Анализ работы муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №27 г. Орска» за 2011-2012 учебный год

Результаты олимпиады по русскому языку в 4 классе (школьный уровень) № Ф.И. Класс Количество баллов Место Учитель 1. Давлетбаков Данил 4А 50 I Краснова Г.В. 2. Левикин Дмитрий 4А 50 I Краснова Г.В. 3. Лобода Ева 4А 47 II Краснова Г.В. 4. Слюсарь Виктория 4Б 47 II Лисичкина О.В. 5. Жакупов Владислав 4Б 46 II Лисичкина О.В. 6. Афанасьев Богдан 4А 44 III Краснова Г.В. 7. Напалков Михаил 4А 43 III Краснова Г.В. 8. Щукина Лолита 4Б 43 III Лисичкина О.В. Результаты олимпиады по математике в 4 классе (школьный уровень) № Ф.И. Класс Количество баллов Место Учитель 1. Сиразетдинов Данил 4А 12 II Краснова Г.В. 2. Крива Артём 4А 10 III Краснова Г.В. 3. Талов Евгений 4Б 9 III Лисичкина О.В. 4. Боев Дмитрий 4Б 9 III Лисичкина О.В. 5. Хакимов Тимур 4Б 9 III Лисичкина О.В. 6. Бережная Дарья 4Б 9 III Лисичкина О.В. Белая Маша (2А) заняла I место в интеллектуальном марафоне (региональный тур). Постникова Таня (3А) заняла III место в интеллектуальном марафоне (региональный тур) Учащиеся, занявшие призовые места, награждены грамотами. Учащиеся 2-4 классов приняли участие в международных играх-конкурсах: «Русский медвежонок – языкознание для всех», «Кенгуру», «Компьютеры, информатика, технологии – КИТ», «Человек и природа - ЧИП» и предметных олимпиадах «Центр поддержки талантливой молодёжи г. Бийск». Учащиеся 3А и 4А классов приняли участие в международной игре-конкурсе «Коала» по английскому языку. Достижения учащихся во внеурочной деятельности. КимбаеваАйдана, Лобанова Оля, Долгих Полина и Смолянинова Лена (1Б), участницы хореографического ансамбля «Вдохновение», стали дипломантами I степени на городском фестивале «Школьная весна – 2012». Постникова Татьяна (3А) заняла I место в областных соревнованиях по плаванию. Булгаков Дима (2А) занял I место в открытом первенстве города по дзюдо. Бочкарёв Дима (2А) занял I место в зональной выставке технического моделирования. Береговенко Артём(2А), игрок команды Южный Урал г. Орска, занявший I место в турнире по хоккею с шайбой. Матвеев Николай (4Б) занял I место в открытом первенстве ДЮСШ «Авангард» по плаванию. Бектимиров Андрей (4Б) занял I место в первенстве ДЮСШ «Свобода» по ОФП (лыжные гонки) ^ 12. ИКТ – компетентность учителей. Использование ИКТ в учебном процессе позволяет: усилить образовательные эффекты; повысить качество усвоения материала; построить индивидуальные образовательные траектории учащихся; осуществить дифференцированный подход; организовать одновременно детей, обладающих различными способностями и возможностями. Все педагоги являются активными пользователями ПК. Внедрение ИКТ осуществляется по следующим направлениям: создание презентаций к урокам, работа с Интернет ресурсами и использование готовых обучающих программ. На МО были организованы занятия по обмену опытом, информацией по использованию ИКТ, практические занятия. Был создан компьютерный банк презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям, физминутки для глаз, тренажеры, компьютерные тесты. ^ 13. Использование и распространение передового опыта. Балакина Н.А.13 декабря 2011г в МОАУ СОШ№15. посетила мастер-класс «Создание проблемной ситуации на уроках русского языка с помощью литературного текста как одного из способов развития творческого мышления младших школьников» и школу молодого заместителя директора. Нургалиева Е.Н. и Пуклич М.В. 17 ноября 2011г посетили семинар в МОАУ СОШ№1 «Развитие творческих способностей школьников через дифференциованный подход в обучении». Саблина Л.Р. 16 декабря 2011г. посетила групповую консультацию в лицее №1 «Начальный этап работы над проектной деятельностью как способом развития общеучебных и коммуникативных УУД». 14 февраля 2012 в МОАУ СОШ№50 Касьянова Е.М. посетила семинар издательства «Просвещение» «Учебно-методический комплект «Школа России» - образовательный ресурс реализации ГОС НОО. Феофилова О.М. 24 ноября в НМЦ «Современные педагогические технологии в контексте введения новых образовательных стандартов», 26 января 2012 г. «Системно-деятельностный подход в обучении», 29 марта 2012г «Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования» Учителя Феофилова О.М., Пуклич М.В., Ермакова Т.А. и Краснова Г.В. проходят краткосрочное обучение в Негосударственном образовательном учреждении Оренбургского центра непрерывного образования «Образование». Вся полученная информация на семинарах и курсах освещается, обсуждается на МО учителей начальных классов и используется в работе. Вторая и третья ступень обучения ( 5-11 классы) На второй и третьей ступени обучения (15 класса - комплекта) продолжающей формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи: Заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения обучения на третьей ступени обучения и высших учебных заведениях. Создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях в школе и вне её. Часы школьного компонента распределены по основным предметам. В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку и математике в виде административных контрольных работ в форме стартового контроля, промежуточного и итогового контроля. Кроме того, согласно плану работы школы, проводились тематические проверки, срезы знаний, тестирования по истории, химии, физике, информатике, контрольные работы по текстам управления образования. Контролем за качеством знаний были охвачены практически все предметы. Анализируя результаты школьных контрольных работ, срезов знаний, тестирований, проводимых администрацией школы, необходимо отметить, что в основном учащиеся справлялись с работами на уровне не ниже текущих оценок. В 2011-2012 учебном году по профильным программам обучение осуществлялось в четырех классах: 2-х – математических (из них 11А, 10-А классы), 2-м –химико-биологическом (10Б, 11Б классы). Количественный состав учащихся по сравнению с прошлым годом повысился до 77 человек. Сравнительный анализ качества знаний в динамике в профильных классах в 2009-2010 учебном году - 2011-2012 учебный год. Из приведенных диаграмм следует, что качество знаний по математике уменьшилось на 8 % по сравнению с прошлым учебным годом, по химии - на 4 %, по биологии на 27 % , по физике увеличилось на 13 %. Учителям-предметникам добиться прочности усвоения материала по профильным предметам позволило умелое сочетание иллюстративно-объяснительных, наглядных и проблемно-поисковых методов обучения, а так же использование новых технологий (кейс-метод). В тоже время исследование содержания и организации учебного процесса показывает, что в профильных классах все еще присутствуют некоторые недостатки: уровень потенциальных возможностей учащихся не соответствует уровню обучения в профильных классах; 1\3 часть от общего состава учащихся классов работает лишь на воспроизводящем уровне. Им присуще, в основном, репродуктивное мышление; учителям-предметникам использовать методы и формы, технологии нового поколения, снижающие задание копирующего характера, формирующие у учащихся репродуктивное мышление. выбор профиля осуществляется в 10 классе не обдуманно и в следствии этого происходит переход с одного профиля на другой, что влечет за собой понижение качества обучения. проблемы со здоровьем учащихся Сравнительные результаты административных контрольных работ по предметам Результаты городских контрольных работ, проведенных 11 классах в декабре 2011 года класс количе ство учащих ся предмет «5» «4» «3» «2» Усп. Кач. 11 14 биология 2 4 7 1 93 43 11 36 русский язык 1 19 16 0 100 56 11 36 математика 2 6 24 4 89 22,7 11 1 литература 0 1 0 0 100 100 11 3 ин. язык 0 1 2 0 100 33 11 6 химия 2 3 1 0 100 83 11 8 обществознание 0 3 4 1 88 38 11 12 физика 2 3 6 1 92 42 Анализ выполнения контрольных работ позволяет сделать вывод, что темы, предлагаемые для контроля знаний учащихся, усвоены хорошо. Особое внимание нужно уделить учителям математики и английского языка, так как качество знаний очень низкое. Хотелось бы отметить, что учителям необходимо смелее использовать элементы новых технологий; личностно - ориентированный подход в обучении, расширив самостоятельную работу школьников по активизации их учебно-познавательной деятельности; способствовать развитию личности обучающихся, их интеллектуальному и нравственное совершенствованию, проводить индивидуальные формы работы: дополнительные занятия, консультации; использовать дифференцированный подход к домашнему заданию; рационально распределять время на уроке. Математика В 2011-2012 учебном году учителями ШМО была начата работа над темой «Реализация основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в процессе обучения математике, физике, информатике».

Похожие:

	Анализ работы муниципального образовательного учреждения «Средняя... Проблемно-ориентированный анализ работы муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №27 г. Орска»...		Доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя... Охватывают вопросы нравственного, гражданско-патриотического, художественно-эстетического, трудового воспитания, досуговой и спортивно-оздоровительной...
	Анализ методической работы муниципального бюджетного общеобразовательного... Цель анализа : определение уровня продуктивности методической работы в школе и ее роли в процессе включения педагогического коллектива...		Доклад муниципального образовательного учреждения «вязовская средняя... Муниципального образовательного учреждения «вязовская средняя общеобразовательная школа»
	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2011-2012 учебный...		Комплектование, режим работы и кадровое обеспечение Публичный доклад о результатах деятельности муниципального образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №221» за...
	Анализ работы муниципального казённого учреждения средней общеобразовательной... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12		Публичный отчет за 2011-12 учебный год Муниципального образовательного учреждения богдашкинская средняя общеобразовательная школа муниципального образования «цильнинский...
	Анализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного... Поэтому наша школа формирует новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной...		Публичный отчет муниципального казённого образовательного учреждения... Ежегодный публичный отчет муниципального казённого образовательного учреждения «Михайловская средняя общеобразовательная школа» за...