Учебно-воспитательной работы муниципального общеобразовательного учреждения «Колталовская средняя общеобразовательная школа» на 2012 2013 учебный год. Утверждён на заседании
Скачать 2.86 Mb.
|
| В 2011-2012 учебном году учащиеся нашей школы получили 5 призовых мест. Учащиеся всех ступеней обучения принимают активное участие во Всероссийских играх-конкурсах.11 ноября 2011г. проводилась игра-конкурс «Русский медвежонок, в которой приняли участие обучающиеся 2-10 классов в количестве 34 человек. ^
В целях пропаганды знаний и развития интереса к научной деятельности, выявления одаренных, талантливых и инициативных учащихся в соответствии с направлением нацпроекта «Образование» в школе разработано и внедрено положение о конкурсе «Ученик года». В конкурсе приняли участие 10 обучающихся 5- 10 классов, которые состязались в 3 этапах – интеллектуальный марафон, портфолио, самопрезентация. В итоге: - 1 место – Джамалдинова Г. - 8 класс; -2 место – Александрова О. - 8 класс; -3 место – Данилюк А. - 5 класс. Хочется отметить высокую активность детей, самостоятельность и организованность на всех этапах конкурса. Все призеры и участники награждены грамотами, кубками и ценными призами. ^ Вывод: классным руководителям и учителям – предметникам продолжить работу по выявлению одаренных и талантливых детей, активно развивать интерес учащихся к самостоятельной деятельности, самопознанию. В рамках предметных недели были проведены внеклассные мероприятия: -математическая викторина «Умники и умницы» /1-2/; -интеллектуальная игра «Счастливый случай» /1-4 классы/; -экологическая игра «Знатоки природы» /3-4 классы/; -КВН «Ай, да мы» /2-4 классы/; -Праздник флага и герба Твери и Тверской области; /2-11классы/; -Устный журнал для начальной школы «Символы России»; /5-9 классы/; В 2011-2012 учебном году обучающиеся школы принимали участие в проектах. В целях повышения престижа образования, повышения эффективности процесса обучения в процессе работы над проектами и исследованиями, профориентации учащихся в 2011-2012 учебном году в школе впервые разработано и внедрено положение о научном обществе учащихся (НОУ). Учащимися школы (10 чел.- 11 %) было разработано 9 проектов по различным направления. В марте месяце была проведена 1 школьная научная конференция «Мы познаем мир». Все участники конференции были награждены сертификатами участника и грамотами. Учащиеся школы в марте месяце приняли участие в окружной научной конференции «Молодежь в современном мире» в МОУ «Некрасовская СОШ». Результаты: I место – Тмоян С.,5 класс – проект «Баба Яга. Кто она такая» II место- Джамалдинова Г., 8 класс – проект «Подарки для моей бабушки», III место – Бреднев Александр «Поклонимся великим тем годам», Бреднев Сергей,4 класс – проект «Черноморское побережье Кавказа», Софронова Ю. (10 кл), Калинина К. (9 кл), Огула В. (9 кл) – проект «Экология чистой воды». В дни весенних каникул учащиеся приняли участие в районной научной конференции «Открываем новые горизонты». Результаты: 3 место- Бреднев А.(9 кл) Вывод: классным руководителям и учителям – предметникам активизировать работу среди учащихся через организацию проектной деятельности по различным предметам. В школе создано 4 школьных методических объединения:
Все ШМО работали над новой методической темой школы. ШМО учителей начальных классов работает над методической темой « Реализация личностно-ориентированного образования в начальной школе». МО работало по следующим направлениям: 1. совершенствование педагогического мастерства учителей. Повышение качества преподавания. 2. Совершенствование качества ЗУН учащихся начальных классов и универсальных учебных действий (УУД). 3. Совершенствование воспитательного процесса в формировании эстетической, духовно- нравственной культуры учащихся. Было проведено 8 заседаний МО, на которых рассматривались вопросы по всем трём направлениям. На заседании МО организовывали обмен опытом по качеству преподавания учителями начальных классов, рассматривались вопросы реализации личностно-ориентированного образования, много вопросов уделялось введению в учебный процесс начальной школы ФГОС поколения. Учителя работали над самообразованием по выбранным темам, выступали с докладами на МО, давали открытые уроки, на которых показывали работу по технологиям личностно-ориентированного образования, использовали ИКТ. С целью повышения качества обучения и педагогического мастерства учителей в базовой МОУ «Некрасовская СОШ» проходила научно-практическая конференция «Введение в учебный процесс ФГОС II поколения», учителя начальных классов МОУ «Колталовская СОШ» приняли в ней активное участие. В 2011-2012 учебном году систематически проводились административные проверки качества знаний учащихся по русскому языку, математике и чтению, также проводилось мониторинговое исследование образовательных достижений обучающихся 2 класса (по итогам 2 года обучения и 4 класса (по итогам I ступени образования Результаты обсуждались на совещаниях при администрации, на заседаниях МО. На заседаниях МО на каждую четверть утверждался график контрольных работ, проводились текущие и итоговые контрольные работы как в традиционной, так и в новой форме, в виде тестирования, диагностических работ, мониторинга. Проводилась работа с одарёнными детьми. Во II четверти были проведены школьные олимпиады по русскому языку и математике, материалы были подобраны индивидуально для каждого участника (2-4кл.). Обучающиеся 2-4 классов приняли участие во всероссийской игре «Российский медвежонок», также обучающиеся 2-4 классов приняли участие в окружной, при МОУ «Некрасовская СОШ», олимпиаде по русскому языку и математике и районной при «Эммаусская СОШ». Некоторые обучающиеся заняли призовые места. Проводилась работа со слабоуспевающими обучающимися: индивидуальные занятия, кружки по интересам, консультации для родителей. В IVчетверти были осмотрены дети 1 класса (Костаки Н., Гуцу Д., Чернятин Д.) и 3 класса (и Фунтяков Е.) слабоуспевающие в освоении программы, специалистами ОПМПК. Костаки Н. по решению ОЛМПК дали 7 вид обучения в специальной школе. По результатам года из 41 обучающихся:1кл.-10 уч-ся не аттестовывались, закончили год на «4» и «5»-18 уч., из них - 5 отличников (Мартина К. и Петрунин Д.-2 класс; Аверьянова Д., Пазухина В., Сорокина И.- 3 класс. Но УО в начальной школе составляет 92%: Фунтяков Д. - ученик 3 класса, имеет оценку «2» по русскому языку и математике, он оставлен на повторный курс обучения. Учителями даны открытые уроки и внеклассные мероприятия. Уроки проведены на хорошем методическом уровне, но надо активнее вводить в образовательный процесс новые технологии с применением ИКТ. Внеклассные мероприятия были хорошо организованы, интересны и содержательны, проведены на высоком методическом уровне. Средний балл и качество знаний в 2011-2012 учебном году выглядит следующим образом:
1 класс (Учитель Юшкова Л.И.) не аттестовывались, но в мае 2012 года проводилась итоговая комплексная работа по федеральным государственным образовательным стандартам нового поколения. Результаты следующие: Из 10 человек: 5 человек достигли базового и повышенного уровня подготовки, 3 человека не достигли уровня базовой подготовки (Гуцу Д., Костаки Н., Чернятин Д.). Общая успеваемость 80%. Качество знаний – 60%. Вывод:
ШМО естественно-математического цикла работает над методической темой «Личностно-ориентированный подход в обучении». Было проведено 6 заседаний МО, на которых заслушивались следующие вопросы:
4. Подготовка и проведение школьных олимпиад, участие в районных олимпиадах. 5. Отчёт о выполнении практических и лабораторных работ по физике и химии, биологии. 6. Поведение и анализ пробных экзаменов в 9 классе по русскому языку и математике в новой форме (ГИА). 7. О наличии учебников по предметам. Учителями ШМО были проведены внеклассные мероприятия по своему предмету, использую новые формы проведения. Каждый учитель в текущем году написал образовательные программы, которые были утверждены на одном из заседаний. Подводя итоги работы за прошедший год, основным показателем является средний балл по классам и по школе в целом, а также результаты сдачи экзаменов за курс основной общеобразовательной школы. Средний балл зависит во многом от квалификации учителя, его ответственности. Средний балл и качество знаний в 2011-2012 учебном году выглядит следующим образом:
Вывод: 1. Продолжить работу по теме «Личностно – ориентированный подход в обучении». 2. Создать систему работы со слабоуспевающими и одаренными обучающимися. 3. Активно внедрять в образовательный процесс образовательные технологии с применением ИКТ. 3.Работать над целостной системой мониторинга ключевых педагогических компетенций. 4.Учителям продолжить работу над овладением навыка мониторинга и диагностики. ШМО учителей гуманитарного цикла. В 2011-2012 учебном году учителя гуманитарного цикла продолжили работать над темой «Личностно – ориентированный подход в обучении». В начале учебного года был составлен и утверждён план работы МО на год. Было проведено 6 заседаний ШМО, на которых обсуждались следующие вопросы:
Учителя гуманитарного цикла работали над темами по самообразованию: Маточенко Л.И. «Создание здоровьесберегающей среды на уроках русского языка и литературы», Шамсутдинова Ф.А. «Групповые формы работы на уроках обществоведческого курса», Расторгуев Н.Н. «Игровые технологии на уроках английского языка». На заседаниях МО обсуждались вопросы о подготовке к итоговой аттестации в 9 классе, о правилах по ТБ на уроках, рассматривался вопрос преемственности в процессе обучения и воспитания. В классах были оформлены уголки по подготовке к экзаменам, в них отражались инструкции по проведению экзамена по предмету, материалы по подготовке к ГИА. Учителя русского языка и литературы: Цветкова М.А. и Маточенко Л.И. подготовили учащихся к международному конкурсу «Русский медвежонок», в котором ученики приняли активное участие и добились неплохих результатов: участвовало 34ученика (39%), есть призовые места. Учителями ШМО были проведены внеклассные мероприятия по своему предмету, используют новые формы проведения. Каждый учитель в текущем году написал образовательные программы, которые были утверждены на одном из заседаний. Подводя итоги работы за прошедший год, основным показателем является средний балл по классам и по школе в целом, а также результаты сдачи экзаменов за курс основной общеобразовательной школы. Средний балл зависит во многом от квалификации учителя, его ответственности. Средний балл и качество знаний в 2011-2012 учебном году выглядит следующим образом:
Вывод:
Общие выводы: 1. Все МО провели за учебный год определённую работу. 2. Основные формы работы- открытые уроки, внеклассные мероприятия, обсуждение профессиональных вопросов, утверждение практической части к билетам и утверждение самих билетов (физика, биология, физическая культура). 3. Слабо прослеживается работа над методической темой. 4. Нет накопительного материала, папок, портфолио, докладов, рефератов и пр. 5. Поверхностно проведён анализ работы за год. 6. Отсутствие диагностики и мониторинга. Рекомендации: 1. Начать работу в 2012-2013 учебном году с глубокого анализа работы 2011-2012 учебного года. Срок: сентябрь Ответственные: руководители МО. 2. Провести вводный контроль по всем предметам и составить «Диагностическую карту успеваемости обучающихся» (на начало, середину, конец года). Срок: сентябрь Ответственные: руководители МО. 3. Внедрять в практику своей работы проектный метод. Срок: в течение года Ответственные: руководители МО. 4. Провести расширенные заседания методических объединений по новым технологиям. Срок: ноябрь Ответственные: руководители МО. 5. Активнее внедрять в практику своей работы личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании. Срок: в течение года Ответственные: руководители МО. 6.Обратить более пристальное внимание на воспитание обучающихся средствами того или иного предмета. Срок: в течение года Ответственные: руководители МО. 7. Работать над созданием Портфолио по предметам в рамках МО. Срок: в течение года Ответственные: руководители МО. ^ Основным назначением воспитательной работы является формирование личности, которая приобрела бы в процессе развития способность самостоятельно строить свой вариант жизни, стать достойным человеком ХХ1 века, дать возможность и создать условия для индивидуального образа жизни и находить способы его реализации. Исходя из вышесказанного, главной целью воспитательной работы является формирование социально адаптированной личности, т.е. воспитание интеллектуальной, духовно богатой, здоровой, свободной, культурной личности, владеющий творческими умениями и навыками, с гибкой и быстрой ориентацией в решении сложных жизненных проблем. Школа своей целью воспитательной работы ставит создание условий для реализации и раскрытия способностей всех участников образовательного процесса. Главные задачи:
Результат воспитания:
Направления и средства воспитательной работы. Воспитательный процесс, организованный в школе был направлен на: -организацию многообразной и разносторонней деятельности учащихся; -использование важнейшей социальной функции- общение со сверстниками и взрослыми в целях формирования здоровой, нравственной личности; - формирование общественно необходимых и личностно значимых качеств личности; - формирование правильного, основанного на общечеловеческих ценностях, отношения к окружающему миру, природе, людям, науке и культуре. Воспитательная работа в школе представлена в виде 3 взаимозависимых и взаимосвязанных блока:
1.Анализ воспитания в процессе обучения. Цели: - развитие сознательной учебной дисциплины; - воспитание отношения к учебе как к главному труду; - воспитание уважение к знаниям, поднятие престижа образованности. Указанная цель реализовывалась через следующие направления: ^ В целях повышения интереса к предметам, получения дополнительных знаний, повышения кругозора в школе функционируют следующие предметные кружки: -«Наш край» /1 класс/; -«Акварель» /1 класс/; -«Кукольный театр» /1 класс/; -Занимательная математика «Почемучки» /1 класс/; -«Я и мое здоровье» /1 класс/; -«Геометрия вокруг нас» /1 класс/; -«Занимательная мозаика» /7-10 классы/; -«Физика вокруг нас» /7-10 классы/; -«Деревянные узоры Тверского края» /5-10 классы/ 2. Олимпиады. В 2011/2012 учебном году 14 обучающихся (17 %) 7,8,10 классов приняли участие в 6 районных мероприятиях по предметам: -математика; -русский язык; -биология; -химия; -литература; -физкультура Из них - 5 обучающихся школы заняли 5 призовых мест: -биология - Софронова Ю. – 2 место; -химия – Джамалдинова Г. . - 2 место; -физическая культура – Александрова О., Умарова Г..– 2 место, Джамалдинова Г. – 3 место. Впервые в этом году проводилась районная олимпиада по русскому языку и математике среди учащихся начальных классов. Приняли участия 6 уащихся – Бреднев С., Мищук Я., Пазухина В., Сорокина И., Мартина К., Петрунин Денис. Из них: -Пазухина В. (3 кл.) – 3 место.
В первом полугодии 2011-2012 учебном году учащиеся школы приняли участие во Всероссийской игре «Медвежонок» (34 чел.). В целях пропаганды знаний и развития интереса к научной деятельности, выявления одаренных, талантливых и инициативных учащихся в соответствии с направлением нацпроекта «Образование» в школе разработано и внедрено положение о конкурсе «Ученик года». В конкурсе приняли участие 10 обучающихся 5- 10 классов, которые состязались в 3 этапах – интеллектуальный марафон, портфолио, самопрезентация. В итоге: - 1 место – Джамалдинова Г., 8 класс; -2 место – Александрова О., 8 класс; -3 место – Данилюк А., 5 класс. Хочется отметить высокую активность детей, самостоятельность и организованность на всех этапах конкурса. Все призеры и участники награждены грамотами, кубками и ценными призами. ^ Вывод: классным руководителям и учителям – предметникам продолжить работу по выявлению одаренных и талантливых детей, активно развивать интерес учащихся к самостоятельной деятельности, самопознанию. В рамках предметных недели были проведены внеклассные мероприятия: -математическая викторина «Умники и умницы» /1-2/; -интеллектуальная игра «Счастливый случай» /1-4 классы/; -экологическая игра «Знатоки природы» /3-4 классы/; -КВН «Ай, да мы» /2-4 классы/; -Праздник флага и герба Твери и Тверской области; /2-11классы/; -Устный журнал для начальной школы «Символы России»; /5-9 классы/; ^ В целях повышения престижа образования, повышения эффективности процесса обучения в процессе работы над проектами и исследованиями, профориентации учащихся в 2011-2012 учебном году в школе впервые разработано и внедрено положение о научном обществе учащихся (НОУ). Учащимися школы (10 чел.- 11 %) было разработано 9 проектов по различным направления. В марте месяце была проведена 1 школьная научная конференция «Мы познаем мир». Все участники конференции были награждены сертификатами участка и грамотами. Учащиеся школы в марте месяце приняли участие в окружной научной конференции «Молодежь в современном мире» в МОУ «Некрасовская СОШ». Результаты: 1 место – Тмоян С., 5 класс – проект «Баба Яга. Кто она такая», ^ - Джамалдинова Г., 8 класс – проект «Подарки для моей бабушки», 3 место – Бреднев Александр «Поклонимся великим тем годам», Бреднев Сергей,4 класс – проект «Черноморское побережье Кавказа», 3 место - Софронова Ю. (10 кл), Калинина К. (9 кл), Огула В. (9 кл) – проект «Экология чистой воды» В дни весенних каникул учащиеся приняли участие в районной научной конференции «Открываем новые горизонты». Результаты: 3 место - Бреднев А.(9 кл) Вывод: классным руководителям и учителям – предметникам активизировать работу среди учащихся через организацию проектной деятельности по различным предметам. П.Анализ внеурочной деятельности. Цели: - развитие творческих способностей обучающихся; - создание условий учащимся для реализации в различных видах деятельности. Внеурочная деятельность представлена системой работы дополнительного образования, школьных кружкой, секций. Основой развития школьного сообщества педагогический коллектив считает формирование достойного человека и сплоченного коллектива. Колталовская школа – сельская, малокомплектная, поэтому очень сложно создать необходимые условия для реализации творческих способностей каждого ученика. Практически все мероприятия в школе проводились по системе КТД, которая позволяет каждому ученику проявлять свои организаторские и художественные способности. С этой целью в 2011-2012 учебном году проводились следующие мероприятия: Традиционные КТД:
Эти мероприятия имеют большое значение для воспитания в школьниках ответственного отношения к порученному делу, воспитания в них патриотизма и гражданственности, способности работать в коллективе с другими ребятами, чувствовать служению общему делу. Хочется отметить, более 90 % учащихся школы принимают самое активное участие в организации и проведении всех мероприятий. Немаловажное значение в этом имеет традиционное анкетирование в начале и конце года среди учащихся для определения значимости воспитательных мероприятий, которые позволяют внести коррективы в план воспитательной работы с учетом интересов и пожеланий ребят. Анкетирование включает в себя следующие вопросы:
Воспитательная работа школы ведется по ряду приоритетных направлений:
Для реализации обозначенных направлений использовались следующие средства:
В этом плане в 2011-2012 учебном году разработаны и проведены следующие мероприятия: |
Похожие:
 | План работы мбоу «Средняя общеобразовательная школа №4» в 2013-14 учебном году 24 1 Приоритетные направления работы школы |  | Расстановка педагогических кадров и распределение обязанностей между педагогами |
| Анализ учебной работы школы за 2012-2013 учебный год и задачи на 2013 -2014 год | | Задачи муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №58» на 2013-2014 учебный год:... |
| Поэтому наша школа формирует новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной... | | План работы школы на 2012-2013 у г рассмотрен и принят на заседании педагогического совета школы (протокол №1 от 25 августа 2012... |
| Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Копьевская средняя общеобразовательная школа с углубленным... | | Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №131 |
| Мбоу «сош №29» работает на основе «Программы развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... | | Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения |