Анализ деятельности кафедры учителей начальных классов за первое полугод

тематических недель. Они проводятся 1 раз в четверть и позволяют углубить и расширить знания учащихся во внеурочной деятельности, применить нестандартные формы работы с детьми, повысить мотивацию, сплотить классные коллективы, развить толерантность, дать возможность каждому ребенку проявить свой талант. Тематические предметные недели могут проводиться для учащихся различных возрастных групп. Могут включать в себя проведение различных форм работы: коллективных, групповых, индивидуальных и т. д. Методика проведения тематической недели может быть использована для любого предмета. Особое значение при проведении предметной недели приобретают формы учебно-воспитательной работы предметной направленности, когда материал, изучаемый на уроках, находит свое логическое завершение во внеурочной деятельности. Это формы работы, которые соединяют в себе обучение и воспитание в единый процесс: нетрадиционные уроки; дидактические сказки - путешествие в предмет; организация выставок учеников, олимпиады по предмету, интеллектуальные марафоны, тематические конкурсы. В 1 полугодии были проведены 2 предметные недели: ^ Неделя чтения и грамматики (организаторы – учителя 2-х классов) и Неделя математики (организаторы – учителя 3-х классов). Результаты проведения предметных недель: учащиеся показали хорошие знания по предметам (по результатам олимпиад, конкурсов, интеллектуальных игр), умения применять знания в различных ситуациях, неординарные решения трудных вопросов; интересные разнообразные нетрадиционные формы проведения предметных недель вызывают большой интерес учащихся (массовость - не менее 80 % от общего количества учащихся); многие учителя в ходе предметных недели проявили хорошие организаторские спо­собности, что способствует развитию творчества и профессионального роста самого учителя ^ ОЛИМПИАДНОЕ ДВИЖЕНИЕ Для создания полноценной развивающей среды мотивированным и одарённым детям необходимо использование технологий развивающего и дифференцированного обучения. Была спланирована система занятий с детьми с повышенной мотивацией обучения, которая осуществлялась во второй половине дня с использованием программ О. Холодовой «Юным умникам и умницам» в формате клубной деятельности. В 4 классах были организованы занятия по подготовке к олимпиадам по русскому языку и по математике. Традиционная форма работы с одарёнными детьми – проведение олимпиад и конкурсов. В школе отработана система организации работы по участию обучающихся в различных конкурсах. Обучающиеся школы принимают участие во всех городских, во многих областных, всероссийских и международных конкурсах. Многоплановость и многоаспектность проектов и конкурсов, в которых принимают участие наши школьники, расширяется с каждым годом. Участие обучающихся в различных конкурсах вызывает положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления. С целью выявления участников будущих городских олимпиад и интеллектуального марафона в школе проводятся предметные олимпиады по русскому языку, математике и окружающему миру в 1 - 4-х классах. ^ Основными целями и задачами блока олимпиадного движения являются: - возможность дать, как можно большему количеству детей раскрыть свои творческие и интеллектуальные способности; - развить интерес к учёбе и уверенность в своих силах; - привлечь внимание детей к русскому языку и математике; - поддержать и активизировать деятельность творческих учителей; - создать для одарённых детей атмосферу радости и праздника в интеллектуальной работе; - активизация работы факультативов, спецкурсов, кружков, секций, научных обществ учащихся и других форм внеклассной и внешкольной работы. В течение 2013-2014 учебного года учащиеся начальной школы приняли участие: - Городской математический конкурс «Осенний Олимп-2013» 4 класс. Диплом I степени — Кац Леонид Диплом III степени — Сорочан Степан Диплом III степени — Авдеев Егор Диплом III степени — Петров Даниил 3 класс. Похвальная грамота — Эрднигор Руслан 2 класс. Диплом II степени — Онофрийчук Мария Диплом III степени — Ющенко Николай Диплом III степени — Костиков Виктор Диплом III степени — Нам Аркадий Похвальная грамота — Барабанова Анна 1 класс. Диплом II степени — Никишин Никита - Заочная Окружная математическая олимпиада им.А.Леманского 3 классы 1 место — Баев Станислав, 3 «Е» Никольская Елизавета, 3 «В» Бадертдинов Илья, 3 «Я» 2 место — Кузьменчук Антон, 3 «Я» 3 место — Грек Дарья, 3 «Д» Бобрышева Валерия, 3″Е» 4 классы 1 место — Сорочан Степан, 4 «Г» - Волкова Мария, 4 «Г» - Климова Ярослава, 4 «А» 2 место — Вурдов Владимир,4 «Б» 3 место — Григорян Леонид, 4 «А» - II окружной тур XII Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев  Кац Леонид, Петров Даниил, Логвинец Григорий - Конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех» (460 участников от школы) - Окружная олимпиада по основам православной культуры - Окружная краеведческая олимпиада «Мой район: вчера, сегодня, завтра» (1 работа – 1 место, 4 - лауреаты).; - Первый (окружной) тур ХI Всероссийского интеллектуального марафона учеников – занковцев 1 место в командном первенстве (4 «А» класс) 3 место в личном первенстве (Кац Л.) ^ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В этом учебном году с детьми, склонными к научной деятельности была продолжена работа в Академии Наук «Начало». Главная задача данного направления – проектная деятельность младших школьников. ^ Цель проектной деятельности в начальной школе: - Воспитать творческую личность. - Развить у обучаемых интеллект, креативность, мотивацию к интеллектуальной деятельности. Для реализации этих целей малая академия наук «НАЧАЛО»: 1.Помогает заинтересованным ребятам раскрыть свои таланты и сформировать компетенции, которые позволят им быть успешными в жизни. 2.Модернизирует процесс внеурочного обучения, превратив его в увлекательную игру. 3.Предоставляет ребятам возможность общения с разными людьми – специалистами в заинтересовавшей их сфере деятельности. В процессе работы над проектом ученики успешно формируют и развивают различные универсальные учебные действия. В этом году заявлено 77 проектов от начальной школы. В начальной школе большое внимание уделяется работе с родительской общественностью, которая ведется в направлении осуществления основной цели: достижение взаимопонимания между педагогами Центра образования, родителями и ученическим коллективом. ^ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА Воспитательная работа является неотъемлемой частью педагогического процесса. Одним из средств достижений образовательных и воспитательных целей является внеклассная работа по предметам. Внеклассная работа способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удается рассмотреть на уроке; обогащает личный опыт ребенка, его знания о разнообразии человеческой деятельности, ребенок приобретает необходимые практические умения и навыки; способствует развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желания активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, дети не только проявляют свои индивидуальные особенности, но и учатся жить в коллективе, т.е. сотрудничать друг с другом, заботиться о своих товарищах, ставить себя на место другого человека и пр. ^ Цель воспитательной работы - воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащённой научными знаниями, готовой к сознательной деятельности и нравственному поведению. ^ Задачи воспитательной работы в начальной школе: - способствовать профилактике и укреплению здоровья и физического развития учащихся; формировать у детей понятие о здоровом образе жизни; - формировать внутреннюю духовную культуру учащихся; толерантность, нравственность, моральные принципы, культурное поведение; развивать личностные качества; - способствовать процессу социализации личности ребёнка, осознанию себя как части общества; развивать умение работать в коллективе и взаимодействовать с окружающими людьми; - формировать у детей гражданскую позицию; развивать чувство патриотизма и любви к Родине; способствовать ознакомлению с историей Отечества. ^ Направления воспитательной работы: воспитание сознательного отношения к учёбе; воспитание общечеловеческих и нравственных ценностей; воспитание толерантности; воспитание эстетической культуры; воспитание физической культуры; воспитание трудовых навыков; работа с родителями. Разнообразны формы воспитательной работы в начальной школе: классные часы, беседы, экскурсии, коллективно-творческие дела, праздники, конкурсные и игровые программы, предметные недели, выставки творческих работ. В соответствии с данными задачами составлен план воспитательной работы в начальной школе и классные планы, а также определены основные виды воспитывающей деятельности: - работа внутри класса; - подготовка и проведение общих мероприятий; - участие в окружных и городских конкурсах; - экскурсионная работа. Основной формой работы являются классные часы. Для каждой параллели учащихся начальной школы разработана тематика классных часов на весь учебный год. Темы классных часов охватывают все направления воспитательной работы и проводятся в соответствии с планом. Коллектив педагогов начальной школы занимается разработкой модели здоровьесберегающей среды, компонентами которой являются: создание комфортных условий обучения; использование оздоровительных методик, регулирующих двигательную активность и приемов реабилитации умственной и физической работоспособности. В режиме работы начальной школы обязательным является проведение утренней физзарядки, двигательной гимнастики и подвижных перемен. В воспитание и оздоровление учащихся существенный вклад вносит дополнительное образование, которое является частью оздоровительной программы и обеспечивает развитие творчески активной личности ребенка, что способствует, в свою очередь, получению базового образования, а также возможности социально адаптироваться в современном обществе. Во второй половине дня дети включены в занятия по интересам. 75% учащихся посещают спортивные секции и занимаются в кружках. С родителями проводились беседы, лекции и практические занятия по темам «Как правильно закаливать ребенка», «Секреты правильного питания», «Осанка и физическое развитие детей», «Профилактика гриппа и ОРЗ». Поскольку одной из воспитательных задач является формирование гармонически развитой личности, не меньшее значение придается эстетическому воспитанию школьников. ^ За первое полугодие 2013 – 2014 учебного года в начальной школе были подготовлены и проведены следующие воспитательные мероприятия: Выставка творческих работ «Воспоминания о лете. Осенняя фантазия.» (1 классы, 9 – 15 сентября); Конкурс презентаций «Я шагаю по Москве» (4 классы, 20 сентября); Выставка рисунков «Моя Москва» (2 классы, 17 – 20 сентября); Конкурс чтецов «Стихи о природе», (все классы, 27 – 30 сентября); Фестиваль песен о Москве «Я по свету немало хаживал…», (3 классы, 25 октября); Праздник «Посвящение в первоклассники» (1 классы, 31 октября); Конкурс «Весёлый будильник» (все классы, 23 – 29 октября); Конкурсная программа «Мисс Осень» (3 классы, 28 ноября); Семейный творческий вечер «Алло, мы ищем таланты» (все классы, 30 ноября); Выставка творческих работ «Новогодняя сказка» (1 классы, 18 – 25 декабря) Фестиваль инсценированной песни (2 классы, 25 декабря); Важное место в воспитании школьников занимает экскурсионная деятельность. Экскурсии по памятным местам, музеям и театрам Москвы и Московской области, на предприятия нашего города не только расширяют кругозор учащихся, знакомят их с историей и культурой нашей страны. Ребята узнают много нового о традициях русского народа, героических страницах истории нашей Родины, что позволяет воспитывать настоящих граждан и патриотов своей страны. ^ Количество экскурсионных выездов в I полугодии 2013/2014 учебном году по параллелям. 1 классы Всего выездов: 13 2 классы Всего выездов: 7 3 классы Всего выездов: 25 4 классы Всего выездов: 13 ^ Всего выездов в I полугодии 2013-2014 учебный год в начальной школе: 58 Лидер по выездам: 3 «Д» класс (5 выездов) кл.рук. Курачинова Ю.Л. Анализ воспитательной работы за первое полугодие 2013 - 2014 года позволяет сделать вывод, что необходимо продолжать воспитательную работу по приоритетным направлениям. Особое внимание необходимо уделить: Созданию оптимальных условий для формирования полноценной личности воспитанника школы. Основное внимание следует уделить следующим характеристикам личности: - Интеллект. Информационная база знаний, полученных в результате обучения в школе, должна сопровождаться рядом мыслительных способностей: критичностью, гибкостью, способностью к рефлексии, самостоятельностью, широтой и глубиной мышления, способностью самостоятельно получать новые знания, находить им применение, способностью овладевать общеучебными умениями и навыками, пользоваться ими в учебной и внеучебной деятельности. В этом направлении необходимо развивать такие формы работы как олимпиадное движение, предметные недели, декады, проектная деятельность учащихся, литературная гостиная. - Креативность. Каждый воспитанник нашей школы должен иметь возможность проявить свои природные способности, творческий потенциал, уметь находить нестандартные решения жизненных ситуаций, быть восприимчив к новизне, оригинальности. Педагогическому коллективу необходимо уделять особое внимание стимулированию детской активности, творчеству. - Общечеловеческие и нравственные ценности. Изучение общепринятых норм поведения в мире, в стране, в учебном заведении, культурных ценностей исторического прошлого обеспечивают формирование нравственного поведения учащегося, выработки рефлексивного отношения к себе в соответствии с этическими идеалами: гуманизмом, патриотизмом, интернационализмом, честностью, справедливостью, ответственностью, уважением к окружающим людям, чувством собственного достоинства, милосердием. Особое внимание, на наш взгляд, следует уделять национальной культуре, традициям русского народа. - Коммуникативность. В связи с необходимостью адаптации к изменяющимся условиям социума, учащиеся должны обладать следующими коммуникативными навыками: готовностью к сотрудничеству; способностью к пониманию другой личности, к сопереживанию; готовностью оказать помощь; доброжелательностью; тактом. - Здоровье. Задача школы в этом направлении в профилактической работе, в формировании у школьников следующих установок: потребности в здоровом образе жизни; неприятия негативного влияния окружающих; умения управлять своими эмоциями, здоровьем (психическим, физическим); стремления к укреплению, совершенствованию своего здоровья; проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий. Подготовке и проведению коллективных творческих дел по параллелям. 3. В дальнейшем необходимо совершенствовать экскурсионную работу: - определить приоритетные цели и задачи экскурсионной деятельности на будущий учебный год; - включать в план выездных мероприятий большее количество тематических экскурсий, помогающих изучению таких предметов, как литература, окружающий мир, музыка, ИЗО и др. - проводить подготовку к тематической экскурсии (изучение литературных и других источников по данной теме, беседы); - проводить аналитическую работу.

Похожие:

	Анализ работы кафедры учителей начальных классов за первое полугод Анализ работы кафедры проводится с целью оценки деятельности учителей начальных классов, разработки целей на второе полугодие 2012-2013...		Анализ работы шмо учителей начальных классов за 1 полугод Основной целью деятельности шмо учителей начальных классов является: совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей...
	Анализ мо учителей начальных классов моу федосихинская сош имени... Во втором полугодии учителя начальных классов продолжили работу по намеченному плану. И, хотя полугодие было более насыщено различными...		Анализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы за 1 полугод Обобщение педагогического опыта, опытно-экспериментальной деятельности учителей
	Анализ работы мо учителей начальных классов за 1 четверть 2012-2013 уч год Мо учителей начальных классов состоит из 10 человек, которые работают в 13 классах-комплектах (учитель Самойленко О. Д. преподаёт...		Анализ работы школьного методического объединения учителей начальных... Тема работы шмо на 2012-2013 учебный год: «Работа учителей начальных классов в условиях введения фгос ноо»
	Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за 2011- 2012 учебный год Развитие профессиональных компетенций педагогов и применение полученных знаний в профессиональной деятельности		Анализ воспитательной работы заместителя директора гбоу сош №473 за первое полугод В соответствии с годовым планом работы проведен анализ работы за первое полугодие 2012 -2013 учебного года по выявлению положительных...
	Информация мбоу «Красноключинской оош» о проведении «Недели начальных классов» С 26 ноября по 1 декабря в школе проводилась традиционно неделя начальных классов. План проведения заранее обсуждался на заседании...		Анализ работы мо учителей начальных классов моу сысоевская средняя... В 2011-12 учебном году учителя начальных классов работали над темой «Формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии...