Анализ итогов работы моу «Бакаевская сош» за 2010-2011 учебный год

Анализ

1. 
   Формировать у учащихся потребность в обучении и саморазвитии: самоконтроле, самоорганизации, самообразовании,  создавать условия для раскрытия творческого потенциала ученика.
   
2. 
   Формировать у учителей потребность в перестройке собственной деятельности.
   
3. 
    Обеспечить сохранение физического, психического и социального здоровья учащихся.
   

• 
  заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на третьей ступени обучения;
  
• 
  создать условия для самовыражения на учебных и внеучебных занятиях и вне её. С учетом этого на второй ступени обучения был расширен и обогащён учебный план путем введения курсов:
  
• 
  риторика в 5 классе;
  
• 
  ОБЖ в 8 классе
  

• 
  ИВТ в 10-11 классах;
  
• 
  Машиноведение в 10-11 классах.
  

• 
  уроки (классно-урочная форма);
  
• 
  лекции, семинары, практикумы (лекционно-зачетная форма);
  
• 
  консультации;
  
• 
  олимпиады, конкурсы;
  
• 
  элективные курсы;
  
• 
  предметные Недели;
  
• 
  открытые уроки;
  
• 
  мастер-классы.
  

1. 
   Качественный состав администрации школы.
   

5. 
   ^ Качество педагогического состава.
   

5. 
   ^ Отбор содержания образования.
   

• 
  выполнение всеобуча;
  
• 
  состояние преподавания учебных предметов;
  
• 
  качество ЗУН;
  
• 
  качество ведения школьной документации;
  
• 
  выполнение учебных программ;
  
• 
  подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы;
  
• 
  выполнение решений педагогических советов и совещаний;
  

• 
  классно-обобщающий контроль в 4, 10 классах фронтальный вид контроля за деятельностью классных руководителей, уровень ЗУН, срезы, контрольные работы.
  
• 
  обзорный контроль – обеспеченность учащихся учебной литературой, состояние кабинетов, школьной документации на конец учебного года, контроль календарно-тематического планирования и программ, выполнение программ и минимума контрольных, проверочных, лабораторных работ по всем предметам, выполнение правил ведения тетрадей, соблюдение правил каллиграфии, система работ над ошибками, методы работы учителей по 7 виду программы в 4,7,8 классах, посещение внеклассных мероприятий по предметам (кружков), организация итогового повторения, посещаемость занятий учащимися, организация работы ГПД, посещение уроков географии с целью проверки уровня ЗУН учащихся, посещение уроков химии, биологии, физики с целью проверки соблюдения санитарно-гигиенического режима, соблюдение правил охраны здоровья и техники безопасности, посещение уроков и внеклассных мероприятий в 1-4, 8-11 классах с целью изучения работы педколлектива над единой методической темой, охрана здоровья учащихся и предупреждение травматизма, соответствие нагрузки возрасту учащихся, система творческих заданий на уроке, объективность и накопляемость оценок, выполнение практической части программы.
  
• 
  административный контроль за ЗУН учащихся по предметам – стартовый контроль (по четвертям, полугодиям) итоговый контроль перед аттестацией, промежуточная и итоговая аттестация (итоговый контроль);
  
• 
  тематическо-обобщающий контроль – развитие самостоятельной познавательной деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время;
  
• 
  комплексно-обобщающий контроль – контроль за состоянием методической работы в школе;
  
• 
  персональный контроль – выявление состояния работы по организации самостоятельной работы у молодых учителей.
  

• 
  наблюдение (посещение уроков);
  
• 
  изучение документации;
  
• 
  проверка знаний (срезы, тесты, контрольные, практические работы);
  
• 
  анкетирование;
  
• 
  анализ.
  

1. 
   Формы и методы применяемые на уроках.
   
2. 
   Самостоятельная работа учащихся, её содержание и организация.
   
3. 
   Классно-обобщающий контроль