Рабочая программа по немецкому языку для 6 класса к учебнику Бим И. Л. «Немецкий язык. 6 класс»

Пояснительная записка Рабочая программа по немецкому языку для 6 класса к учебнику Бим И.Л. «Немецкий язык. 6 класс» для общеобразовательных учреждений И.Л. Бим, Л.В. Садомова, Л.М. Санникова составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования, авторской пограммы для общеобразовательных учреждений по немецкому языку для 5-9 классов И. Л. Бим (М.: Просвещение, 2007, 2010г.). Основные цели обучения иностранным языкам состоят в формировании коомуникативной компетентности обучающихся, в формировании личности школьника и её социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира, в мотивации к изучению иностранных языков, в знакомстве со страной изучаемого языка, её людьми и культурой. Рабочая программа ориентирована на 102 учебных часа из расчета 3 урока в неделю. Для реализации данной программы используется учебно – методический комплект «Немецкий язык. 6 класс» для общеобразовательных учреждений И.Л. Бим, Л.В. Садомова, Л.М. Санникова составлена на основе Федерального. В УМК входят учебник, оабочая тетрадь, книга для учителя. На уроках используются дополнительные материалы: статьи из молодежных журналов, различных немецких Интернет-сайтов с целью актуализации страноведческого материала и развития социокультурной компетенции обучающихся. УМК для 6 класса органично связан с УМК 5 класса и также включает практические задачи по всем видам речевой деятельности (диалогическая и монологическая речь, аудирование, чтение, письмо). В практические задачи входит обучение фонетическим, лексическим и грамматическим сторонами речи. Целевой доминантой данной рабочей программы является дальнейшее развитие коммуникативной компетенции в немецком языке. Данная цель обучения достигается путем увеличения лексического материала, развития диалогической и монологической речи. Обучение строится поэтапно с учетом формирования деятельности: от отработки отдельных действий к их взаимосвязи и целостной деятельности. Тем самым на уроках немецкого языка реализуется «3Р – технология»: презентация материала, его повторение и производство, т.е. применение в устных и письменных высказываниях. При планировании цепочки уроков предусматривается комбинирование материалов блоков в рамках одного урока. При этом отбираемые порции материала соотносятся друг с другом. Формы организации учебной деятельности различны: индивидуальная, парная, групповая или форум – работа. Для рациональной организации учебного времени на уроках большое значение имеет реализация дифферинцированного подхода к обучающимся, выделение в группе подвижных подгрупп с разным уровнем обученности, учет индивидуальных интересов и склонностей при планировании учебных заданий, в ходе выполнения которых обучающиеся самостоятельно решают более сложные проблемы и координируют свои действия друг с другом в соответствии с поставленной задачей. В силу специфики обучения иностранным языкам большинство уроков носят комбинированный характер, когда на одном и том же уроке у учащихся могут развиваться все четыре вида речевой деятельности (говорение, чтение, аудирование и письмо). № урока Наименование раздела программы Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания. Требования к уровню подготовки Вид контроля Элементы дополнительного содержания Д/з Дата проведе-ния план Факт 1 Здравсвуй, школа! (Небольшой курс повторения) Здравсвуй, школа! 1 Вводный Фонетика: придыхание [p], [t], [k] Лексика: der Schriftsteller, viel Neues und Interessantes, die Sage, der Schritt, erfahren Грамматика: неопределённый и определённый артикль. Порядок слов в простом повествовательном предложении Страноведение: немецкие сказочные герои. Уметь составлять диалог по теме «Знакомство», «Встреча». Уметь читать диалог по ролям. Понимать лексику классного обихода. Контроль диалогической речи Слушание текста о содержании учебника Повторить лексику по теме «Город» 2 Германия 1 Урок повторе-ния и обобще-ния Фонетика: шипящие st, sp, sch Лексика: gibt es Грамматика: Вопросительные слова: Wer? Wie? Was? Страноведение: типичный старый немецкий город Уметь правильно читать стихотворение «Я – это я». Понимать лексику классного обихода. Уметь выбрать правильный ответ на вопрос и записать его Контроль чтения стихотворения Чтение текста с зашифрован-ными словами Упр.2,3 на стр.3-4 в РТ 3 Люди и их профессии 1 Урок изучения новых знаний Фонетика: интонация повествовательного предложения. Лексика: die Überschrift, die Begegnung Грамматика: спряжение глаголов в настоящем времени Уметь описывать картинку с помощью опорных вопросов учителя (тема «Старый немецкий город»). Написать ассоциаграмму «Профес-сия» Как найдешь ты эти слова в словаре? В какой форме стоят они тут? Подгото-вить материал для классного коллажа по теме «Немец-кий город» 4 В городе 1 Урок закрепле-ния Фонетика: интонация вопросительного предложения. Лексика: weiter Грамматика: спряжениеглаголов в настоящем времени Знать лексику классного обихода. Уметь составлять предложения с опорой на таблицу. Уметь составлить план подготовки к проекту «Начало учебного года». Понимать на слух разговор людей на улице по теме урока. Контроль устной речи по теме «Мой город» Индивидуальные задания – вырази-тельное чтение стихотво-рений 5 Начало учебного года Везде ли он одинаков? 1 Комбинированный Фонетика: долгота и краткость гласных. Буквосочетания: ei, eu Лексика: der Schulanfang, das Schuljahr, das Schulfach, das Wiedersehen, mit…zu Ende sein, Shaß machen Грамматика: спряжение возвратных глаголов в настоящем времени sich freuen, sich ärgern Уметь читать высказывания школьников о начале учебного года. Составить сложные существительные по образцу и записать их. Перевод стихотворе-ния Учить лексику по теме 6 Поздравляем с началом нового учебного года 1 Тренировочный Фонетика: удвоенные согласные: tt, nn, mm, pp Лексика: die None, die Gesundheit, gesund sein, der Erfolg, wünschen, die Hausaufgabe Грамматика: винительный падеж существительных(was?, wen?, wohin?) Уметь поздравить с началом нового учебного года. Уметь читать текст и отвечать на вопросы. Словарный диктант Мы играем в пантомиму Упр.11; стр.24 7 Начало учебного года в Германии 1 Урок закрепления ЗУН Фонетика: выразительное чтение стихотворения, интонация Лексика: sich fruen über/ auf, worauf,worüber, darauf, darüber, sich ärgern über, die Stunde Грамматика: sich fruen über/ auf (Akk.), sich ärgern über (Akk.) Страноведение: начало учебного года в Германии Уметь рассказать о начале учебного года в Германии, используя ассоциаграмму “Die Schule”. Понимать содержание стихотворения на слух. Уметь выразить своё мнение, написав, что радуетв связи с началом нового учебного года, а что огорчает. Контроль чтения: кто выразительнее прочитает текст Что в твоем портфеле? Упр.8; стр.31 8 Начало учебного года в разных странах 1 Повторяюще-обобщающий урок Фонетика: интонация повествовательного и вопросительного предложения. Лексика: der ABC-Schütze, die Zukertüte, stellen, legen, hängen Страноведение: первое сентября у первоклассников Германии Уметь отвечать на вопросы о начале учебного года в разных странах. Уметь читать текст, используя сноски и догадку. Уметь написать текст, заполняя пропущенные части слова. Контроль понимания текста по теме урока Отгадай загадки Упр.13; стр.39 9 Чем мы занимались летом? 1 Урок усвоения новых знаний Лексика: die Gesundheit, der Erfolg, wünschen, es gibt Грамматика: прошедшее простое время слабых глаголов (Perfekt) Уметь составить диалог по теме «Мои каникулы». Понимать речь одноклассников по теме «Школа». Уметь написать письмо другу и рассказать о начале учебного года. Контроль диалогической речи Разыгрыва-ние сценок Приду-мать 3 примера употребления каждого глагола, объяснить уотребле-ние глагола 10 Моя первая учительница 1 Урок применения знаний, умений и навыков Лексика: verdienen, dafür, war Страноведение: начало учебного года у первоклассников Уметь рассказать о своём учителе, используя ключевые слова. Уметь читать диалог с пониманием основного содержания, используя языковую догадку. Уметь понимать на слух диалог – расспрос. Контроль диалогической речи (диалог –расспрос) Разыгрыва-ние сценок Упр.11; стр.44 11 Мы внимательно слушаем 1 Комбинированный Страноведение: новые ученики в немецкой школе Уметь рассказать о школе, новых одноклассников, о новых предметах. Уметь воспринимать на слух загадки, рассказы одноклассников. Уметь описать свои летние каникулы и начало учебного года. Самостоятельная работа учащихся Какой была ваша первая учительница? Повторить лексику по теме 12 Повторяем то, что знаем 1 Урок усвоения новых знаний Лексика: sich fruen über/ auf, sich ärgern über, eine Tafel Schokolade, raten Грамматика: образование сложных слов Страноведение: начало учебного года в Германии Уметь читаь шутки с полным пониманием содержания. Уметь письменно составить рассказ о лете, употребляя глаголы в прошедшем времени (Perfekt) Контроль грамматических навыков (Perfekt) Работа по карточкам Текст 11, стр.51-52 13 Домашнее чтение 1 Урок примене-ния получен-ных знаний на практике Грамматика: прошедшее время (Präteritum) Страноведение: Федеративная Республика Германия, её государственный флаг и герб. Уметь отвечать на вопросы к тексту. Уметь читать текст с пониманием основного содержания. Домашнее чтение Подготовиться к защите проекта 14 Защита проекта «Начало учебного года» 1 Урок навыков Работа над проектом и его защита Уметь высказаться по теме проекта. Понимать речь одноклассников во время защиты проекта. Защита проекта Подготовиться к контро-льной работе 15 Контрольная работа 1 Контрольный Пройденный лексический и грамматический материал Знать пройденный лексический и грамматический материал Контроль-ная работа 16 Резервный урок 1 Комбинированный Пройденный лексический и грамматический материал Знать пройденный лексический и грамматический материал Самостоятельная работа учащихся 17 На улице листопад Времена года - осень 1 Урок изучения новых знаний Фонетика: придыхание [h] Лексика: das Blatt – die Blätter, der Blätterfall, der Wind, wehen, denken an (Akk.) Грамматика: безличные предложения es ist… Уметь читать текст с пониманием основного содержания. Уметь описать картинку «Времена года» Словарный диктант Составление предложений из слов Упр.8, стр.59 18 Погода осенью 1 Урок закрепле-ния Фонетика: произношение буквосочетаний au, ck, ch Лексика: es ist kalt, es regnet, die Sonne scheint Грамматика: сложные имена существительные Понимать на слух стихотворения и песни по теме «Осень». Уметь высказаться по теме «Погода осенью». Контроль чтения стихов Записать в тетради схему Partizips II и несколько примеров Подгото-вить неболь-шое монологическое высказывание об осени (6-7 предложений)

Похожие:

	Рабочая программа по немецкому языку 7 класс И. Л. Бим, Л. В. Садомовой, Н. А. Артемовой «Deutsch. Schritte 3» «Немецкий язык. Шаги 3» по немецкому языку для 7 класса разработана...		Рабочая программа по немецкому языку 9 класс, основное общее образование... И. Л. Бим, Л. В. Садомова «Немецкий язык. Шаги» для 9 класса разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного...
	Рабочая программа по немецкому языку для 6 класса к учебнику «Немецкий... И. Л. Бим (М.: Просвещение, 2008) и с учетом федерального компонента государственного стандарта основного общего образования		Рабочая программа по учебному курсу «немецкий язык» Примерной программой основного общего образования по немецкому языку, на основе программы общеобразовательных учреждений Немецкий...
	Учебно-тематический план к учебному курсу И. Л. Бим, Л. В. Садомова «Немецкий язык. Шаги 5» И. Л. Бим, Л. В. Садомова «Немецкий язык. Шаги 5» для 9 класса разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного...		Учебно-тематический план к учебному курсу И. Л. Бим, Л. В. Садомова «Немецкий язык. Шаги 5» И. Л. Бим, Л. В. Садомова «Немецкий язык. Шаги 5» для 9 класса разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного...
	Рабочая программа По учебному курсу «Немецкий язык» 2 класс Рабочая программа составлена на основе авторской программы для общеобразовательных учреждений по немецкому языку для 2класса И. Л....		Рассмотрено утверждено И. Л. Бим, Л. В. Садомова «Немецкий язык. Шаги» для 9 класса разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного...
	Deutsch. Schritte 5 И. Л. Бим, Л. В. Садомова «Немецкий язык. Шаги 5» для 9 класса разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного...		Программа по немецкому языку 6 класс Учебник: И. Л. Бим. Немецкий язык. Шаги Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010г