Анализ работы муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №27 г. Орска» за 2011-2012 учебный год




НазваниеАнализ работы муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №27 г. Орска» за 2011-2012 учебный год
страница6/18
Дата публикации05.07.2013
Размер2.32 Mb.
ТипДокументы
lit-yaz.ru > Литература > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

^ Результаты итоговой контрольной работы по математике в 3 классах

за 2011-2012 учебный год


Кл

Выполняли работу

Выполнили работу на:

Уровень обученности в %

Уровень

качества

СОУ

«5»

«4»

«3»

«2»



17

9

8

-

-

100%

100%

0,83



24

11

9

4

-

100%

83%

0,76



22

7

10

4

1

95%

77%

0,68

Среди причин, лежащих в основе выявленных в ходе проведения итоговых работ по математике ошибок, допущенных учащимися, можно выделить следующие, наиболее существенные:

  • недостаточный уровень сформированности у учащихся младших классов общего способа работы над задачей (анализ условия задачи, составления плана решения задач, реализация принятого плана с пояснением действий и проверка решения);

  • слабый навык сформированности у учащихся контроля и самоконтроля;

  • отрыв отдельных теоретических знаний от практики (от умения применять на практике полученные знания);

  • недостаточно прочно у некоторых учащихся отработаны приёмы работы с таблицами сложения и вычитания, умножения и деления на этапе доведения навыков до уровня автоматизма.

Проблема повышения уровня математической подготовки учащихся начальных классов как в плане развития, так и в плане формирования вычислительных навыков и умений решать задачи, остается важной для методического объединения и школы в ближайшее время.
^ 10. Экспериментальная, инновационная деятельность

Учителя начальных классов работают по двум комплектам учебников: «Планета знаний» и «Школа России».

Учителя: Пуклич М.В., Ермакова Т.А., Краснова Г.В. и Феофилова О.М. апробируют новый комплект учебников «Планета знаний». Новый учебно-методический комплект «Планета знаний» разработан в соответствии с новым Государственным стандартом начального общего образования второго поколения. Комплект состоит из учебников и рабочих тетрадей. Основная особенность комплекта заключается в его целостности: единстве структуры учебников; единстве сквозных линий типовых заданий; единстве подходов к организации учебной и внеурочной деятельности учащихся.

Учебный материал каждого учебника разделён на инновационную и вариативную части.

В инновационной части находятся обязательные для всех учащихся задания, которые обеспечивают освоение ими учебного материала в соответствии с новым Государственным стандартом начального общего образования второго поколения.

В вариативной части – задания, выполняемые по выбору учителя и учащихся. Эти задания направлены на самостоятельный поиск необходимой информации, творческую и интеллектуальную деятельность, дифференцированную работу.

С помощью специально подобранных заданий заложена возможность работы учащихся в парах. Это позволяет привлечь максимальное количество учащихся к активному выполнению заданий; разнообразить формы выполнения заданий репродуктивного характера; внести воспитательные моменты в учебную деятельность.

В учебниках, в конце каждой темы, предоставлены проверочные работы и тренинговые задания.

Содержание и структура учебников предоставляют возможность формировать у учащихся умения решать творческие задачи; распределять работу и договариваться в процессе коллективной деятельности, самостоятельно устанавливать последовательность действий для решения учебных задач, а также формировать навыки самоконтроля.

Применение инновационных технологий, заложенных изначально в системе «Планета знаний» приводит к формированию особого психолого – педагогического «профиля» ученика, идёт интенсивное развитие познавательной деятельности учащихся, развивается функциональная грамотность, наблюдательность, склонность искать причины увиденного, аргументировать своё мнение и т.д.

В процессе обучения идёт и воспитательная работа, направленная на социально- личностное развитие: искренность, отсутствие боязни обнаружить свою индивидуальность, любопытство и любознательность, умение слушать, извлекать пользу из опыта одноклассников, работать вместе (заинтересованность в общем успехе).

Учителя: Балакина Н.А., Касьянова Е.М., Нургалиева Е.Н., Лисичкина О.В., Саблина Л.Р. и Комарина Е.Г. апробируют новый комплект учебников «Школа России».

Главная идея программы: «Школа России» создана в России и для России. Она доступна для учащихся младшего школьного возраста, гарантирует достижения положительных результатов в обучении и реальные возможности личностного развития, т.к. построена на таких принципах обучения, как учитывание возрастных особенностей детей, постепенное наращивание трудностей. В основе программы «Школа России» традиции отечественной школы, осознавая их исключительную ценность и значимость. Обучение строится на постоянном пробуждении и поддержки творческого начала ребёнка и предпочтение отдаётся проблемно-поисковому подходу.

На уроках все учителя используют групповые, парные методы обучения, варианты проблемного обучения, дифференцированного обучения. Проводят уроки по технологии игрового обучения. Активно используются элементы здоровьесберегающих технологий.

В этом учебном году, начиная со второго класс, учителя апробируют новый программный курс «Наука о здоровье», факультативный курс по развитию речи «Круглый год» и факультативный курс «Занимательная математика».

Содержание программы «Наука о здоровье» предусматривает изучение основ здорового образа жизни, а структура определяется соответственно возрастным особенностям учащихся и уровнем развития. Привития школьниками навыков личной гигиены способствует повышению общей и санитарно-гигиенической культуры, профилактике травматизма, близорукости, нарушения осанки.

^ Программа формирования здорового образа жизни «Наука о здоровье» направлена на выполнение следующих основных принципов:

  • научности;

  • единства автоматических, физиологических, психологических начал в формировании здорового образа жизни учащихся;

  • формирование ответственного отношения к своему здоровью;

  • формирование у учащихся стойких мотиваций к ведению здорового образа жизни и учёта нравственно-духовных ценностей.

^ Программа факультативного курса по развитию речи «Круглый год». В начальных классах развитие речи учащихся имеет важное значение, т.к. успех всего дальнейшего обучения детей зависит от того, как они владеют речью. Наиболее существенный источник материала для связной речи школьников – это их житейский опыт: их детство, их школьные годы, семья, игры, окружающая природа. Но эти представления у детей неодинаковы, ещё не богаты, поэтому нужно специально организовывать деятельность по расширению и уточнению имеющихся представлений. Для этого целесообразно использовать экскурсии, наблюдения, труд, чтение стихов и рассказов, различные обсуждения, дискуссии в классе.

Содержание курса призвано обеспечить:

  • развитие детского речевого творчества;

  • формирование у учащихся положительного мотивационного отношения к изучению русского языка;

  • развитие у учащихся воображения, мышления, умения делать логические выводы;

  • пробуждение наблюдательности, познавательной активности;

  • овладение навыками культуры общения, умения ясно выражать мысли и правильно понимать чужие;

  • формирование нравственных ценностей, духовной культуры;

  • развитие личностных качеств, доброты, чуткости, умения сопереживать человеку, уважение к человеку и самоуважение.

Факультативный курс «Занимательная математика» для младших школьников разработан как дополнение к курсу математики в начальной школе. Он призван решать следующие задачи:

  1. Содействие развитию познавательной деятельности учащихся: восприятия, представление, внимания, памяти, мышления, речи, воображения.

  2. Формирование творческих способностей учащихся, элементы которых проявляются в процессе выбора наиболее рациональных способов решения задач в математической и логической смекалки, в конструировании различных геометрических фигур.

  3. Усиление интереса учащихся к математике, содействие развитию математических способностей школьников.




  1. ^ Результативность работы с одарёнными детьми.

Одаренные дети - наше достояние. Выявление способных детей и работа с ними являются актуальными задачами.

Образовательные программы работы с одаренными детьми, которыми мы пользуемся:

  • Городская комплексно-целевая программа «Одаренные дети».

  • Программа «Одаренный ребенок в массовой школе» Савенков А.И.

  • Программа «Психология исследовательского поведения, практика исследовательского обучения» Савенков А.И.

Учителя начальных классов, работающие в этом направлении, знакомятся и используют в своей работе нормативно-правовые документы, новинки литературы, владеют информацией о существовании сайтов, самостоятельно работают в Интернете. Работа ведется в соответствии со школьным планом, осуществляющим реализацию программы «Одаренные дети».

Основные формы работы с одаренными детьми:

1.Организация работы по раскрытию одаренных детей (школьные предметные олимпиады, занятия по подготовке учащихся к осуществлению исследования, творческих проектов (согласно желаниям учеников), привлечение детей к работе в различных кружках, к творческим и интеллектуальным конкурсам).

2.Отбор диагностических материалов для выявления учеников, мотивированных на учебу (тесты, опросники).

3.Разработка и введение в практику работы школы портфолио учащихся.

4.Проведение научно-практических конференций в школе.

5.Организация участия учащихся начальных классов в работе научно-практических конференций, проводимых учреждениями основного и дополнительного образования (в рамках городских мероприятий).

В этом году в школе проводились интеллектуальный марафон для учащихся 2-3 классов и олимпиады по русскому языку, математике и окружающему миру для учащихся 4 классов.

^ Результаты интеллектуального марафона (школьный уровень)

2 класс



Ф.И.

Класс

Количество

баллов

Место

Учитель

1.

Боженко Полина



23

I

Балакина Н.А.

2.

Белая Мария



21

II

Пуклич М.В.

3.

Воробьёв Валерий



20

II

Пуклич М.В.

4.

Ерохова Ника



19

III

Пуклич М.В.

5.

Наумова Настя



18

III

Пуклич М.В.


3 класс



Ф.И.

Класс

Количество

баллов

Место

Учитель

1.

Постникова Татьяна



27

I

Ермакова Т.А.

2.

Бабин Семён



25

II

Ермакова Т.А.

3.

Биктимирова Юлия



24

II

Касьянова Е.М.

4.

Гуйван Таисия



23

III

Касьянова Е.М.

5.

Адамович Глеб



23

III

Нургалиева Е.Н.

6.

Близнецова Ксения



23

III

Нургалиева Е.Н.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

Похожие:

Анализ работы муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №27 г. Орска» за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы муниципального образовательного учреждения «Средняя...
Проблемно-ориентированный анализ работы муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №27 г. Орска»...

Анализ работы муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №27 г. Орска» за 2011-2012 учебный год iconДоклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя...
Охватывают вопросы нравственного, гражданско-патриотического, художественно-эстетического, трудового воспитания, досуговой и спортивно-оздоровительной...

Анализ работы муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №27 г. Орска» за 2011-2012 учебный год iconАнализ методической работы муниципального бюджетного общеобразовательного...
Цель анализа : определение уровня продуктивности методической работы в школе и ее роли в процессе включения педагогического коллектива...

Анализ работы муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №27 г. Орска» за 2011-2012 учебный год iconДоклад муниципального образовательного учреждения «вязовская средняя...
Муниципального образовательного учреждения «вязовская средняя общеобразовательная школа»

Анализ работы муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №27 г. Орска» за 2011-2012 учебный год iconДоклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2011-2012 учебный...

Анализ работы муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №27 г. Орска» за 2011-2012 учебный год iconКомплектование, режим работы и кадровое обеспечение
Публичный доклад о результатах деятельности муниципального образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №221» за...

Анализ работы муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №27 г. Орска» за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы муниципального казённого учреждения средней общеобразовательной...
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12

Анализ работы муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №27 г. Орска» за 2011-2012 учебный год iconПубличный отчет за 2011-12 учебный год
Муниципального образовательного учреждения богдашкинская средняя общеобразовательная школа муниципального образования «цильнинский...

Анализ работы муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №27 г. Орска» за 2011-2012 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного...
Поэтому наша школа формирует новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной...

Анализ работы муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №27 г. Орска» за 2011-2012 учебный год iconПубличный отчет муниципального казённого образовательного учреждения...
Ежегодный публичный отчет муниципального казённого образовательного учреждения «Михайловская средняя общеобразовательная школа» за...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница