Рабочая программа по литературе ступень обучения, класс




Скачать 442.59 Kb.
НазваниеРабочая программа по литературе ступень обучения, класс
страница2/4
Дата публикации23.01.2015
Размер442.59 Kb.
ТипРабочая программа
lit-yaz.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4

26

Раздумья о смысле жизни, о поэзии в лирике Пушкина. Обучение анализу

ст-ия

Обуче-ние анализу ст-ия

«Бесы»

Понимать философский смысл стихотворений Пушкина, его мировоззрение; уметь выполнять анализ лирического стихотворения

М-ал учебника, вопр. 2 – 5, читать поэму «Цыганы»

31.10




27

А.С.Пушкин «Цыганы» как романтическая поэма

Урок вн. чт.

«Цыганы». Романтизм в поэме

Знать содержание поэмы, ее идейный замысел, образы; уметь определять черты романтизма

Перечит. главы «Евг. Онегина»

2.11




28

История создания романа «Евгений Онегин». Обзор содержания. Образы главных героев романа. Онегинская строфа

Беседа.Лекция

Содержание. История создания. Онегин. Ленский. Татьяна. Ольга. Онегинская строфа

Знать историю создания поэмы, ее содержание, расстановку действующих лиц, мнение критиков о романе Понимать принцип расстановки действующих лиц; знать построение онегинской строфы, уметь составлять опорную схему и работать с ней

Соч.-мин. «Мое представление об Онегине (Ленском, Татьяне, Ольге)»

11.11




29

Типическое и индивидуальное в характерах Онегина и Ленского

Практи-кум

Понятие типических и индивидуальных черт характера. Сравнительная характеристика

Знать, что такое типические и индивидуальные черты характера, уметь находить их при анализе образов Онегина и Ленского; уметь составлять сравнительную характеристику героев

Сост. таблицу «Сравнительная цитатная характеристика Онегина и Ленского»

14.11




30

Татьяна Ларина – нравственный идеал русской женщины. Татьяна и Ольга


Беседа

Образы Татьяны и Ольги

Понимать высоту и прелесть внутреннего мира Татьяны и пустоту души Ольги; владеть навыками анализа образов героев

Наизусть письмо Татьяны или Онегина

16.11




31

Татьяна и Онегин. Проблема счастья в романе

Практи-кум

Взаимоотношения Татьяны и Онегина

Понимать истоки несовпадения духовных ценностей героев, причины их взаимного непонимания, невозможности счастья

Написать письмо одному из героев романа

18.11




32

Автор как идейно-композиционный и лирический центр романа

Беседа

Образ автора

Понимать значение образа автора в романе, роль лирических отступлений, позицию автора

Подготовиться к семинару

21.11




33

«Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни. Реализм романа

Семи-нар

Энциклопедизм и реализм романа

Знать определение реализма как литературного направления; уметь находить черты реализма в романе Пушкина; понимать широту охвата современной Пушкину действительность и способы ее отражения в романе

М-ал учебника. Сост. вопр. по

м-ам учебника

23.11




34

Пушкинский роман в зеркале критики

Дискус-сия

В.Белинский, М.Горький, А.Герцен, И.Гончаров, Л.Толстой, С.Бонди о романе

Знать мнение критиков о романе, уметь высказывать собственное мнение по предложенной проблеме и аргументировать его; знать правила ведения дискуссии

М-ал учебника

\25.11




35

Р.р. Подготовка к сочинению по роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин»

Урок разв. речи

Темы:

1.Роман «Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни

2.Татьяна – «милый идеал»


Знать историю создания романа, расстановку действующих лиц в нем, характеры и взаимоотношения героев, мнения критиков о романе; владеть навыками правильной, аргументированной письменной речи

Написать сочинение

28.11




36

А.С.Пушкин «Моцарт и Сальери». Проблема «гения и злодейства»

Урок вн. чт.

Два типа мировосприятия героев

Понимать нравственные позиции персонажей трагедии в мире творчества; уметь сформулировать и аргументировать собственную позицию

Соч.-мин. «Может ли один человек быть гением и злодеем одновременно?»

30.11




37

М.Ю.Лермонтов(14ч.). Жизнь и творчество. Мотивы вольности и одиночества в лирике.Тема поэта и толпы в лирике Лермонтова

Лекция Практи-кум

«Нет, я не Байрон, я другой…», «Молитва», «Парус», «И скучно, и грустно…», «Смерть поэта», «Поэт», «Я жить хочу! Хочу печали…», «Есть речи – значение…», «Пророк» Лермонтова и Пушкина

Знать биографию Лермонтова, основные темы, идеи, мотивы его лирики. Знать особенности изображения Лермонтовым образа поэта и его роли в обществе, уметь сравнить ст-ия «Пророк» Пушкина и Лермонтова и сделать вывод о мировосприятии авторов

«Пророк» - наизусть

2.12




38

Тема Родины и природы в лирике Лермонтова.


Семи-нар

«Родина»

«Дума», «Предсказание»

Знать о своеобразии темы Родины в лирике Лермонтова; понимать характер лирического героя его поэзии, уметь анализировать лирическое стихотворение.

Понимать тревогу поэта по поводу общественных отношений в России 19 века, обличительный пафос его стихов, уметь анализировать стихотворение

Выучить наизусть ст-ие «Родина»

5.12




39

Адресаты любовной лирики Лермонтова

Практи-кум

«Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Расстались мы, но твой портрет…», «Нищий»

Знать имена женщин, которым посвящены ст-ия Лермонтова; понимать особенности любовной лирики Лермонтова, ее лирического героя

М-ал учебника

7.12




40

М.Ю.Лермонтов. «Герой нашего времени» - первый психологический роман в русской литературе. Обзор содержания

Беседа

Психологический роман. Композиция романа Содержание романа. Типичность образа Печорина

Знать определение психологического романа, особенности и сложность композиции, ее цели; понимать отражение века Лермонтова в романе. Знать содержание романа, понимать, что главный герой романа – типичный представитель дворянской молодежи 19 века; понимать смысл названия произведения

Перечитать главы «Бэла» и «Максим Максимыч», выписать портретные характеристики Печорина

9.12




41

Образ Печорина в главах «Бэла», «Максим Максимыч»

Практи-кум

Образ Печорина

Понимать, как отражаются черты поколения в образе Печорина, владеть навыками монологической речи

Подготовить устное сообщение по теме

12.12




42

«Журнал Печорина» как средство самораскрытия его характера.

Беседа

«Тамань», «Княжна Мери»

Знать значение выражения «самораскрытие образа»; понимать причины поступков и характер героя через его размышления в «журнале»

Составить вопросы по идее и содержанию произведения

14.12




43

Анализ повести «Фаталист»

Практи-кум

«Фаталист»

Понимать, что причины страданий и духовных поисков Печорина кроются в его воспитании и круге общения» владеть навыками анализа эпизода

Соч.-мин. Мое отношение к фатализму»

16.12




44

Печорин в системе мужских образов романа. Дружба в жизни Печорина

Беседа

Взаимоотношения Печорина с Грушницким, Максимом Максимычем, Вернером

Понимать роль дружбы в жизни Печорина, причины дуэли с Грушницким и холодности с Макс.Максимычем

М-ал учебника

19.12




45

Любовь в жизни Печорина

Практи-кум

Бэла, княжна Мери, Вера

Понимать стремление героя к высоким чувствам, желание любить и быть любимым и неумение приносить счастье любимым женщинам

Подготовиться к семинару

21.12




46

Контрольная работа по творчеству М.Ю.Лермонтова

Тестиро-вание

Творчество М.Ю.Лермонтова

Знать биографию Лермонтова, содержание, темы, идеи, образы его произведений

Перечитать главы «Мертвых душ»

23.12




47

Н.В.Гоголь (12ч.). Страницы жизни и творчества. Проблематика и поэтика его первых сборников

Лекция

Судьба Гоголя, «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Ревизор»

Знать творческую биографию Гоголя, темы и идеи его сборников, комедии «Ревизор»

Материал лекции и учебника

26.12




48

Н.В.Гоголь «Мертвые души». История создания поэмы Смысл названия

Лекция. Беседа

«Мертвые души»

Знать содержание поэмы, ее историю создания, смысл названия

М-ал учебника, сост. вопр. по

м-ам учебника

28.12




49

Галерея образов помещиков в поэме «Мертвые души».

Обучение анализу эпизода.

Практи-кум

Обуче-ние анализу эпизода

Манилов, Коробочка, Собакевич, Ноздрев, Плюшкин.

Чичиков, помещики, чиновники, крестьяне. Анализ эпизода «Бал у губернатора»

Понимать идейный замысел автора при изображении помещиков; знать портретные характеристики героев, типичность их образов; уметь выполнять художественный пересказ текста.

Понимать принцип группировки действующих лиц, типичность образов; уметь выполнять анализ эпизода

Аналитический пересказ одной из глав о помещиках

30.12




50

Губернский город в поэме «Мертвые души».

Мертвые и живые души в поэме Гоголя

Практи-кум

Лекция

Главы 1, 7 – 10

Смысл названия

Понимать, какие социальные пороки обличает Гоголь в образах чиновников, владеть навыками анализа эпизода.

Понимать смысл противопоставления в названии поэмы, особенность жанра, владеть навыками монологической речи

М-ал учебника

11.01




51

Образ Чичикова. Развитие понятия о литературном типе и сатире

Диспут

Чичиков. Литературный тип. Сатира

Знать определение сатиры и литературного типа, правила ведения диспута; понимать типичность образа Чичикова, предпринимателя-собственника, истоки его стремления к приобретательству

Соч.-мин. «Чичиков – это беда или надежда России?»; подгот. к семинару

13.01




52

«Мертвые души» - поэма о величии России

Семи-нар

Авторская позиция

Понимать отношение автора к современной ему действительности и его веру в прекрасное будущее России

Выучить наизусть отрывок «Эх, тройка…»

16.01




53

Деталь как средство создания образов в поэме

Практи-кум

Художественная деталь

Понимать определение термина
1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа по литературе ступень обучения, класс iconРабочая программа по литературе (2 ступень обучения, базовый уровень)
М., Просвещение», 2010. Программа для общеобразовательных учреждений. 5-9, 11-11 класс под редакцией В. Я. Коровина. – М.: «Просвещение»,...

Рабочая программа по литературе ступень обучения, класс iconРабочая программа по литературе в 8 классе Ступень обучения (класс)
Основа литературного образования – чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах...

Рабочая программа по литературе ступень обучения, класс iconРабочая учебная программа по литературе полное общее образование,...
Рабочая программа по литературе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного...

Рабочая программа по литературе ступень обучения, класс iconРабочая программа По литературе 7 класс 2 ступень, базовый уровень...

Рабочая программа по литературе ступень обучения, класс iconРабочая программа По литературе 6 класс 2 ступень, базовый уровень...

Рабочая программа по литературе ступень обучения, класс iconРабочая программа по литературе II ступень обучения (6 класс)
Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном...

Рабочая программа по литературе ступень обучения, класс iconРабочая программа по музыке ступень обучения: 5 класс основного общего образования
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Табольская основная общеобразовательная школа

Рабочая программа по литературе ступень обучения, класс iconРабочая программа по литературе 11 класс Пояснительная записка
Рабочая программа направлена на реализацию государственного стандарта литературного образования за курс среднего (полного) общего...

Рабочая программа по литературе ступень обучения, класс iconРабочая программа по литературе на 2013 2014 учебный год рабочая...
Программа по литературе для общеобразовательных учреждений (5-11 классы) под редакцией Г. И. Беленького и Ю. И. Лыссого / М., Мнемозина,...

Рабочая программа по литературе ступень обучения, класс iconРабочая программа по русской литературе 7 класс пояснительная записка
Программы основного общего образования по литературе для образовательных учреждений с родным (нерусским) языком обучения, рекомендованных...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница