Рабочая программа по изобразительному искусству для 3 класса разработана на основе примерной программы по изобразительному искусству начального общего образования, на основе программы Кузина В.
Скачать 275.45 Kb.
|
Уметь анализировать форму, цвет | Фронтальный опрос, рисунок | | | | ||||||
| 4–5 | Декоративное рисование «Русская матрешка в осеннем уборе» (гуашь) | 2 | Беседа. Декоратив- ное рисование | Развитие наблюдательности и внимания, логического мышления | Уметь анализировать форму, цвет, пропорции и пространственное расположение предметов | Фронтальный опрос, рисунок | Декоративный, символический | | | |
| 6 | | Рисование с натуры «Дары осеннего сада и огорода» (акварель) | 1 | Беседа. Рисование с натуры | Развитие умения сравнивать цвет и форму натуры с выполняемым рисунком | Уметь анализировать форму, цвет, пропорции | Фронтальный опрос, рисунок | | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 7 | | Декоративное рисование «Мы осенью готовимся к зиме» (карандаш, гуашь) | 1 | Беседа, декоративное рисование | Совершенствование навыков согласования цвета и рисунка узора с формой украшаемой вещи | Знать о цветовом контрасте | Фронтальный опрос, рисунок | Образцы декоративно-прикладного искусства | | |
| 8 | | Беседа «Сказка в произведениях русских худож- ников» | 1 | Беседа | Развитие образного мышления, речи, зрительной памяти, интереса к декоративно-офор- мительской графике | Уметь: – высказывать свои впечатления о сказочных сюжетах в изобразительном искусстве; – рассказывать о художниках-иллюстраторах, их творчестве | Фронтальный опрос | | | |
| 9– 10 | ^ (8 ч) | Иллюстрирование «Сказки о царе Салтане» А. С. Пушкина (карандаш, гуашь) | 2 | Тематическое рисование | Обучение умению простейшими средствами передавать основные события сказки. Развитие интереса и любви детей к творчеству художников детской книги | ^ понятие «иллюстрация». Уметь выполнять иллюстрацию к сказке | Фронтальный опрос | Иллюстрации Т. А. Мавриной, И. Я. Билибина, М. А. Врубеля | | |
| 11 | Рисование с натуры игрушки «Золотая рыбка» (карандаш, гуашь) | 1 | Беседа, рисование с натуры | Развитие зрительной памяти, образного мышления, наблюдательности и внимания. Воспитание любви к изобразительному искусству | Уметь: – анализировать произведения изобразительного искусства; | Фронтальный опрос, рисунок | Репродукции И. Я. Билибина, стихи А. А. Фета | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 12– 13 | | Тематическое рисование «В сказочном подводном царстве» (карандаш, акварель) | 2 | Беседа, тематичес- кое рисование | Развитие творческой фантазии детей, наблюдательности и внимания, логического мышления. Воспитание любви и интереса к сказочным персонажам, сказочному подводному миру | Уметь: – сочетать в творческих рисунках реальные образы со сказочными, фантастическими; – анализировать произведение изобразитель- ного искусства. | Фронтальный опрос, рисунок | Книги с изображением различных видов рыб | | |
| 14 | Декоративная работа «Сказочный букет» (карандаш, гуашь) | 1 | Беседа, декоративное рисование | Развитие умения выполнять простейшие приемы кистевой росписи в изображении декоративных цветов. Пробуждение чувства гордости за труд народных умельцев | Уметь выполнять простейшие приемы кистевой росписи в изображении декоративных цветов, самостоятельно эскиз росписи подноса | Фронтальный опрос, рисунок | Образцы произведений декоративно-прикладного искусства | | | |
| 15 | Декоративная работа «Готовим наряд для сказочной елки» (карандаш, акварель) | 1 | Декоративная работа | Развитие фантазии, наблюдательности и внимания. Воспитание умения восхищаться красотой вокруг нас | Уметь: – объяснять последовательность выполнения рисунка; | Коллективное обсуждение, рисунок | Различные предметы народного орнаментального искусства | | |
^
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 16 | | Декоративная работа «Мы готовимся к встрече Нового года – праздника радости сказок» (карандаш, гуашь) | 1 | Декоративная работа | Развитие эмоциональных ощущений неразрывности красоты вокруг нас и деятельности человека. Воспитание интереса к декоративно-оформительской деятельности | ^ о связи художественного оформления изделий декоративно-прикладного искусства с их практическим назначением. Уметь выполнить самостоятельно эскиз новогодней маски | Коллективное обсуждение, рисунок | Фотографии карнавальных и театральных масок | | |
| 17 | ^ | Тематическое рисование «Труд людей зимой и весной» (карандаш, акварель) | 1 | Тематичес- кое рисование | Развитие чувства гордости за славный труд своих родных и близких. Воспитание любви к Родине | Уметь: – составлять композицию; – обсуждать композиции рисунков; – правильно передавать в рисунке пропорции фигуры человека, характерности поз и движений | Коллективное обсуждение, рисунок | Репродукции картины А. А. Дейнеки «На просторах подмосковных строек» | | |
| 18 | Тематическое рисование «Городские и сельские стройки» (карандаш, акварель) | 1 | Тематичес- кое рисование | Формирование у детей навыков последователь- ной работы над тематическим рисунком. Воспитание любви к Родине, ее историческому прошлому | ^ особенности архитектуры Московского Кремля. Уметь: – последовательно работать над тематическим рисунком; – выбирать сюжет для рисования; – строить композицию | Коллективное обсуждение, рисунок | Слайды, репродукции, фотографии с изображением Московского Кремля | | |
Похожие:
 | Примерной программы начального общего образования, авторской программы «Изобразительное искусство» Кузина В. С., утверждённой мо... | | Примерной программы начального общего образования по изобразительному искусству и программы «Изобразительное искусство 1-4 классы»... |
| Государственное казенное оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа Свердловской области для детей, нуждающихся... | | Рабочая программа по изобразительному искусству разработана на основе примерной программы начального общего образования, авторской... |
 | «Изобразительное искусство. 1-4 классы» (Изобразительное искусство. 3 кл.: книга для учителя / В. С. Кузин. – 2-е изд., стереотип.... | | Боу кмр во «Ферапонтовская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза А. В. Андреева» |
| Умк «Начальная школа XXI века», примерной программы начального образования по изобразительному искусству. (Письмо Министерства образования... | | «Изобразительное искусство» для 6 класса разработана с учетом требований федерального компонента государственного образовательного... |
| «Изобразительное искусство» для 7 класса разработана с учетом требований федерального компонента государственного образовательного... | | Примерные программы по изобразительному искусству для V-VII и VIII-IX классов составлены на основе федерального компонента государственного... |