Учебно-воспитательной работы муниципального общеобразовательного учреждения «Колталовская средняя общеобразовательная школа» на 2012 2013 учебный год. Утверждён на заседании




НазваниеУчебно-воспитательной работы муниципального общеобразовательного учреждения «Колталовская средняя общеобразовательная школа» на 2012 2013 учебный год. Утверждён на заседании
страница5/16
Дата публикации26.07.2013
Размер2.86 Mb.
ТипКомплексный план
lit-yaz.ru > Литература > Комплексный план
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16



В 2011-2012 учебном году учащиеся нашей школы получили 5 призовых мест.

Учащиеся всех ступеней обучения принимают активное участие во Всероссийских играх-конкурсах.11 ноября 2011г. проводилась игра-конкурс «Русский медвежонок, в которой приняли участие обучающиеся 2-10 классов в количестве 34 человек.
^ Информация об участии во Всероссийской игре- конкурсе «Русский медвежонок»

Класс

Количество обучающихся

Учитель

2.

5

Нуралиева А.Р.

3.

6

Ган Р.Э.

4.

4

Гравшина Н.Ю.

5.

4

Маточенко Л.И.

6.

5

Цветкова М.А.

7.

2

Маточенко Л.И.

8.

3

Маточенко Л.И.

9.

4

Цветкова М.А

10.

1

Цветкова М.А

ИТОГО

34





В целях пропаганды знаний и развития интереса к научной деятельности, выявления одаренных, талантливых и инициативных учащихся в соответствии с направлением нацпроекта «Образование» в школе разработано и внедрено положение о конкурсе «Ученик года». В конкурсе приняли участие 10 обучающихся 5- 10 классов, которые состязались в 3 этапах – интеллектуальный марафон, портфолио, самопрезентация.

В итоге:

- 1 место – Джамалдинова Г. - 8 класс;

-2 место – Александрова О. - 8 класс;

-3 место – Данилюк А. - 5 класс.

Хочется отметить высокую активность детей, самостоятельность и организованность на всех этапах конкурса.

Все призеры и участники награждены грамотами, кубками и ценными призами.

^ Результаты конкурса «Ученик года» /приложение 1/
Вывод: классным руководителям и учителям – предметникам продолжить работу по выявлению одаренных и талантливых детей, активно развивать интерес учащихся к самостоятельной деятельности, самопознанию.

В рамках предметных недели были проведены внеклассные мероприятия:

-математическая викторина «Умники и умницы» /1-2/;

-интеллектуальная игра «Счастливый случай» /1-4 классы/;

-экологическая игра «Знатоки природы» /3-4 классы/;

-КВН «Ай, да мы» /2-4 классы/;

-Праздник флага и герба Твери и Тверской области; /2-11классы/;

-Устный журнал для начальной школы «Символы России»; /5-9 классы/;

В 2011-2012 учебном году обучающиеся школы принимали участие в проектах.

В целях повышения престижа образования, повышения эффективности процесса обучения в процессе работы над проектами и исследованиями, профориентации учащихся в 2011-2012 учебном году в школе впервые разработано и внедрено положение о научном обществе учащихся (НОУ). Учащимися школы (10 чел.- 11 %) было разработано 9 проектов по

различным направления. В марте месяце была проведена 1 школьная научная конференция «Мы познаем мир». Все участники конференции были награждены сертификатами участника и грамотами.

Учащиеся школы в марте месяце приняли участие в окружной научной конференции «Молодежь в современном мире» в МОУ «Некрасовская СОШ».

Результаты:

I место – Тмоян С.,5 класс – проект «Баба Яга. Кто она такая»

II место- Джамалдинова Г., 8 класс – проект «Подарки для моей бабушки»,

III место – Бреднев Александр «Поклонимся великим тем годам»,

Бреднев Сергей,4 класс – проект «Черноморское побережье Кавказа», Софронова Ю. (10 кл), Калинина К. (9 кл), Огула В. (9 кл) – проект «Экология чистой воды».

В дни весенних каникул учащиеся приняли участие в районной научной конференции «Открываем новые горизонты».

Результаты:

3 место- Бреднев А.(9 кл)

Вывод: классным руководителям и учителям – предметникам активизировать работу среди учащихся через организацию проектной деятельности по различным предметам.

В школе создано 4 школьных методических объединения:

№ п/п

ШМО

Ф.И.О. учителей

Руководитель

1


ШМО

начальной школы

Гравшина Н.Ю.

Юшкова Л.И.

Нуралиева А.Р.

Ган Р.Э.

Азаренкова Л.С.

.


Гравшина Н.Ю.


2

ШМО

учителей естественно – математического цикла

Заикина В.М.

Степанова Н.М.

Филатова Г.П.

Смирнова Г.А.

Будахова Э.Н.

Бреднев Р.В.

Заикина В.М.

3


ШМО

гуманитарного цикла

Цветкова М.А.

Шамсутдинова Ф.А. Маточенко Л.И. Шамсутдинова Я.В.

Цветкова М.А.


4

ШМО

классных руководителей

Юшкова Л.И. -1кл.

Нуралиева А.Р.-2 кл.

Ган Р.Э. -3 кл.

ГравшинаН.Ю.-4кл.

Заикина В.М.-5 кл.;

Степанова Н. М.- 6 кл.
Маточенко Л.И.-7 кл.

Смирнова Г.А.-8 кл.

Цветкова М.А.-9 кл.

Шамсутдинова Я.В.-10 кл.

Будахова Э.Н.




Все ШМО работали над новой методической темой школы.

ШМО учителей начальных классов работает над методической темой « Реализация личностно-ориентированного образования в начальной школе».

МО работало по следующим направлениям:

1. совершенствование педагогического мастерства учителей. Повышение качества преподавания.

2. Совершенствование качества ЗУН учащихся начальных классов и универсальных учебных действий (УУД).

3. Совершенствование воспитательного процесса в формировании эстетической, духовно- нравственной культуры учащихся.

Было проведено 8 заседаний МО, на которых рассматривались вопросы по всем трём направлениям.

На заседании МО организовывали обмен опытом по качеству преподавания учителями начальных классов, рассматривались вопросы реализации личностно-ориентированного образования, много вопросов уделялось введению в учебный процесс начальной школы ФГОС поколения.

Учителя работали над самообразованием по выбранным темам, выступали с докладами на МО, давали открытые уроки, на которых показывали работу по технологиям личностно-ориентированного образования, использовали ИКТ.

С целью повышения качества обучения и педагогического мастерства учителей в базовой МОУ «Некрасовская СОШ» проходила научно-практическая конференция «Введение в учебный процесс ФГОС II поколения», учителя начальных классов МОУ «Колталовская СОШ» приняли в ней активное участие.

В 2011-2012 учебном году систематически проводились административные проверки качества знаний учащихся по русскому языку, математике и чтению, также проводилось мониторинговое исследование образовательных достижений обучающихся 2 класса (по итогам 2 года обучения и 4 класса (по итогам I ступени образования

Результаты обсуждались на совещаниях при администрации, на заседаниях МО.

На заседаниях МО на каждую четверть утверждался график контрольных работ, проводились текущие и итоговые контрольные работы как в традиционной, так и в новой форме, в виде тестирования, диагностических работ, мониторинга.

Проводилась работа с одарёнными детьми. Во II четверти были проведены школьные олимпиады по русскому языку и математике, материалы были подобраны индивидуально для каждого участника (2-4кл.).

Обучающиеся 2-4 классов приняли участие во всероссийской игре «Российский медвежонок», также обучающиеся 2-4 классов приняли участие в окружной, при МОУ «Некрасовская СОШ», олимпиаде по русскому языку и математике и районной при «Эммаусская СОШ». Некоторые обучающиеся заняли призовые места.

Проводилась работа со слабоуспевающими обучающимися: индивидуальные занятия, кружки по интересам, консультации для родителей.

В IVчетверти были осмотрены дети 1 класса (Костаки Н., Гуцу Д.,

Чернятин Д.) и 3 класса (и Фунтяков Е.) слабоуспевающие в освоении программы, специалистами ОПМПК. Костаки Н. по решению ОЛМПК дали 7 вид обучения в специальной школе.

По результатам года из 41 обучающихся:1кл.-10 уч-ся не аттестовывались, закончили год на «4» и «5»-18 уч., из них - 5 отличников (Мартина К. и Петрунин Д.-2 класс; Аверьянова Д., Пазухина В., Сорокина И.- 3 класс. Но УО в начальной школе составляет 92%: Фунтяков Д. - ученик 3 класса, имеет оценку «2» по русскому языку и математике, он оставлен на повторный курс обучения.

Учителями даны открытые уроки и внеклассные мероприятия. Уроки проведены на хорошем методическом уровне, но надо активнее вводить в образовательный процесс новые технологии с применением ИКТ. Внеклассные мероприятия были хорошо организованы, интересны и содержательны, проведены на высоком методическом уровне.

Средний балл и качество знаний в 2011-2012 учебном году выглядит следующим образом:

Учитель

Класс

Предмет

КЗ, %

Средний балл

Нуралиева А.Р.

2

Русский язык

45

3,6

Литературное чтение

63

4,0

Английский язык

36

3,5

Математика

45

3,6

Окружающий мир

45

3,6

Музыка

100

4,4

ИЗО

100

4,6

Физическая культура

81

4,2

Технология

100

4,3

Ган Р.Э.

3

Русский язык

58

3,7

Литературное чтение

75

4,2

Английский язык







Математика

66

3,9

Окружающий мир

75

4,2

Музыка







ИЗО

100

5,0

Физическая культура

100

5,0

Технология

100

5,0

Гравшина Н.Ю.

4


Русский язык

88

3,8

Литературное чтение

88

4,3

Английский язык

88

4,4

Математика

78

4,0

Окружающий мир

100

4,5

Музыка

100

4,8

ИЗО

100

5,0

Физическая культура

100

4,8

Технология

100

5,9



1 класс (Учитель Юшкова Л.И.) не аттестовывались, но в мае 2012 года проводилась итоговая комплексная работа по федеральным

государственным образовательным стандартам нового поколения. Результаты следующие:

Из 10 человек: 5 человек достигли базового и повышенного уровня подготовки, 3 человека не достигли уровня базовой подготовки (Гуцу Д., Костаки Н., Чернятин Д.).

Общая успеваемость 80%.

Качество знаний – 60%.

Вывод:

  1. Планировать работу по повышению качества ЗУН и уровня обученности 1-4 классов.

  2. Продолжить работу над повышением качества обучения и воспитания: конкретизировать работу с «одарёнными» и со слабоуспевающими учащимися и их родителями.

  3. Учителям продолжить работу по внедрению в образовательный процесс новых технологий, продолжить работу по освоению проектной деятельности.

  4. Учителям продолжить работу над овладением навыка мониторинга и диагностики, над организацией системы по предупреждению и преодолению пробелов в знаниях обучающихся.

ШМО естественно-математического цикла работает над методической темой «Личностно-ориентированный подход в обучении». Было проведено 6 заседаний МО, на которых заслушивались следующие вопросы:

  1. 1.Утверждение плана работы на 2011-2012 учебный год и образовательных программ.

  2. Знакомство с новыми стандартами II поколения.

  3. 3. Преемственность и адаптация учащихся 5 класса.

4. Подготовка и проведение школьных олимпиад, участие в районных олимпиадах.

5. Отчёт о выполнении практических и лабораторных работ по физике и химии, биологии.

6. Поведение и анализ пробных экзаменов в 9 классе по русскому языку и математике в новой форме (ГИА).

7. О наличии учебников по предметам.

Учителями ШМО были проведены внеклассные мероприятия по своему предмету, использую новые формы проведения.

Каждый учитель в текущем году написал образовательные программы, которые были утверждены на одном из заседаний.

Подводя итоги работы за прошедший год, основным показателем является средний балл по классам и по школе в целом, а также результаты сдачи экзаменов за курс основной общеобразовательной школы. Средний балл зависит во многом от квалификации учителя, его ответственности. Средний балл и качество знаний в 2011-2012 учебном году выглядит следующим образом:

Учитель

Предмет

Класс

КЗ, %

Средний балл

Филатова Г.П.

Физика

7

40

3,4

8

80

4,2

9

58

3,8

10

100

4,5

Заикина В.М.

Математика

5

42

3,6

8

80

4,2

9

55

3,6

Степанова Н.М.

Математика


6

56

3,6

7

40

3,4

10

100

4,5

Смирнова Г.А.



Химия

8

80

4,2

9

55

3,5

10

100

4,5

Биология

6

78

4,0

7

80

4,2

8

100

4,4

9

81

4,0

10

100

5,0

Будахова Э.Н.

Физическая культура

5

100

4,6

6

100

4,6

7

80

4,8

8

100

4,8

9

100

4,5

10

100

5,0

Технология

6

100

4,8

7

100

4,8

10

100

5,0

Бреднев Р.В.

Технология

5

100

4,9

8

100

5,0

ОБЖ


8

10

100

100

4,8

5,0


Вывод:

1. Продолжить работу по теме «Личностно – ориентированный подход в обучении».

2. Создать систему работы со слабоуспевающими и одаренными обучающимися.

3. Активно внедрять в образовательный процесс образовательные технологии с применением ИКТ.

3.Работать над целостной системой мониторинга ключевых педагогических компетенций.

4.Учителям продолжить работу над овладением навыка мониторинга и диагностики.
ШМО учителей гуманитарного цикла.

В 2011-2012 учебном году учителя гуманитарного цикла продолжили работать над темой «Личностно – ориентированный подход в обучении». В начале учебного года был составлен и утверждён план работы МО на год. Было проведено 6 заседаний ШМО, на которых обсуждались следующие вопросы:

  1. Преемственность и адаптация учащихся 5 класса.

  2. Единые требования к обучающимся на уроках гуманитарного цикла.

  3. Подготовка к школьным и районным олимпиадам.

  4. Критерии оценки знаний, умений и навыков учащихся.

  5. Портфолио учащихся.

  6. Проблемы подготовки учащихся к итоговой аттестации.

  7. Обсуждение Федерального стандарта по начальной школе и др.

Учителя гуманитарного цикла работали над темами по самообразованию:

Маточенко Л.И. «Создание здоровьесберегающей среды на уроках русского языка и литературы»,

Шамсутдинова Ф.А. «Групповые формы работы на уроках обществоведческого курса»,

Расторгуев Н.Н. «Игровые технологии на уроках английского языка».

На заседаниях МО обсуждались вопросы о подготовке к итоговой аттестации в 9 классе, о правилах по ТБ на уроках, рассматривался вопрос преемственности в процессе обучения и воспитания. В классах были оформлены уголки по подготовке к экзаменам, в них отражались инструкции по проведению экзамена по предмету, материалы по подготовке к ГИА.

Учителя русского языка и литературы: Цветкова М.А. и Маточенко Л.И. подготовили учащихся к международному конкурсу «Русский медвежонок», в котором ученики приняли активное участие и добились неплохих результатов: участвовало 34ученика (39%), есть призовые места.

Учителями ШМО были проведены внеклассные мероприятия по своему предмету, используют новые формы проведения. Каждый учитель в

текущем году написал образовательные программы, которые были утверждены на одном из заседаний.

Подводя итоги работы за прошедший год, основным показателем является средний балл по классам и по школе в целом, а также результаты сдачи экзаменов за курс основной общеобразовательной школы. Средний балл зависит во многом от квалификации учителя, его ответственности.

Средний балл и качество знаний в 2011-2012 учебном году выглядит следующим образом:

Учитель

Предмет

Класс

КЗ, %

Средний балл

Шамсутдинова Ф.А.

Обществознание



6

56

4,0

7

80

4,2

8

100

4,4

9

78

4,1

10

100

5,0

Цветкова М.А.

Русский язык

6

44

3,4

9

58

3,8

10

100

4,5

Литература



6

67

3,8

9

81

4,2

10

100

4,5

МХК

10

100

5,0

Маточенко Л.И.

Русский язык



5

42

3,6

7

40

3,6

8

60

4,0

Литература

5

49

3,7

7

100

4,4

8

100

4,4

Шамсутдинова Я.В.

География

6

56

3,9

7

67

3,9

8

100

4,4

9

63

3,9

10

100

5,0

История


5

56

3,9

6

67

3,9

7

40

3,6

8

100

4,4

9

72

4,1

10

100

5,0

Краеведение

9

99

4,6


Вывод:

  1. Работать над целостной системой мониторинга ключевых педагогических компетенций.

  2. Спланировать работу по обмену опытом и его распространением.

  3. Учителям продолжить работу над овладением навыка мониторинга и диагностики.

  4. Создать систему работы со слабоуспевающими и одаренными обучающимися.

  5. Продолжить работу над созданием индивидуальных портфолио учителя.

  6. Активнее внедрять в образовательный процесс новые технологии с использованием ИКТ.


Общие выводы:

1. Все МО провели за учебный год определённую работу.

2. Основные формы работы- открытые уроки, внеклассные мероприятия, обсуждение профессиональных вопросов, утверждение практической части к билетам и утверждение самих билетов (физика, биология, физическая культура).

3. Слабо прослеживается работа над методической темой.

4. Нет накопительного материала, папок, портфолио, докладов, рефератов и пр.

5. Поверхностно проведён анализ работы за год.

6. Отсутствие диагностики и мониторинга.
Рекомендации:

1. Начать работу в 2012-2013 учебном году с глубокого анализа работы 2011-2012 учебного года.

Срок: сентябрь

Ответственные: руководители МО.

2. Провести вводный контроль по всем предметам и составить «Диагностическую карту успеваемости обучающихся» (на начало, середину, конец года).

Срок: сентябрь

Ответственные: руководители МО.

3. Внедрять в практику своей работы проектный метод.

Срок: в течение года

Ответственные: руководители МО.

4. Провести расширенные заседания методических объединений по новым технологиям.

Срок: ноябрь

Ответственные: руководители МО.

5. Активнее внедрять в практику своей работы личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании.

Срок: в течение года

Ответственные: руководители МО.
6.Обратить более пристальное внимание на воспитание обучающихся средствами того или иного предмета.

Срок: в течение года

Ответственные: руководители МО.
7. Работать над созданием Портфолио по предметам в рамках МО.

Срок: в течение года

Ответственные: руководители МО.

^ Анализ воспитательной работы за 2011-2012 учебный год

Основным назначением воспитательной работы является формирование личности, которая приобрела бы в процессе развития способность самостоятельно строить свой вариант жизни, стать достойным человеком ХХ1 века, дать возможность и создать условия для индивидуального образа жизни и находить способы его реализации.

Исходя из вышесказанного, главной целью воспитательной работы является формирование социально адаптированной личности, т.е. воспитание интеллектуальной, духовно богатой, здоровой, свободной, культурной личности, владеющий творческими умениями и навыками, с гибкой и быстрой ориентацией в решении сложных жизненных проблем.

Школа своей целью воспитательной работы ставит создание условий для реализации и раскрытия способностей всех участников образовательного процесса.

Главные задачи:

  1. Развитие личности в условиях школьного коллектива;

  2. Создание условий для реализации общешкольного коллектива через систему КТД;

  3. Обеспечение условий для успешного функционирования школьного самоуправления;

  4. Содействие формированию сознательного отношения ребенка к своему здоровью как естественной основе умственного, физического, трудового и нравственного развития;

  5. Создание возможностей для проявления творчества детей в школе;

  6. Привлечение родителей к сотрудничеству со школой;

  7. Профессиональный рост и совершенствование методического мастерства учителей;

  8. Развитие исследовательской деятельности.


Результат воспитания:

  1. готовность и способность учащихся к общению, к самореализации в разнообразных ситуациях;

  2. позитивное отношение родителей к школе;

  3. разрешение школьных конфликтов адекватно на всех уровнях;

  4. личностный рост каждого участника воспитательного процесса.



Направления и средства воспитательной работы.

Воспитательный процесс, организованный в школе был направлен на:

-организацию многообразной и разносторонней деятельности учащихся;
-использование важнейшей социальной функции- общение со сверстниками и взрослыми в целях формирования здоровой, нравственной личности;

- формирование общественно необходимых и личностно значимых качеств личности;

- формирование правильного, основанного на общечеловеческих ценностях, отношения к окружающему миру, природе, людям, науке и культуре.

Воспитательная работа в школе представлена в виде 3 взаимозависимых и взаимосвязанных блока:

  1. Воспитание в процессе обучения;

  2. Внеурочная деятельность;

  3. Внешкольная деятельность.



1.Анализ воспитания в процессе обучения.

Цели:

- развитие сознательной учебной дисциплины;

- воспитание отношения к учебе как к главному труду;

- воспитание уважение к знаниям, поднятие престижа образованности.

Указанная цель реализовывалась через следующие направления:
^ 1. Предметные кружки.

В целях повышения интереса к предметам, получения дополнительных знаний, повышения кругозора в школе функционируют следующие предметные кружки:

-«Наш край» /1 класс/;

-«Акварель» /1 класс/;

-«Кукольный театр» /1 класс/;

-Занимательная математика «Почемучки» /1 класс/;

-«Я и мое здоровье» /1 класс/;

-«Геометрия вокруг нас» /1 класс/;

-«Занимательная мозаика» /7-10 классы/;

-«Физика вокруг нас» /7-10 классы/;

-«Деревянные узоры Тверского края» /5-10 классы/

2. Олимпиады.

В 2011/2012 учебном году 14 обучающихся (17 %) 7,8,10 классов приняли участие в 6 районных мероприятиях по предметам:

-математика;

-русский язык;

-биология;

-химия;
-литература;

-физкультура

Из них - 5 обучающихся школы заняли 5 призовых мест:

-биология - Софронова Ю. – 2 место;

-химия – Джамалдинова Г. . - 2 место;

-физическая культура – Александрова О., Умарова Г..– 2 место,

Джамалдинова Г. – 3 место.

Впервые в этом году проводилась районная олимпиада по русскому языку и математике среди учащихся начальных классов. Приняли участия 6 уащихся – Бреднев С., Мищук Я., Пазухина В., Сорокина И., Мартина К., Петрунин Денис.

Из них:

-Пазухина В. (3 кл.) – 3 место.


  1. ^ Предметные недели, турниры, игры

В первом полугодии 2011-2012 учебном году учащиеся школы приняли участие во Всероссийской игре «Медвежонок» (34 чел.).

В целях пропаганды знаний и развития интереса к научной деятельности, выявления одаренных, талантливых и инициативных учащихся в соответствии с направлением нацпроекта «Образование» в школе разработано и внедрено положение о конкурсе «Ученик года». В конкурсе приняли участие 10 обучающихся 5- 10 классов, которые состязались в 3 этапах – интеллектуальный марафон, портфолио, самопрезентация.

В итоге:

- 1 место – Джамалдинова Г., 8 класс;

-2 место – Александрова О., 8 класс;

-3 место – Данилюк А., 5 класс.

Хочется отметить высокую активность детей, самостоятельность и организованность на всех этапах конкурса.

Все призеры и участники награждены грамотами, кубками и ценными призами.

^ Результаты конкурса «Ученик года» /приложение 1/

Вывод: классным руководителям и учителям – предметникам продолжить работу по выявлению одаренных и талантливых детей, активно развивать интерес учащихся к самостоятельной деятельности, самопознанию.

В рамках предметных недели были проведены внеклассные мероприятия:

-математическая викторина «Умники и умницы» /1-2/;

-интеллектуальная игра «Счастливый случай» /1-4 классы/;

-экологическая игра «Знатоки природы» /3-4 классы/;

-КВН «Ай, да мы» /2-4 классы/;

-Праздник флага и герба Твери и Тверской области; /2-11классы/;

-Устный журнал для начальной школы «Символы России»; /5-9 классы/;
^ 4.Проектная деятельность

В целях повышения престижа образования, повышения эффективности процесса обучения в процессе работы над проектами и исследованиями, профориентации учащихся в 2011-2012 учебном году в школе впервые разработано и внедрено положение о научном обществе учащихся (НОУ). Учащимися школы (10 чел.- 11 %) было разработано 9 проектов по различным направления. В марте месяце была проведена 1 школьная научная конференция «Мы познаем мир». Все участники конференции были награждены сертификатами участка и грамотами. Учащиеся школы в марте месяце приняли участие в окружной научной конференции «Молодежь в современном мире» в МОУ «Некрасовская СОШ».

Результаты:

1 место – Тмоян С., 5 класс – проект «Баба Яга. Кто она такая»,

^ 2 место- Джамалдинова Г., 8 класс – проект «Подарки для моей бабушки»,

3 место – Бреднев Александр «Поклонимся великим тем годам»,

Бреднев Сергей,4 класс – проект «Черноморское побережье Кавказа»,

3 место - Софронова Ю. (10 кл), Калинина К. (9 кл), Огула В. (9 кл) – проект «Экология чистой воды»

В дни весенних каникул учащиеся приняли участие в районной научной конференции «Открываем новые горизонты».

Результаты:

3 место - Бреднев А.(9 кл)

Вывод: классным руководителям и учителям – предметникам активизировать работу среди учащихся через организацию проектной деятельности по различным предметам.

П.Анализ внеурочной деятельности.

Цели:

- развитие творческих способностей обучающихся;

- создание условий учащимся для реализации в различных видах деятельности.

Внеурочная деятельность представлена системой работы дополнительного образования, школьных кружкой, секций.

Основой развития школьного сообщества педагогический коллектив считает формирование достойного человека и сплоченного коллектива.

Колталовская школа – сельская, малокомплектная, поэтому очень сложно создать необходимые условия для реализации творческих способностей каждого ученика.

Практически все мероприятия в школе проводились по системе КТД, которая позволяет каждому ученику проявлять свои организаторские и художественные способности.

С этой целью в 2011-2012 учебном году проводились следующие мероприятия:
Традиционные КТД:

  1. 1 сентября-«Праздник Первого звонка»;

  2. День учителя -«Золотое сердце учителя»;

  3. Посвящение в первоклассники;

  4. Праздник Урожая-«Мисс Золотая Осень»; утренник «Осенний бал»;

  5. Памятные даты в истории города Твери (16 декабря - день освобождения г. Калинина);

  6. День матери - «Мама – нет роднее слова!»;

  7. Новый год.

  8. Зимняя военно-спортивная игра «Зарница»

  9. «Я верю, что все женщины прекрасны!» к Дню 8 марта;

  10. Вахта Памяти ко Дню Победы;

  11. Праздник Последнего Звонка –« До свидания, школа!»

  12. Трудовые десанты в течение года.

  13. День Здоровья /сентябрь, май/

Эти мероприятия имеют большое значение для воспитания в школьниках ответственного отношения к порученному делу, воспитания в них патриотизма и гражданственности, способности работать в коллективе с другими ребятами, чувствовать служению общему делу.

Хочется отметить, более 90 % учащихся школы принимают самое активное участие в организации и проведении всех мероприятий. Немаловажное значение в этом имеет традиционное анкетирование в начале и конце года среди учащихся для определения значимости воспитательных мероприятий, которые позволяют внести коррективы в план воспитательной работы с учетом интересов и пожеланий ребят.

Анкетирование включает в себя следующие вопросы:

  1. Какие общешкольные дела, мероприятия в прошедшем учебном году показались тебе самыми интересными. Почему?

  2. В каких из них ты непосредственно участвовал как организатор?

  3. Какие прошедшие в учебном году мероприятия ты считаешь скучными, формальными, от которых следовало бы отказаться в новом учебном году?

  4. Что нового ты предлагаешь включить в план работы школы на будущий год?

  5. В каком деле сам можешь принять участие в качестве организатора?

  6. Что ты считаешь главными достижениями вашего классного коллектива?

  7. Как ты считаешь, жизнь в школе стала более (менее) интересной? Почему ты так думаешь?

  8. Другие предложения.

Воспитательная работа школы ведется по ряду приоритетных направлений:

  1. Нравственное;

  2. Патриотическое;

  3. Здоровьесбережение;

  4. Трудовое.

Для реализации обозначенных направлений использовались следующие средства:

  1. Нравственное воспитание (направлено на то, чтобы научить детей любить людей и жизнь, приобщать их к национальным и общечеловеческим ценностям).

В этом плане в 2011-2012 учебном году разработаны и проведены следующие мероприятия:

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Похожие:

Учебно-воспитательной работы муниципального общеобразовательного учреждения «Колталовская средняя общеобразовательная школа» на 2012 2013 учебный год. Утверждён на заседании iconПриказ № от июня 2013 г. План учебно-воспитательной работы Муниципального...
План работы мбоу «Средняя общеобразовательная школа №4» в 2013-14 учебном году 24 1 Приоритетные направления работы школы

Учебно-воспитательной работы муниципального общеобразовательного учреждения «Колталовская средняя общеобразовательная школа» на 2012 2013 учебный год. Утверждён на заседании iconПлан учебно-воспитательной работы муниципального казенного образовательного...
Расстановка педагогических кадров и распределение обязанностей между педагогами

Учебно-воспитательной работы муниципального общеобразовательного учреждения «Колталовская средняя общеобразовательная школа» на 2012 2013 учебный год. Утверждён на заседании iconПлан учебно-воспитательной работы на 2013 2014 учебный год муниципального...
Анализ учебной работы школы за 2012-2013 учебный год и задачи на 2013 -2014 год

Учебно-воспитательной работы муниципального общеобразовательного учреждения «Колталовская средняя общеобразовательная школа» на 2012 2013 учебный год. Утверждён на заседании icon2012-2013 учебный год
Задачи муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №58» на 2013-2014 учебный год:...

Учебно-воспитательной работы муниципального общеобразовательного учреждения «Колталовская средняя общеобразовательная школа» на 2012 2013 учебный год. Утверждён на заседании iconАнализ учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного...
Поэтому наша школа формирует новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной...

Учебно-воспитательной работы муниципального общеобразовательного учреждения «Колталовская средняя общеобразовательная школа» на 2012 2013 учебный год. Утверждён на заседании iconПлан учебно-воспитательной работы мкоу «Ихрекская средняя общеобразовательная...
План работы школы на 2012-2013 у г рассмотрен и принят на заседании педагогического совета школы (протокол №1 от 25 августа 2012...

Учебно-воспитательной работы муниципального общеобразовательного учреждения «Колталовская средняя общеобразовательная школа» на 2012 2013 учебный год. Утверждён на заседании iconУчебному плану мбоу «Копьевская средняя общеобразовательная школа...
Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Копьевская средняя общеобразовательная школа с углубленным...

Учебно-воспитательной работы муниципального общеобразовательного учреждения «Колталовская средняя общеобразовательная школа» на 2012 2013 учебный год. Утверждён на заседании iconГ. Уссурийска Уссурийского городского округа на 2012-2013 учебный год
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №131

Учебно-воспитательной работы муниципального общеобразовательного учреждения «Колталовская средняя общеобразовательная школа» на 2012 2013 учебный год. Утверждён на заседании iconАнализа) образовательной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного...
Мбоу «сош №29» работает на основе «Программы развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...

Учебно-воспитательной работы муниципального общеобразовательного учреждения «Колталовская средняя общеобразовательная школа» на 2012 2013 учебный год. Утверждён на заседании iconДоклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
lit-yaz.ru
главная страница