3)
2.Коза с козленком стр.32(3)
3.Знакомство с игрушечным зайцем стр.35(3)
4.Научим куклу раздеваться после прогулки стр.38(3)
|
Декабрь
|
1.Птицы зимой стр.41 (3)
2.Ежик стр.44(3)
3.Расматривание сюжетной картинки «Лиса с лисятами» стр.47(3)
4.Как зверята готовятся к празднику елки стр.50(3)
|
Январь
|
1.Лесные жители стр.52(3)
2.Зимняя одежда и обувь стр.56(3)
3.Игрушки в гостях у ребят стр59(3)
4.Устроим кукле комнату стр.61(3)
5.Мебель для куклы стр.60(1)
|
Февраль
|
1.Такие разные предметы стр.64(3)
2.Наблюдение за птичкой стр.66(3)
3.Совместное сочинение рассказа «Как мы птичек кормили»стр.69(3)
4.Сравнение героев сказки В.Сутеева «Кто сказал «мяу»?» стр.72(3)
|
Март
|
1.Ознакомление с качествами предметов стр.74(3)
2.Наблюдение за рыбками в аквариуме стр.77 (3)
3.Выбираем игрушки для прогулки стр.79(3)
4.Рассматривание комнатных растений и веток деревьев с почками стр.82(3)
|
Апрель
|
1.Рассматривание картины «Дети играют в кубки» стр.85(3)
2.Рассказ воспитателя «Как Катя нашла Щенка» стр.87(3)
3.Что делает повар? стр.90(3)
4.Кто что ест? Стр.92(3)
|
Май
|
1.Рассматривание картины «Дети кормят курицу и цыплят» стр.96(3)
2.Рассказ воспитателя о петушке стр.98(3)
3.Инсценировка потешек на фланелеграфе стр.100(3)
4.Что растет за окном? стр.103(3)
|
