Анализ работы кафедры учителей начальных классов за первое полугод
Скачать 1.2 Mb.
|
| ^ Предмет русский язык
Предмет математика
^ ЦПОД «Успех» 3 классы – 7 участников (3 «А» и 3 «Г» классы) 4 классы – 15 участников (4 «А», 4 «Б», 4«Д», 4 «Е» классы)
^ «Наше наследие» 68 четвероклассников выполняли задания олимпиады на темы «Отечественная война 1812 года» и «1150 летие зарождения российской государственности».
^ Джакомо Леопарди и Евгений Боратынский»
^
^
В октябре среди обучающихся 2-4х классов прошел школьный тур Московского интеллектуального марафона «Мыслю, знаю, действую»
^ для всех» 460 учащихся В результате самоанализа работы намечены цели и задачи по развитию «Олимпиадного движения» и работы с одаренными детьми на 2012\2013 учебный год.
признаками одаренности»
детьми класса своих способностей.
включение заданий повышенной сложности, творческого, научно- исследовательского уровней.
школьного, окружного, городского уровня.
предметам
предметных олимпиад и интеллектуальных марафонов для учащихся 1-4 классов.
печати, на семинарах, педсовете.
методической работы (диагностики, образцы заданий, результаты олимпиад и т.д.)
инертными школьниками. (См. приложение №2). ^ В этом учебном году с детьми, склонными к научной деятельности была продолжена работа в Академии Наук «Начало». Главная задача данного направления – проектная деятельность младших школьников. ^ в начальной школе : - Воспитать творческую личность. - Развить у обучаемых интеллект, креативность, мотивацию к интеллектуальной деятельности. Для реализации этих целей малая академия наук «НАЧАЛО»: 1.Помогает заинтересованным ребятам раскрыть свои таланты и сформировать компетенции, которые позволят им быть успешными в жизни. 2.Модернизирует процесс внеурочного обучения, превратив его в увлекательную игру. 3.Предоставляет ребятам возможность общения с разными людьми – специалистами в заинтересовавшей их сфере деятельности. В своей работе малая академия наук «НАЧАЛО» использует методы, основанные на творческо-познавательной деятельности обучающихся, широко используется метод открытия или исследования. Этот метод предполагает создание условий для возникновения исследовательской активности у ребёнка по определению, поиску и нахождению неизвестного. ^ развивают различные универсальные учебные действия, такие как: - постановка цели и задач, планирование работы, коррекция полученных результатов (регулятивный блок); - поиск и выделение необходимой информации, в том числе и с помощью компьютерных средств, работа с текстом (познавательный блок); - умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проекта, строить партнерские отношения с одноклассниками, умение работать в парах и группе (коммуникативный блок); - умение осознавать себя как самостоятельную творческую единицу, от успеха которой зависит успех общей работы (личностный блок). В сентябре было проведено анкетирование учащихся начальных классов на наличие мотивации к исследовательской деятельности. |
Похожие:
 | Повышение качества образования в рамках введения федеральных государственных образовательных стандартов в начальной школе | | Основной целью деятельности шмо учителей начальных классов является: совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей... |
| Во втором полугодии учителя начальных классов продолжили работу по намеченному плану. И, хотя полугодие было более насыщено различными... |  | В соответствии с годовым планом работы проведен анализ работы за первое полугодие 2012 -2013 учебного года по выявлению положительных... |
| Мо учителей начальных классов состоит из 10 человек, которые работают в 13 классах-комплектах (учитель Самойленко О. Д. преподаёт... | | Тема работы шмо на 2012-2013 учебный год: «Работа учителей начальных классов в условиях введения фгос ноо» |
| Обобщение педагогического опыта, опытно-экспериментальной деятельности учителей | | В 2011-12 учебном году учителя начальных классов работали над темой «Формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии... |
| Педагогический коллектив школы в 2011-2012 учебном году продолжил работу над проблемой: «Личностно – ориентированный подход на здоровьесберегающей... | | Развитие профессиональных компетенций педагогов и применение полученных знаний в профессиональной деятельности |