^
^
|
Успеваемость
|
Успешность (качество)
|
Переведены в следующий класс
|
3-4 кл
|
5-9 кл
|
9-11 кл
|
3-11 кл
|
3-4 кл
|
5-9 кл
|
10-11 кл
|
3-11 кл
|
2009-2010
|
100
|
100
|
100
|
100
|
56
|
35
|
38
|
40
|
577
|
2010-2011
|
100
|
100
|
100
|
100
|
59
|
35
|
41
|
42
|
593
|
2011-2012
|
100
|
100
|
100
|
100
|
48
|
29
|
47
|
37
|
597
| ^
^
|
Успеваемость
|
Успешность (качество)
|
Начальная школа
|
Основная и средняя школа
|
По школе
|
Начальная школа
|
^
|
По школе
|
2009-2010
|
100
|
100
|
100
|
56
|
35
|
40
|
2010-2011
|
100
|
100
|
100
|
59
|
35
|
41
|
2011-2012
|
100
|
100
|
100
|
48
|
38
|
37
|
Приведенные данные свидетельствуют, что качество успеваемости сильно имеет расхождения с прошлыми годами и даже имеет тенденцию к понижению в начальной школе, 5-х - 9х классах. Все это характеризует то, что зачастую учителя формально подходят к подготовке к урокам, отсутствия творчества в работе, перегрузка, а отчасти и не желанием учащихся качественно готовится к занятиям.
^
п/п
|
Дисциплины
|
2009-2010 учебный год(%)
|
2010-2011 учебный год(%)
|
2011-2012 учебный год(%)
|
|
Русский язык
|
48,7
|
44,5
|
49,8
|
|
Литература
|
60,7
|
60,7
|
64,4
|
|
Математика
|
49,7
|
50,8
|
54,5
|
|
Физика
|
64
|
55,4
|
46,7
|
|
Химия
|
66
|
55
|
60,3
|
|
География
|
57,6
|
64,5
|
66
|
|
Биология
|
69
|
68,4
|
70,3
|
|
Английский язык
|
60,1
|
52,8
|
60,3
|
|
ОБЖ
|
100
|
92,4
|
89,9
|
|
Физическая культура
|
79
|
82,5
|
77,7
|
|
Информатика и ИКТ
|
94
|
96,5
|
87,6
|
|
Начальные классы
|
54
|
59
|
48
|
|
Технология
|
96
|
96
|
90,6
|
|
История
|
59,5
|
58,6
|
70,9
|
^
в 2011-2012 учебном году.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 класс
|
6 класс
|
7 класс
|
8 класс
|
9 класс
|
10 класс
|
11 класс
|
|
Предмет
|
Успеваемость
|
Качество
|
Успеваемость
|
Качество
|
Успеваемость
|
Качество
|
Успеваемость
|
Качество
|
Успеваемость
|
Качество
|
Успеваемость
|
Качество
|
Успеваемость
|
Качество
|
|
математика
|
100%
|
43%
|
100%
|
43%
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
алгебра
|
|
|
|
|
100%
|
45%
|
100%
|
38%
|
100%
|
32%
|
100%
|
73%
|
100%
|
53%
|
|
геометрия
|
|
|
|
|
100%
|
43%
|
100%
|
36%
|
100%
|
30%
|
100%
|
64%
|
100%
|
53%
|
|
русский язык
|
100%
|
48%
|
100%
|
43%
|
100%
|
41%
|
100%
|
52%
|
100%
|
42%
|
100%
|
66%
|
100%
|
57%
|
|
литература
|
100%
|
70%
|
100%
|
58%
|
100%
|
64%
|
100%
|
55%
|
100%
|
52%
|
100%
|
75%
|
100%
|
77%
|
|
история
|
100%
|
80%
|
100%
|
48%
|
100%
|
66%
|
100%
|
63%
|
100%
|
60%
|
100%
|
89%
|
100%
|
90%
|
|
обществознание
|
|
|
100%
|
77%
|
100%
|
64%
|
100%
|
68%
|
100%
|
62%
|
100%
|
86%
|
100%
|
83%
|
|
иностранные языки
|
100%
|
70%
|
100%
|
49%
|
100%
|
52%
|
100%
|
57%
|
100%
|
54%
|
100%
|
77%
|
100%
|
63%
|
|
нем. язык (эк)
|
100%
|
80%
|
100%
|
67%
|
100%
|
59%
|
100%
|
79%
|
100%
|
59%
|
|
|
|
|
|
физика
|
|
|
|
|
100%
|
50%
|
100%
|
36%
|
100%
|
50%
|
100%
|
75%
|
100%
|
63%
|
|
астрономия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100%
|
90%
|
|
биология
|
100%
|
80%
|
100%
|
60%
|
100%
|
71%
|
100%
|
70%
|
100%
|
58%
|
100%
|
80%
|
100%
|
73%
|
|
химия
|
|
|
|
|
|
|
100%
|
34%
|
100%
|
52%
|
100%
|
82%
|
100%
|
73%
|
|
география
|
|
|
100%
|
57%
|
100%
|
53%
|
100%
|
54%
|
100%
|
56%
|
100%
|
91%
|
100%
|
87%
|
|
черчение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100%
|
60%
|
|
|
|
|
|
рисование
|
100%
|
96%
|
100%
|
100%
|
100%
|
100%
|
100%
|
55%
|
|
|
|
|
|
|
|
физическая культура
|
100%
|
80%
|
100%
|
80%
|
100%
|
72%
|
100%
|
70%
|
100%
|
66%
|
100%
|
89%
|
100%
|
87%
|
|
ОБЖ
|
100%
|
96%
|
100%
|
98%
|
100%
|
97%
|
100%
|
59%
|
100%
|
84%
|
100%
|
95%
|
100%
|
100%
|
|
музыка
|
100%
|
96%
|
100%
|
80%
|
100%
|
67%
|
100%
|
61%
|
|
|
|
|
|
|
|
технология
|
100%
|
93%
|
100%
|
97%
|
100%
|
94%
|
100%
|
63%
|
100%
|
87%
|
100%
|
100%
|
100%
|
100%
|
|
информатика
|
100%
|
95%
|
100%
|
81%
|
100%
|
81%
|
100%
|
79%
|
100%
|
82%
|
100%
|
95%
|
100%
|
100%
|
|
географическое краеведение
|
100%
|
91%
|
|
|
|
|
|
|
100%
|
83%
|
|
|
|
|
|
спецкурс по биологии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100%
|
61%
|
100%
|
84%
|
100%
|
76%
|
|
спецкурс по химии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100%
|
17%
|
100%
|
92%
|
100%
|
88%
|
|
спецкурс по физике
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100%
|
52%
|
100%
|
84%
|
100%
|
54%
|
|
спецкурс по математике
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100%
|
9%
|
100%
|
74%
|
100%
|
31%
|
|
Результаты качества знаний выпускников и учащихся школы, представленные в таблицах, свидетельствуют о неустойчивости его положительной динамики. Качество подготовки учащихся непосредственно зависит от профессиональной компетентности учителя и мотивации учащихся к обучению.
Выводы:
В 5 классе снизилось качество знаний учащихся при переходе из начальной школы в среднее звено от 64 % до 37% (на 7%), в 6-х с 41% до 26% (на 15%), 8-х с 32% до 27% (на 5%), 9-х с 32% до 24% (на 8%).
Факторы, отрицательно влияющие на качество знаний школьников:
Низкий уровень мотивации к обучению.
Основной движущий мотив у учащихся и их родителей - получение отметки и оценки учителя.
Ряд учителей формально относятся к обучению учащихся самопознанию, самооценке своей деятельности через рефлексию.
Социальный фактор.
Низкий уровень сформированности организационных умений учащихся, плохо представляют себе цели и задачи учебной деятельности, не могут предвидеть результаты своей деятельности.
Не все учителя используют на уроках личностно-ориентированные технологии.
^
по МОАУ «СОШ № 27 г.Орска»
класс
|
Уч-ся на конец года
|
Оставлено на
|
переведено
|
% перевода
|
%
успеваемости
|
Закончили
|
%
качест
ва
|
н/аттестовано
|
2-й год
|
осень
|
«5»
|
«4-5»
|
1
|
68
|
0
|
0
|
68
|
100
|
|
|
|
|
|
2
|
59
|
0
|
0
|
59
|
100
|
|
|
|
|
|
1-2
|
127
|
0
|
0
|
127
|
100
|
|
|
|
|
|
3
|
67
|
0
|
0
|
67
|
100
|
100
|
2
|
27
|
43
|
-
|
4
|
54
|
0
|
0
|
54
|
100
|
100
|
1
|
28
|
54
|
-
|
3-4
|
121
|
0
|
0
|
121
|
100
|
100
|
3
|
55
|
48
|
-
|
1-4
|
248
|
0
|
0
|
248
|
100
|
100
|
3
|
55
|
48
|
-
|
5
|
46
|
0
|
0
|
46
|
100
|
100
|
3
|
14
|
37
|
-
|
6
|
65
|
0
|
0
|
65
|
100
|
100
|
1
|
16
|
26
|
-
|
7
|
58
|
0
|
0
|
58
|
100
|
100
|
1
|
18
|
33
|
-
|
8
|
56
|
0
|
0
|
56
|
100
|
100
|
2
|
13
|
27
|
-
|
9
|
50
|
0
|
1
|
49
|
99
|
99
|
2
|
10
|
24
|
-
|
5-9
|
275
|
0
|
1
|
274
|
99
|
99
|
9
|
71
|
29
|
-
|
10
|
44
|
0
|
0
|
44
|
100
|
100
|
3
|
18
|
48
|
-
|
11
|
30
|
0
|
0
|
30
|
100
|
100
|
5
|
9
|
47
|
-
|
10-11
|
74
|
0
|
0
|
74
|
100
|
100
|
8
|
27
|
47
|
-
|
1-11
|
597
|
0
|
0
|
596
|
99
|
99
|
20
|
153
|
37
|
-
|
По итогам перевода на осень оставлен Нестеров Иван, учащийся 9б класса, по русскому языку, который не сдал выпускной экзамен.
В 2011- 2012 учащиеся 7,8,10 классов участвовали в мониторинге по русскому языку и математике.
^
7-8 классов
-
Класс
|
Предмет
|
Дата
|
Кол-во учащихся
|
% качества
|
% успеваемости
|
7 класс
|
математика
|
декабрь
|
52
|
31
|
84
|
|
русский язык
|
декабрь
|
54
|
35
|
72
|
8 класс
|
математика
|
декабрь
|
51
|
21
|
89
|
|
русский язык
|
декабрь
|
54
|
31
|
91
|
7 класс
|
математика
|
март
|
55
|
40
|
97
|
|
русский язык
|
март
|
51
|
40
|
80
|
8 класс
|
математика
|
март
|
52
|
28
|
94
|
|
русский язык
|
март
|
50
|
36
|
94
|
^
10 классов
Класс
|
Предмет
|
Дата
|
Кол-во учащихся
|
% качества
|
% успеваемости
|
10 класс
|
математика
|
сентябрь
|
36
|
67
|
94
|
|
русский язык
|
сентябрь
|
38
|
35
|
95
|
10 класс
|
математика
|
октябрь
|
38
|
63
|
92
|
|
русский язык
|
октябрь
|
42
|
83
|
93
|
10 класс
|
математика
|
декабрь
|
41
|
61
|
95
|
|
русский язык
|
декабрь
|
39
|
87
|
97
|
10 класс
|
математика
|
март
|
42
|
39
|
81
|
|
русский язык
|
март
|
44
|
82
|
98
|
10 класс
|
математика
|
май
|
44
|
54
|
100
|
|
русский язык
|
май
|
44
|
79
|
100
|
По итогам мониторинга учащиеся 7-8 классов участвовали в региональном экзамене по этим предметам, а учащиеся 10 классов в переводном экзамене. Все учащиеся успешно прошли аттестацию.
^
План работы учителей начальных классов на 2011-2012 уч. год
В 2011-2012 учебном году перед учителями начальных классов были поставлены следующие цели и задачи:
|
